第1頁/共1頁2024-2025學年度下學期八年級語文學科調(diào)研測試一、積累與運用（25分）閱讀下面的文字，完成小題。讀萬卷書，行萬里路，讓我們跟著課本感受語文的魅力吧！黃土高原上茂騰騰的后生們打出了磅礴的腰鼓聲，讓人嘆為觀止；“社會主義路上大踏步走，光榮的延河還要在前頭……”，“信天游”的回響嘎然而止。這是獨特的民俗之美。大自然的語言里，活躍在田間草際的昆蟲銷聲匿跡，這是冬天要到了；一群大雁目空一切地從我們頭頂飛過，在這場遷徙里，它為我們獻上了一首帶著野性的詩歌。這是神奇的科學之美。滔滔黃河水自壺口處前呼后擁跌入巨穴深潭之內(nèi)，水底似有龍掀巨浪，怒不可扼；玉龍雪山晶瑩奪目地矗立在藍天之下，潭水映照雪山，真讓人目炫神迷。這是自然賦予的壯闊之美。讓我們徜徉在充滿魅力的語文世界里，去探索、觀察和創(chuàng)造吧！1.語段中加點字注音完全正確的一項是（）A.磅礴（pāng） B.遷徙（xǐ）C.矗立（zhù） D.賦予（yù）2.語段中畫線詞語沒有錯別字的一項是（）A.嘎然而止 B.銷聲匿跡C.怒不可扼 D.目炫神迷3.對語段中畫波浪線的病句修改正確的一項是（）A.讓我們彷徨在充滿魅力的語文世界里，去探索、觀察和創(chuàng)造吧！B.我們徜徉在充滿魅力的語文世界里，去探索、觀察和創(chuàng)造吧！C.讓我們徜徉在充滿魅力的語文世界里，去觀察、探索和創(chuàng)造吧！D.讓我們徜徉在充滿魅力的語文世界里，去創(chuàng)造、探索和觀察吧！【答案】1.B2.B3.C【解析】【1題詳解】本題考查字音。A.磅礴（pāng）——páng；C.矗立（zhù）——chù；D.賦予（yù）——yǔ；故選B。【2題詳解】本題考查字形。A.嘎然而止——戛然而止；C.怒不可扼——怒不可遏；D.目炫神迷——目眩神迷；故選B。【3題詳解】本題考查病句辨析。原句“讓我們徜徉在充滿魅力的語文世界里，去探索、觀察和創(chuàng)造吧！”存在語序不當?shù)恼Z病，正確的修改是“探索”與“觀察”應調(diào)換順序，遵循由淺入深、從感知到探究的認知規(guī)律，修改后的句子是“讓我們徜徉在充滿魅力的語文世界里，去觀察、探索和創(chuàng)造吧！”；故選C。4.下列表述不正確的一項是（）A.《經(jīng)典常談》是朱自清為中學生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經(jīng)典著作，并概括了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。B.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。其主要的表現(xiàn)手法是風、雅、頌?！帮L”是各地方的民歌民謠。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說，這部作品最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。D.游記往往包含兩方面的內(nèi)容：一是交代游蹤，通過游蹤記述游覽的經(jīng)過，以此串起全文；二是描寫景物，抒發(fā)感受?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學文化常識及名著內(nèi)容。B.《詩經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法是賦、比、興，而非風、雅、頌。風、雅、頌是《詩經(jīng)》按音樂性質(zhì)進行的分類：“風”是各地方的民歌民謠，“雅”是周王朝直轄地區(qū)的音樂，“頌”是宗廟祭祀的樂歌。故選B。5.班級開展“應對”口語交際活動，你被推選為本次活動的主持人，并擬寫了下面這段開場白。其中不恰當或不得體的一句是（）①各位同學，大家好！我是本次口語交際活動的主持人曉陽。②日常生活中，我們都需要面對他人的提問、建議、質(zhì)疑，那如何得體、巧妙地做出回應呢？③今天，我們會聚貴班，便是為了聽取大家的鄙見，學習在不同的情境下如何得體地應對各種情況。④讓我們在活動中，用心感受，積極表達，共同學習，共同進步！A①句 B.②句 C.③句 D.④句【答案】C【解析】【詳解】本題考查語言表達。C.“貴班”一詞常用于對別班尊稱，而這里主持人是本班的一員，使用“貴班”顯然不恰當，應改為“本班”或“我們班”。另外，“鄙見”是一個謙辭，用于自稱己見，表示自己的見解粗鄙淺陋，但在這里用于稱呼大家的見解則顯得不尊重，應改為“高見”或“見解”；故選C。6.填入下面橫線處的語句，排列順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ嶒灥倪^程不是消極的觀察，而是積極的探測。比如，我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特地栽種竹子，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識的。__________由此我們可以了解，為什么基本知識上的突破是不常有的事情。我們也可以了解，為什么歷史上學術(shù)的進展只靠少數(shù)人關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)。①實驗不是毫無選擇地測量，它需要有細致具體的計劃。②特別重要的是，要有一個適當?shù)哪繕?，以作為整個探索過程的向?qū)?。③一個成功的實驗需要的是眼光、勇氣和毅力。④至于這目標怎樣選定，就要靠實驗者的判斷力和靈感。A.①②③④ B.①②④③ C.②④①③ D.②①④③【答案】B【解析】【詳解】本題考查語句排序。