教師面談考試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.教師在教學過程中最基本的角色是（）A.知識的傳授者B.班級管理者C.學生心靈的培育者D.學生家長的代理人答案：A2.教育活動的核心是（）A.教師B.教材C.學生D.教學方法答案：C3.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的教育家是（）A.皮亞杰B.維果茨基C.贊可夫D.蘇霍姆林斯基答案：B4.教師的哪一種領(lǐng)導方式對學生發(fā)展的促進作用最大（）A.專斷型B.民主型C.放任型D.綜合型答案：B5.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引起學習動機B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運用知識答案：B6.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）A.教材B.情境C.生存D.學生答案：D7.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D8.課程改革的核心目標是（）A.實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性C.實行三級課程管理制度D.改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀答案：A9.最早在教學理論上提出班級授課制思想的是（）A.泰勒B.夸美紐斯C.裴斯泰洛齊D.凱洛夫答案：B10.教師通過展示實物、直觀教具進行示范試驗，指導學生獲取知識的方法是（）A.練習法B.演示法C.實驗法D.發(fā)現(xiàn)法答案：B二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.教師勞動的特點包括（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.連續(xù)性D.長期性E.示范性答案：ABCDE2.下列屬于我國教育目的基本精神的有（）A.培養(yǎng)勞動者是總要求B.要求德、智、體等方面全面發(fā)展C.強調(diào)學生個性的發(fā)展D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合E.培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人答案：ABCDE3.教學原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則E.因材施教原則答案：ABCDE4.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理E.集體管理答案：ABCD5.學生的學習特點有（）A.以間接經(jīng)驗為主B.有他人的指導C.有計劃、有組織D.以語言為中介E.以發(fā)展能力為目的答案：ABC6.以下屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.情感陶冶法E.品德評價法答案：ABCDE7.課程目標的依據(jù)主要有（）A.對學生的研究B.對社會的研究C.對學科的研究D.對教師的研究E.對學校的研究答案：ABC8.教師專業(yè)發(fā)展的途徑有（）A.師范教育B.入職培訓C.在職培訓D.自我教育E.同伴互助答案：ABCDE9.教學過程的基本階段包括（）A.激發(fā)學習動機B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運用知識E.檢查知識答案：ABCDE10.影響課堂管理的因素有（）A.教師的領(lǐng)導風格B.班級規(guī)模C.班級的性質(zhì)D.對教師的期望E.學生的學習習慣答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育是培養(yǎng)人的一種社會活動。（）答案：對2.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能，遺傳素質(zhì)的差異是造成個體間個別差異的主要原因。（）答案：錯3.素質(zhì)教育就是不要學生刻苦學習，“減負”就是不給或少給學生留課后作業(yè)。（）答案：錯4.教學是實現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）答案：對5.教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。（）答案：對6.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實施順序是知、情、意、行。（）答案：錯7.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)。（）答案：對8.班級授課制的特點可以用“班”“課”“時”三個字來概括。（）答案：對9.學生是教育的對象，所以必須無條件地服從教師的指揮。（）答案：錯10.教育機智是教師在教育教學過程中能根據(jù)學生情況特別是意外情況，迅速而正確地做出判斷，隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的能力。（）答案：對四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述教師應具備的專業(yè)素養(yǎng)。答案：教師應具備專業(yè)知識素養(yǎng)，包括學科知識、教育科學知識等；專業(yè)能力素養(yǎng)，如教學設(shè)計、組織管理等能力；專業(yè)態(tài)度素養(yǎng)，有敬業(yè)精神、熱愛學生等，還要有良好的身心素養(yǎng)。2.簡述教學過程的基本規(guī)律。答案：直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導與學生主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。3.簡述德育的途徑。答案：思想品德課與其他學科教學；社會實踐活動；課外、校外活動；共青團及少先隊組織的活動；校會、班會、周會、晨會、時事政策學習；班主任工作。4.簡述班級管理的功能。答案：有助于實現(xiàn)教學目標，提高學習效率；有助于維持班級秩序，形成良好班風；有助于鍛煉學生能力，學會自治自理。五、討論題（每題5分，共20分）1.如何在課堂教學中激發(fā)學生的學習興趣？答案：可通過創(chuàng)設(shè)有趣情境，如故事導入等。采用多樣化教學方法，如小組競賽等。聯(lián)系生活實際，讓學生感受知識實用性。給予及時肯定和鼓勵，增強學生自信心和成就感，從而激發(fā)學習興趣。2.談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育內(nèi)涵的理解。答案：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生個性發(fā)展，強調(diào)教育要與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。3.在班級管理中，如何培養(yǎng)良好的班集體？答案：確定共同奮斗目標，凝聚班級力量。選拔和培養(yǎng)班干部，形成班級核心。建立健全班級規(guī)章制度，規(guī)范學生行為。組織多樣