第一章緒論第二章兒童幻想文學(xué)魔法咒語創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)第三章兒童幻想文學(xué)魔法咒語創(chuàng)新案例分析第四章兒童語言創(chuàng)造力培養(yǎng)的實(shí)證研究第五章兒童幻想文學(xué)魔法咒語創(chuàng)新策略第六章結(jié)論與展望01第一章緒論第1頁緒論：研究背景與意義本研究的目標(biāo)本研究希望通過什么方式提升兒童語言創(chuàng)造力？研究現(xiàn)狀與文獻(xiàn)綜述國內(nèi)外相關(guān)研究成果有哪些？第2頁研究現(xiàn)狀與文獻(xiàn)綜述國內(nèi)外兒童幻想文學(xué)研究現(xiàn)狀國內(nèi)外學(xué)者在兒童幻想文學(xué)研究方面有哪些成果？魔法咒語與兒童語言創(chuàng)造力關(guān)系的研究現(xiàn)有研究如何證明魔法咒語與兒童語言創(chuàng)造力之間的關(guān)系？本研究的創(chuàng)新點(diǎn)本研究與現(xiàn)有研究相比有哪些創(chuàng)新之處？研究方法與框架本研究采用哪些研究方法？研究框架如何設(shè)計(jì)？研究意義與可行性本研究的理論意義和實(shí)踐意義是什么？可行性如何？第3頁研究方法與框架研究目的本研究希望通過什么方式驗(yàn)證魔法咒語創(chuàng)新對兒童語言創(chuàng)造力的影響？研究對象本研究選取了哪些作為研究對象？研究工具本研究使用了哪些工具進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析？實(shí)驗(yàn)過程與數(shù)據(jù)收集實(shí)驗(yàn)過程如何設(shè)計(jì)？如何收集數(shù)據(jù)？數(shù)據(jù)分析與結(jié)果如何分析數(shù)據(jù)？實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何？討論與啟示實(shí)驗(yàn)結(jié)果有哪些啟示？未來研究方向是什么？第4頁討論與啟示討論啟示未來研究方向?qū)嶒?yàn)結(jié)果與國內(nèi)外研究的一致性如何？實(shí)驗(yàn)結(jié)果對兒童文學(xué)創(chuàng)作和教育有哪些啟示？未來可以進(jìn)一步研究哪些方向？02第二章兒童幻想文學(xué)魔法咒語創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)第5頁理論基礎(chǔ)：建構(gòu)主義理論建構(gòu)主義核心觀點(diǎn)魔法咒語與建構(gòu)主義的關(guān)系理論應(yīng)用建構(gòu)主義理論的基本觀點(diǎn)是什么？魔法咒語如何幫助兒童在建構(gòu)過程中發(fā)展語言創(chuàng)造力？如何將建構(gòu)主義理論應(yīng)用于魔法咒語創(chuàng)新？第6頁理論基礎(chǔ)：多元智能理論多元智能理論概述魔法咒語與多元智能的關(guān)聯(lián)理論應(yīng)用多元智能理論的基本觀點(diǎn)是什么？魔法咒語如何幫助兒童發(fā)展多元智能？如何將多元智能理論應(yīng)用于魔法咒語創(chuàng)新？第7頁理論基礎(chǔ)：兒童語言發(fā)展理論兒童語言發(fā)展階段魔法咒語對語言發(fā)展的作用理論應(yīng)用兒童語言發(fā)展分為哪些階段？魔法咒語如何促進(jìn)兒童語言發(fā)展？如何將兒童語言發(fā)展理論應(yīng)用于魔法咒語創(chuàng)新？第8頁理論基礎(chǔ)：創(chuàng)造力心理學(xué)創(chuàng)造力心理學(xué)概述魔法咒語與創(chuàng)造力的關(guān)系理論應(yīng)用創(chuàng)造力心理學(xué)的基本觀點(diǎn)是什么？魔法咒語如何幫助兒童發(fā)展創(chuàng)造力？如何將創(chuàng)造力心理學(xué)應(yīng)用于魔法咒語創(chuàng)新？03第三章兒童幻想文學(xué)魔法咒語創(chuàng)新案例分析第9頁案例分析：《哈利·波特》魔法咒語創(chuàng)新作品簡介咒語創(chuàng)新特點(diǎn)案例啟示《哈利·波特》系列中魔法咒語有哪些特點(diǎn)？《哈利·波特》中的魔法咒語創(chuàng)新有哪些特點(diǎn)？《哈利·波特》的案例對兒童幻想文學(xué)創(chuàng)作有哪些啟示？第10頁案例分析：《納尼亞傳奇》魔法咒語創(chuàng)新作品簡介咒語創(chuàng)新特點(diǎn)案例啟示《納尼亞傳奇》系列中魔法咒語有哪些特點(diǎn)？