高校學生日常行為規(guī)范一、規(guī)范制定的初衷與價值高校學生日常行為規(guī)范，是基于人才培養(yǎng)目標、校園秩序維護與學生成長規(guī)律構建的行為準則體系。它既為學生劃定行為邊界以規(guī)避風險，更以正向引導助力學生養(yǎng)成自律品格、培育社會責任感，最終實現(xiàn)“學以成人”的教育追求。這份規(guī)范并非刻板約束，而是通過明確行為預期，幫助學生在大學階段建立符合社會期待與個人發(fā)展需求的行為模式，為未來職場與社會生活筑牢根基。二、學習行為規(guī)范：以“學”為基，篤行求知之道（一）課堂與學術活動1.出勤與課堂紀律學生應嚴格遵守教學計劃，按時參加課堂教學、實驗實訓、學術講座等教學活動。因病、因事需請假者，需提前通過學校指定流程（如線上請假系統(tǒng)、輔導員審批）提交申請，無正當理由不得缺勤、遲到或早退。課堂內(nèi)需保持專注，關閉與學習無關的電子設備，禁止交頭接耳、擾亂教學秩序的行為，尊重教師的教學安排與學術觀點。2.學術誠信堅守作業(yè)、論文、實驗報告等學習成果需獨立完成，嚴禁抄襲、剽竊他人成果或偽造數(shù)據(jù)?？荚囘^程中須遵守考場紀律，不得攜帶作弊器材、傳遞答案，一旦違反將面臨學業(yè)處分（如記過、留校察看直至開除學籍）。參與學術研究時，需遵循科研倫理規(guī)范，如實記錄實驗過程與結論，維護學術領域的公平與純粹。3.自主學習與資源利用合理規(guī)劃學習時間，平衡課堂學習與課后拓展（如圖書館自習、專業(yè)競賽備賽等）。使用圖書館、實驗室等公共學習資源時，需遵守場所規(guī)定：按時歸還圖書、愛護實驗器材、保持環(huán)境整潔，不長期占用公共座位或資源，確保學習空間的公平共享。三、生活行為規(guī)范：以“居”為要，涵養(yǎng)自律品格（一）宿舍生活管理1.作息與安全準則宿舍內(nèi)實行文明作息，晚間應避免喧嘩、玩鬧等干擾他人休息的行為，共同維護23:00至次日6:00的休息時段秩序。嚴禁在宿舍內(nèi)使用違規(guī)電器（如熱得快、大功率取暖器）、私拉亂接電線，離開宿舍時需關閉電器電源、鎖好門窗，防范火災與失竊風險。2.衛(wèi)生與公共責任宿舍成員需輪流承擔衛(wèi)生值日，保持室內(nèi)地面清潔、物品擺放整齊，定期開窗通風。生活垃圾應及時清理至指定投放點，禁止在樓道、陽臺堆放雜物或從窗口拋擲物品，共同維護宿舍公共區(qū)域的整潔與安全。（二）校園生活作息學生應養(yǎng)成規(guī)律的生活習慣，早睡早起，避免熬夜沉迷游戲、刷短視頻等不良行為。合理安排課余時間，積極參與體育鍛煉（如每日晨跑、社團運動），保持飲食均衡，減少外賣、垃圾食品的依賴，以健康體魄支撐學業(yè)與成長。四、社交與公共行為規(guī)范：以“和”為貴，踐行文明準則（一）校園禮儀與人際相處1.師生與同學交往尊重師長，遇見教師主動問好，課堂提問、溝通時使用禮貌用語；與同學相處秉持平等、包容原則，避免因瑣事發(fā)生口角或肢體沖突，遇矛盾糾紛應通過溝通或向輔導員、宿管反映解決，嚴禁以暴力、侮辱性語言傷害他人。2.公共秩序維護在食堂就餐時自覺排隊、文明用餐，餐后將餐具送至回收處；圖書館、自習室等場所需保持安靜，手機調(diào)至靜音，接打電話需到室外；參與校園活動（如演出、講座）時，遵守現(xiàn)場秩序，尊重組織者與參與者的權益，不隨意中途離場或喧嘩干擾。（二）集體活動參與積極參與社團活動、志愿實踐等集體事務，服從組織安排，認真完成分配任務，不敷衍塞責。