幼兒園資料大班科學(xué)教案有趣的自由落體（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本課內(nèi)容《有趣的自由落體》是針對(duì)大班幼兒的科學(xué)教案，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容旨在讓幼兒通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，了解物體下落的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和初步的科學(xué)探究精神。在本單元中，該課程扮演著引入科學(xué)探究方法的角色，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如與“空氣的力量”和“水的浮力”等課程相呼應(yīng)，為后續(xù)更復(fù)雜的科學(xué)概念學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心概念與技能：本節(jié)課的核心概念是物體自由落體的基本規(guī)律，技能包括觀察、記錄、分析、推理和表達(dá)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒將能夠識(shí)別不同物體的下落速度，并嘗試解釋現(xiàn)象背后的原因。學(xué)情分析：大班幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)周?chē)挛锍錆M探索欲，但注意力容易分散，理解復(fù)雜概念的能力有限。他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備包括簡(jiǎn)單的物體分類(lèi)和生活經(jīng)驗(yàn)，如從高處丟下物品觀察其運(yùn)動(dòng)。在技能方面，他們具備基本的觀察能力和初步的操作能力。然而，他們可能對(duì)物體下落的規(guī)律存在誤解，容易混淆速度和距離的關(guān)系。教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮這些特點(diǎn)，確保教學(xué)活動(dòng)既符合幼兒的認(rèn)知水平，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出物體自由落體的基本概念，能夠描述物體下落時(shí)速度和距離的關(guān)系。列舉幾種常見(jiàn)的自由落體現(xiàn)象，并說(shuō)明其特點(diǎn)。解釋為什么不同質(zhì)量的物體在真空中下落速度相同。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，觀察并記錄物體下落的過(guò)程。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，推導(dǎo)出物體下落的速度與時(shí)間的關(guān)系。評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的合理建議。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。樹(shù)立尊重事實(shí)、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。形成對(duì)科學(xué)知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的價(jià)值觀。科學(xué)思維目標(biāo)：運(yùn)用觀察、比較、推理等科學(xué)方法進(jìn)行探究。發(fā)展邏輯思維和批判性思維能力。提高科學(xué)思維能力和問(wèn)題解決能力。科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否準(zhǔn)確。反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的不足，并提出改進(jìn)措施。自我評(píng)價(jià)在實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解物體自由落體的基本規(guī)律，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察并記錄物體下落的速度與時(shí)間關(guān)系。難點(diǎn)：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，推導(dǎo)出物體下落速度與時(shí)間關(guān)系的公式，并解釋不同質(zhì)量物體在真空中下落速度相同的原因。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)物理概念的理解和抽象思維的運(yùn)用，需要通過(guò)實(shí)際操作和引導(dǎo)幫助學(xué)生逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含自由落體原理動(dòng)畫(huà)的多媒體課件，準(zhǔn)備不同質(zhì)量的物體模型、秒表等實(shí)驗(yàn)器材，以及用于記錄數(shù)據(jù)的表格。學(xué)生需要預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫(huà)筆和計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，教室環(huán)境需布置成小組合作模式，黑板板書(shū)設(shè)計(jì)清晰，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入（預(yù)計(jì)時(shí)間：5分鐘）教師引導(dǎo)：“小朋友們，你們有沒(méi)有注意到，當(dāng)你們從高處扔下一顆石子和一張紙片時(shí)，它們下落的速度是不一樣的？今天我們就來(lái)探索一下，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，以及物體下落時(shí)的一些有趣規(guī)律?！睂W(xué)生活動(dòng)：觀察教師展示的石子和紙片下落實(shí)驗(yàn)。思考并猜測(cè)物體下落速度不同的原因。5.2新授（預(yù)計(jì)時(shí)間：35分鐘）5.2.1任務(wù)一：觀察與提問(wèn)活動(dòng)方案：1.教師展示不同質(zhì)量的物體（如小鐵球、小木塊、小塑料球），讓學(xué)生觀察并討論。2.提問(wèn)：“你們認(rèn)為這些物體從同一高度下落時(shí)，哪個(gè)會(huì)先落地？為什么？”預(yù)期行為：學(xué)生觀察并描述物體的外觀和重量。學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè)。5.2.2任務(wù)二：實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)方案：1.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)不同質(zhì)量的物體和一個(gè)秒表。2.教師指導(dǎo)學(xué)生從同一高度同時(shí)釋放物體，并記錄下落時(shí)間。3.學(xué)生重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次，記錄數(shù)據(jù)。預(yù)期行為：學(xué)生按照步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如物體質(zhì)量、下落高度、下落時(shí)間。5.2.3任務(wù)三：數(shù)據(jù)分析活動(dòng)方案：1.學(xué)生將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理成表格。2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律。3.學(xué)生嘗試用文字或圖形描述規(guī)律。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理成表格。學(xué)生能夠從數(shù)據(jù)中找出物體下落速度與時(shí)間的關(guān)系。5.2.4任務(wù)四：推理與解釋活動(dòng)方案：1.教師提出問(wèn)題：“為什么不同質(zhì)量的物體在真空中下落速度相同？”2.學(xué)生分組討論，嘗試解釋現(xiàn)象。3.學(xué)生分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。預(yù)期行為：學(xué)生能夠提出合理的解釋。學(xué)生能夠理解重力在真空中的特性。