⑨段畫波浪線的句子運(yùn)用什么修手法?其表達(dá)作用是什么?(3分)19.有人說(shuō)，母親不遠(yuǎn)千里來(lái)看“我”，卻只帶了一袋麥仁飯，這根本不劃算。你同意這種說(shuō)法嗎?為什么?(2分)三、整本書閱讀(6分)20.10月13日，是第76個(gè)中國(guó)少先隊(duì)建隊(duì)日，曹妃甸區(qū)某中學(xué)舉辦了“追尋紅色記憶，傳承革命精神”主題隊(duì)日活動(dòng)。八年級(jí)(1)班同學(xué)結(jié)合正在閱讀的《紅星照耀中國(guó)》展開(kāi)了討論。(1)任務(wù)一：請(qǐng)根據(jù)書中內(nèi)容，完成下面的討論。(3分)小文：在《紅星照耀中國(guó)》中，有許多少年加入了紅軍，成為少年先鋒隊(duì)的一員，他們來(lái)自中國(guó)各地，被斯諾親切地稱為“①”。小語(yǔ)：書中寫了不少領(lǐng)導(dǎo)人與少年先鋒隊(duì)員的故事。如周恩來(lái)②（事件），再如③（人名)將棉衣給小號(hào)手披上。（2）任務(wù)二：斯諾評(píng)價(jià)書中的少年先鋒隊(duì)員“在紅色中國(guó)，很難給這個(gè)群體挑出什么毛病來(lái)”，作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，你可以向“這個(gè)群體”學(xué)習(xí)什么呢?請(qǐng)結(jié)合書中具體情節(jié)談一談。(3分)第三部分(21題40分)21.作文(40分)識(shí)人，也是一種閱讀。斯諾讀紅軍領(lǐng)袖，懂得了他們的可敬、可親；魯迅讀藤野先生，懂得了他的偉大情懷，也懂得了奮斗不倦的勇氣；朱德讀母親，懂得了她的勤勞一生，也懂得了自己盡忠于民族和人民的使命。閱讀、理解一個(gè)你身邊的人，你讀懂了什么？以“我讀懂了你”為題作文。要求：①根據(jù)自己的了解，寫出其真實(shí)情況及特點(diǎn)。②既要有概括性介紹，也要選擇幾個(gè)重要事件，描寫言行細(xì)節(jié)，使人物有血有肉，形象豐滿。③不少于500字。④不出現(xiàn)自己的真實(shí)地名、校名、人名。200400600曹妃甸區(qū)2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期中期學(xué)業(yè)水平質(zhì)量檢測(cè)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（4分，每空1分）（1）燥熱酷似（2）qiǎoránfēihóng（2分）A3.（2分）誠(chéng)信，如一片綠葉，襯托文明之花，泛起無(wú)窮綠意4．(1)（2分）紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年大會(huì)在北京天安門廣場(chǎng)隆重舉行，習(xí)近平發(fā)表重要講話并檢閱受閱部隊(duì)(2)（2分）示例一：叔叔你好！你們的老連長(zhǎng)楊根思對(duì)你們最大的影響是什么？示例二：叔叔你好！作為新時(shí)代的“楊根思連”，你們應(yīng)該怎樣繼承和發(fā)揚(yáng)老連長(zhǎng)的精神品質(zhì)？5.(7分)①屬引凄異②夕日欲頹③誰(shuí)家新燕啄春泥④牧人驅(qū)犢返⑤老驥伏櫪⑥將以遺所思⑦豈不罹凝寒？6.（2分）B7.（3分）示例：“愁”，尾聯(lián)情景交融，詩(shī)人憑欄遠(yuǎn)望，故鄉(xiāng)因傍晚的暮靄所隔，不禁滿懷愁緒。那彌漫在長(zhǎng)江之上的浩浩煙波，正是詩(shī)人無(wú)邊鄉(xiāng)愁的形象化表達(dá)，那越來(lái)越深的暮色，也不斷強(qiáng)化著詩(shī)人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。8.(1分)酈道元9.(4分)(1)奔:這里指飛奔的馬。(2)上:在上面(3)東:向東。(4)負(fù):背。10.(4分，每小題2分)(1)那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。(2)早上從黃牛山出發(fā)，晚上又到了黃牛山，過(guò)了幾天幾夜，黃牛山看起來(lái)還是原來(lái)一樣。11.(3分)共同點(diǎn)是水流都非常湍急；不同點(diǎn)是甲文江水清澈，乙文江流曲折。12.（2分）2017—2023年我國(guó)人工智能市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大13．（1分）A14．（3分）政府的重視與扶持科技人才的培養(yǎng)法律法規(guī)的制定15.（2分）母親的一生和麥子相聯(lián)系；體現(xiàn)了母親勤勞、本分以及對(duì)女兒的愛(ài)。16.（3分）動(dòng)作描寫，再現(xiàn)了母親日常勞作的場(chǎng)景，塑造了一個(gè)勤勞、儉樸、樸實(shí)的農(nóng)民形象，表達(dá)了“我”對(duì)母親的贊美之情。17.（2分）因?yàn)橥甑摹拔摇碧啻文慷昧四赣H辛勤勞作的場(chǎng)景，以至于深深地“印”入“我”的腦海中。18.（3分）排比。三個(gè)“哪怕”連用，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力，將母親對(duì)“我”的愛(ài)表達(dá)得淋漓盡致，突顯了文章的主題。19.（2分）示例：不同意。千里送鵝毛，禮輕情意重。母親不遠(yuǎn)千里來(lái)看“我”，是對(duì)“我”的愛(ài)，是偉大母愛(ài)的具體體現(xiàn)，與所帶東西的價(jià)值無(wú)關(guān)。20.(1)①紅小鬼②搭著“紅小鬼”的肩膀在鄉(xiāng)間散步③彭德懷【評(píng)分意見(jiàn)】本題3分。每空1分。(2)示例一：幾名少先隊(duì)員執(zhí)勤時(shí)，堅(jiān)決遵守沒(méi)有路條不放行原則，讓彭德懷自己給自己寫了一張路條，才放行。我可以向他們學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)、講原則的品質(zhì)。示例二：季邦向斯諾鄭重請(qǐng)求不要把自己的名字寫錯(cuò)，以免給外國(guó)人留下壞印象。我可以向他們學(xué)習(xí)愛(ài)惜自己和民族聲譽(yù)。示例三：斯諾剛進(jìn)入紅區(qū)時(shí)，用“喂”