七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元燦爛的宋元文化二作業(yè)新人教版教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心依據(jù)，它明確了教學(xué)的方向與內(nèi)容層級(jí)。在本單元的教學(xué)中，課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能夠了解宋元文化的特點(diǎn)，理解其形成的原因，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史現(xiàn)象。具體來說，知識(shí)與技能維度要求學(xué)生了解宋元文化的主要成就，包括文學(xué)、藝術(shù)、科技等方面；過程與方法維度要求學(xué)生通過文獻(xiàn)閱讀、案例分析等方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力；情感·態(tài)度·價(jià)值觀、核心素養(yǎng)維度要求學(xué)生樹立正確的歷史觀，培養(yǎng)愛國主義情懷和文化自信。在本課中，我們應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)宋元文化的認(rèn)識(shí)和鑒賞能力，提升其歷史思維和審美素養(yǎng)。2.學(xué)情分析學(xué)情分析是教學(xué)設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)基點(diǎn)，它幫助我們?nèi)媪私鈱W(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力與潛在困難。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來說，他們已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)宋元文化有一定的了解。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的原因，他們?cè)诜治鰵v史現(xiàn)象、運(yùn)用歷史知識(shí)解決實(shí)際問題時(shí)可能存在困難。具體來說，學(xué)生在以下方面可能存在學(xué)習(xí)困難：對(duì)宋元文化的背景和特點(diǎn)理解不夠深入；在分析歷史現(xiàn)象時(shí)缺乏邏輯性和批判性思維；對(duì)歷史知識(shí)的運(yùn)用不夠靈活。針對(duì)這些情況，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得進(jìn)步。二、教材分析本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位和作用非常重要。它不僅是對(duì)宋元文化的全面介紹，也是對(duì)中華文明發(fā)展歷程的梳理。本課與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，前承中國古代文化，后啟明清文化，有助于學(xué)生形成完整的歷史認(rèn)知體系。核心概念包括：宋元文化的特點(diǎn)、形成原因、主要成就等；關(guān)鍵技能包括：分析歷史現(xiàn)象、運(yùn)用歷史知識(shí)解決問題等。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解宋元文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)歷史思維和審美素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)本課旨在幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)宋元文化知識(shí)的層次化認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)生將識(shí)記宋元文化的主要成就，如文學(xué)、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域的代表性人物和作品；理解宋元文化形成的歷史背景和社會(huì)條件；能夠比較宋元文化與先前文化形態(tài)的差異，并歸納其特點(diǎn)。學(xué)生將能夠描述宋元文化的核心概念，解釋其歷史意義，并運(yùn)用這些知識(shí)分析具體的歷史現(xiàn)象。2.能力目標(biāo)學(xué)生將通過本課的學(xué)習(xí)，發(fā)展以下能力：獨(dú)立分析歷史資料的能力，能夠從多個(gè)角度評(píng)估證據(jù)的可靠性；批判性思維能力，能夠?qū)v史事件和人物進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)；創(chuàng)新性解決問題的能力，能夠針對(duì)宋元文化中的問題提出創(chuàng)新性解決方案。這些能力將通過小組合作完成關(guān)于宋元文化的調(diào)查研究報(bào)告等實(shí)踐活動(dòng)得到鍛煉。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷、文化自信和人文素養(yǎng)。學(xué)生將通過了解宋元文化的輝煌成就，增強(qiáng)民族自豪感；通過學(xué)習(xí)科學(xué)家和藝術(shù)家的探索歷程，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新的精神；通過參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)尊重他人、合作分享，并樹立社會(huì)責(zé)任感。4.科學(xué)思維目標(biāo)學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用科學(xué)思維方法來研究歷史問題。他們將通過構(gòu)建歷史事件和人物關(guān)系的模型，學(xué)會(huì)識(shí)別問題本質(zhì)和建立簡(jiǎn)化模型；通過實(shí)證研究和邏輯分析，學(xué)會(huì)評(píng)估結(jié)論的合理性；通過系統(tǒng)分析，學(xué)會(huì)從多個(gè)層面理解歷史現(xiàn)象。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)學(xué)生將學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)過程、成果和所接觸的信息進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。