英語試題參考答案第1頁共11頁高三年級(jí)12月檢測訓(xùn)練英語試題參考答案及多維細(xì)目表21—23CBC28—31CDBA32【A篇大意】本文是一篇應(yīng)用文。文章主要介紹了為紀(jì)念藍(lán)調(diào)音樂傳奇人物B.B.King百年誕辰，藍(lán)調(diào)之路上的四個(gè)城市(Jackson,Indianola,Clarksdale,Memphis)舉辦的一系列慶祝活動(dòng)，包括展覽、游行、音樂會(huì)等。21.C【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Jackson,festivitieswiththeLegaciesofEmpowermentprogrammeattheNationalFolkFestivalfroofEmpowermentprog22.B【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Clarksdale,Mississippi部分中的“VisitorscanseeoneofKing'sfamousGibsonguitars,whichnamedLucille,attheDeltaBluesMuseum…”Blues博物館展出。市的慶祝活動(dòng)均包括展覽：Jackson有“mini-exhibitionofKing'soriginalClarksdale有“oneofKiguitars”;Memphis有“specialdisplayofrarelyseenphotosofKingand【B篇大意】本文是一篇記敘文。文章講述了作者小時(shí)候?qū)ハx和自然的熱愛。通過講述個(gè)人的影響?？芍髡唛_篇指出“人們把一切都?xì)w因于遺趣甚至反感，意在說明自己并非從家庭中繼承對(duì)昆蟲的熱愛，而是他自幼就表現(xiàn)出對(duì)昆蟲和自然的天然好奇與熱情。這種熱情是自發(fā)的，25.C【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段中的“Ihome,mygrandmother贊同，而是一種覺得孩子天真、不值一提的反discovery,forfearofthesamelaug知，本段描述了學(xué)校環(huán)境的混亂，包括課堂失境十分嘈雜、充滿干擾，對(duì)正常學(xué)習(xí)構(gòu)成了察并捕捉發(fā)聲的蚱蜢、在混亂的學(xué)校環(huán)境中保持自己對(duì)動(dòng)植物的熱情。這些行為體現(xiàn)了他強(qiáng)【C篇大意】本文是一篇科普類說明文。文章處主要?dú)w因于可可中的黃烷醇，但科學(xué)研究并未提供充分證據(jù)支持長期食用黑巧克力能帶來顯著健康好處。文章進(jìn)一步指出，市場銷售的黑巧克力為改善口感往往添加大量糖，反而不利于健康，并建議通過蘋果、堅(jiān)果等食物攝取黃烷醇更為健康合理。28.C【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段的第一句“Darkchocolate,mainlysolidcocoa,iswidelybelievedtobeahealthiertreat,oftencreditedwithbenefitslikeloweringbloodpressureandboostingbrainpower.”可知，人們普遍認(rèn)為黑巧克力有助于身體健康。句“Tocountercocoa'sbitterness,manufacwouldalsoconsumeasubstantialportionofthedailyrecommendedlimitoffat...”可知，為了抵消苦味，生產(chǎn)商家會(huì)添加糖。因此，從黑巧克力中攝入黃烷醇的同時(shí)會(huì)攝入大量糖分。30.B【解析】詞義猜測題。根據(jù)最后一段的第一句“Ultimately,thecelebratedhealthbenefitsofdarkchocolateappeartoberootemarketingandwishfultscience.”可知，作者認(rèn)為黑巧克力的健康益處更多源于營銷和一廂情愿的想法，而非可靠的科學(xué)。結(jié)合上下文可知，robust意為“堅(jiān)實(shí)的，31.A【解析】標(biāo)題歸納題。通讀全文可知，文章主要圍繞黑巧克力的“健康功效”展開，通過分析科學(xué)研究與商業(yè)宣傳之間的差距，揭示其真相，提醒讀者理性看待。因此，A項(xiàng)“黑巧克力的苦澀真相”適合作文章的最佳標(biāo)題?！綝篇大意】本文是一篇議論文。作者從一場嚴(yán)重交通堵塞引出話題，對(duì)“耐心是一種美心理學(xué)和功能性分析，解構(gòu)了“耐心作為天賦美德”的傳統(tǒng)敘述，并將其重新定義為一種人人都可以通32.A【解析】觀點(diǎn)態(tài)度題。根據(jù)第一段的內(nèi)容可知，作者在描述110國道大堵車時(shí)，先指出“你會(huì)非常倒霉”,然后說“即使最冷靜的人也會(huì)響亮地回答‘是的’(會(huì)不耐煩)”。這種表述并非批評(píng)或輕視人們的急躁，而是設(shè)身處地地表示在這種情況下感到不耐煩是人之常情。由此可見，作者對(duì)此持理解的態(tài)度。33.D【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段中的“wefoundthatpeopleweremoreimpatientwhenappealing—andwhenthewaititselfwasunappealing”可知，當(dāng)?shù)却哪繕?biāo)非常吸引人，且等待過程本身令人不悅時(shí)，人們會(huì)更不耐煩。D項(xiàng)“為了一場期待的足球比賽排長隊(duì)”完全符34.D【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段的第二句“Intechnicalterms,it'saformofemotionregulation...”可知，在技術(shù)層面定義，耐心是一種情緒調(diào)節(jié)的形式；根據(jù)本段最后一句“Diveintoyourfavoritehobbytodistractyourselfforafewhours."可知，耐心是一種行為。因此，作者視耐心為一種調(diào)節(jié)情緒的行為。繞“耐心”展開：以實(shí)例引出對(duì)傳統(tǒng)“耐心即美德”觀點(diǎn)的質(zhì)疑(第一段)→分析急躁的成因(第二、三段)→提出對(duì)耐心的新定義，即它是一種“情緒調(diào)節(jié)行為”(第四段)→總結(jié)強(qiáng)調(diào)這一實(shí)用主義新視角優(yōu)于傳統(tǒng)美德觀(第五段)。