結(jié)合前文“實驗的過程是積極的探測”及“研究竹子”的例子可知，①句“實驗不是毫無選擇地測量，它需要有細致具體的計劃”用“不是……它需要……”的句式承接前文，進一步闡釋實驗“積極探測”的核心在于“有計劃”，與前文邏輯銜接最緊密，應為首句；②句“特別重要的是，要有一個適當?shù)哪繕恕币浴疤貏e重要”遞進，指出“計劃”中的核心是“目標”，自然承接①句；④句“至于這目標怎樣選定，就要靠實驗者的判斷力和靈感”中“這目標”明確指代②句的“適當?shù)哪繕恕?，是對“目標選定”的補充說明，銜接②句；③句“一個成功的實驗需要的是眼光、勇氣和毅力”則總結(jié)前文“計劃”“目標”“目標選定能力”，落腳到成功實驗所需的素質(zhì)，收束全段。故排序：①②④③。故選B。7.按教材原文填空。古詩文中有美景，有深情?！锻赐ズ洀堌┫唷酚迷娋洹鞍嗽潞?，_____”交代了時間，描繪了煙波浩渺、水天合一的洞庭湖景；《題破山寺后禪院》用“曲徑通幽處，_____”構(gòu)設一種靜謐祥和的氛圍；《蒹葭》中“蒹葭萋萋，_____”交代了節(jié)序已是深秋，渲染思念綿長的氛圍；《小石潭記》中“_____，_____”將環(huán)境的幽寂與心境的凄清融為一體，寒涼透骨，情景交融，表達了柳宗元被貶謫后內(nèi)心終究無法擺脫的落寞之情；《茅屋為秋風所破歌》中“_____，____”展現(xiàn)了杜甫飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟世情懷?！敬鸢浮竣?涵虛混太清②.禪房花木深③.白露未晞④.凄神寒骨⑤.悄愴幽邃⑥.安得廣廈千萬間⑦.大庇天下寒士俱歡顏【解析】【詳解】本題考查名句默寫。注意易錯字：涵虛、禪、露、幽邃、廈、顏。二、閱讀（45分）（一）（11分）閱讀下面的文言文，完成小題?！炯住看蟮乐幸?，天下為公。選賢與能，講信修睦，故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同?！疽摇刻菩谝皂n休為門下侍郎①，同平章事②。休為人峭直，不干③榮利。及為相，甚允④時望。上或?qū)m中宴樂，及后苑游獵，小有過差，輒謂左右曰：“韓休知否？”言終，諫疏已至。上常臨鏡，默默不樂。左右曰：“韓休為相，陛下殊瘦，何不逐之？”上嘆曰：“吾貌雖瘦，天下必肥。吾用韓休，為社稷耳，非為身也?！保ㄟx自《涉史隨筆》）【注釋：①門下侍郎：官職名，為皇帝近侍。②同平章事：即同中書門下平章事，與中書、門下協(xié)商處理政務之意。③干：追求，求取。④允：符合?！?.解釋文中加點的詞語。①講信修睦②上或?qū)m中宴樂9.把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①故人不獨親其親，不獨子其子。②休為人峭直，不干榮利。10.下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）A.甲文一開篇就對“大同”社會進行了綱領性的說明，“大道”在文中理解為治理社會的最高準則。B.甲文中所描述的“大同”社會的基本特征可歸納為：人人都能得到社會的關(guān)愛；人人都能安居樂業(yè)；貨盡其用，人盡其力。C.乙文中，韓休是一個剛正不阿、頗得民心的大臣，唐玄宗則是一個貪圖享樂、過于在意自己容貌的君王。D.甲乙兩文都體現(xiàn)了一定的治國理念。甲文更側(cè)重用排比手法讓文章氣勢十足，乙文更側(cè)重用敘述、描寫等方式講述歷史故事。11.乙文中唐玄宗重用韓休，可以看出他踐行了甲文中的__________。（用原文回答）【答案】8.①修：培養(yǎng)②或：有時9.①因此人們不單敬愛、奉養(yǎng)自己的父母，不單疼愛、撫育自己的子女。②韓休為人嚴峻剛直，不追求名譽權(quán)勢。10.C11.選賢與能【解析】【導語】這篇文言文閱讀材料由兩則選段組成，甲文出自《禮記》的“大同”理想，乙文選自《涉史隨筆》的唐代史事。兩文形成古今對話：甲文以排比句式勾勒儒家理想社會的藍圖，乙文通過唐玄宗與韓休的君臣互動，展現(xiàn)“天下為公”理念的現(xiàn)實實踐。在寫法上，甲文重理論闡述，乙文重敘事描寫，共同探討了“選賢與能”的治國之道。【8題詳解】本題考查文言文實詞。（1）句意：講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。修：培養(yǎng)（2）句意：唐玄宗有時在宮中宴飲歡樂。或：有時?！?題詳解】本題考查文言語句的翻譯。注意重點詞：①故，所以；第一個“親”，用作動詞，以……為親；第二個“親”，父母；第一個“子”，以……為子；第二個“子”，子女。②峭直，剛直嚴厲；干，追求，求??；榮利，名譽和利益?！?0題詳解】本題考查對文章的理解和分析。C.乙文中，唐玄宗雖然因韓休的進諫而時常不樂，甚至面容消瘦，但他能認識到韓休為相是為了國家，并非為了自身，不能據(jù)此就說唐玄宗是一個貪圖享樂、過于在意自己容貌的君王；故選C?！?1題詳解】本題考查理解人物形象。根據(jù)甲文“選賢與能”可知，要實現(xiàn)國家富強，必須要任用品德高尚，有才華的人。根據(jù)乙文“休為人峭直，不干榮利。及為相，甚允時望”“吾貌雖瘦，天下必肥。吾用韓休，為社稷耳，非為身也”可知，韓休這個人很剛直嚴厲，品德高尚，并且很有才干，唐玄宗為了國家富強而任用他，這體現(xiàn)唐玄宗任用品德高尚并且有才干的人，符合甲文中“選賢與能”的要求?！军c睛】參考譯文甲在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務，女子有歸宿。對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關(guān)上了，這叫做理想社會。乙唐玄宗任用韓休擔任門下侍郎、同平章事。韓休為人嚴峻剛直，不追求名譽權(quán)勢。