5.2.5任務(wù)五：總結(jié)與反思活動(dòng)方案：1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。3.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)出物體自由落體的基本規(guī)律。學(xué)生能夠反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的不足，并提出改進(jìn)建議。5.3鞏固（預(yù)計(jì)時(shí)間：5分鐘）教師引導(dǎo)：“小朋友們，剛剛我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，了解了物體自由落體的規(guī)律?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們嘗試用今天學(xué)到的知識(shí)，解釋一下為什么飛機(jī)能夠安全飛行？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋飛機(jī)飛行的原理。學(xué)生分享自己的解釋?zhuān)⒙?tīng)取他人的觀點(diǎn)。5.4小結(jié)（預(yù)計(jì)時(shí)間：3分鐘）教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了物體自由落體的規(guī)律，知道了不同質(zhì)量的物體在真空中下落速度相同。這些知識(shí)不僅有趣，而且對(duì)我們的生活有很大的幫助。希望大家能夠繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘?！?.5當(dāng)堂檢測(cè)（預(yù)計(jì)時(shí)間：2分鐘）教師提問(wèn)：“以下哪個(gè)選項(xiàng)是正確的？（A）物體下落速度與質(zhì)量成正比；（B）物體下落速度與下落時(shí)間成正比；（C）物體下落速度與下落高度成正比；（D）物體下落速度與質(zhì)量、下落時(shí)間、下落高度都無(wú)關(guān)?！睂W(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)選擇正確答案。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，并糾正錯(cuò)誤。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證不同質(zhì)量物體在相同高度下落的速度差異。學(xué)生需要記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。完成形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、數(shù)據(jù)記錄和分析結(jié)果。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析和記錄的能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集有關(guān)自由落體定律的歷史資料，了解伽利略等科學(xué)家對(duì)此定律的研究過(guò)程。完成形式：研究報(bào)告，包括資料收集、整理和分析。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升資料收集和整理能力，培養(yǎng)科學(xué)研究的精神。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)與自由落體相關(guān)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易降落傘，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。完成形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告和小制作展示。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，提高動(dòng)手操作技能。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠理解物體自由落體的基本規(guī)律，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到速度與時(shí)間的關(guān)系。然而，對(duì)于不同質(zhì)量物體在真空中下落速度相同這一概念的理解，部分學(xué)生仍然存在困難。教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生的參與度高，通過(guò)親自動(dòng)手操作，他們對(duì)自由落體規(guī)律的理解更加深刻。但在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何從數(shù)據(jù)中找出規(guī)律感到困惑，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)情分析與改進(jìn)：學(xué)情分析顯示，學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象充滿好奇，但抽象思維能力有限。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的指導(dǎo)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.自由落體定義：物體僅在重力作用下，從靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為自由落體運(yùn)動(dòng)，其特點(diǎn)是初速度為零，加速度為重力加速度。2.重力加速度：地球表面附近，物體自由下落的加速度約為9.8m/s2，這一數(shù)值在不同地點(diǎn)略有差異。3.自由落體規(guī)律：在忽略空氣阻力的情況下，所有物體在同一地點(diǎn)的自由落體運(yùn)動(dòng)軌跡相同，下落時(shí)間與物體質(zhì)量無(wú)關(guān)。4.實(shí)驗(yàn)觀察：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察不同質(zhì)量物體從同一高度下落的時(shí)間，可以驗(yàn)證自由落體規(guī)律。5.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并從中找出物體下落速度與時(shí)間的關(guān)系。6.科學(xué)推理：學(xué)生需要運(yùn)用科學(xué)推理的方法，解釋為什么不同質(zhì)量的物體在真空中下落速度相同。7.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、推理和解釋的科學(xué)思維能力。8.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、預(yù)期結(jié)果等。9.實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生需要掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，如使用秒表、記錄數(shù)據(jù)等。10.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生可以體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。11.科學(xué)態(tài)度：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生需要樹(shù)立尊重事實(shí)、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。12.科學(xué)知識(shí)：學(xué)生需要了解自由落體定律的歷史背景和相關(guān)科學(xué)家的研究貢獻(xiàn)。13.拓展應(yīng)用：探討自由落體定律在航空、建筑等領(lǐng)域的應(yīng)用，如飛機(jī)飛行原理、建筑抗震設(shè)計(jì)等。14.科學(xué)史教育：通過(guò)學(xué)習(xí)伽利略等科學(xué)家的研究故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。15.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將自由落體定律與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、物理等。16.