《語文三年級上冊第二單元古詩三首（第二課時(shí)）》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.繼續(xù)運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語，了解古詩大意。2.引導(dǎo)學(xué)生想象古詩中描繪的畫面，體會(huì)詩人的情感。3.有感情地朗讀并背誦古詩《贈(zèng)劉景文》和《夜書所見》。教學(xué)重點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種方法理解詩句的意思，了解古詩大意。教學(xué)難點(diǎn)：借助畫面感受詩中所描繪的景象，體會(huì)詩人的情感。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)1分40秒一、回顧舊知1.回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。2.簡單交流《贈(zèng)劉景文》和《夜書所見》的共同之處。6分10秒二、學(xué)習(xí)《贈(zèng)劉景文》1.正確朗讀《贈(zèng)劉景文》。2.結(jié)合注釋解釋詩題的意思。3.大概了解詩句的意思。（1）進(jìn)一步點(diǎn)撥“盡、擎”的意思，聯(lián)系生活理解“擎雨蓋”。（2）借助插圖感受菊花傲霜凌寒的生機(jī)。（3）結(jié)合注釋了解“一年好景君須記”的意思?！驹O(shè)計(jì)意圖】進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生有意識地運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語。4.出示課后題：這首詩寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？5.出示學(xué)習(xí)小貼士：（1）詩中寫了哪些景物？請你圈一圈。（2）從這些景物中你仿佛看到了怎樣的畫面？給圖畫命名。【設(shè)計(jì)意圖】為學(xué)生搭設(shè)學(xué)習(xí)的支架，更容易把握課后題。6.按照小貼士的提示進(jìn)行學(xué)習(xí)。（1）圈出“荷盡”“菊殘”“橙黃橘綠”。（2）感受“秋日荷盡圖”。（3）感受“菊殘傲霜圖”。（4）感受“橙黃橘綠圖”。【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生把文字想象成畫面，更有利于理解詩句的意思。7.明確這首詩是蘇軾對劉景文的鼓勵(lì)。8.配樂朗讀并背誦《贈(zèng)劉景文》。6分三、學(xué)習(xí)《夜書所見》1.正確朗讀《夜書所見》。2.理解詩題的意思。3.理解古詩的內(nèi)容，感受詩人的情感。（1）出示學(xué)習(xí)小貼士：說說你從詩句中仿佛看到了什么，聽到了什么，感受到了什么。（2）學(xué)生交流，重點(diǎn)指導(dǎo)“寒、客”的意思。（3）思考由挑促織想到的其他的兒童生活畫面：放紙鳶、捕鳴蟬。【設(shè)計(jì)意圖】拓展相關(guān)的兒童生活畫面，引導(dǎo)學(xué)生感受畫面的溫馨和親切，體會(huì)詩人此時(shí)的喜悅之情，從而感受到詩中的一寒一明，一悲一喜更觸動(dòng)了詩人的思鄉(xiāng)之情。4.配樂朗讀并背誦《夜書所見》。1分10秒四、布置作業(yè)1.書寫本課寫字表里的13個(gè)字。2.背誦《贈(zèng)劉景文》和《夜書所見》。3.選做：積累幾首關(guān)于秋天的古詩。配套習(xí)題一、讀拼音,寫詞語。(8分)二、我會(huì)查字典。(4分)1.“厚”用音序查字法應(yīng)先查大寫字母,然后查音節(jié)。

“厚”在字典中有幾種解釋:①扁平物體上下兩個(gè)面的距離較大的,與“薄”相對;②深,重、濃;③不刻薄,待人好。“這本書很厚”中,“厚”的意思應(yīng)選;“厚道”中“厚”的意思應(yīng)選。(填序號)

2.“晶”是結(jié)構(gòu)。用音序查字法應(yīng)先查大寫字母;用部首查字法應(yīng)先查部首,再查畫。

三、比一比,再組詞。(4分)徑()經(jīng)()寒()賽()曲()四、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。(6分)近義詞:仔細(xì)—()明朗—()留意—()反義詞:增添—()凌亂—()涼爽—()五、把下列詞語補(bǔ)充完整。(6分)()谷()登果實(shí)()()春()秋()()()知秋五()繽()()()氣爽六、根據(jù)語境填詩句。(8分)1.深秋時(shí)節(jié),我和好朋友相約去爬山,剛來到山下,就被滿山紅葉吸引住了,難怪杜牧?xí)椴蛔越卦伋觥?”這兩句詩。