等到擔任宰相后，很符合當時的聲望。唐玄宗有時在宮中宴飲歡樂或在苑中游玩打獵，稍有過失，就對身邊的人說：“韓休知道不知道？”話剛說完，韓休勸諫的文書就遞上來了。唐玄宗常常對著鏡子，默不作聲，不高興。身邊的人說：“韓休擔任宰相，陛下您的容貌和以前相比清瘦多了，為什么不罷免他？”唐玄宗嘆息說：“我的容貌雖然清瘦，天下一定豐饒。我任用韓休，是為了國家，不是為了我自己?！保ǘ?分）閱讀《甜食的誘惑》，完成小題。甜食的誘惑①在日常生活中，很多人都有過這樣的經(jīng)歷：明明已經(jīng)吃飽了，但當看到誘人的甜點時，卻還是忍不住想要嘗一嘗，甚至還能吃得津津有味。這是為什么呢？讓我們一起揭開這個謎團。②從生物學角度來看，甜食對大腦有著特殊的吸引力。當我們攝入甜食時，大腦會釋放一種與愉悅感和獎勵感密切相關(guān)的多巴胺。在古代，食物資源相對匱乏，高熱量的甜食是難得的能量來源。因此，大腦會通過釋放多巴胺來獎勵我們尋找和食用甜食的行為，以確保我們能夠獲取足夠的能量來維持生存。即使在現(xiàn)代社會，食物資源豐富，這種古老的“獎勵機制”依然在我們的大腦中發(fā)揮作用。所以，當我們看到甜食時，大腦就會被這種潛在的“獎勵”所吸引，讓我們?nèi)滩蛔∠胍?。③從消化系統(tǒng)的角度來看，胃部有一種特殊的機制讓我們在吃飽后仍然能夠容納甜食。甜食中的糖分在胃中停留的時間較短，它們會迅速進入小腸被吸收，胃部在短時間內(nèi)不會因為甜食而過度膨脹，就不會向大腦發(fā)送強烈的飽腹信號。這種機制讓我們在已經(jīng)吃飽的情況下，還能輕松地吃下甜食，而不會感到過度脹滿。此外，甜食的體積相對較小，密度較高，它們在胃中所占的空間相對有限。相比之下，主食等食物通常體積較大，更容易讓胃部產(chǎn)生飽腹感。這也是為什么我們可以在吃飽主食后，還能輕松吃下幾塊小餅干或一塊蛋糕。④心理因素也在其中扮演了重要角色。甜食常常與美好的情緒和回憶聯(lián)系在一起。例如，小時候我們可能因為表現(xiàn)好而被獎勵一塊糖果，或者在特殊節(jié)日里品嘗到美味的蛋糕。當我們感到壓力、疲憊或情緒低落時，甜食能夠讓我們喚起美好回憶，暫時忘卻煩惱，沉浸在那種由甜食帶來的愉悅感中。因此，我們在已經(jīng)吃飽的情況下，仍然渴望吃甜食。而且，甜食的甜味、細膩的質(zhì)地或者豐富的層次感，都能在口腔中產(chǎn)生一種愉悅的體驗。⑤但過量食用甜食會對健康產(chǎn)生不良影響，如導致肥胖、血糖升高、齲齒等問題。因此，我們需要學會平衡飲食。首先，要控制甜食的攝入量。我們可以選擇在偶爾的時候，適當?shù)叵硎芴鹗?，而不是每天都大量食用。其次，可以嘗試選擇更健康的甜食替代品。例如，用水果來代替糖果或蛋糕。水果中含有天然的糖分，同時也富含維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維，對身體更有益處。此外，我們還可以通過分散注意力來減少對甜食的渴望。當看到甜食時，試著轉(zhuǎn)移自己的注意力，去做一些其他的事情，如散步、聽音樂或者和朋友聊天。這樣可以讓我們暫時忘卻對甜食的欲望。12.閱讀全文，說說為什么甜食對人們有著誘惑？13.分別指出下面兩句話所運用的說明方法。（一個括號內(nèi)只能填寫一種說明方法）（1）相比之下，主食等食物通常體積較大，更容易讓胃部產(chǎn)生飽腹感。（）（2）例如，小時候我們可能因為表現(xiàn)好而被獎勵一塊糖果，或者在特殊節(jié)日里品嘗到美味的蛋糕。（）14.小美最近壓力很大，每天晚餐都吃得很飽，但還是忍不住吃很多甜食。請你結(jié)合選文內(nèi)容，給她提一些建議來控制對甜食攝入?！敬鸢浮?2.從生物學角度來看，甜食對大腦有著特殊的吸引力；從消化系統(tǒng)的角度來看，胃部有一種特殊的機制讓我們在吃飽后仍然能夠容納甜食；從心理因素看，甜食常常與美好的情緒和回憶聯(lián)系在一起。13.①.作比較②.舉例子14.首先，要控制甜食的攝入量；其次，可以嘗試選擇更健康的甜食替代品；此外，還可以通過散步、聽音樂等活動轉(zhuǎn)移注意力，減少對甜食的渴望?！窘馕觥俊緦дZ】這篇說明文《甜食的誘惑》結(jié)構(gòu)清晰，從生物學、消化系統(tǒng)和心理因素三個維度科學解析甜食的吸引力，最后提出健康建議。文章善用舉例（如糖果獎勵）、對比（甜食與主食體積）等說明方法，將專業(yè)機制轉(zhuǎn)化為通俗表達。結(jié)尾的平衡飲食建議體現(xiàn)科普價值，但缺乏具體數(shù)據(jù)支撐稍顯單薄。全文邏輯嚴密，語言平實，有效實現(xiàn)了“解惑”的寫作目的。【12題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和概括。根據(jù)文章第②段“從生物學角度來看，甜食對大腦有著特殊的吸引力。當我們攝入甜食時，大腦會釋放一種與愉悅感和獎勵感密切相關(guān)的多巴胺”的內(nèi)容分析，甜食能激活大腦的“獎勵機制”，使人產(chǎn)生愉悅感，這是其產(chǎn)生誘惑的生物學基礎。根據(jù)文章第③段“從消化系統(tǒng)的角度來看，胃部有一種特殊的機制讓我們在吃飽后仍然能夠容納甜食。甜食中的糖分在胃中停留的時間較短……胃部在短時間內(nèi)不會因為甜食而過度膨脹，就不會向大腦發(fā)送強烈的飽腹信號”的內(nèi)容分析，甜食因其消化吸收特點，不易產(chǎn)生飽腹感，使得人們在吃飽后仍能輕松進食。根據(jù)文章第④段“心理因素也在其中扮演了重要角色。甜食常常與美好的情緒和回憶聯(lián)系在一起……當我們感到壓力、疲憊或情緒低落時，甜食能夠讓我們喚起美好回憶，暫時忘卻煩惱”的內(nèi)容分析，甜食與積極情緒和記憶相關(guān)聯(lián)，能在心理層面提供慰藉和愉悅體驗?！?3題詳解】本題考查說明方法。