服裝專題項(xiàng)目設(shè)計(jì)教學(xué)大綱英文名稱：ClothingThematicProjectDesign課程編號(hào)：1710095課程類型：專業(yè)限選課學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)學(xué)分：4學(xué)分面向?qū)ο螅核囆g(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)服裝設(shè)計(jì)方向本科生先修課程：《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)1、2、3》《服裝版型與工藝1、2、3、4、5》一、課程性質(zhì)和目的

以休閑裝為主題，講授休閑裝的概念、分類、定位、風(fēng)格、特征、材料等要素的理論知識(shí)，和企業(yè)結(jié)合教學(xué)，針對(duì)企業(yè)品牌休閑風(fēng)格設(shè)計(jì)定位要求，從造型、色彩、結(jié)構(gòu)、裝飾、材料選擇、技術(shù)實(shí)施方案等進(jìn)行整體設(shè)計(jì)訓(xùn)練輔導(dǎo)，參與技術(shù)生產(chǎn)程序?qū)嵱?xùn)。根據(jù)大賽設(shè)計(jì)要求內(nèi)容針對(duì)性設(shè)計(jì)，輔導(dǎo)出投搞設(shè)計(jì)和說明方案，從而使學(xué)生具備設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施的綜合能力，從而為學(xué)生們進(jìn)入服裝專業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域奠定了必要的實(shí)踐設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)內(nèi)容及要求服裝設(shè)計(jì)的概念[1]：掌握

讓學(xué)生掌握服裝設(shè)計(jì)與其他藝術(shù)設(shè)計(jì)的不同之處以及相同之處，使學(xué)生獲得更廣闊的設(shè)計(jì)概念與觀念。[2]：理解

理解服裝的概念、時(shí)裝的概念等。[3]：了解

讓學(xué)生了解更多的設(shè)計(jì)門類在設(shè)計(jì)方面的共通之處。第二章

服裝的分類[1]：掌握

掌握各個(gè)服裝的分類，為今后的設(shè)計(jì)奠定一些基礎(chǔ)概念。[2]：理解

讓學(xué)生理解認(rèn)識(shí)各個(gè)服裝行業(yè)的分類在專業(yè)領(lǐng)域里的重要意義。[3]：了解

了解各個(gè)設(shè)計(jì)分類的各個(gè)要求以及行業(yè)特征。第三章

服裝的流行[1]：掌握

掌握服裝的流行與設(shè)計(jì)的相關(guān)聯(lián)系，以及服裝流行的重要依據(jù)、特征表現(xiàn)，并掌握如何捕捉和洞察流行趨勢(shì)的方法。[2]：理解

理解時(shí)裝流行的心理要素以及流行對(duì)服裝設(shè)計(jì)的引導(dǎo)作用。[3]：了解

了解各個(gè)時(shí)代特征與流行元素的關(guān)聯(lián)性。第四章

服裝的設(shè)計(jì)定位與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)（合作方式）[1]：掌握

通過與企業(yè)的合作，使學(xué)生們掌握企業(yè)在開發(fā)產(chǎn)品方面所有的工作流程，如何將設(shè)計(jì)與企業(yè)文化相結(jié)合，如何將企業(yè)文化和流行時(shí)尚相結(jié)合，如何定位產(chǎn)品開發(fā)與市場(chǎng)的關(guān)系，并加以具體實(shí)施達(dá)到課題的實(shí)訓(xùn)目的。[2]：理解

理解企業(yè)與設(shè)計(jì)師的關(guān)系，理解設(shè)計(jì)與市場(chǎng)的關(guān)系，理解時(shí)尚元素與品牌的關(guān)系，以及服裝設(shè)計(jì)到市場(chǎng)的整個(gè)工作流程的環(huán)節(jié)聯(lián)系。[3]：了解

了解什么是企業(yè)文化，了解企業(yè)文化在品牌運(yùn)用方面的重要意義,了解市場(chǎng)與流行趨勢(shì)在設(shè)計(jì)方面的引導(dǎo)作用.第四章

