第1頁/共1頁三江區(qū)域聯(lián)合體學(xué)校2025-2026學(xué)年度上學(xué)期第一次月考九年級(jí)語文范圍：2025年秋季人教版統(tǒng)編教材1-7課（時(shí)間：90分鐘，分值120分）一、積累與運(yùn)用（30分）1.默寫。（1）北國風(fēng)光，________，_______。（毛澤東《沁園春?雪》）（2）周總理，________，你在哪里啊，你在哪里？（柯巖《周總理，你在哪里》）（3）為什么我的眼里_______？因?yàn)槲覍@土地_______……（艾青《我愛這土地》）（4）鄉(xiāng)愁是________。（余光中《鄉(xiāng)愁》）（5）你是人間的________。（林徽因《你是人間的四月天》）（6）我看一陣向晚的春風(fēng)，_________。（穆旦《我看》）（7）艾青的詩歌風(fēng)格獨(dú)特，他的成名作是《________》。（8）《敬業(yè)與樂業(yè)》的作者是______，他是中國近代維新派代表人物、學(xué)者?！敬鸢浮竣?千里冰封②.萬里雪飄③.我們的好總理④.常含淚水⑤.愛得深沉⑥.一枚小小的郵票（或：一張窄窄的船票/一方矮矮的墳?zāi)?一灣淺淺的海峽，任選其一即可）⑦.四月天⑧.悄悄揉過豐潤的青草⑨.大堰河——我的保姆⑩.梁啟超【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：飄、沉、墓、潤、堰、梁。（7）艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》，這首詩飽含對乳母大堰河的深情與對舊中國底層勞動(dòng)人民的同情。（8）《敬業(yè)與樂業(yè)》的作者是梁啟超，他是中國近代維新派代表人物、學(xué)者，在多個(gè)領(lǐng)域都有深入研究與貢獻(xiàn)。2.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（1）妖ráo（）（2）娉（）婷（3）寬yòu（）（4）強(qiáng)聒（）不舍【答案】①.嬈②.pīng③.宥④.guō【解析】【詳解】本題考查字音字形。（1）妖嬈（yāoráo）：形容女子?jì)善G或景色艷麗。（2）娉婷（pīngtíng）：形容女子姿態(tài)優(yōu)美。（3）寬宥（kuānyòu）：指寬容、饒恕。（4）強(qiáng)聒不舍（qiǎngguōbùshě）：指嘮嘮叨叨說個(gè)不停。3.下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.他在演講時(shí)，引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，贏得了全場觀眾的熱烈掌聲。B.面對困難，我們要保持樂觀的心態(tài)，不能自暴自棄。C.他做事總是馬馬虎虎，敷衍了事，難怪會(huì)經(jīng)常出錯(cuò)。D.這部電影情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.引經(jīng)據(jù)典：指在說話或?qū)懳恼聲r(shí)引用經(jīng)典著作中的語句或故事作為依據(jù)或例證。妙語連珠：指精彩話語連續(xù)不斷。兩詞符合“演講”場景，使用正確；B.自暴自棄：指自己糟蹋自己、放棄努力，與“面對困難保持樂觀”形成對比，使用正確；C.馬馬虎虎：形容做事馬虎、隨便；勉強(qiáng)；湊合。敷衍了事：指辦事馬馬虎虎，只求應(yīng)付過去就算完事。兩詞均形容做事不認(rèn)真，與“經(jīng)常出錯(cuò)”的結(jié)果邏輯一致，使用正確；D.抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏、和諧悅耳，僅用于描述“聲音”，不能用于形容“電影情節(jié)”，對象誤用；故選D。4.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《沁園春·雪》是一首詞，“沁園春”是詞牌名，“雪”是題目。B.《周總理，你在哪里》是一首抒情詩，作者通過對周總理生前事跡的回憶，表達(dá)了對周總理的深切懷念和崇敬之情。C.《我愛這土地》是一首現(xiàn)代詩，作者艾青運(yùn)用象征手法，表達(dá)了對祖國深深的眷戀和對侵略者的無比憤恨。D.以上選項(xiàng)都正確。