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。（1）作比較。根據(jù)文章第③段“相比之下，主食等食物通常體積較大，更容易讓胃部產(chǎn)生飽腹感”的內(nèi)容分析，這句話將“甜食”與“主食”在體積大小及產(chǎn)生飽腹感的程度上進行對比，從而突出說明甜食不易產(chǎn)生飽腹感的特點，運用了作比較的說明方法。（2）舉例子。根據(jù)文章第④段“例如，小時候我們可能因為表現(xiàn)好而被獎勵一塊糖果，或者在特殊節(jié)日里品嘗到美味的蛋糕”的內(nèi)容分析，這句話通過列舉“被獎勵糖果”和“節(jié)日品嘗蛋糕”這兩個具體的生活實例，來說明“甜食常常與美好的情緒和回憶聯(lián)系在一起”這一觀點，運用了舉例子的說明方法?！?4題詳解】本題考查意見建議。根據(jù)文章第⑤段“首先，要控制甜食的攝入量。我們可以選擇在偶爾的時候，適當?shù)叵硎芴鹗常皇敲刻於即罅渴秤谩钡膬?nèi)容分析，可以建議小美有意識地減少吃甜食的頻率和分量，不必完全戒斷，但要有節(jié)制。根據(jù)文章第⑤段“其次，可以嘗試選擇更健康的甜食替代品。例如，用水果來代替糖果或蛋糕。水果中含有天然的糖分，同時也富含維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維，對身體更有益處”的內(nèi)容分析，可以建議小美在想吃甜食時，優(yōu)先選擇新鮮水果等健康替代品，既能滿足對甜味的渴望，又更有營養(yǎng)。根據(jù)文章第⑤段“此外，我們還可以通過分散注意力來減少對甜食的渴望。當看到甜食時，試著轉(zhuǎn)移自己的注意力，去做一些其他的事情，如散步、聽音樂或者和朋友聊天”的內(nèi)容分析，可以建議小美在壓力大、想吃甜食時，主動通過運動、娛樂或社交等活動來轉(zhuǎn)移注意力，緩解情緒，從而降低對甜食的即時渴望。（三）（16分）閱讀《秘密》，完成小題。秘密①最近，我總是思念過世多年的父親。思念是從一位自稱是父親老戰(zhàn)友的人聯(lián)系上我時開始的。②他是一位七十多歲的老人。滿頭白發(fā)妥帖地向后梳著，一副眼鏡架在鼻梁上，腰板挺拔、硬朗。陪同他來的人稱呼他為“郭老”。郭老先說出了我父親的名字，然后問我是不是他的家人？③我躊躇著，不好回答。④因為我連父親是否真的當過兵都不十分清楚。即便我的母親，如今已是銀發(fā)閃耀榮升為姥姥的人了，提起父親當年，她埋怨不已：“你父親他就是個騙子！上門提親的時候，說他哈爾濱軍工學院畢業(yè)，畢業(yè)后當過幾年兵，退役前還榮立了二等功?？傻任壹匏?，翻開他那二等功授獎證書一看，‘主要事跡’一欄空著，問他怎么回事？你父親支支吾吾，一會兒說這，一會兒說那，噯，誰知那幾年他混哪兒去了？騙了我一輩子，末了也沒跟我講句實話?！雹菸亦閯恿藥紫伦齑?，以一種平靜的語調(diào)對郭老說：“我的父親已經(jīng)過世了，您有什么事情？”⑥郭老一怔，摘下眼鏡，捏了捏鼻梁，哀嘆一聲：“來晚啦?！闭f著一行濁淚滾了出來。⑦我不知如何是好，只能看著他，長時間沉默。⑧片刻過后，郭老問起我的母親。⑨我說：“我母親倒還健在，只是腿腳不方便，走路需要拐杖?！雹夤嫌质浅聊S后，他說：“如果方便的話，希望能帶我到你父親的墓地看一看?！?郭老的聲音悲切，我猶豫片刻，說：“好吧。”?時值三月，北方的山林尚未睡醒，灰晦的枯木間隔著肅穆的松柏，死呆呆地杵著。郭老在父親的墓前待了好長時間，春風颯颯刮過，他的白發(fā)、他的身體在風中顫動。陪同他來的人將他攙起，他拭了把眼淚，戴上眼鏡。走過青黃交接的草坪，安坐于墓園的長條椅上，問起我父親的生平過往。?我說：“打我記事起，父親就一直在造船廠上班。前些年退下來后，就四處奔忙去當最美志愿者。其實作為小輩兒，我寧愿父親像別的退休老人那樣遛鳥逛公園。母親也勸他‘人老啦，不能由著性子來’。父親不聽勸，總說自我奉獻讓他感覺快樂。后來，在一次志愿服務回家的路上，他突發(fā)腦溢血，就這么過世了?！?郭老嘆息一聲，遠望著肅穆的墓地、悠遠的天空，像是想什么事情。好半天，他說：“我覺著我還是應該見見你的母親?！?我沉默。心里盤算，該不該讓郭老跟母親見面呢？我想，母親見到郭老，想起父親又會傷感的。不讓郭老見我的母親也許會避免許多的麻煩。?我說：“您有什么事情可以直接跟我說，我會轉(zhuǎn)述給我母親的。”?郭老嚴肅地說：“我來，本是想告訴你父親一個特大喜訊：我們當年軍隊的秘密已經(jīng)在年前‘解密’了！”?我愕然。什么秘密？前些日子我剛在電視上看到民族資產(chǎn)解凍大騙局?，F(xiàn)在聯(lián)想到一塊兒，我的腦海里一片混亂。?只聽郭老緩緩地說：“1966年10月27日，我國首次發(fā)射火箭運載核彈頭的‘兩彈’結(jié)合熱試驗成功，導彈從甘肅雙子城基地發(fā)射，在新疆羅布泊核試驗場上空預定的距離精確地命中目標，實現(xiàn)了核爆炸！我們中國從此有了可用于實戰(zhàn)的導彈核武器！而你的父親，作為這次試驗的加注技師，榮立二等功。但由于核試驗‘上不可告父母，下不能告妻兒’的保密要求……”?我的淚水噴涌而出，我說：“郭老，請讓我?guī)ヒ娨娢业哪赣H，她需要這個秘密，來拔掉心里的釘子，真正認識我的父親。”（摘自《小說林》，有改動）15.通讀全文，根據(jù)提示，概括文章圍繞“我”和郭老敘述的相關(guān)情節(jié)。（1）詢問父親信息，“我”躊躇不答；（2）______________；（3）了解父親過往，郭老一聲嘆息；（4）______________。16.文中第④段寫母親對于父親的評價和態(tài)度有何作用？17.結(jié)合加點詞語，分析人物心理。郭老一怔，摘下眼鏡，捏了捏鼻梁，哀嘆一聲：“來晚啦?！闭f著一行濁淚滾了出來。18.第?