因此，文章的目的是提出并論證一個(gè)關(guān)于“耐心”的新定義。第二節(jié)【文章大意】本文是一篇說明文。文章主要介紹了作者發(fā)現(xiàn)當(dāng)今的學(xué)生很強(qiáng)調(diào)自身的努力，認(rèn)為自己努力了就應(yīng)該得到高分。文章分析了這種心態(tài)的形成原因，并提出了自己的看法，最后呼吁引導(dǎo)學(xué)生正確地看待成績和努力的關(guān)系。understooditandtheyknew‘A’requiredgreatwork.”得知，此處應(yīng)該是講高分應(yīng)該是對(duì)好結(jié)果的獎(jiǎng)勵(lì)，而不僅僅是你努力過的一個(gè)過程。F項(xiàng)“高分是表示優(yōu)秀，并不表示有毅力”37.C【解析】根據(jù)下文中的“Itistheresultofamisunderstandingaboutonepopulareducational theories.”以及下文的舉例說明可知，現(xiàn)在學(xué)生懷有只要努力過就應(yīng)該得高分的錯(cuò)誤認(rèn)知。C項(xiàng)“這不是Z世代的過錯(cuò)”引出下文，且選項(xiàng)中的 呼應(yīng)。價(jià)值確實(shí)有助于培養(yǎng)敬業(yè)和努力學(xué)習(xí)等良好品質(zhì)；根據(jù)空后一句可知，我們太過于贊揚(yáng)努力而忽視告訴學(xué)生們僅僅努力是無法確保一個(gè)好結(jié)果的。G項(xiàng)“但是我們在贊揚(yáng)勤奮這條路上走滿意的分?jǐn)?shù)首先做的不應(yīng)該是抱怨自己的努力付之東流。B項(xiàng)“(學(xué)生)應(yīng)該問問該如何提升”標(biāo)準(zhǔn)不是你投入的時(shí)間和精力。E項(xiàng)“它是你獲取的知識(shí)和技能”指出了學(xué)習(xí)的真正衡量標(biāo)第三部分語言運(yùn)用第一節(jié)41—45CBDAB46—50【文章大意】本文是一篇記敘文。文章講述了作者一天傍晚載了路邊的一位老婦人，因?qū)χ車h(huán)境和老婦人以及她的孫子的外表而心生防備。在發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見了時(shí)，誤以為老婦人偷拿手機(jī)。后來她的孫子善意歸還，最終領(lǐng)悟到不應(yīng)該以外表評(píng)判他人。41.C【解析】考查動(dòng)詞。根據(jù)上文中的“elderlywomanwithgroceries”以及下文中的“inneedofhelp”可知，老婦人在艱難地(struggle)往南走。42.B【解析】考查動(dòng)詞。根據(jù)上文中的“Buthow全停車不擋路”且認(rèn)為自己做不到，這是作者在43.D【解析】考查副詞。根據(jù)下文中的“YetIstillmadeaU-turn..”及語境可知，這個(gè)想法只是暫時(shí)地(temporarily)緩解了作者的愧疚，他最后還是調(diào)頭回去載上老婦人。44.A【解析】考查動(dòng)詞。根據(jù)上文中的“IstillmadeaU-turn”及語境可知，在交通晚高峰期調(diào)頭會(huì)惹惱(annoy)其他司機(jī)。45.B【解析】考查動(dòng)詞。根據(jù)下文中的“farthersouth”“aswedrove”可知，老婦人應(yīng)該是指引(direct)作者往更南邊開。46.C【解析】考查形容詞。根據(jù)下文中的“streetsandhomelesspeople”及語境可知，作者進(jìn)入這個(gè)區(qū)域后變得不安(uneasy)。47.A【解析】考查形容詞。根據(jù)下文中的“homelesspeople”可知，這個(gè)區(qū)域的街道是凌亂的(messy)。48.A【解析】考查動(dòng)詞。根據(jù)下文中的“andthen旁停車，需要卸下(unload)她的雜貨。49.D【解析】考查動(dòng)詞短語。根據(jù)下文中的“my手去拿(reachfor)手機(jī)。50.C【解析】考查動(dòng)詞。根據(jù)上文中的“‘She偷，所以后悔(regret)自己的善舉(指搭載老婦人)。51.B【解析】考查動(dòng)詞。根據(jù)下文中的“wavingsomething—myphone”可知，騎摩托車的年輕人是想把手機(jī)還給作者，所以示意(signal)作者停車。52.C【解析】考查介詞短語。根據(jù)上文的內(nèi)容及語境可知，老婦人是偶然地(byaccident)拿了作者的手機(jī)。53.D【解析】考查名詞。根據(jù)上文中的“soon失在夜色中，作者沒有機(jī)會(huì)(chance)為自己的想法道歉。54.B【解析】考查名詞。根據(jù)下文中的“doesn’tmatchwhatwethinkisright”,并結(jié)合上文提到的作者因老婦人和年輕人的外表而誤會(huì)他們可知，此處表示“我們評(píng)判他人時(shí)不能僅憑他們的外表(appearance)”。55.D【解析】考查形容詞。根據(jù)上文的內(nèi)容可知，此處表示“他們可能不開時(shí)髦的車，但誰能說他們與我們不平等(equal)或者甚至更高尚呢?”。【文章大意】本文是一篇說明文。文章主要介紹了在第15屆全運(yùn)會(huì)中舉辦方使用高科技確保運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉辦，展現(xiàn)了科技賦能體育賽事的方方面面。56.a【解析】考查冠詞。此處表示“一次高端技術(shù)的展示”,且display的發(fā)音以輔音音素開頭。故填a。57.obtained【解析】考查過去分詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處所在句已有謂語動(dòng)詞achieved,因此空處應(yīng)用非謂語動(dòng)詞形式；名詞sourceflame與動(dòng)詞obtain之間為被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用過去分詞形式。故填obtained。58.havebeenadded【解析】考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與語態(tài)。根據(jù)句中的時(shí)間狀語“sofar”可知，此處應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)；主語technologies與動(dòng)詞add之間為被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用被動(dòng)語態(tài)。