【答案】D【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。A.《沁園春·雪》是詞，“沁園春”是詞牌名，規(guī)定了詞的格式，如字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等，“雪”是題目，點(diǎn)明詞的主要內(nèi)容；B.《周總理，你在哪里》是抒情詩，詩人通過“尋找周總理”的抒情線索，回憶周總理生前為人民奔波的事跡，深切表達(dá)了對周總理的懷念與崇敬；C.《我愛這土地》是現(xiàn)代詩人艾青的作品，詩中用“鳥”“土地”等意象象征詩人自己與祖國，表達(dá)了對祖國的眷戀和對侵略者的憤恨；故選D。5.為了舉辦“艾青詩歌朗誦會(huì)”，請你完成以下任務(wù)。（1）請你為朗誦會(huì)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。（2）如果你是朗誦會(huì)的主持人，請你寫一段開場白。（3）請你從《艾青詩選》中選擇一首你喜歡的詩歌，介紹給大家?！敬鸢浮浚?）示例1：誦艾青詩行，悟赤子情懷。示例2：以詩為媒憶艾青，以聲傳情敬土地。（2）示例：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！艾青先生是中國現(xiàn)代詩歌的巨匠，他的詩里有對土地的深沉眷戀，有對光明的執(zhí)著追求，有對人民的真摯熱愛。今天，我們齊聚一堂，舉辦“艾青詩歌朗誦會(huì)”，就是要通過聲情并茂的朗誦，重溫經(jīng)典詩行，感受艾青詩歌的力量與溫度。接下來，就讓我們以熱烈的掌聲，開啟這場與艾青詩歌的美好邂逅吧?。?）示例1：我推薦《大堰河——我的保姆》。這首詩以質(zhì)樸的語言回憶了養(yǎng)母大堰河的平凡生活，字里行間滿是感恩與懷念，讓我感受到親情與人性的溫暖。示例2：我推薦《光的贊歌》。詩歌以“光”象征希望與真理，氣勢磅礴，激勵(lì)人們追求光明，充滿積極向上的力量。【解析】【小問1詳解】本題考查宣傳標(biāo)語。需緊扣“艾青詩歌”主題，融合詩歌風(fēng)格。如深沉的家國情懷、對土地的眷戀等。語言簡潔且有感染力，對仗工整更佳。示例：誦艾青詩歌，品赤子丹心?！拘?詳解】本題考查開場白。需明確活動(dòng)主題“艾青詩歌朗誦會(huì)”，簡要介紹艾青詩歌的價(jià)值。如時(shí)代意義、情感內(nèi)涵，營造朗誦會(huì)的氛圍，最后引出活動(dòng)開始。示例：尊敬的各位來賓、親愛的同學(xué)們，大家好！在詩的國度里，艾青以筆為槍，以詩為火，點(diǎn)燃了對土地的熱愛、對光明的向往。今天，讓我們齊聚于此，用聲音傳遞艾青詩歌的力量，在朗誦中邂逅那份深沉的家國情懷。現(xiàn)在，“艾青詩歌朗誦會(huì)”正式拉開帷幕！【小問3詳解】本題考查推薦語。需從《艾青詩選》中選一首，說明詩歌內(nèi)容、核心意象、情感主旨，展現(xiàn)艾青詩歌的特點(diǎn)。如對土地、人民的關(guān)懷，對光明的追求。示例：《我愛這土地》是艾青的經(jīng)典之作。詩中以“鳥”自喻，即使“嘶啞了喉嚨”，也要為“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”歌唱，直到死了“連羽毛也腐爛在土地里面”。這首詩凝聚著艾青對祖國刻骨銘心的愛，將個(gè)人命運(yùn)與土地、民族緊密相連，是一首充滿悲壯力量的愛國絕唱。二、閱讀理解（40分）（一）（12分）閱讀《沁園春?雪》完成下面小題。北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。6.詞中“望”字統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容是從“長城內(nèi)外”到“欲與天公試比高”，請你用自己的話描述一下作者所看到的景象。7.詞中“惜”字包含了作者怎樣的情感？8.“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”這句話在詞中的作用是什么？9.這首詞運(yùn)用了多種修辭手法，請你任選一種，結(jié)合具體詞句進(jìn)行分析?！敬鸢浮?.示例：長城內(nèi)外，只剩下一片白茫茫的雪景，沒有一絲其他色彩；黃河上下游，原本奔騰洶涌的江水瞬間凍結(jié)，失去了往日的滔滔氣勢。