段中畫線的句子運用了什么描寫？請簡要分析其作用。19.結(jié)合文章內(nèi)容，寫出對第?段畫線句“郭老，請讓我?guī)ヒ娨娢业哪赣H，她需要這個秘密，來拔掉心里的釘子，真正認識我的父親”的理解。【答案】15.①.告知父親過世，郭老流淚掃墓；②.郭老講述真相，“我”激動流淚。16.表現(xiàn)出母親對于父親的怨恨，與下文揭曉父親的真實身份形成巨大的反差，更能突出父親舍小家、為大家，為了祖國核武器事業(yè)默默奉獻的無私和偉大。17.“一怔”是“愣了一下”的意思，寫出郭老在聽到父親去世的消息時內(nèi)心的驚訝；“哀嘆”和“滾”表達了郭老對于自己無法再與“我”的父親相見、當面親口將真相解密的消息告知的遺憾和悲痛。18.運用環(huán)境描寫（景物描寫），描繪出父親的墓地一片蕭索、孤寂的景象，渲染了悲涼的氣氛，烘托出郭老悲傷、沉痛的心情。19.示例：郭老之前提出與母親見面的時候，“我”因為怕麻煩而婉拒。但在得知父親當年的秘密之后，“我”對父親和郭老非常欽佩，于是“我”重新提出讓郭老和母親見面的請求，希望郭老可以還原當年真相，化解母親一直以來對父親的怨恨和誤解，表現(xiàn)出“我”激動的心情和對父親的崇敬之情?！窘馕觥俊緦дZ】這篇小說通過“我”與郭老的對話，層層揭開父親生前的秘密，展現(xiàn)了特殊年代軍人的隱忍與奉獻。母親多年的誤解與埋怨，與父親嚴守國家機密的沉默形成強烈對比，最終在“解密”時刻實現(xiàn)情感和解。作品以樸實的筆觸，謳歌了無名英雄的家國情懷，也揭示了歷史背景下個體命運的悲壯與崇高。【15題詳解】本題概括文章情節(jié)。作答時，需要結(jié)合題目中所給提示對相關(guān)情節(jié)進行概括。已知信息“詢問父親信息，‘我’躊躇不答”對應第①至③段，“了解父親過往，郭老一聲嘆息”對應第?至?段。②處對應原文⑤至?段的內(nèi)容，由第⑤段“我的父親已經(jīng)過世了，您有什么事情”，第⑩段“如果方便的話，希望能帶我到你父親的墓地看一看”，第?段“郭老在父親的墓前待了好長時間，春風颯颯刮過，他的白發(fā)、他的身體在風中顫動。陪同他來的人將他攙起，他拭了把眼淚，戴上眼鏡”可知，主要敘述我告知郭老父親已經(jīng)去世，郭老悲痛之余前往掃墓，據(jù)此可概括為“告知父親過世，郭老流淚掃墓”；④處對應原文?至?段的內(nèi)容，由第?段“我來，本是想告訴你父親一個特大喜訊：我們當年軍隊的秘密已經(jīng)在年前‘解密’了”，第?段“1966年10月27日，我國首次發(fā)射火箭運載核彈頭的‘兩彈’結(jié)合熱試驗成功，導彈從甘肅雙子城基地發(fā)射，……而你的父親，作為這次試驗的加注技師，榮立二等功。但由于核試驗‘上不可告父母，下不能告妻兒’的保密要求”，第?段“我的淚水噴涌而出”可知，主要敘述郭老向我講述父親保密的真相，讓我激動流淚，真正認識了自己的父親是何等偉大，據(jù)此可概括為“郭老講述真相，‘我’激動流淚”?！?6題詳解】本題考查段落作用。根據(jù)第④段“你父親他就是個騙子！……翻開他那二等功授獎證書一看，‘主要事跡’一欄空著，……騙了我一輩子，末了也沒跟我講句實話”可知，在母親看來父親就是一個騙子，因為他的二等功授獎證書中的“主要事跡”一欄是空的，認為父親沒有跟她說過實話。這體現(xiàn)母親對父親的怨恨。根據(jù)第?段“1966年10月27日，我國首次發(fā)射火箭運載核彈頭‘兩彈’結(jié)合熱試驗成功，……而你的父親，作為這次試驗的加注技師，榮立二等功。但由于核試驗‘上不可告父母，下不能告妻兒’的保密要求”可知，原來父親當年參加核試驗，立了二等功，但由于保密原則，他們不能對任何人提及此事。因為父親恪守保密原則，造成母親對父親產(chǎn)生誤會。第④段寫母親對父親的怨恨和下文郭老道出的“國家機密”形成強烈反差，為真相揭曉作鋪墊；同時母親的埋怨側(cè)面體現(xiàn)父親為保密而忍受委屈的偉大，深化主題，突出父親為了祖國核武器事業(yè)默默奉獻的無私和偉大?！?7題詳解】本題考查揣摩人物心理。根據(jù)第⑤段“我的父親已經(jīng)過世了，您有什么事情”，第⑥段“郭老一怔，摘下眼鏡，捏了捏鼻梁，哀嘆一聲：‘來晚啦?！f著一行濁淚滾了出來”，第?段“我來，本是想告訴你父親一個特大喜訊：我們當年軍隊的秘密已經(jīng)在年前‘解密’了”可知，郭老此行的目的是想告訴父親當年他們在軍隊工作的秘密解密了，無奈父親已等不到這個“喜訊”就離世了?！耙徽笔恰般读艘幌隆钡囊馑迹@是神態(tài)描寫，表示郭老聽說父親去世的消息感到很意外和驚奇；“哀嘆”表示郭老他未能及時告知秘密的深深遺憾與悲痛；“滾”表現(xiàn)郭老為父親不幸離世而傷感，痛哭流淚。三個動詞層層遞進，刻畫郭老對戰(zhàn)友離世的痛惜與未能完成使命的難過。【18題詳解】本題考查環(huán)境的作用。根據(jù)第?段“時值三月，北方的山林尚未睡醒，灰晦的枯木間隔著肅穆的松柏，死呆呆地杵著”可知，這是父親墓地的環(huán)境描寫。“灰晦的枯木間隔著肅穆的松柏”“死呆呆”表現(xiàn)墓園死氣沉沉的景象，“肅穆的松柏”渲染了郭老為父親掃墓這一莊嚴肅穆的氛圍，結(jié)合第?段“郭老在父親的墓前待了好長時間，春風颯颯刮過，他的白發(fā)、他的身體在風中顫動。陪同他來的人將他攙起，他拭了把眼淚，戴上眼鏡”可知，郭老為父親的去世感到悲痛沉重，這里的環(huán)境描寫烘托出郭老悲痛的心情?！?9題詳解】本題主要考查對文本重要句子含意的理解與分析。結(jié)合第④段“即便我的母親，如今已是銀發(fā)閃耀榮升為姥姥的人了，提起父親當年，她埋怨不已”“上門提親的時候，說他哈爾濱軍工學院畢業(yè)，畢業(yè)后當過幾年兵，退役前還榮立了二等功。可等我嫁他后，翻開他那二等功授獎證書一看，‘主要事跡’一欄空著，……騙了我一輩子，末了也沒跟我講句實話”，第?