在團隊合作中主動溝通、貢獻力量，尊重他人意見，共同營造協(xié)作共進的集體氛圍；對于學校組織的安全教育、思政學習等必修活動，需以端正態(tài)度參與，不得無故缺席。五、網(wǎng)絡行為規(guī)范：以“慎”為則，守護清朗空間（一）網(wǎng)絡言論與行為邊界在社交平臺、校園論壇等網(wǎng)絡空間發(fā)言時，需遵守法律法規(guī)與公序良俗，禁止發(fā)布侮辱、誹謗他人的言論，或傳播暴力、色情、恐怖主義等違法違規(guī)內(nèi)容。不得利用網(wǎng)絡煽動對立、造謠傳謠，對未經(jīng)證實的信息保持審慎態(tài)度，不隨意轉(zhuǎn)發(fā)擴散。（二）信息安全與自我保護注重個人信息安全，不輕易在非正規(guī)平臺泄露學號、身份證號（部分信息）、銀行卡號等隱私數(shù)據(jù)；警惕網(wǎng)絡詐騙，對“刷單兼職”“中獎領獎”等可疑信息保持警惕，遇可疑情況及時向?qū)W校保衛(wèi)處或警方反饋。同時，規(guī)范使用校園網(wǎng)資源，不從事網(wǎng)絡攻擊、破解賬號密碼等危害網(wǎng)絡安全的行為。六、道德與紀律規(guī)范：以“正”為本，堅守行為底線（一）道德準則踐行踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華傳統(tǒng)美德，在校園內(nèi)外主動幫扶困難同學、禮讓師長，參與公益活動（如支教、社區(qū)服務）傳遞善意；愛護校園環(huán)境，不踐踏草坪、攀折花木，節(jié)約水電資源，以實際行動維護校園生態(tài)文明。（二）校規(guī)校紀遵守學生需熟知并遵守《學生手冊》中的各項規(guī)定，如禁止在校內(nèi)酗酒、賭博、參與非法宗教活動等。對違反校規(guī)校紀的行為（如夜不歸宿、考試作弊），需正視學校的處分決定，主動反思整改，而非逃避或?qū)?；同時，有權通過正當渠道（如學生申訴委員會）維護自身合法權益，但需遵守申訴程序規(guī)范。（三）法治意識培育樹立“法律紅線不可逾越”的認知，自覺學習《民法典》《治安管理處罰法》等法律法規(guī)，明確行為的法律邊界。在校期間若遭遇權益侵害（如勞動糾紛、人身傷害），應通過法律途徑（如向法院起訴、申請法律援助）理性維權，而非采取極端方式激化矛盾。七、規(guī)范的踐行與監(jiān)督（一）自我約束與成長自覺行為規(guī)范的核心價值，在于引導學生將外在要求內(nèi)化為自我約束的準則。學生可通過制定個人行為清單（如“每日自律打卡”）、參與“文明班級”“自律達人”評選等方式，主動踐行規(guī)范，在自律中實現(xiàn)習慣養(yǎng)成與人格成長。（二）同伴互助與集體監(jiān)督班級、宿舍可建立“行為規(guī)范互助小組”，通過同伴間的善意提醒（如提醒熬夜同學早睡、幫助整理宿舍衛(wèi)生），形成正向監(jiān)督氛圍。對于違反規(guī)范且屢教不改的行為，班級或宿舍可通過民主協(xié)商，向輔導員反饋情況，推動問題解決，而非孤立或歧視違規(guī)者。（三）反饋改進與動態(tài)優(yōu)化學校應建立規(guī)范反饋機制，通過問卷調(diào)查、座談會等形式，收集學生對規(guī)范的意見建議（如是否存在不合理條款、執(zhí)行難度等），定期評估規(guī)范的適用性，結合教育理念更新與學生需求變化，動態(tài)優(yōu)化行為準則，確保規(guī)范既具約束性，又富人文關懷。結語高校學生日常行為規(guī)