遠(yuǎn)處的群山像銀白色的蛇在舞動(dòng)，高原像白色的蠟象在奔跑，它們仿佛都想和蒼天比一比高低，場面壯闊又充滿動(dòng)感。7.“惜”字是全詞的情感轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一方面，它肯定了秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物統(tǒng)一中國、建立偉業(yè)的歷史功績；另一方面，“略輸文采”“稍遜風(fēng)騷”“只識(shí)彎弓射大雕”委婉批評了他們在文化、思想層面的不足；最終，通過對古代英雄的“惜”，反襯出“今朝風(fēng)流人物”（無產(chǎn)階級(jí)革命者）的全面卓越，體現(xiàn)作者的自信與豪邁。8.結(jié)構(gòu)上：“俱往矣”總結(jié)上文對古代英雄的評價(jià)，收束歷史部分，引出下文對“今朝”的論述；主旨上：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”點(diǎn)明全詞核心——真正的英雄是當(dāng)下的無產(chǎn)階級(jí)革命者，體現(xiàn)了作者對新時(shí)代、新人物的贊美與期待；情感上：直抒胸臆，抒發(fā)了作者作為無產(chǎn)階級(jí)革命者的自信、豪邁與擔(dān)當(dāng)。9.示例1：比喻?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象”中，將“雪覆蓋的山”比作“銀蛇”，將“雪覆蓋的高原”比作“蠟象”，生動(dòng)形象地寫出了山與原的潔白與動(dòng)態(tài)美，突出了北國雪景的壯闊雄奇。示例2：對偶?！扒Ю锉?，萬里雪飄”中，“千里”對“萬里”（數(shù)量詞相對），“冰封”對“雪飄”（動(dòng)賓短語相對），句式整齊，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)了詩歌氣勢，展現(xiàn)了北國雪景的遼闊。示例3：擬人?！坝c天公試比高”中，賦予“山”“原”以人的動(dòng)作“比高”，生動(dòng)表現(xiàn)了山與原的雄偉氣勢，也暗含了作者對自然景觀的贊美與豪邁情懷?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首《沁園春·雪》以壯闊的雪景起興，上闋用“銀蛇”“蠟象”等奇絕比喻展現(xiàn)北國雄渾，下闋通過“惜”字轉(zhuǎn)折，在評點(diǎn)歷代帝王時(shí)暗含超越古人的豪情。末句“還看今朝”將個(gè)人抱負(fù)與時(shí)代精神交融，彰顯了革命者的歷史自信。全詞氣象恢弘，在傳統(tǒng)詞體中灌注了嶄新的時(shí)代魂魄。【6題詳解】本題考查文字表達(dá)。要求將“望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”的景象用自己的話進(jìn)行描述。要根據(jù)原詞的意象，通過分點(diǎn)方式清晰呈現(xiàn)景物層次，最后點(diǎn)明整體意境。示例：登上高處遠(yuǎn)眺，長城的脊梁蜿蜒于雪幕之中，內(nèi)外皆成混沌的莽原，昔日磚石的棱角被溫柔撫平，化作起伏的白色浪濤。黃河失了往日的咆哮，冰層如青銅鎧甲覆住身軀，上下游的激流頓成寂靜的緞帶。群山披著銀甲起舞，脊背起伏似靈蛇游走；高原上的積雪如巨象奔涌，蠟白的軀殼在陽光下泛著冷光。最是那層疊的峰巒，分不清是山欲刺破天幕，還是天公垂首俯視人間?！?題詳解】本題考查分析作者思想感情?！跋А弊诸I(lǐng)起“秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕”?！跋А敝泻x，肯定秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗等人是中國歷史上的杰出英雄。他們一生戰(zhàn)功赫赫，對中國歷史的發(fā)展有過巨大的影響。肯定了他們，也就是肯定了中華民族是一個(gè)英雄輩出的偉大民族。“惜”字委婉地批評了他們的不足，“略輸文采”“稍遜風(fēng)騷”“只識(shí)彎弓射大雕”，批評他們短于“文治”，在政治思想文化方面建樹不多，個(gè)人的文學(xué)才華欠缺。“惜”字包含了后來者居上的偉大氣概，體現(xiàn)了無產(chǎn)階級(jí)的革命英雄必將勝過前人的堅(jiān)定信念?！?