幼兒教育幼兒園大班美術(shù)欣賞教案大老虎來了（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)幼兒園大班學(xué)生，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園大班美術(shù)欣賞課程標(biāo)準(zhǔn)》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。課程內(nèi)容《大老虎來了》以動(dòng)物為主題，通過欣賞和創(chuàng)作，讓學(xué)生了解老虎的特征，培養(yǎng)對(duì)自然界的熱愛。本課內(nèi)容與單元“動(dòng)物世界”緊密相連，是單元的重要組成部分，有助于學(xué)生拓寬視野，提升審美能力。2.學(xué)情分析大班學(xué)生已具備一定的繪畫基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)物有初步的認(rèn)識(shí)。他們對(duì)色彩和形狀敏感，喜歡通過繪畫表達(dá)自己的想法。然而，部分學(xué)生可能對(duì)老虎的形象有誤解，容易將其與兇猛、恐怖等負(fù)面情緒聯(lián)系在一起。因此，本課需引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)老虎，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。3.教學(xué)目標(biāo)與策略（1）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解老虎的特征，掌握繪畫技巧。過程與方法：通過欣賞、觀察、創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的熱愛，培養(yǎng)尊重生命的意識(shí)。（2）教學(xué)策略激發(fā)興趣：通過故事、游戲等形式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)老虎的興趣。引導(dǎo)觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察老虎的形態(tài)、顏色、花紋等特征，培養(yǎng)他們的觀察能力。創(chuàng)作引導(dǎo)：提供豐富的材料和工具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。評(píng)價(jià)與反饋：及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高繪畫水平。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出老虎的基本特征和生活習(xí)性。列舉幾種老虎的常見花紋和顏色。解釋老虎在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一幅具有創(chuàng)意的大老虎繪畫作品。運(yùn)用色彩和線條表達(dá)自己對(duì)老虎的觀察和感受。評(píng)價(jià)同伴的繪畫作品，提出建設(shè)性意見。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)欣賞自然界的多樣性和老虎的美麗。尊重生命，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)。體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)自信心。4.科學(xué)思維的目標(biāo)觀察老虎的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察能力。分析老虎的形態(tài)和色彩，發(fā)展邏輯思維能力。創(chuàng)新繪畫方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)闡釋自己的繪畫作品，說明創(chuàng)作思路。評(píng)價(jià)他人的作品，運(yùn)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行描述。反思自己的學(xué)習(xí)過程，識(shí)別改進(jìn)空間。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察老虎的形態(tài)和色彩，理解老虎的特征，并能運(yùn)用繪畫技巧創(chuàng)作出具有表現(xiàn)力的作品。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生克服對(duì)老虎形象的誤解，培養(yǎng)他們尊重生命、關(guān)愛自然的情感態(tài)度，以及將觀察到的特征融入繪畫創(chuàng)作中。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、老虎圖片、繪畫工具、教材內(nèi)容講解錄音等，確保教學(xué)內(nèi)容的豐富性和趣味性。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)動(dòng)物知識(shí)，準(zhǔn)備畫紙、彩筆等繪畫材料。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)上，將學(xué)生分成小組，以促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，并確保黑板板書清晰，便于學(xué)生記錄重點(diǎn)內(nèi)容。五、教學(xué)過程導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.以“猜猜我手里的是什么動(dòng)物？”的提問開始，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.展示老虎的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察老虎的特征，如顏色、花紋、體型等。3.提問：“你們知道老虎是生活在哪個(gè)地方的動(dòng)物嗎？老虎有什么特別的本領(lǐng)呢？”學(xué)生活動(dòng)：1.積極思考，嘗試回答教師的問題。2.分享自己對(duì)老虎的了解。新授時(shí)間預(yù)估：30分鐘教學(xué)任務(wù)一：老虎的形態(tài)與特征活動(dòng)方案：1.教師展示老虎的立體模型，讓學(xué)生觀察老虎的體型、四肢、尾巴等特征。2.引導(dǎo)學(xué)生說出老虎的形態(tài)特點(diǎn)，如“身體龐大”、“四肢強(qiáng)健”、“尾巴長(zhǎng)”等。3.通過圖片和視頻，展示老虎的生活環(huán)境和行為習(xí)性。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出老虎的形態(tài)特點(diǎn)。學(xué)生能夠描述老虎的生活環(huán)境和行為習(xí)性。教學(xué)任務(wù)二：老虎的花紋與色彩活動(dòng)方案：1.教師展示老虎的花紋和色彩圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察老虎的花紋和色彩特點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生說出老虎花紋的形狀、顏色和分布規(guī)律。3.學(xué)生嘗試用色彩和線條在紙上描繪老虎的花紋。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出老虎花紋的形狀、顏色和分布規(guī)律。學(xué)生能夠用色彩和線條在紙上描繪老虎的花紋。教學(xué)任務(wù)三：老虎的文化內(nèi)涵活動(dòng)方案：1.教師講述老虎在中國(guó)文化中的象征意義，如“王者之獸”、“百獸之王”等。2.引導(dǎo)學(xué)生討論老虎在各國(guó)文化中的形象和寓意。3.學(xué)生創(chuàng)作一幅以老虎為主題的作品，表達(dá)自己對(duì)老虎的理解。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出老虎在中國(guó)文化中的象征意義。學(xué)生能夠討論老虎在各國(guó)文化中的形象和寓意。