休閑裝設(shè)計(jì)大賽(參賽方式)[1]：掌握

讓學(xué)生掌握休閑裝設(shè)計(jì)大賽的主題選擇，如何創(chuàng)建設(shè)計(jì)概念，如何進(jìn)行休閑裝設(shè)計(jì)主題與大賽宗旨相結(jié)合，并完整實(shí)施整個(gè)設(shè)計(jì)到制作的過程。[2]：理解

理解設(shè)計(jì)概念以及主題的選擇方向，通過提供整體的實(shí)施方案理解到真正意義的“設(shè)計(jì)全過程”。[3]：了解

了解各個(gè)設(shè)計(jì)大賽的相關(guān)資迅、大賽的參賽作品、大賽的主辦單位的主辦意圖，為設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備工作，為增加社會(huì)實(shí)踐提供更多途徑。三、課程教學(xué)要求課堂講授:兩種方法講授一：組織參與休閑裝的設(shè)計(jì)大賽，通過參賽設(shè)計(jì)操作程序來達(dá)到課題實(shí)訓(xùn)目的。

結(jié)合大賽的要求，擬定設(shè)計(jì)主題，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的完成完整的設(shè)計(jì)過程，包括創(chuàng)意開發(fā)，尋找切入點(diǎn)，在有限的空間里開發(fā)廣闊的設(shè)計(jì)方案，貼合主題，并最終完成完整的作品參賽。作業(yè)與課程設(shè)計(jì)：

結(jié)合主題做系列服裝的設(shè)計(jì)（包括：設(shè)計(jì)草圖、正稿效果圖、前后款式圖、料樣、輔料樣、材料選擇說明、配飾草圖、結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)說明、技術(shù)細(xì)節(jié)處理說明、裁剪圖、工藝說明、加工程序）要求：風(fēng)格特征明顯，有相當(dāng)時(shí)尚元素，具備相對(duì)成熟的外觀實(shí)用性能，強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)的基礎(chǔ)上又不脫離市場(chǎng)和大賽要求。二：與服裝公司合作教學(xué)，組織參與休閑裝的產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)，按照企業(yè)的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)定位，一句企業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)參與生產(chǎn)工藝流程，以及掌握項(xiàng)目操作程序來達(dá)到課題實(shí)訓(xùn)目的。作業(yè)與課程設(shè)計(jì)：

結(jié)合企業(yè)的要求做系列服裝的設(shè)計(jì)（包括：設(shè)計(jì)草圖、正稿效果圖、前后款式圖、料樣、輔料樣、材料選擇說明、配飾草圖、結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)說明、技術(shù)細(xì)節(jié)處理說明、裁剪圖、工藝說明、加工程序）要求：設(shè)計(jì)風(fēng)格貼近企業(yè)原有定位，并具備一定創(chuàng)造性，款式造型時(shí)尚，符合市場(chǎng)需求。四、實(shí)踐環(huán)節(jié)1、市場(chǎng)流行趨勢(shì)的總結(jié)和捕捉，以及各種相關(guān)流行資訊的收集；2、實(shí)現(xiàn)休閑裝設(shè)計(jì)的顏色造型的多種實(shí)施方案；3、材料方面的選擇與收集；4、設(shè)計(jì)版型與成衣的制作流程的具體實(shí)施方案，并將其實(shí)現(xiàn)。五、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工

《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)1、2、3》課程的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生初步掌握服裝設(shè)計(jì)所涉及的一些細(xì)節(jié)變化，并進(jìn)行必要的練習(xí)，為這項(xiàng)具體的設(shè)計(jì)提供必要準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。六、使用教材及參考書：《色彩預(yù)測(cè)與服飾流行》

作者：特蕾西·黛安博士

中國紡織出版社

2007-5-25《服裝設(shè)計(jì)學(xué)》

主編：袁仄

中國紡織出版社七、學(xué)時(shí)分配

規(guī)定出本課程的各種教學(xué)環(huán)節(jié)（習(xí)題課、課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、課程作業(yè)等）恰當(dāng)學(xué)時(shí)。章學(xué)時(shí)分配合計(jì)講課習(xí)題課實(shí)驗(yàn)課上機(jī)課討論課其他1222223610164222244總課時(shí)323264

制定者：杜文執(zhí)筆