題詳解】本題考查句子作用?！熬阃?，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”位于詞的結(jié)尾，在結(jié)構(gòu)上，收束全篇，用“俱往矣”收束前文歷史評價(jià)，“看今朝”轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)，由歷史評述回歸現(xiàn)實(shí)抒懷。在主旨上，起到了卒章顯志的作用。這首詞在前面描寫了北國壯麗的雪景，又對歷代英雄人物進(jìn)行了評論，到結(jié)尾這幾句，明確地表達(dá)出作者的觀點(diǎn)，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，今朝的無產(chǎn)階級(jí)英雄人物才是真正的風(fēng)流人物，點(diǎn)明了主旨。在情感上，通過這幾句，直接抒發(fā)了作者對當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)英雄人物的贊頌之情。詩人認(rèn)為，歷史上的英雄人物都已經(jīng)成為過去，而今朝的無產(chǎn)階級(jí)革命者才是推動(dòng)歷史前進(jìn)的真正力量，表達(dá)了對他們的贊美和肯定，彰顯作者作為無產(chǎn)階級(jí)革命者“改造中國與世界”的雄偉氣魄、自信和抱負(fù)?！?題詳解】本題考查表現(xiàn)手法。要求從修辭手法的角度，如比喻、夸張、擬人、對偶等，任選一種，結(jié)合具體詞句進(jìn)行分析。示例：“山舞銀蛇，原馳蠟象”，將雪山比作“舞動(dòng)的銀蛇”，高原比作“奔跑的白象”，生動(dòng)寫出北國雪景的雄渾壯麗。“舞”“馳”賦予靜態(tài)景物生命力，突出風(fēng)雪中群山高原的磅礴氣勢；“銀”“蠟”以冷色調(diào)強(qiáng)化冰雪覆蓋的蒼茫景象。（二）（12分）閱讀《敬業(yè)與樂業(yè)》選段，完成下面小題。第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實(shí)用了。惟有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬。”用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇。總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。10.選段的中心論點(diǎn)是什么？11.作者在論述“敬業(yè)”的必要性時(shí)，運(yùn)用了什么論證方法？請舉例說明。12.作者認(rèn)為“凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的”，你同意這種觀點(diǎn)嗎？請說明理由。13.結(jié)合選段內(nèi)容，談?wù)勀銓Α熬礃I(yè)”的理解?！敬鸢浮?0.第一要敬業(yè)（或：我們要敬業(yè)）11.示例1：引用論證。作者引用朱子“主一無適便是敬”的觀點(diǎn)，解釋“敬”的含義（凡做一件事，集中精力不旁騖），增強(qiáng)了論述的權(quán)威性與說服力，讓“敬”的定義更具理論依據(jù)。示例2：舉例論證。作者列舉“當(dāng)大總統(tǒng)”和“拉黃包車”兩個(gè)例子，說明“事的性質(zhì)沒有高下”，只要“實(shí)實(shí)在在把事當(dāng)作正經(jīng)事來做”就是合理生活，具體有力地論證了“凡職業(yè)沒有不是神圣的，凡職業(yè)沒有不是可敬的”這一觀點(diǎn)，避免了空洞說理。示例3：對比論證。作者將“當(dāng)大總統(tǒng)”與“拉黃包車”從“俗人眼里的高下”和“學(xué)理上的性質(zhì)”進(jìn)行對比，突出“事的性質(zhì)無高下”，進(jìn)而論證“敬業(yè)”的必要性，使論證更鮮明、更有邏輯性。12.示例1：同意。選段認(rèn)為“凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬的”，職業(yè)本身沒有高低貴賤之分，關(guān)鍵在于從業(yè)者是否“忠于其事、集中精力”。無論是醫(yī)生救死扶傷，還是清潔工維護(hù)環(huán)境，都是為社會(huì)做貢獻(xiàn)，都有其神圣性，都值得尊重。