段“我覺著我還是應該見見你的母親”，第?段“我沉默。心里盤算，該不該讓郭老跟母親見面呢？……不讓郭老見我的母親也許會避免許多的麻煩”，第?段“您有什么事情可以直接跟我說，我會轉(zhuǎn)述給我母親的”可知，母親之前對父親產(chǎn)生許多誤會，認為父親不肯和她說實話，是個騙子，所以，當郭老提出要見“我”的母親時，“我”擔心母親會因為見到郭老會想起去世的父親，徒增傷感，于是我婉言拒絕他的要求。結(jié)合第?段“我來，本是想告訴你父親一個特大喜訊：我們當年軍隊秘密已經(jīng)在年前‘解密’了”，第?段“1966年10月27日，我國首次發(fā)射火箭運載核彈頭的‘兩彈’結(jié)合熱試驗成功，……而你的父親，作為這次試驗的加注技師，榮立二等功。但由于核試驗‘上不可告父母，下不能告妻兒’的保密要求”，第?段“我的淚水噴涌而出”“郭老，請讓我?guī)ヒ娨娢业哪赣H，她需要這個秘密，來拔掉心里的釘子，真正認識我的父親”可知，“我”得知郭老和父親年輕時參加核試驗的經(jīng)歷，并且得知他們?yōu)榱吮Ｃ?，寧愿背負誤會也不肯向家人透露當年的經(jīng)歷?！拔摇敝匦抡J識了自己的父親是何等偉大，心情激動之余，也對他們當年的所作所為十分崇敬，所以才提出請郭老與母親見面，親口告知父親當年的所作所為，從而化解母親對父親的怨恨和誤會，表現(xiàn)出“我”激動的心情和對父親的崇敬之情。（四）（10分）閱讀《寬容的力量》，完成小題。寬容的力量①寬容，是待人之道，也是社會氛圍。賽場上，運動員爆冷出局，觀眾仍然掌聲鼓勵，這是對失敗的寬容；阡陌街巷，小攤販無意中賣出過期軟糖，在未造成不良后果的情況下，執(zhí)法者決定免予罰款，這是對無心之失的寬容；輿論場上，網(wǎng)友圍繞“熱搜”話題，雖有爭論卻理性平和，這是對不同觀點的寬容。由此可見，寬容的力量，能讓社會更和諧，讓世界更美好。②事業(yè)發(fā)展需要涵養(yǎng)活力、積蓄動力，離不開寬松的環(huán)境，必須用好寬容的力量。③寬容可激發(fā)創(chuàng)新銳氣。錢學森曾說：“沒有大量錯誤做基礎，就無法得到最后正確的結(jié)果?！眲?chuàng)新就是要想前人所未想、創(chuàng)前人所未創(chuàng)，不可避免面臨失敗的風險。社會是否寬容這樣的嘗試，是否鼓勵這樣的突破，至關(guān)重要。深圳之所以站上全球科創(chuàng)的“潮頭”，離不開“鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗”的城市氛圍，一句“成功為你歡呼，失敗為你加油”，讓多少人奔跑起來去做“第一個吃螃蟹的人”。寬容失敗，能讓創(chuàng)新者氣更昂、膽更壯，放開手腳、勇往直前。④寬容可滋養(yǎng)市場“根系”。前不久，市場監(jiān)管總局通知，要求對符合條件的首次違法和輕微違法行為采取教育、勸導等柔性措施，創(chuàng)新舉措折射出寬容的治理智慧。放眼各地，哪里的市場準入門檻低、審批便捷程度高，哪里的市場活力就旺、發(fā)展勢頭就強。反之，如果動輒亂收費、亂罰款，甚至搞地方保護，市場就不可能有活力。以法治為基礎，最大限度為企業(yè)減負，最大程度為企業(yè)創(chuàng)造公平的市場環(huán)境，才能滋養(yǎng)出壯大的“根系”，生發(fā)出萬木競秀的好生態(tài)。⑤寬容可召喚改革干將。推進改革、推動發(fā)展，呼喚實干篤行的干部。他們擔當有為時，要給予上升空間；他們遭遇挫折時，更要打開容錯空間。改革就要先行先試，可能面臨諸多情況，或闖入無人區(qū)遇到新情況，或因缺乏經(jīng)驗推進不順利，都可能造成無意性過失或探索性失誤。健全容錯糾錯機制，為改革者開綠燈，為實干者兜住底，才能讓黨員干部在沖鋒陷陣時豁得出去、站得出來。⑥寬容不是無原則的縱容、不作為的放任?？萍紕?chuàng)新講效率，建立公平的評估機制，才能確保資源用在刀刃上；市場監(jiān)管講法治，寬容必須以法律為依據(jù)，不能搞“法外開恩”；管理干部要把握好度，嚴管厚愛結(jié)合、激勵約束并重才能讓干部干成事、不出事。⑦海納百川，有容乃大。培育寬容文化，營造寬容氛圍，必能催生更多行動派、實干家，在全社會形成改革創(chuàng)新活力競相迸發(fā)、充分涌流的生動局面。（選自《人民日報》2025年03月19日，有改動）20.寫出本文的中心論點。21.從本文看，寬容有哪些力量？22.分別指出下面兩句話所運用的論證方法。（一個括號內(nèi)只能填寫一種論證方法）（1）錢學森曾說：“沒有大量錯誤做基礎，就無法得到最后正確的結(jié)果?！保ǎ?）放眼各地，哪里的市場準入門檻低、審批便捷程度高，哪里的市場活力就旺、發(fā)展勢頭就強。反之，如果動輒亂收費、亂罰款，甚至搞地方保護，市場就不可能有活力。（）23.下面哪則材料更適合作為本文的論據(jù)？說明理由。①春秋時期，齊桓公曾被管仲射傷，但在鮑叔牙的勸說下，他選擇不計前嫌并重用管仲，使齊國成為春秋五霸之首。②春秋時期，越王勾踐被吳王夫差打敗后，被捉到吳國，受盡各種屈辱，回國后臥薪嘗膽，終于把握機會報仇雪恥?！敬鸢浮?0.寬容的力量，能讓社會更和諧，讓世界更美好。21.寬容可激發(fā)創(chuàng)新銳氣；寬容可滋養(yǎng)市場“根系”；寬容可召喚改革干將。22.①.道理論證②.對比論證23.材料①適合作本文的論據(jù)。材料①齊桓公包容并任用管仲，使齊國成為春秋五霸之首，與本文的觀點相符合，能夠證明中心論點；材料②勾踐臥薪嘗膽，一雪前恥，與文章的觀點不一致，所以不能作為本文的論據(jù)?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文章以“寬容的力量”為核心，通過賽場、執(zhí)法、輿論等生活實例，系統(tǒng)論述了寬容在創(chuàng)新、市場、改革等領域的重要作用。