故填havebeen詞havecompleted和provide之間是并列關(guān)系，應(yīng)填并列連詞。故填and。60.by【解析】考查介詞。根據(jù)語境可知，此處表示“提升了50%”,應(yīng)填介詞by。故填by。61.which【解析】考查定語從句。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處引導(dǎo)非限制性定語從句。先行詞為system,空處所填詞在從句中作主語。故填62.toensure【解析】考查動(dòng)詞不定式。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處作目的狀語，應(yīng)用動(dòng)詞不定式。故填toensure。63.valuable【解析】考查形容詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處作定語修飾legacy。故填valuable。64.showing【解析】考查現(xiàn)在分詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處應(yīng)用非謂語動(dòng)詞形式，且邏輯主語與show之間為主動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞形式。故填showing。65.efficiency【解析】考查名詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處與experience并列，在句中作動(dòng)詞第一節(jié)1.本題總分為15分，按5個(gè)檔次給分。2.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)3.詞數(shù)少于60詞或多于100詞的，從總分中減去要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性、語言的得體性及應(yīng)用文體裁格式。5.拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。6.如書寫較差，以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2.覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。3.應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。4.語法或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或詞匯所致。5.有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。6.完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。1.完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2.雖漏掉一兩個(gè)次要點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。3.應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯方面能滿足任務(wù)的要求。4.語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。5.應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。6.達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第三檔(7—9分)1.基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2.雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。3.應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯方面基本能滿足任務(wù)的要求。4.有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。5.應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。6.整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第二檔(4—6分)1.未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。2.漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容。3.語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯知識(shí)有限。4.有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解。5.較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。6.信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。第一檔(1—3分)1.未完成試題規(guī)定的任務(wù)。2.明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。3.語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯知識(shí)很有限。4.較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫作內(nèi)容的理解。5.缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。6.信息未能傳達(dá)給讀者。未能傳達(dá)給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評(píng)判。所寫內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。說明：1.內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)。