學(xué)生能夠創(chuàng)作一幅以老虎為主題的作品。教學(xué)任務(wù)四：老虎的保護(hù)現(xiàn)狀活動(dòng)方案：1.教師展示老虎保護(hù)現(xiàn)狀的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解老虎面臨的威脅。2.引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)老虎和自然環(huán)境。3.學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)老虎和自然環(huán)境的方案。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出老虎面臨的威脅。學(xué)生能夠討論如何保護(hù)老虎和自然環(huán)境。學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)老虎和自然環(huán)境的方案。教學(xué)任務(wù)五：老虎繪畫創(chuàng)作活動(dòng)方案：1.教師展示一些老虎繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)手法。2.教師示范如何用線條和色彩描繪老虎的特征。3.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅老虎繪畫作品。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出老虎繪畫作品的構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)手法。學(xué)生能夠用線條和色彩描繪老虎的特征。學(xué)生能夠創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的老虎繪畫作品。鞏固時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的繪畫作品，并分享創(chuàng)作心得。2.對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。學(xué)生活動(dòng)：1.積極展示自己的作品。2.認(rèn)真傾聽他人的作品，并提出自己的看法。小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)老虎的形態(tài)、特征、文化內(nèi)涵和保護(hù)現(xiàn)狀。2.強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然環(huán)境和動(dòng)物的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.思考老虎在人類生活中的意義。2.認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境和動(dòng)物的重要性。當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.通過提問或繪畫練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.對(duì)學(xué)生的回答或作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1.積極回答問題。2.認(rèn)真完成繪畫練習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以“我心中的老虎”為主題，繪制一幅繪畫作品，展示老虎的形態(tài)、特征和生活環(huán)境。完成形式：手工繪畫或數(shù)字繪畫。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)老虎形態(tài)特征的理解，提升繪畫技能，培養(yǎng)審美能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生查閱資料，了解老虎在各國(guó)文化中的象征意義，撰寫一篇短文，分享自己的發(fā)現(xiàn)。完成形式：文字報(bào)告或口頭報(bào)告。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的信息檢索能力和寫作能力，拓展學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)批判性思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)老虎和自然環(huán)境的宣傳方案，可以是海報(bào)、視頻或社交媒體活動(dòng)。完成形式：小組合作完成，形式不限。提交時(shí)限：課后一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維和問題解決能力，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在觀察、描述老虎特征方面表現(xiàn)積極，能夠運(yùn)用繪畫技巧創(chuàng)作出具有表現(xiàn)力的作品。但在老虎文化內(nèi)涵的理解上，部分學(xué)生的認(rèn)知仍有局限性，需要進(jìn)一步拓展。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)的對(duì)比教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性較高，課堂氛圍活躍。特別是“老虎繪畫創(chuàng)作”環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)意和想象力得到了充分發(fā)揮。然而，由于時(shí)間限制，部分活動(dòng)未能充分展開，如“老虎保護(hù)現(xiàn)狀”的討論。3.學(xué)情分析與改進(jìn)措施學(xué)情分析顯示，學(xué)生對(duì)老虎的認(rèn)知有限，但興趣濃厚。未來教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更多拓展性學(xué)習(xí)資源，如邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座，組織實(shí)地考察等，以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時(shí)，針對(duì)時(shí)間管理，我將優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)活動(dòng)都能得到充分展開。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.老虎的基本特征：老虎是大型貓科動(dòng)物，具有強(qiáng)大的體魄、鋒利的爪牙和敏銳的感官。了解老虎的體型、四肢、尾巴等形態(tài)特點(diǎn)，以及其生活習(xí)性和分布區(qū)域。2.老虎的花紋與色彩：老虎的花紋獨(dú)特，以黑色條紋和圓形斑點(diǎn)為主，色彩以黃褐色為主。學(xué)習(xí)老虎花紋的形狀、顏色和分布規(guī)律，以及其適應(yīng)環(huán)境的生物學(xué)意義。3.老虎的文化內(nèi)涵：老虎在中國(guó)文化中象征著力量和勇氣，被稱為“百獸之王”。探討老虎在各國(guó)文化中的形象和寓意，以及其在神話、文學(xué)和藝術(shù)作品中的表現(xiàn)。4.老虎的保護(hù)現(xiàn)狀：了解老虎面臨的威脅，如棲息地破壞、非法獵殺等。討論保護(hù)老虎和自然環(huán)境的重要性，以及國(guó)際和國(guó)內(nèi)的保護(hù)措施。5.老虎的繪畫技巧：學(xué)習(xí)如何用線條和色彩描繪老虎的特征，包括體型、花紋和神態(tài)。掌握繪畫的基本技巧，如構(gòu)圖、色彩搭配和表現(xiàn)手法。6.老虎的生態(tài)環(huán)境：了解老虎的棲息地，如森林、山地和草原。探討老虎與其他生物的相互作用，以及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。7.老虎的進(jìn)化歷程：研究老虎的進(jìn)化歷史，了解其從祖先演化而來的過程，以及不同亞種的特征差異。8.老虎的