結(jié)構(gòu)清晰，論點明確，采用舉例、引用、對比等多種論證方法，既肯定寬容的價值，又強調(diào)其邊界，是一篇兼具思想性和實用性的議論文。【20題詳解】本題考查論點提煉。結(jié)合第①段“寬容，是待人之道，也是社會氛圍。賽場上，運動員爆冷出局……寬容的力量，能讓社會更和諧，讓世界更美好”可知，文章開篇直接引出“寬容”這一核心論題，明確其在人際交往與社會環(huán)境中的重要性。然后通過體育、執(zhí)法、輿論三個場景的實例，展現(xiàn)寬容在不同領域的體現(xiàn)。最后提出觀點“寬容的力量，能讓社會更和諧，讓世界更美好”，點明寬容對社會與世界的積極意義。后面第③到⑤段從“寬容可激發(fā)創(chuàng)新銳氣”“寬容可滋養(yǎng)市場‘根系’”“寬容可召喚改革干將”三個方面論述寬容的力量，⑥段從“寬容不是無原則的縱容、不作為的放任”角度對寬容進行了補充論述，⑦段總結(jié)。由此可知，“寬容的力量，能讓社會更和諧，讓世界更美好”是文章的中心論點?！?1題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第③段“寬容可激發(fā)創(chuàng)新銳氣”，第④段“寬容可滋養(yǎng)市場‘根系’”，第⑤段“寬容可召喚改革干將”可知，文章分別從“激發(fā)創(chuàng)新銳氣”“滋養(yǎng)市場”“召喚改革干將”三個層面論證寬容的具體作用?！?2題詳解】本題考查論證方法。（1）結(jié)合第③段“錢學森曾說：‘沒有大量錯誤作臺階，也就登不上最后正確結(jié)果的高座’”可知，這是運用道理論證，作者引用錢學森的名言，闡釋創(chuàng)新過程中失敗的必然性，強調(diào)寬容失敗對創(chuàng)新的重要性。由此可知，通過引用權(quán)威言論進行道理論證，增強觀點的說服力。

（2）結(jié)合第④段“哪里的市場準入門檻低、審批便捷程度高，哪里的市場活力就旺、發(fā)展勢頭就強。反之，如果動輒亂收費、亂罰款，甚至搞地方保護，市場就不可能有活力”可知，這是運用對比論證，將市場準入門檻低、審批便捷程度高的情況與動輒亂收費、亂罰款等不良情況進行對比。通過對比論證，突出強調(diào)了寬容的治理智慧對于滋養(yǎng)市場“根系”、激發(fā)市場活力的重要性，使論證更具說服力?！?3題詳解】本題考查論據(jù)補充。結(jié)合第①段“寬容，是待人之道，也是社會氛圍”“寬容的力量，能讓社會更和諧，讓世界更美好”可知，本文的中心論點是寬容具有強大的力量，能讓社會更和諧美好。材料①中提到“春秋時期，齊桓公曾被管仲射傷，但在鮑叔牙的勸說下，他選擇不計前嫌并重用管仲，使齊國成為春秋五霸之首”，齊桓公雖然被管仲傷害過，但他最后選擇原諒并重用管仲，這一行為體現(xiàn)了寬容這一待人之道，并且因為他的寬容任用管仲，讓齊國變得強大，社會更加穩(wěn)定和諧，與本文中心論點相符。由此可知，材料①能夠證明本文的中心論點，適合作為選文的論據(jù)。

材料②中“春秋時期，越王勾踐被吳王夫差打敗后，被捉到吳國，受盡各種屈辱，回國后臥薪嘗膽，終于把握機會報仇雪恥”，主要體現(xiàn)的是勾踐忍辱負重、勵志復仇的精神，沒有涉及寬容的內(nèi)容，與文章所論述的寬容的力量這一觀點不一致。由此可知，材料②不能作為本文的論據(jù)。三、作文（50分）從下面兩題中任選一題作文。24.命題作文“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”“莫道下嶺便無難，賺得行人錯喜歡”，詩句道出了對事物感受的消長變化。路疑無而實有，事似易而實難。人生的某種經(jīng)歷，往往與詩句有契合之處，讓你恍然明白：事情都不是一成不變的。有些事，其實也不是那么難；而有些事，其實也不是那么簡單。請以“其實，也不是那么難”或“其實，也不是那么簡單”為題目，寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）②文體自選（詩歌、戲劇除外）③不得抄襲，不要套作④不少于600字⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名【答案】例文一：其實，也不是那么難生命的旅途中，難免會經(jīng)歷苦難與磨練，唯有勇敢面對，才能成就完整的人生，而我也總在奮斗之后才猛然發(fā)覺，其實也不是那么難。——題記當指尖在琴鍵上滑過，一個個音符就像精靈飄蕩在大廳里，我的內(nèi)心已不平靜，此時臺下評委的微笑是對我最好的肯定。記得第一次見到鋼琴時，年幼的我便充滿了好奇。我試著用稚嫩的指尖觸碰著琴鍵，彈奏出美妙的音節(jié)，那一刻覺得自己好幸福。我的鋼琴老師是大學剛畢業(yè)的學生，因此更多時候她也是我的朋友。記得她曾說：“把自己的情感與琴相融合，便是演奏的最高境界?！甭犃诉@句話，我真的好渴望成為一名鋼琴家。為了這個夢想，我每天都坐在陽臺上練琴，日復一日，從不懈怠?？蓾u漸的，隨著夏日臨近，我的內(nèi)心也浮躁起來，原本主動練琴的我也逐漸需要媽媽的強迫。每天好幾個小時的重復練習，使我越來越懶惰、煩躁，甚至變得越來越厭惡鋼琴，討厭鋼琴老師。第一次參加鋼琴八級考試，因為壓力大，從坐在凳子上的那一刻起，我的手就在發(fā)抖，周圍的一切也都變得模糊不清。就這樣，我失敗了?？技壥〉拇煺鄹凶屛沂钟魫?，再次坐在鋼琴前的我，無助地看著黑白交錯的按鍵無所適從。老師看出了我的心思，她輕輕地坐下來，摸著我的頭，用似乎自言自語的口吻說：“人的一生啊會經(jīng)歷太多困難，這又算得了什么，其實多花些工夫，用自己的心去感受它、演奏它，一切都不難?！崩蠋煹脑捑拖褚箍罩械囊稽c星光，在混沌迷茫的大海上為迷航的我指引了新的方向?！