示例2：（若不同意，需合理闡述）不完全同意。雖然職業(yè)本質(zhì)上無高下，但現(xiàn)實(shí)中不同職業(yè)的工作環(huán)境、社會(huì)貢獻(xiàn)度（如科研工作與違法行業(yè)）存在差異，對社會(huì)的價(jià)值影響不同。我們應(yīng)尊重合法職業(yè)，但不能忽視職業(yè)對社會(huì)的實(shí)際作用差異；不過，從“敬業(yè)精神”角度，任何合法職業(yè)的從業(yè)者只要認(rèn)真負(fù)責(zé)，都值得敬佩。13.示例：根據(jù)選段，“敬業(yè)”首先是“主一無適”，即做一件事時(shí)集中全部精力，不三心二意；其次是“忠于其事”，認(rèn)可自己的職業(yè)價(jià)值，將職業(yè)當(dāng)作“正經(jīng)事”來做，不輕視、不敷衍；最后，“敬業(yè)”不分職業(yè)高低，無論從事何種工作，只要根據(jù)自己的才能與境地做到圓滿，就是“敬業(yè)”的表現(xiàn)。在生活中，我們學(xué)習(xí)時(shí)專注投入、做事時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，也是“敬業(yè)”精神的體現(xiàn)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】選段通過論述“敬業(yè)”的重要性以及職業(yè)的神圣性，強(qiáng)調(diào)了認(rèn)真工作和尊重職業(yè)的價(jià)值。作者用朱子的“主一無適便是敬”解釋“敬”的本質(zhì)。通過比較不同職業(yè)的平等性，指出職業(yè)無高低之別，凡事盡力皆為可敬之事。作者采用了對比論證等方法，使觀點(diǎn)具體生動(dòng)，從而勸誡人們從內(nèi)心尊重并盡力做好自己的工作。【10題詳解】本題考查論點(diǎn)提煉。根據(jù)“第一要敬業(yè)”可知，本段首先提出觀點(diǎn)：要敬業(yè)；根據(jù)“用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬”可知，解釋了“敬”的本質(zhì)；根據(jù)“業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？”可知，論述了為什么要敬業(yè)，該如何敬業(yè)；根據(jù)“這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的”可知，論述了職業(yè)的神圣性，強(qiáng)調(diào)了認(rèn)真工作和尊重職業(yè)的價(jià)值；該段都是圍繞觀點(diǎn)“要敬業(yè)”展開的，可見，本段的主要觀點(diǎn)是：（我們）要敬業(yè)?！?1題詳解】本題考查論證方法。根據(jù)“惟有朱子解得最好，他說：‘主一無適便是敬。’”可知，這里運(yùn)用了引用論證的方法。作者通過引用朱子的名言，先明確“敬”的核心內(nèi)涵——做一件事時(shí)需忠于此事、集中全副精力且不旁騖，既讓“敬”的概念更具權(quán)威性，也增強(qiáng)了論證的說服力，使讀者能更清晰地理解“敬業(yè)”的前提是明確“敬”的含義。根據(jù)“當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事”可知，此處采用了舉例論證的方法。作者列舉當(dāng)大總統(tǒng)和拉黃包車這兩個(gè)不同階層、不同類型的職業(yè)事例，具體有力地說明了“凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬”的觀點(diǎn)。無論是地位看似高貴的當(dāng)大總統(tǒng)，還是看似平凡的拉黃包車，只要從業(yè)者實(shí)實(shí)在在把其當(dāng)作正經(jīng)事來做，都是人生合理的生活，從而論證了“敬業(yè)”對于不同職業(yè)的必要性，讓論證更具現(xiàn)實(shí)意義。根據(jù)“當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下”可知，這里運(yùn)用了對比論證的方法。作者將“當(dāng)大總統(tǒng)”與“拉黃包車”從“俗人眼里的高下”和“學(xué)理上的性質(zhì)”進(jìn)行對比，突出“事的性質(zhì)無高下”這一關(guān)鍵。