2025年大學(xué)校園文化建設(shè)活動方案2025年大學(xué)校園文化建設(shè)以“鑄魂·潤心·賦能”為核心主線，緊扣“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”根本問題，結(jié)合高等教育高質(zhì)量發(fā)展要求與青年學(xué)生成長需求，構(gòu)建“五維一體”文化育人體系，通過系列品牌活動與長效機制建設(shè)，推動校園文化內(nèi)涵式發(fā)展，切實提升文化育人實效。一、總體目標(biāo)1.傳承與創(chuàng)新：系統(tǒng)梳理學(xué)校70年辦學(xué)歷史中的文化基因，挖掘校史、校訓(xùn)、校歌的時代價值，形成10個以上可傳播、可復(fù)制的文化傳承創(chuàng)新案例。2.凝聚共識：通過文化活動增強師生對學(xué)校精神的認(rèn)同感，推動“團結(jié)、進(jìn)取、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)融入日常行為，師生對校園文化滿意度達(dá)95%以上。3.浸潤育人：構(gòu)建“課程+活動+實踐”的文化育人鏈，覆蓋課堂內(nèi)外、線上線下，實現(xiàn)文化育人與專業(yè)教育、社會實踐深度融合，助力學(xué)生全面發(fā)展。4.品牌塑造：打造3-5個在省內(nèi)外有影響力的校園文化品牌，形成“一學(xué)院一特色、一社團一品牌”的文化生態(tài)，提升學(xué)校文化傳播力與社會美譽度。二、重點活動內(nèi)容（一）紅色基因傳承工程：厚植家國情懷1.“百年薪火”主題教育系列活動（3-12月）以慶祝新中國成立76周年、抗日戰(zhàn)爭勝利80周年為契機，開展“三個一”紅色教育：-組織100場“行走的思政課”：聯(lián)合本地紅色教育基地（如革命紀(jì)念館、烈士陵園），每月組織2-3場現(xiàn)場教學(xué)，由思政課教師、校友黨史宣講團帶隊，通過情景朗誦、微黨課、互動問答等形式，講述革命故事與時代使命。-舉辦“紅色記憶”影像展：面向師生征集老照片、家書、校史文物等，精選200件展品，設(shè)置“革命年代的青春”“建設(shè)時期的奮斗”“新時代的擔(dān)當(dāng)”三個展區(qū)，配套開發(fā)線上數(shù)字展廳，支持VR全景瀏覽與語音解說。-開展紅色劇本創(chuàng)作大賽：以校史中的紅色人物（如參與抗戰(zhàn)的老教授、支援邊疆建設(shè)的校友）為原型，鼓勵學(xué)生團隊創(chuàng)作沉浸式劇本殺劇本，優(yōu)秀作品在“文化藝術(shù)節(jié)”期間進(jìn)行實景展演，邀請校友、家屬參與互動。2.“強國有我”主題實踐行動（7-8月）組建20支“紅色文化傳播”暑期社會實踐隊，每隊由1名教師黨員+3名學(xué)生黨員+5名團員組成，赴革命老區(qū)、鄉(xiāng)村振興示范點開展“四個一”實踐：-制作1部微視頻：記錄當(dāng)?shù)丶t色文化保護(hù)現(xiàn)狀與鄉(xiāng)村發(fā)展成就，通過抖音、B站等平臺傳播，單條視頻目標(biāo)播放量5000+。-開設(shè)1堂紅色課：為當(dāng)?shù)刂行W(xué)設(shè)計“紅色故事+科學(xué)實驗”“革命詩詞+手工制作”等融合課程，覆蓋學(xué)生300人次以上。-完成1份調(diào)研聚焦紅色文化資源轉(zhuǎn)化為教育資源的路徑，形成20篇高質(zhì)量報告，擇優(yōu)報送教育部門與地方政府參考。-結(jié)對1個村團支部：建立長期聯(lián)系機制，定期開展書信交流、線上分享會，助力鄉(xiāng)村青年成長。