捌鋵嵅浑y”，她讓我相信，只要努力過，一切真的不難。我想，這一次我會重新站立起來。與從前不同的是現(xiàn)在的我每天都會加倍練習，我也漸漸學習著用心詮釋音樂，仿佛貝多芬的《命運交響曲》在我耳邊圍繞，堅信自己能做到。當我再次站在音樂學院門前，正是烈日炎炎的夏天，這絲毫不能撼動我堅定的信念。坐在鋼琴凳上，我調(diào)整呼吸，緩緩抬起雙手，又落下。當指尖在琴上滑過時，一個個音符就像精靈般翩翩起舞，而我的內(nèi)心早已不平靜，隨之飛揚起來，而臺下評委的微笑是對自己最好的肯定。幾年過去了，每當自己遇到挫折困境時，我總是想起那架鋼琴，想起那段學琴的經(jīng)歷。它就靜靜地佇立在那里，佇立成一種指引，凝聚成一種信仰，它仿佛總在輕聲細語地提醒我，只要堅持不懈，一切其實都并不難。經(jīng)歷這許多之后我才發(fā)現(xiàn)，其實也不是那么難。例文二：其實，也不是那么簡單這天，我的好朋友過生日。他邀請我和其他的朋友一起去河邊的溜冰場去滑冰。雖然我買了一雙溜冰鞋，但也不代表我會??？但是，看在他這么誠懇的份上，我還是答應了和他們一起去滑冰。心想著溜冰應該挺簡單的，我這么聰明，肯定一看就會。來到了溜冰場，我們換上了溜冰鞋，不會溜冰的我，看著他們這么快樂的在滑冰，我也躍躍欲試了，心里想：哼！你們會溜冰，為什么我就不可以呢？我偏不信這個邪，就看著我精彩的表演吧！哈哈。我張開雙手，剛想抬腳，以一個優(yōu)美的姿勢滑到中間去。沒想到，我右腳剛抬起來，左腳就失去了穩(wěn)定性，開始了自由“舞蹈”，最終，本人來了個最特別的出場秀，“咚”地一聲，趴在了地上。大家看著我，哈哈大笑起來?！昂撸κ裁葱?？我是個初學者好不好？欺負我不會??！”我沒好氣地對他們說。沒什么，不是說在哪里摔倒就從哪里爬起來嗎？站起來就可以了，就在這時，倒霉的事情又出現(xiàn)了，我居然怎么也起不來了，剛剛把身子撐起來一點，手腳就開始“哀號”，實在是沒力氣了。沒辦法，我只有匍匐前進，“走”到了一旁，才拉著欄桿勉強站了起來，真是丟臉呀！溜冰場不是只有我們幾個，還有很多大哥哥大姐姐也在溜冰，我學著他們的樣子去滑。剛開始，我還不敢站起來。但看著我的朋友們在嘲笑我，我很不服氣。一下子就站起來了,但沒過多久，沒掌握重心，摔了個四腳朝天。這次他們沒有取笑我，反而還一步一步的教我滑冰。我重新站起來，扶著旁邊的欄桿慢慢地走，雖然是拉著欄桿慢慢地走，但還是摔了不少跤，不過至少比剛剛來的時候好多了。沒過多久，我就掌握了重心，我可以不用扶著什么就能站起來了，朋友們都在為我喝彩……過了好久，來滑冰的人漸漸少了，溜冰場也快要打烊了，我們也玩累了，就回家了。雖然這次沒有完全學會滑冰，但我也收獲了不少：做任何事情都要一步步地走，不可能一下子全都會了，要謙讓一些。原來，做任何事都沒那么簡單啊，不能眼高手低，只有謙虛好學，才能掌握技巧啊?！窘馕觥俊驹斀狻款}目一：本題考查全命題作文。審題立意。要求以“其實，也不是那么難”為題，寫一篇作文?！捌鋵崱敝高@個問題從表面看似乎很難，其實并不難。它暗示了行文的情節(jié)應該設計為起初認為是困難的，后來因為某一際遇，明白了并不是困難的。意味著前后有一個比較的過程。我們可以補出主語，“理解其實沒有那么難”“成功其實沒有那么難”“關(guān)愛家人其實沒有那么難”“寬容其實沒有那么難”……圍繞這些，寫的作文可以圍繞生活中什么事情其實很簡單，為什么說它其實很簡單，用生活中具體的事例來說明它的簡單，最后再談談自己的感悟。選材構(gòu)思。本文適合寫作記敘文。可以寫自己寫作文的事：以前自己每到寫作文的時候，筆干的擠不出幾個字，真是“書到用時方恨少”，經(jīng)過老師自己的引導，再用具體的事例來說明寫作文也不是很難，最后談自己的感悟；可以寫鍛煉長跑的事，以前自己總是害怕跑步，后來經(jīng)過自己的不斷練習，從跑步中體會到了樂趣……“其實，也不是那么難”是一種心理體驗，寫作過程中心理描寫注定必不可少。在作文的寫法上，最好使用以小見大的寫法、細節(jié)描寫的方法等突出主題；在表達方式上，應該以敘述為主合理運用抒情、議論等表達方式，使文章的主旨得以升華。題目二：本題考查全命題作文。審題立意。要求以“其實，也不是那么簡單”為題目，寫一篇文章?！昂唵巍笔菃渭儯粡碗s或容易的意思。“不簡單”就是復雜、困難的意思?！捌鋵崱北硎鞠挛乃f的是實際情況?！捌鋵?，也不是那么簡單”意思是看似簡單的事，其實并非那樣。什么“不簡單”？可以是某個人，可以是某件事?？筛鶕?jù)“其實并不簡單”是省略主語的陳述句式，在心里補上“快樂”“幸?！薄瓣P(guān)愛”“感恩”“盡孝”“成功”等。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。選材構(gòu)思。本文適合寫成記敘文。要從小且巧的角度切入，敘寫自己或他人的簡單經(jīng)歷或過程，進而引發(fā)自己的體會或感悟；或者簡潔傳神地描寫人與人、人與自然、人與社會中看似“簡單”實則“不簡單”的圖景畫卷，從而引發(fā)自己對“簡單”的體驗和感悟。行文時，行文的情節(jié)應該設計為起初認為很簡單，后來因為某一際遇，明白了“并不簡單”。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點明“其實并不簡單”的原因（或道理）所在。25.材料作文佛寺里供奉著一座由花崗巖雕刻的佛像，每天都有很多人來到佛像前膜拜。通往這座佛像的臺階也是由跟它采自同座山體的花崗巖砌成的。終于有一天，這些臺階不服氣了，它們對那座佛像提出抗議說，你看我們本是兄弟，來自于同一個山體，憑什么人們都踩著我們?nèi)ツぐ菽惆?？你有什么了不起？那座佛像淡淡地對它們說：“因為你們只經(jīng)過簡單的搬運就來到了這里，而我是經(jīng)受了千萬次刀劈斧鑿才得以成佛的?！边@則小故事至少給了我們這樣一些有益的啟示：只有忍雕琢之苦