他們將通過反思學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；通過運(yùn)用評(píng)價(jià)量規(guī)，對(duì)同伴的工作給出具體、有依據(jù)的反饋；通過甄別信息來源和可靠性，提高信息素養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生深入理解宋元文化的核心成就及其歷史意義。重點(diǎn)內(nèi)容包括：掌握宋元時(shí)期文學(xué)、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域的重要人物和作品；理解宋元文化形成的社會(huì)背景和時(shí)代特征；能夠運(yùn)用歷史分析方法，比較宋元文化與先前文化形態(tài)的差異。這些內(nèi)容是學(xué)生進(jìn)一步探索中國歷史和文化的基礎(chǔ)，也是考試中?？嫉暮诵闹R(shí)點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)本課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)宋元文化形成原因的理解和跨時(shí)代文化現(xiàn)象的分析。難點(diǎn)成因包括：宋元文化涉及的歷史背景復(fù)雜，學(xué)生難以全面把握；文化現(xiàn)象的跨時(shí)代性使得學(xué)生對(duì)某些概念的理解存在困難。針對(duì)這些難點(diǎn)，教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解，并通過實(shí)例分析幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：制作包含宋元文化圖片、文獻(xiàn)資料的PPT教具：準(zhǔn)備文化地圖、人物畫像、科技發(fā)明模型實(shí)驗(yàn)器材：如無必要，可省略音頻視頻資料：精選宋元文化相關(guān)紀(jì)錄片或講座視頻任務(wù)單：設(shè)計(jì)包含問題引導(dǎo)和活動(dòng)步驟的任務(wù)單評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備學(xué)生參與度評(píng)價(jià)表和知識(shí)掌握度評(píng)價(jià)表預(yù)習(xí)資料：要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)教材章節(jié)，收集相關(guān)文化背景資料學(xué)習(xí)用具：準(zhǔn)備畫筆、彩色紙、計(jì)算器等教學(xué)環(huán)境：規(guī)劃小組座位排列，設(shè)計(jì)黑板板書框架五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設(shè)情境"同學(xué)們，你們有沒有想過，如果沒有了文字，我們的生活會(huì)是怎樣的呢？"展示一幅古代書寫的圖片，讓學(xué)生直觀感受文字的重要性和魅力。"今天，我們將一起探索一個(gè)充滿智慧和創(chuàng)造力的時(shí)代——宋元時(shí)期，一個(gè)文字繁榮、科技發(fā)展的時(shí)代。"2.引發(fā)認(rèn)知沖突"據(jù)我所知，有一位名叫畢昇的發(fā)明家，他在宋元時(shí)期發(fā)明了活字印刷術(shù)，這一發(fā)明對(duì)后世有著深遠(yuǎn)的影響。但你們有沒有想過，為什么活字印刷術(shù)會(huì)出現(xiàn)在宋元時(shí)期，而不是其他時(shí)代呢？""讓我們來看一段短片，了解一下活字印刷術(shù)的發(fā)明背景和過程。"3.提出核心問題"短片結(jié)束后，我想大家可能會(huì)有很多疑問。那么，今天我們就來探討這個(gè)問題：宋元文化的繁榮背后，有哪些因素在發(fā)揮作用？""我們將通過學(xué)習(xí)宋元時(shí)期的文學(xué)、藝術(shù)、科技等方面的成就，來尋找答案。"4.學(xué)習(xí)路線圖"為了更好地解答這個(gè)問題，我們將按照以下步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)：""首先，我們會(huì)回顧一下宋元時(shí)期的歷史背景，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況和文化氛圍；""其次，我們將深入探討宋元時(shí)期在文學(xué)、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域的具體成就；""最后，我們將分析這些成就背后的原因，以及它們對(duì)后世的影響。"5.連接舊知"在開始學(xué)習(xí)之前，讓我們先回顧一下我們已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)。""比如，我們已經(jīng)了解了中國古代的四大發(fā)明，那么活字印刷術(shù)作為其中之一，它的發(fā)明與哪些因素有關(guān)呢？""讓我們帶著這些問題，開始今天的探索之旅吧！"第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：探索宋元文化的魅力教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：準(zhǔn)確闡釋宋元文化的概念，了解其基本特征。能力目標(biāo)：掌握數(shù)據(jù)收集與分析方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)宋元文化的興趣和尊重。教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于宋元文化的短片，引入主題。2.提問：短片展示了哪些宋元文化的成就？你對(duì)宋元文化有什么印象？3.分組討論：讓學(xué)生分享對(duì)宋元文化的了解，并討論其特點(diǎn)。4.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生歸納宋元文化的核心特征。5.布置作業(yè)：讓學(xué)生收集關(guān)于宋元文化的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看短片，記錄關(guān)鍵信息。2.分組討論，分享個(gè)人觀點(diǎn)。3.思考并記錄宋元文化的特點(diǎn)。4.參與課堂討論，分享自己的看法。5.收集資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能否準(zhǔn)確闡釋宋元文化的概念。