（二）學(xué)術(shù)文化浸潤計劃：培育創(chuàng)新精神1.“跨學(xué)科·新視野”學(xué)術(shù)工作坊（全年）打破學(xué)科壁壘，每月舉辦2場主題工作坊：-人文與科技融合場：邀請文學(xué)院教授解讀《三體》中的哲學(xué)思想，信息學(xué)院教師演示AI繪畫技術(shù)，學(xué)生分組用“科技+人文”形式創(chuàng)作主題作品（如用VR還原古詩場景），優(yōu)秀作品在圖書館展廳長期展示。-傳統(tǒng)與現(xiàn)代對話場：組織歷史學(xué)院學(xué)生與非遺傳承人合作，用3D建模技術(shù)復(fù)原古代器物，邀請法學(xué)院學(xué)生探討非遺知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，形成“技術(shù)保護(hù)+法律保障”的解決方案報告。-校企協(xié)同創(chuàng)新場：聯(lián)合行業(yè)龍頭企業(yè)（如新能源、生物醫(yī)藥領(lǐng)域），設(shè)置“解決實際問題”命題，企業(yè)導(dǎo)師與校內(nèi)教授共同指導(dǎo)，優(yōu)秀方案優(yōu)先推薦至企業(yè)轉(zhuǎn)化應(yīng)用。2.“學(xué)術(shù)之星”成長計劃（3-11月）針對本科生與研究生需求分層設(shè)計：-本科生層面：實施“學(xué)術(shù)導(dǎo)師制”，為大二學(xué)生匹配副高以上職稱教師，每學(xué)期開展4次“一對一”指導(dǎo)（選題、文獻(xiàn)檢索、論文寫作），年末舉辦“本科生學(xué)術(shù)年會”，評選10篇“最具潛力論文”，結(jié)集出版《青春學(xué)術(shù)匯》。-研究生層面：設(shè)立“學(xué)術(shù)創(chuàng)新基金”，支持跨學(xué)科團隊申報研究項目（單個項目資助1-3萬元），重點支持“人工智能+教育”“碳中和+材料科學(xué)”等交叉領(lǐng)域，定期組織中期答辯與成果交流會，優(yōu)秀成果推薦至核心期刊發(fā)表。-教師層面：開展“學(xué)術(shù)文化沙龍”，每月邀請1名院士或長江學(xué)者分享學(xué)術(shù)成長經(jīng)歷，設(shè)置“青年教師論壇”，鼓勵35歲以下教師講述“從學(xué)生到學(xué)者”的蛻變故事，形成《學(xué)術(shù)精神傳承錄》。（三）青春活力培育行動：促進(jìn)全面發(fā)展1.“心靈氧吧”心理健康月（5月）以“陽光成長·共筑心橋”為主題，推出系列特色活動：-心理情景短劇大賽：以“宿舍關(guān)系”“學(xué)業(yè)壓力”“職業(yè)迷?！钡葘W(xué)生常見問題為題材，由班級或社團編排短劇，邀請專業(yè)心理咨詢師點評，優(yōu)秀作品制作成微課視頻，納入新生心理健康必修課資源庫。-“樹洞信箱”升級計劃：在原有匿名信箱基礎(chǔ)上，開通“線上樹洞”小程序，配備20名持證心理咨詢師輪值回復(fù)，每月整理高頻問題，制作《心理自助手冊》（含漫畫圖解、應(yīng)對技巧），發(fā)放至每個宿舍。-戶外心理拓展日：組織“團隊尋寶”“盲行互助”“解壓涂鴉墻”等活動，覆蓋2000人次以上，聯(lián)合體育學(xué)院開發(fā)“運動+心理”課程（如瑜伽冥想、團體籃球），作為公共選修課長期開設(shè)。2.“青春綻放”社團文化節(jié)（10-11月）優(yōu)化社團管理機制，重點培育“文化傳承類”“科技創(chuàng)新類”“公益服務(wù)類”社團：-文化傳承類：支持漢服社舉辦“傳統(tǒng)禮儀體驗周”（包括成人禮、投壺、茶藝），戲曲社與地方院團合作排演校園版《牡丹亭》，邀請非遺傳承人開設(shè)“扎染”“陶藝”等工作坊，學(xué)生作品在“文化市集”展銷，收入用于社團發(fā)展。