通過這種對比，能讓讀者更直觀、清晰地認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)在本質(zhì)上是平等的，消除人們對職業(yè)的偏見，從而有力地論證了“敬業(yè)”的必要性——因?yàn)樗新殬I(yè)性質(zhì)上并無高低之分，都值得敬重，都需要以敬業(yè)的態(tài)度去對待。這種論證方式使觀點(diǎn)更鮮明，邏輯更嚴(yán)密，增強(qiáng)了說服力，讓讀者更容易接受“凡職業(yè)都應(yīng)敬業(yè)”的觀點(diǎn)。示例一：引用論證。作者引用朱子“主一無適便是敬”的話，對“敬”的意思（做一件事時(shí)，要全身心投入，不分散精力到其他方面）進(jìn)行解讀，借助經(jīng)典言論來闡釋概念，使“敬”的解釋更具權(quán)威性，也讓論述更有說服力。示例二：舉例論證。作者以“當(dāng)大總統(tǒng)”和“拉黃包車”這兩種差別很大的職業(yè)為例，表明不管職業(yè)看起來是“高”還是“下”，只要認(rèn)真去做，都是有意義的、合理的生活，生動(dòng)形象地論證了“所有職業(yè)都是神圣且值得敬重的”這一觀點(diǎn)，讓道理更易被理解。示例三：對比論證。作者把“當(dāng)大總統(tǒng)”和“拉黃包車”在世俗觀念里的“高低”與從學(xué)理角度看的“無高下”進(jìn)行對照，清晰地凸顯出職業(yè)在本質(zhì)上是平等的，從而進(jìn)一步論證了“敬業(yè)”是必要的，讓論證的邏輯更加清晰，更能讓讀者認(rèn)可?！?2題詳解】本題考查詞句理解。根據(jù)“凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的”可知，采用了“凡……沒有不是……”的句式，雙重否定表示肯定，意思是：凡職業(yè)都是神圣的，凡職業(yè)都是可敬的；職業(yè)無高低之別，各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇；凡事盡力皆為可敬之事；這里強(qiáng)調(diào)了職業(yè)的神圣性，并論證了要敬業(yè)的觀點(diǎn)。根據(jù)上述分析，結(jié)合生活中實(shí)例，來談自己的理解即可。示例一：同意。每一種職業(yè)在社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)中都有著獨(dú)特而不可或缺的作用。凡職業(yè)都是神圣的，凡職業(yè)都是可敬的，職業(yè)無高低之別。例如，醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，他們的職責(zé)是拯救生命、減輕病痛。無論是面對日常的病癥還是重大的公共衛(wèi)生事件，醫(yī)生們沖在一線，守護(hù)著人們的健康，這種對生命的守護(hù)使命使其職業(yè)充滿神圣感。建筑工人，無論是酷暑還是嚴(yán)寒，他們在工地上辛勤勞作，高樓大廈、橋梁道路都是他們汗水的結(jié)晶。他們的工作不僅需要體力，還需要一定的技能和對安全的高度重視，他們?yōu)槿藗儎?chuàng)造了居住和出行的空間，他們的職業(yè)也是神圣的，可敬的。示例二：不完全同意。從職業(yè)本身的性質(zhì)來講，確實(shí)不應(yīng)有高低貴賤之分，但現(xiàn)實(shí)里，不同職業(yè)在工作條件、社會(huì)認(rèn)可程度等方面存在明顯差別。像消防員這類職業(yè)，面臨著極大的生命風(fēng)險(xiǎn)，為保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全做出了突出貢獻(xiàn)；而有些職業(yè)可能只是簡單的重復(fù)性勞動(dòng)，對社會(huì)的推動(dòng)作用相對較小。所以，我們尊重所有合法職業(yè)，但也應(yīng)看到不同職業(yè)對社會(huì)的實(shí)際影響是有區(qū)別的，不能完全等同視之；不過，要是從業(yè)者都能秉持敬業(yè)精神，認(rèn)真對待自己的工作，那都值得我們敬佩?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)選段中“惟有朱子解得最好，他說：‘主一無適便是敬?！