學(xué)生是否能夠描述宋元文化的特點(diǎn)。學(xué)生是否能夠積極參與討論和分享。任務(wù)二：解讀宋元文化成就教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解宋元時(shí)期在文學(xué)、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域的具體成就。能力目標(biāo)：培養(yǎng)分析歷史現(xiàn)象的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)民族自豪感。教師活動(dòng)：1.展示宋元時(shí)期的名家名作，如詩詞、繪畫、雕塑等。2.提問：這些作品反映了宋元文化的哪些特點(diǎn)？3.分組討論：讓學(xué)生分析不同領(lǐng)域成就的共性與差異。4.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)宋元文化成就的普遍特征。5.布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行深入研究。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察和分析作品，記錄關(guān)鍵信息。2.分組討論，分析成就的共性與差異。3.思考并記錄成就的特點(diǎn)。4.參與課堂討論，分享自己的分析。5.選擇一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能否準(zhǔn)確描述宋元文化成就的領(lǐng)域。學(xué)生是否能夠分析成就的特點(diǎn)。學(xué)生是否能夠積極參與討論和分享。任務(wù)三：分析宋元文化成就背后的原因教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解宋元文化成就背后的歷史原因。能力目標(biāo)：培養(yǎng)綜合分析歷史現(xiàn)象的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)歷史變遷的深刻認(rèn)識(shí)。教師活動(dòng)：1.提出問題：為什么宋元文化能夠取得如此輝煌的成就？2.分組討論：讓學(xué)生分析文化成就背后的歷史原因。3.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生歸納宋元文化成就的歷史背景。4.布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)原因進(jìn)行深入研究。學(xué)生活動(dòng)：1.思考并提出可能的原因。2.分組討論，分析文化成就的歷史原因。3.思考并記錄原因的特點(diǎn)。4.參與課堂討論，分享自己的分析。5.選擇一個(gè)原因進(jìn)行深入研究，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能否準(zhǔn)確描述宋元文化成就的歷史原因。學(xué)生是否能夠分析原因的特點(diǎn)。學(xué)生是否能夠積極參與討論和分享。任務(wù)四：比較宋元文化與當(dāng)代文化教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解宋元文化與當(dāng)代文化的異同。能力目標(biāo)：培養(yǎng)比較分析歷史現(xiàn)象的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)自身文化的認(rèn)同感。教師活動(dòng)：1.提出問題：宋元文化與當(dāng)代文化有哪些相似之處和不同之處？2.分組討論：讓學(xué)生比較宋元文化與當(dāng)代文化。3.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)宋元文化與當(dāng)代文化的異同。4.布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)異同點(diǎn)進(jìn)行深入研究。學(xué)生活動(dòng)：1.思考并提出相似之處和不同之處。2.分組討論，比較宋元文化與當(dāng)代文化。3.思考并記錄異同點(diǎn)。4.參與課堂討論，分享自己的分析。5.選擇一個(gè)異同點(diǎn)進(jìn)行深入研究，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能否準(zhǔn)確描述宋元文化與當(dāng)代文化的異同。學(xué)生是否能夠分析異同點(diǎn)的特點(diǎn)。學(xué)生是否能夠積極參與討論和分享。任務(wù)五：展望宋元文化的未來教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解宋元文化對(duì)后世的影響。能力目標(biāo)：培養(yǎng)預(yù)測(cè)歷史發(fā)展趨勢(shì)的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)歷史文化的傳承意識(shí)。教師活動(dòng)：1.提出問題：宋元文化對(duì)后世有哪些影響？2.分組討論：讓學(xué)生展望宋元文化的未來。3.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生思考宋元文化的傳承與發(fā)展。4.布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于宋元文化傳承與發(fā)展的短文。學(xué)生活動(dòng)：1.思考并提出宋元文化對(duì)后世的影響。2.分組討論，展望宋元文化的未來。3.思考并記錄未來的發(fā)展趨勢(shì)。4.參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)。5.撰寫短文，表達(dá)對(duì)宋元文化傳承與發(fā)展的看法。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能否準(zhǔn)確描述宋元文化對(duì)后世的影響。學(xué)生是否能夠預(yù)測(cè)未來的發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)生是否能夠積極參與討論和分享。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)1：宋元時(shí)期的主要文學(xué)成就有哪些？請(qǐng)列舉三位代表性的文學(xué)家及其作品。練習(xí)2：宋元時(shí)期的藝術(shù)有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說明。