-科技創(chuàng)新類：機器人社舉辦“智能校園”創(chuàng)意賽（如設(shè)計自動垃圾分類裝置、校園導(dǎo)覽機器人），創(chuàng)客空間開展“24小時項目孵化”活動，提供場地、設(shè)備與導(dǎo)師支持，優(yōu)秀項目推薦參加“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”競賽。-公益服務(wù)類：支教社與山區(qū)小學(xué)建立“云課堂”，每周固定時間開展英語、美術(shù)線上教學(xué)；環(huán)保社發(fā)起“校園零廢棄”行動，設(shè)置舊物交換區(qū)、二手書漂流站，聯(lián)合后勤部門將可回收物收益用于環(huán)保項目。3.“勞動賦能”實踐周（6月）以“勞動創(chuàng)造價值”為主題，覆蓋教學(xué)、生活、服務(wù)三大場景：-教學(xué)勞動：理工科學(xué)生參與實驗室設(shè)備維護(hù)、數(shù)據(jù)整理，文科學(xué)生參與校史館講解、檔案數(shù)字化，藝術(shù)生參與校園公共空間藝術(shù)設(shè)計（如繪制文化墻、設(shè)計文創(chuàng)產(chǎn)品），勞動成果納入課程實踐學(xué)分。-生活勞動：開展“宿舍美化大賽”，鼓勵學(xué)生自主設(shè)計裝修方案（使用廢舊材料改造），評選“最美宿舍”“創(chuàng)意工坊”；組織“食堂體驗日”，學(xué)生參與食材清洗、打餐、餐后整理，與食堂員工交流職業(yè)心得。-服務(wù)勞動：組建“校園文明志愿者”隊伍，參與圖書館書籍整理、校園交通引導(dǎo)、失物招領(lǐng)管理等，設(shè)立“勞動服務(wù)積分”，積分可兌換文創(chuàng)禮品或優(yōu)先參與高端學(xué)術(shù)講座。（四）數(shù)字文化創(chuàng)新項目：賦能文化傳播1.“智慧校園·文化元宇宙”建設(shè)（全年推進(jìn)）聯(lián)合科技企業(yè)開發(fā)校園元宇宙平臺，首期上線三大功能模塊：-虛擬校史館：1:1復(fù)刻實體校史館，設(shè)置“歷史長廊”“人物展廳”“互動問答”板塊，支持學(xué)生以虛擬形象游覽，掃碼獲取展品詳細(xì)信息（含校友回憶音頻、老照片背后的故事）。-線上文化活動空間：打造“云端報告廳”“數(shù)字劇場”“虛擬書吧”，支持同時5000人在線參與活動（如學(xué)術(shù)講座可實時彈幕互動，音樂會可選擇不同視角觀看），活動結(jié)束后生成個性化“文化參與報告”（記錄參與時長、感興趣領(lǐng)域等）。-數(shù)字藝術(shù)展廳：征集學(xué)生數(shù)字作品（如AI繪畫、動態(tài)海報、短視頻），設(shè)置“月度主題展”（如“二十四節(jié)氣”“科技與人文”），優(yōu)秀作品通過校園大屏、微信公眾號推送，部分作品制成數(shù)字藏品限量發(fā)行（非盈利性質(zhì)）。2.“指尖上的文化”新媒體創(chuàng)作大賽（4-10月）以“講好校園故事”為核心，設(shè)置四大賽道：-短視頻賽道：主題“我和校園的100個瞬間”，鼓勵學(xué)生用手機記錄課堂、社團、食堂等場景，要求時長1-3分鐘，突出溫暖、創(chuàng)意元素，優(yōu)秀作品在學(xué)校官方抖音號推送，單條最高播放量目標(biāo)10萬+。-圖文賽道：主題“文化符號新解讀”，如重新設(shè)計校徽釋義、用漫畫講述校訓(xùn)故事，優(yōu)秀作品制作成“文化明信片”，隨錄取通知書寄給新生。