矛F(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬”可知，“敬業(yè)”的核心要求是對待工作專一、不分散精力。無論是何種職業(yè)，只有全身心投入，把所做之事當(dāng)作核心目標(biāo)，不敷衍、不旁騖，才能稱得上“敬”，這是“敬業(yè)”最基礎(chǔ)的內(nèi)涵。?根據(jù)選段中“當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下”“凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的”可知，“敬業(yè)”的前提是打破世俗對職業(yè)的高低偏見。所有合法職業(yè)從本質(zhì)上看并無尊卑之分，都具備“神圣性”，只有先認(rèn)可這一點(diǎn)，才會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生對職業(yè)的敬畏，進(jìn)而踐行“敬業(yè)”。?根據(jù)選段中“至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人”可知，“敬業(yè)”并非盲目選擇或堅(jiān)持某一職業(yè)，而是要結(jié)合自身能力與實(shí)際處境，選擇適合自己的工作；更關(guān)鍵的是在選定的職業(yè)中全力以赴，把事情做到“圓滿”，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)對工作的負(fù)責(zé)，這是“敬業(yè)”的最終實(shí)踐方向。示例：首先，“敬業(yè)”核心是專注投入，正如朱子所說“主一無適便是敬”，做任何事都要忠于這件事，將全副精力集中其上，不旁騖；其次，“敬業(yè)”的前提是認(rèn)可職業(yè)無高下，當(dāng)大總統(tǒng)和拉黃包車從學(xué)理上看性質(zhì)并無差別，所有職業(yè)都是神圣且可敬的，需打破對職業(yè)的世俗偏見；最后，“敬業(yè)”的實(shí)踐要適配自身且做到圓滿，應(yīng)根據(jù)自己的才能和境地選擇合適的勞作，并全力以赴、盡心竭力將其做到最好，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，這樣才是“敬業(yè)”的體現(xiàn)。（三）（16分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。《我愛這土地》假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……14.詩中“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”等意象有什么象征意義？15.“為什么我眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”這句話在詩中的作用是什么？16.這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？17.請你結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)剬Α皭蹏卸喾N方式，這首詩是以怎樣的方式表達(dá)愛國之情的”這一問題的理解?！敬鸢浮?4.土地：象征被日本侵略者踐踏、飽經(jīng)苦難的祖國大地，是作者情感的寄托對象；河流：象征祖國人民因苦難而涌動(dòng)的悲憤情緒，“洶涌”體現(xiàn)情緒的強(qiáng)烈；風(fēng)：象征祖國人民對侵略者的憤怒與反抗，“激怒”直接點(diǎn)明情感基調(diào)；黎明：象征苦難過后的希望與光明，是作者對祖國未來的期盼。15.結(jié)構(gòu)上：以設(shè)問句式收束全詩，呼應(yīng)前文“我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，形成情感閉環(huán)，讓詩歌結(jié)構(gòu)更完整；同時(shí)，“為什么……因?yàn)椤钡囊蚬P(guān)系，強(qiáng)化了情感的邏輯性，讓讀者更易理解作者的深情。情感上：直抒胸臆，將“眼里常含淚水”的外在表現(xiàn)與“愛得深沉”的內(nèi)在情感直接關(guān)聯(lián)，把對祖國的眷戀與熱愛推向高潮，極具感染力，讓讀者深刻感受到作者的赤子之心。