練習(xí)3：宋元時(shí)期的科技有哪些重要發(fā)明？請(qǐng)簡(jiǎn)述其原理和影響。綜合應(yīng)用層練習(xí)4：結(jié)合所學(xué)，分析宋元文化成就的原因，并討論其對(duì)后世的影響。練習(xí)5：比較宋元文化與當(dāng)代文化的異同，并探討其對(duì)我們今天的文化建設(shè)有何啟示。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)6：假設(shè)你是一位宋元時(shí)期的學(xué)者，請(qǐng)以你的身份寫一篇關(guān)于當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)象的觀察報(bào)告。練習(xí)7：設(shè)計(jì)一個(gè)以宋元文化為主題的展覽，包括展品、解說詞和展覽流程。即時(shí)反饋教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生相互評(píng)閱練習(xí)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足。展示優(yōu)秀或典型錯(cuò)誤樣例：展示優(yōu)秀練習(xí)和典型錯(cuò)誤，讓學(xué)生分析原因，共同提高。第四、課堂小結(jié)知識(shí)體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生通過思維導(dǎo)圖或概念圖梳理宋元文化的知識(shí)點(diǎn)，形成結(jié)構(gòu)化的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?；乜蹖?dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題，確保小結(jié)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相呼應(yīng)。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽等。通過反思性問題，如“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。懸念設(shè)置與作業(yè)布置設(shè)置懸念：提出與下節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。布置作業(yè)：必做作業(yè)：復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，完成相關(guān)練習(xí)。選做作業(yè)：選擇一個(gè)感興趣的宋元文化主題進(jìn)行深入研究。小結(jié)展示與反思學(xué)生展示自己的小結(jié)成果，分享學(xué)習(xí)心得。教師評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)請(qǐng)列舉宋元時(shí)期的三位著名文學(xué)家及其代表作。簡(jiǎn)述宋元時(shí)期的三大科技發(fā)明，并說明其原理和影響。分析《岳陽樓記》中表達(dá)的情感，并舉例說明。2.拓展性作業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)以宋元文化為主題的展覽，包括展品、解說詞和展覽流程。模仿宋詞的風(fēng)格，創(chuàng)作一首小詩。分析宋代經(jīng)濟(jì)繁榮的原因，并討論其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)假設(shè)你是宋代的文學(xué)家，撰寫一篇關(guān)于時(shí)政的散文。設(shè)計(jì)一個(gè)基于宋元文化的現(xiàn)代戲劇劇本，并簡(jiǎn)要說明劇本的創(chuàng)作思路。研究宋元時(shí)期的某一項(xiàng)科技發(fā)明，撰寫一篇科普文章，介紹其原理和應(yīng)用。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.宋元文化背景宋元時(shí)期是中國歷史上一個(gè)文化繁榮的時(shí)期，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，科技和文化成就顯著。宋代政治制度的特點(diǎn)，如科舉制度的發(fā)展，對(duì)文化繁榮的影響。2.宋元文學(xué)成就宋詞的發(fā)展及其代表人物，如蘇軾、李清照等。宋代小說的發(fā)展，如《水滸傳》、《西游記》等作品。3.宋元藝術(shù)成就宋代繪畫的成就，如山水畫、人物畫的發(fā)展，代表畫家如范寬、張擇端等。宋代書法的特點(diǎn)，如蘇、黃、米、蔡四大書法家。4.宋元科技成就活字印刷術(shù)的發(fā)明者畢昇及其貢獻(xiàn)。火藥的發(fā)明及其在軍事和民用領(lǐng)域的應(yīng)用。5.宋元哲學(xué)思想宋明理學(xué)的興起及其主要代表人物，如程顥、程頤、朱熹等。儒家思想在宋元時(shí)期的傳承與發(fā)展。6.宋元經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)宋代商業(yè)的發(fā)展，如市井文化、貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。宋代農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展，如農(nóng)田水利、農(nóng)作物的種植。7.宋元社會(huì)生活宋代城市生活的特點(diǎn)，如城市布局、市井生活。宋代民俗文化，如節(jié)日習(xí)俗、服飾飲食。8.宋元對(duì)外交流宋元時(shí)期的海上絲綢之路及其對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展。宋元時(shí)期與周邊國家的文化交流。9.宋元軍事制度宋代的軍事制度，如禁軍、廂軍等。宋元時(shí)期的軍事技術(shù)，如火器的發(fā)展。10.宋元法律制度宋代的法律體系，如《宋刑統(tǒng)》。宋代的法律特點(diǎn)，如重刑主義。11.宋元文化影響宋元文化對(duì)后世的影響，如對(duì)明清文化的影響。宋元文化在世界文化史上的地位。12.宋元文化傳承宋元文化的傳承方式，如書籍的傳播、藝術(shù)的傳承。宋元文化在當(dāng)代的傳承與發(fā)展。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要集中在讓學(xué)生了解宋元文化的特點(diǎn)、形成原因以及主要成就。通過課堂檢測(cè)和作業(yè)