《大自然的聲音（第一課時(shí)）》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“妙、奏”等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“呢”，會(huì)寫“妙、演”等13個(gè)生字，會(huì)寫“美妙、音樂家”等15個(gè)詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦課文第2自然段。摘抄描寫風(fēng)聲的詞語。3.能找到第2、第3、第4自然段的關(guān)鍵句并填寫在圖表中，借助圖表說出課文寫了大自然的哪些聲音。4.能用聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等方法，體會(huì)課文中描寫風(fēng)聲的詞語的生動(dòng)，感受大自然中風(fēng)聲的美妙。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)“妙、奏”等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“呢”，會(huì)寫“妙、演”等13個(gè)生字。2.能找到第2、第3、第4自然段的關(guān)鍵句并填寫在圖表中，借助圖表說出課文寫了大自然的哪些聲音。教學(xué)難點(diǎn)：能用聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等方法，體會(huì)課文中描寫風(fēng)聲的詞語的生動(dòng)，感受風(fēng)聲的美妙。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)1分鐘一、單元導(dǎo)入，明確單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.讀單元導(dǎo)讀頁，明確單元主題和語文要素。2.出示單元課題、口語交際、習(xí)作題目及語文園地，了解單元習(xí)作內(nèi)容。6分鐘二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1.自讀詞語，把詞語讀準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)多音字“呢”。2.再讀課文，找到表示聲音的詞語，說一說這些詞語分別形容的聲音。3.讀表示聲音的詞語，發(fā)現(xiàn)漢字的小秘密。4.出示生字表中的生字，交流記住字形及把字寫正確、端正、規(guī)范的方法，注意把字的撇和捺寫舒展。按照要去寫一寫。2分鐘三、再讀課文，整體感知。（一）讀第1自然段，理解“奇妙”的意思。（二）整體感知課文內(nèi)容。1.思考：課文寫了大自然中哪些美妙的聲音？默讀課文第2、第3、第4自然段，畫出關(guān)鍵語句，完成圖表。2.關(guān)鍵語句：“風(fēng)是大自然的音樂家。水也是大自然的音樂家。動(dòng)物是大自然的歌手?！?.了解課文圍繞第1自然段展開，第2、第3、第4自然段分別從風(fēng)、水和動(dòng)物三方面描寫了大自然聲音的豐富美妙。5分鐘四、學(xué)習(xí)第2自然段。（一）感受風(fēng)聲的美妙。思考：風(fēng)這位音樂家的樂曲是怎樣的美妙？默讀第2自然段，帶給你什么感受？圈畫生動(dòng)的詞句，有感情地讀一讀。1.關(guān)注描寫風(fēng)聲的詞語，感受各種不同的風(fēng)聲的美妙。2.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，感受無論是春夏還是秋冬，風(fēng)吹動(dòng)樹葉發(fā)出的美妙的聲音。3.關(guān)注文中生動(dòng)的語言，想象文中的場(chǎng)景，感受風(fēng)聲的美妙。4.總結(jié)學(xué)習(xí)方法，有感情地朗讀。（二）想一想，課文第2自然段圍繞第一句話寫了哪些內(nèi)容？抓住關(guān)鍵詞語練習(xí)背誦第2自然段。（三）摘抄描寫風(fēng)聲的詞語。1分鐘五、布置作業(yè)。1.有感情地朗讀課文。2.背誦課文第2自然段。配套習(xí)題一、讀拼音,寫詞語。(8分)二、下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()(2分)A.演奏(zòu) 盤旋(xuàn)B.呢喃(ne)黎明(lí)C.瞬間(shùn) 佩服(pèi) D.春筍(sǔn) 一副(fú)三、讀一讀,選字組詞。(6分)1.[妙吵沙] 美() 奇() 泥() ()架2.[媽螞嗎] 好() 姨() 姑() ()蟻3.[寸村過] 山() 尺() 一() ()河四、把下列詞語補(bǔ)充完整,再選擇填空。(8分)①()()氣爽②()姿()態(tài)③()凡脫俗④()()答答⑤()然()序⑥()瀾壯闊1.洞中的巖石,形狀各異,令人喜愛。

2.的雨聲讓我知道了夏天即將過去,我們將迎來一個(gè)的季節(jié)。

五、在下列括號(hào)里填上合適的詞語。(3分)()()()的音樂六、按要求寫句子。(5分)1.這瀑布好像疊疊的浪涌上岸灘,又像陣陣的風(fēng)吹過松林。(仿寫句子)這荷花好像,又像。

2.世界萬物,不僅好玩,還讓人沉思和遐想。(用加點(diǎn)的詞寫句子),不僅,還。

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)1.所有的樹林,樹林里的;所有的房子,房子的屋頂和窗戶,都發(fā)出。當(dāng)小雨滴匯聚起來,他們便一起。

2.荷葉羅裙一色裁,。亂入池中看不見,。這首《采蓮曲》是唐代詩人寫的。

3.《讀不完的大書》中“我”佩服時(shí)的井然有序,從的開花、結(jié)籽,感受到了不同的樂趣。

八、把下列句子整理成一段通順的話,將序號(hào)填寫在括號(hào)里。(5分)()最后,太陽好像害羞了,很快不見了。()日食開始了。()漸漸地,圓圓的太陽只剩月牙兒那么大一塊兒了。()太陽紅著臉,不時(shí)地在云層中躲來躲去,像是在拼命逃脫追捕。()可是每躲一次就被“吃掉”一塊。九、課內(nèi)閱讀我最棒。(9分)動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里,聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫;坐在一棵樹下,聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴;在水塘邊散步,聽聽青蛙的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎?他們的歌聲好像告訴我們:“我在歌唱,我很快樂!”1.作者分別寫了公園里的叫聲、樹下的叫聲、水塘邊的叫聲。(3分)

2.這一段是圍繞哪句話來寫的?用“”在文中畫出來。(2分)

3.你還會(huì)聽到什么小動(dòng)物的叫聲呢?仿照文中的樣子試著寫一寫吧。(4分)坐在草地上,聽。,。

十、課外閱讀我能行。(12分)孩子,別打小鳥孩子,你們的彈弓,再不要輕易地去打小鳥;孩子,你們的小手,別上樹去掏鳥巢。它們也有親愛的媽媽呀,還有給它們講故事的姥姥;要是你們的媽媽沒有了你們,她們將過怎樣的生活!一只小鳥是一()浪花呀,在這綠色的海洋上歡跳;一只小鳥是一()歌曲呀,一()鳥叫可以卸下一身疲勞;一只小鳥是一()獵槍呀,捕捉害蟲,勞苦功高;你們不是愛吃蘋果、蜜桃嗎?多虧它們?nèi)找购葱l(wèi)著花苞!1.給多音字注音并組詞。(2分)彈2.請(qǐng)?jiān)谖闹械睦ㄌ?hào)內(nèi)填上合適的詞語。(2分)

3.小鳥能為我們做些什么?(4分)

4.我們今后該怎樣對(duì)待小鳥?(4分)

十一、我會(huì)寫作文。(30分)在生活中,有哪些現(xiàn)象引起了你的關(guān)注?你對(duì)這些現(xiàn)象有什么樣的想法?從自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象中選擇一個(gè)寫一寫。要求:語句通順,表達(dá)清楚。

答案：一、鋼琴打擊柔和樂器水滴鼻子梨花吸收二、C三、1.妙妙沙吵2.嗎媽媽螞3.村寸寸過四、①秋高②千百③超④滴滴⑤井有⑥波1.②2.④①五、示例:動(dòng)聽美妙婉轉(zhuǎn)可愛飛翔成