I'mthrilledtohearyou'reinterestedinbeingavolunteer.Betweenthetwochoices,IForonething,theeventtakesplastudenttoimmersethemselvesinnsurroundings.Foranother,asayou'llhelpwithcheckpointguidance,waterwillmakefriendswiththosewhoshareyopassionforsporatmospherewillgiveyouatasteofVolunteeringforthecenrichyourexcLiHuaobservethebeautyoftraditionalChinesewillcommentontheworks,allowingyouto1.本題總分25分，按以下5個(gè)檔次給分。2.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)3.評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：與所給短文及段落開頭語的銜接程度；內(nèi)容的豐富性和創(chuàng)新性；應(yīng)用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性；上下文的連貫性。4.詞數(shù)少于130的或者多于170的，從總分中減去5.拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。6.如書寫較差，以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。第五檔(21—25分)1.與所給短文融洽度高，與所提供各段落開頭語銜接合理。2.內(nèi)容豐富。3.有效地使用了語句間的連接成分，使所續(xù)寫短文1.與所給短文融洽度較高，與段落開頭銜接較為合理。2.內(nèi)容比較豐富。3.比較有效地使用了語句間的連接成分，使所續(xù)寫第三檔(11—15分)1.與所給短文關(guān)系較為密切，與段落開頭有一定程度的銜接。2.寫出了若干有關(guān)內(nèi)容。3.應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連第二檔(6—10分)1.與所給短文有一定的關(guān)系，與段落開頭有一定程度的銜接。2.寫出了一些有關(guān)內(nèi)容。3.較少使用語句間連接成分，全文內(nèi)容缺少連貫第一檔(1—5分)1.與段落開頭語銜接較差。2.寫出內(nèi)容太少。3.全文內(nèi)容不連貫，表達(dá)不合理。不得分(0分)白卷；內(nèi)容太少，無法判斷或所寫內(nèi)容與所提供內(nèi)容無關(guān)。Hecouldn'tletthishappen—notwithoutflippedthroughthecontract,DavidgrippedTheAdventuresofTomSawyer,steppingyousomething?”Helaidoutabookmafadedphotos—tangiblethreadsoftheneighborhood'smemories.dream,Mrs.Hendersoncorner,clutchingbooks.“It'salivinglenotjustprofit.”Sarah'spenfroze,hergazesofteningandhesitationflickerinbookstoreandacaféinoneproject,andtheconstructionbegan.Workersbathedinwarmlight.Davidvolunteereddiligently,sortingbooksandhangithatcastgentleglowsstretchedoncushionsrealongerjustabooklovers'shelterW:Yes,it'sninefM:We'dbetterhurry,Jasmine.It's4W:Comeon.Ourtrainleavesat7:30usuallytakesusanhourtogettothetW:Whatareyouuptotonight,Andrew?meeting.What'sup?theresultofthematch?W:Well,it'sokayifIdon'tgetaplace.I'vM:I'mtheoppositeofyou.I'monpinsandText4M:HoldonaminitingtheCantonesevefW:She’ssocute!ShareM:Judy,theblouselooksM:Well,theblousecertainlyshowsyourgoodW:Oh,Ialwayspayattentiontotheirnewsletters.Theyannouncepromotionsaheadoftime.W:Bob,Iheardyou'vebeentravellingalW:Soundsexhausting!DoyouhM:Definitely!First,chooseyourairlinecarefully.comfortableseats,goodmeaentertainment,likeW:Goodadvice!AnythingeM:IthinkthattakingtwoshoBreakingupthejourneymakesiteasiertoW:Hello,GrandWoodwardHotel.HowcanIM:Hi.I'dliketomakeareservaM:OnSeptember24th.W:Alright.Howmanypeopleisthereservationfor?M:Yes.What'stheratefortheroom?W:Yes.CouldyouleaveaphonenumberwhereText9W:John,I'venoticedyoualwaysburyyourselfinabook.What'syourfavoritetypeM:Definitelyfantasynovels.TheytransportmeW:Soundsamazing!Howdidyougeteightyearsold.IpickedupHarryPotterandW:WhatothertypesofbooksdM:I'mabigfanofhisW:Wow,thosearesomegreatchoalmosthalfofthem!W:Impressive!HowdoyoufM:Imaketimetoreadwhenevebedtime,duringlunchbreaks,basicallyM:Absolutely!They