《納尼亞傳奇》中的魔法咒語創(chuàng)新有哪些特點(diǎn)？《納尼亞傳奇》的案例對兒童幻想文學(xué)創(chuàng)作有哪些啟示？第11頁案例分析：《小王子》魔法咒語創(chuàng)新作品簡介咒語創(chuàng)新特點(diǎn)案例啟示《小王子》系列中魔法咒語有哪些特點(diǎn)？《小王子》中的魔法咒語創(chuàng)新有哪些特點(diǎn)？《小王子》的案例對兒童幻想文學(xué)創(chuàng)作有哪些啟示？第12頁案例分析：綜合比較與啟示案例比較咒語創(chuàng)新規(guī)律案例啟示四部作品的魔法咒語創(chuàng)新特點(diǎn)有哪些？魔法咒語創(chuàng)新有哪些規(guī)律？四部作品的案例對兒童幻想文學(xué)創(chuàng)作有哪些啟示？04第四章兒童語言創(chuàng)造力培養(yǎng)的實(shí)證研究第13頁實(shí)證研究：研究設(shè)計(jì)與方法研究目的實(shí)證研究的目標(biāo)是什么？研究對象實(shí)證研究的對象是誰？研究工具實(shí)證研究使用了哪些工具？實(shí)驗(yàn)過程與數(shù)據(jù)收集實(shí)驗(yàn)過程如何設(shè)計(jì)？如何收集數(shù)據(jù)？數(shù)據(jù)分析與結(jié)果如何分析數(shù)據(jù)？實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何？討論與啟示實(shí)驗(yàn)結(jié)果有哪些啟示？未來研究方向是什么？第14頁實(shí)證研究：實(shí)驗(yàn)過程與數(shù)據(jù)收集實(shí)驗(yàn)過程數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)結(jié)果實(shí)驗(yàn)過程如何設(shè)計(jì)？如何收集數(shù)據(jù)？實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何？第15頁實(shí)證研究：數(shù)據(jù)分析與結(jié)果數(shù)據(jù)分析方法結(jié)果解讀結(jié)果意義如何分析數(shù)據(jù)？實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何解讀？實(shí)驗(yàn)結(jié)果有哪些意義？第16頁實(shí)證研究：討論與啟示討論啟示未來研究方向?qū)嶒?yàn)結(jié)果與國內(nèi)外研究的一致性如何？實(shí)驗(yàn)結(jié)果對兒童文學(xué)創(chuàng)作和教育有哪些啟示？未來可以進(jìn)一步研究哪些方向？05第五章兒童幻想文學(xué)魔法咒語創(chuàng)新策略第17頁策略：魔法咒語創(chuàng)新的設(shè)計(jì)原則原則一：動作性原則二：韻律感原則三：功能性魔法咒語設(shè)計(jì)應(yīng)如何結(jié)合動作？魔法咒語命名應(yīng)如何具有韻律感？魔法咒語設(shè)計(jì)應(yīng)如何具有明確功能？第18頁策略：魔法咒語創(chuàng)新的活動設(shè)計(jì)活動一：咒語模仿活動二：咒語創(chuàng)作活動三：咒語表演如何設(shè)計(jì)咒語模仿活動？如何設(shè)計(jì)咒語創(chuàng)作活動？如何設(shè)計(jì)咒語表演活動？第19頁策略：魔法咒語創(chuàng)新的分年齡段設(shè)計(jì)學(xué)齡前兒童學(xué)齡兒童青春期兒童如何設(shè)計(jì)適合學(xué)齡前兒童的魔法咒語？如何設(shè)計(jì)適合學(xué)齡兒童的魔法咒語？如何設(shè)計(jì)適合青春期兒童的魔法咒語？第20頁策略：魔法咒語創(chuàng)新的教育應(yīng)用教育應(yīng)用一：語言課堂教育應(yīng)用二：閱讀活動教育應(yīng)用三：STEAM教育如何設(shè)計(jì)語言課堂中的魔法咒語活動？如何設(shè)計(jì)閱讀活動中的魔法咒語活動？如何設(shè)計(jì)STEAM教育中的魔法咒語活動？06第六章結(jié)論與展望第21頁結(jié)論：研究總結(jié)研究結(jié)論研究貢獻(xiàn)研究局限性本研究得出哪些結(jié)論？本研究有哪些貢獻(xiàn)？本研究有哪些局限性？第22頁展望：未來研究方向研究方向一：跨文化研究研究方向二：技術(shù)結(jié)合研究方向三：長期追蹤未來可以進(jìn)一步研究哪些方向？未來可以進(jìn)一步研究哪些方向？未來可以進(jìn)一步研究哪些方向？