2.秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉送來陣陣寒意,客游在外的詩人葉紹翁想到自己家鄉(xiāng)的情形“,”。

七、選詞填空。(4分)似乎忽然終于居然1.他平時(shí)成績不太好,可是這次考試()考了全班第一。2.我們正在操場上踢足球,()下起了大雨。3.爸爸看了一眼就走了,()不太喜歡這幅畫。4.你()來了!我們已經(jīng)等了很久了。八、按要求寫句子。(8分)1.黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。(仿寫比喻句)像,。

2.水泥道上鋪滿了像金色巴掌一樣的葉子。(改為“把”字句)

3.道路兩旁的法國梧桐樹,掉下了一片片金黃金黃的葉子。(縮句)

4.在老師的幫助下我克服了錯(cuò)誤。(修改病句)

九、課內(nèi)閱讀我最棒。(10分)秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告訴大家,冬天快要來了。小松鼠()來松果當(dāng)糧食,小青蛙在加緊()洞,準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏()上厚厚的、油亮亮的衣裳,楊樹、柳樹的葉子()到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。

1.按照課文內(nèi)容在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。(4分)2.文中主要寫了哪些小動(dòng)物?(2分)

3.你還知道大自然中哪些動(dòng)物或植物過冬的方式?請仿照畫線的句子,向大家介紹一種。(4分)

十、課外閱讀我能行。(12分)秋天①秋天到了。瞧,那些挺拔翠綠的樹木,如今也脫下了()的衣裳,換上了()的時(shí)裝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,漫山遍野,一片金黃。②秋風(fēng),涼絲絲的,吹拂著花草樹木,好像一位溫情的母親,正輕聲哼著催(cuī)眠曲,把自己的子女送進(jìn)甜蜜的夢鄉(xiāng)。③秋雨淅(xī)淅瀝(lì)瀝地下個(gè)不停,好像巧手的姑娘織著一大片一大片的綢緞。④秋天,意味著成熟。一場綿綿秋雨過后,風(fēng)里帶著清新的泥土氣息和稻子、水果熟透的香味,在微微干燥的空氣里飄蕩,讓人覺得格外舒暢。熟透了的稻谷,像害羞的小姑娘,低著頭;高粱像喝醉了酒的大漢,從臉上一直紅到脖子;雪白的棉花堆成了一座座小山;紅燈籠似的蘋果、金燦燦的橘子令人垂涎(xián)三尺……望著這豐收的景象,人們臉上露出了歡快的笑容。⑤秋高氣爽,一群群大雁往南飛去。空中飄舞著成千上萬只“花蝴蝶”。你也許會(huì)奇怪地問:秋天來了,哪來的蝴蝶?不錯(cuò),秋天沒有蝴蝶,可那,不正像一只只美麗的蝴蝶嗎?樹木都換上了秋裝,只有青松仍是那么蒼翠,那么挺拔!

⑥秋天是美好的,我愛秋天!1.把下列詞語填到短文第①段的括號里。(2分)黃色綠色2.展開想象,聯(lián)系上下文,補(bǔ)寫第⑤段“”上的內(nèi)容。(2分)

3.短文的第④段,作者把熟透了的稻谷比作;把高粱比作;把棉花堆比作;把蘋果比作,讓人回味無窮。(4分)

4.想一想,秋天還有哪些豐收的景象?簡單地寫下來。(4分)

十一、我會(huì)寫作文。(30分)秋天的果園碩果累累,秋天的田野五彩繽紛……請你把題目《的秋天》補(bǔ)充完整,寫一篇文章,用上平時(shí)積累的好詞佳句,注意語句要通順,書寫要工整,不寫錯(cuò)別字。

答案：一、風(fēng)霜原則勾住橙色緊張印象豐收泥土二、1.Hhou①③2.上下J日8三、示例:小徑經(jīng)過寒山比賽歌曲由于遲到送走四、認(rèn)真晴朗留心減少整齊炎熱五、五豐累累華實(shí)一葉