-音頻賽道：主題“聲音里的文化記憶”，包括校友口述歷史、教師讀書分享、學(xué)生原創(chuàng)詩歌朗誦，制作成“校園文化電臺”，在喜馬拉雅平臺開設(shè)專屬頻道，每周更新3期。-互動賽道：設(shè)計“校園文化闖關(guān)”小程序，通過答題、拼圖、線索收集等形式了解校史、校規(guī)、文化活動，完成全部關(guān)卡可獲得電子勛章，累計勛章數(shù)可兌換線下活動參與資格。（五）環(huán)境育人提質(zhì)工程：營造文化氛圍1.文化景觀升級計劃（3-8月）-核心區(qū)域：在圖書館前廣場增設(shè)“文化之根”雕塑群，選取校史中10位代表性人物（如首任校長、院士校友），配簡短生平介紹與名言，周邊設(shè)置座椅、遮陽棚，打造“文化休憩角”。-教學(xué)區(qū)域：在教學(xué)樓走廊設(shè)置“學(xué)科文化墻”，每棟樓聚焦1個學(xué)科（如工科樓展示重大科技成果，文科樓展示經(jīng)典著作解讀），內(nèi)容每學(xué)期更新，由相關(guān)學(xué)院師生共同設(shè)計。-生活區(qū)域：在宿舍樓棟大廳設(shè)置“樓層文化角”，由學(xué)生自主策劃主題（如“詩詞雅苑”“科技前沿”“家鄉(xiāng)文化”），配備書架、展示柜，定期舉辦“樓層文化分享會”。2.公共空間文化改造（9-12月）-食堂：在就餐區(qū)設(shè)置“文化餐桌”，桌面印刷經(jīng)典詩詞、校史知識、科學(xué)小常識，每周更新內(nèi)容；在取餐區(qū)設(shè)置“文化小喇叭”，播放校園文化活動預(yù)告、校友勵志故事。-操場：在跑道兩側(cè)設(shè)置“運動文化墻”，展示學(xué)校體育賽事經(jīng)典瞬間、運動員訓(xùn)練日常，增設(shè)“運動打卡點”（如“堅持100天跑步”紀(jì)念牌），學(xué)生掃碼可記錄運動數(shù)據(jù)并分享至社交平臺。-快遞站：在等待取件區(qū)域設(shè)置“文化快遞箱”，內(nèi)置《校園文化手冊》《優(yōu)秀學(xué)生事跡集》等小冊子，學(xué)生可免費取閱；在包裹存放區(qū)張貼“文化標(biāo)語”（如“讀萬卷書，行萬里路”“今日小包裹，明日大夢想”）。三、保障機制1.組織保障：成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書記、校長任組長，分管副書記、副校長任副組長，成員包括黨辦、校辦、宣傳部、學(xué)工部、研工部、團委、教務(wù)處、后勤處等部門負(fù)責(zé)人，下設(shè)綜合協(xié)調(diào)組、活動執(zhí)行組、宣傳推廣組、經(jīng)費管理組，明確職責(zé)分工與考核標(biāo)準(zhǔn)。2.經(jīng)費保障：年度預(yù)算500萬元，其中紅色基因傳承工程150萬元（含實踐隊差旅、展覽制作），學(xué)術(shù)文化浸潤計劃120萬元（含工作坊經(jīng)費、學(xué)術(shù)基金），青春活力培育行動100萬元（含社團資助、心理活動），數(shù)字文化創(chuàng)新項目80萬元（含平臺開發(fā)、新媒體獎勵），環(huán)境育人提質(zhì)工程50萬元（含景觀改造、文化設(shè)施），嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)費審批與審計制度。3.考核激勵：將校園文化建設(shè)納入二級學(xué)院年度考核（占比15%），重點考核活動參與率、品牌項目建設(shè)、學(xué)生滿意度；設(shè)立“校園文化建設(shè)先進(jìn)集體”“文化育人標(biāo)兵”“優(yōu)秀文化作品”等獎項，給予表彰獎勵（獎金+榮譽證書