幼兒園安全教育防火課程教案一、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)思路幼兒對(duì)火源的探索欲與安全認(rèn)知的薄弱性形成矛盾，本課程以“情境體驗(yàn)+游戲互動(dòng)”為核心，結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“具備基本安全知識(shí)和自我保護(hù)能力”的發(fā)展目標(biāo)，通過故事引導(dǎo)、實(shí)操演練，幫助幼兒建立防火安全意識(shí)，掌握基礎(chǔ)逃生技能，讓安全認(rèn)知從“被動(dòng)聽”轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)做”。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：辨別“玩火、電器過載”等火災(zāi)隱患，認(rèn)識(shí)“禁止煙火”“安全出口”等3-5種防火安全標(biāo)志。2.技能目標(biāo)：掌握“濕毛巾捂口鼻、彎腰低姿逃生”的正確方法，能在成人引導(dǎo)下清晰表述火災(zāi)求助信息（如地址、傷情）。3.情感目標(biāo)：萌發(fā)“防火安全，人人有責(zé)”的責(zé)任意識(shí)，減少對(duì)火源的盲目好奇，增強(qiáng)自我保護(hù)的主動(dòng)性。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）教具材料多媒體資源：3分鐘動(dòng)畫視頻（含“火的正確使用”與“火災(zāi)危害”場景，弱化恐怖畫面，突出后果）、逃生示范視頻。實(shí)物道具：安全標(biāo)志卡片（禁止煙火、安全出口、滅火器等）、玩具滅火器（無壓力仿真款）、濕毛巾（每人1條）、電子蠟燭（帶安全保護(hù)裝置，模擬火源）。環(huán)境布置：教室張貼簡化“逃生路線圖”，地面用膠帶標(biāo)出安全通道。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備提前與幼兒討論“生活中的火”（如廚房灶火、生日蠟燭），激發(fā)已有認(rèn)知。四、活動(dòng)過程（25-30分鐘）（一）情境導(dǎo)入：小火苗的“小失誤”（5分鐘）故事引導(dǎo)：“小火苗‘跳跳’偷偷溜出蠟燭臺(tái)，它跳到紙堆上，紙堆‘刺啦’變黑；碰了碰窗簾，窗簾燙得冒煙……跳跳嚇壞了，不知道怎么辦啦！”互動(dòng)提問：“跳跳闖禍了，火還會(huì)傷害哪些東西？”引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說出“燒壞房子”“讓動(dòng)物沒家”等危害，自然引出“防火安全”主題。（二）知識(shí)探索：火的“好朋友”與“壞朋友”（8分鐘）1.火的“好朋友”：播放動(dòng)畫《火的溫柔一面》，展示“廚房做飯、篝火晚會(huì)”等安全場景，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“火能幫我們，但要大人看管”。2.火的“壞朋友”：播放火災(zāi)危害視頻（突出“玩火、亂碰插座”等誘因），提問：“火為什么變成‘大怪獸’？哪些行為會(huì)讓火生氣？”3.安全標(biāo)志大發(fā)現(xiàn)：用兒歌記憶標(biāo)志：“紅圈斜杠禁煙火，安全出口亮閃閃；滅火器，紅又圓，火災(zāi)來了它來援?！闭?qǐng)幼兒模仿標(biāo)志動(dòng)作（如“禁止煙火”的擺手動(dòng)作），加深記憶。（三）技能演練：火災(zāi)逃生“小勇士”（10分鐘）1.逃生姿勢我會(huì)學(xué)：教師示范“濕毛巾折3-4層捂口鼻（蓋住下巴）、彎腰低頭（比桌子矮）、沿墻根走”，幼兒分組練習(xí)，教師糾正“毛巾捂不嚴(yán)”“直腰跑”等問題。2.模擬逃生大闖關(guān)：教室一側(cè)用紅布模擬“濃煙”，地面膠帶為“安全通道”，幼兒依次逃生至“安全區(qū)”。過程中表揚(yáng)“姿勢正確的小勇士”，強(qiáng)調(diào)“不推不擠，跟著前面的朋友走”。3.電話求助小能手：用玩具手機(jī)模擬撥打119，引導(dǎo)幼兒清晰表述：“我家在XX小區(qū)X號(hào)樓，著火了，有人受傷嗎？”糾正“說不清地址”“忘記報(bào)信息”的問題。（四）實(shí)操體驗(yàn)：我是“滅火小衛(wèi)士”（7分鐘）安全提示：“只有大人能真滅火，我們用玩具練習(xí)方法哦！”教師演示：電子蠟燭（模擬火源）點(diǎn)燃后，用玩具滅火器“站在上風(fēng)處，對(duì)準(zhǔn)火苗根，一壓一放把火滅”。幼兒分組體驗(yàn)：每人用玩具滅火器練習(xí)“滅火”，強(qiáng)調(diào)“火沒滅時(shí)，要喊大人幫忙，不能逞強(qiáng)”。五、活動(dòng)延伸（一）家庭任務(wù)：“家庭逃生路線圖”請(qǐng)家長與幼兒合作繪制“家庭逃生路線圖”，標(biāo)注安全出口、避難點(diǎn)（如陽臺(tái)、衛(wèi)生間），拍照分享至班級(jí)群，教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。（二）區(qū)角活動(dòng)：防火小劇場角色區(qū)投放消防員服裝、玩具電話、安全標(biāo)志卡片，幼兒自由扮演“消防員”“居民”，再現(xiàn)逃生、滅火場景，鞏固安全知識(shí)。六、活動(dòng)反思本次活動(dòng)通過故事、游戲調(diào)動(dòng)了幼兒積極性，但部分幼兒逃生時(shí)仍“直腰跑”“毛巾捂不嚴(yán)”。后續(xù)可增加“濃煙體驗(yàn)袋”（煙霧機(jī)+透明袋模擬濃煙，直觀感受彎腰的必