16.詩歌通過“嘶啞的喉嚨歌唱”“連羽毛也腐爛在土地里面”等細(xì)節(jié)，表達(dá)了作者對飽經(jīng)苦難的祖國的深沉眷戀與無限熱愛；通過“暴風(fēng)雨所打擊著的土地”“激怒的風(fēng)”，暗含對侵略者的憤恨與對祖國苦難的痛心；通過“無比溫柔的黎明”，表達(dá)了對祖國未來充滿希望、渴望光明到來的情感。17.這首詩以“含蓄而深沉的象征與抒情”表達(dá)愛國之情，而非直白的口號(hào)。作者將自己比作“一只鳥”，用“歌唱土地、河流、風(fēng)、黎明”的方式，把對祖國的愛融入具體意象中——“歌唱土地”是眷戀祖國大地，“歌唱黎明”是期盼祖國光明，“羽毛腐爛在土地里”是愿與祖國生死與共。這種方式的特點(diǎn)是“以小見大”，通過個(gè)人化的情感與具體的自然意象，讓愛國之情更真實(shí)、更細(xì)膩，也更具感染力，避免了空洞的愛國宣言，讓讀者能從細(xì)節(jié)中感受到真摯的家國情懷?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首《我愛這土地》以鳥的視角，通過“土地”“河流”等意象群，構(gòu)建了苦難與希望交織的家國圖景。“嘶啞的喉嚨”與“腐爛的羽毛”形成獻(xiàn)祭式抒情，末段直抒胸臆的設(shè)問，將個(gè)人命運(yùn)與土地深情熔鑄為赤子宣言。全詩以象征主義筆法，完成了對愛國情感的崇高禮贊?！?4題詳解】本題考查理解詩歌意象的象征意義。結(jié)合“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”可知，“土地”象征著被侵略者欺凌的祖國。當(dāng)時(shí)的中國正遭受日本侵略者的殘酷蹂躪，國土淪陷，人民處于水深火熱之中。詩中的“土地”被暴風(fēng)雨打擊著，這暴風(fēng)雨可以理解為日本侵略者帶來的戰(zhàn)爭風(fēng)暴。土地遭受打擊，正如同祖國在侵略者的鐵蹄下飽受苦難。故“土地”象征“受蹂躪的國土”或“遭受苦難的祖國大地”，是作者情感寄托的對象。

結(jié)合“這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流”可知，“河流”的前面加上“永遠(yuǎn)洶涌著”和“悲憤”兩個(gè)形容詞，就把“河流”這種外在的純景物變成了含有作者主觀情思的“象”，“河流”象征了人民內(nèi)心滿腔的悲憤。故“河流”象征“祖國人民因苦難而涌動(dòng)的悲憤情緒”，“洶涌”體現(xiàn)情緒的強(qiáng)烈。結(jié)合“這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”可知，“風(fēng)”前面加上“無止息地吹刮著的”和“激怒”兩個(gè)修飾語，就把“風(fēng)”這種外在的純景物變成了含有作者主觀情思的“象”，“風(fēng)”就象征了憤怒的人民為了挽救土地的那種不屈不撓、前仆后繼、奮力抗?fàn)幍姆纯梗还省帮L(fēng)”象征“祖國人民對侵略者的憤怒與反抗”，“激怒”直接點(diǎn)明情感基調(diào)。結(jié)合“和那來自林間的無比溫柔的黎明”可知，“黎明”這個(gè)意象表明作者堅(jiān)信在人民風(fēng)起云涌的斗爭中必將迎來曙光，迎來勝利，故“黎明”象征“苦難過后的希望與光明”，是作者對祖國未來的期盼?！?5題詳解】本題考查句子作用。第一節(jié)寫“鳥”，鳥是作者的化身，“鳥”拼盡全力歌唱，一直到死為止，通過抒情的語言鋪陳描述，表達(dá)作者對祖國大地的熱愛。第二節(jié)只有兩句話，“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”，通過設(shè)問的句式，自問自答，將前文土地、河流、風(fēng)所有意象凝聚成直抒胸臆的情感爆發(fā)點(diǎn)，使愛國主題得到最強(qiáng)烈的表達(dá)。在結(jié)構(gòu)方面，與開頭“用嘶啞的喉嚨歌唱”形成呼應(yīng)，前文以鳥的隱喻表現(xiàn)奉獻(xiàn)，結(jié)尾以“淚水”揭示這種奉獻(xiàn)源于刻骨的愛，完整呈現(xiàn)“歌唱——犧牲——告白”的情感脈絡(luò)。從情感主旨方面來說，“常含淚水”體現(xiàn)愛的痛感和面對苦難的悲憫，“愛得深沉”強(qiáng)調(diào)愛的厚度，超越苦難的執(zhí)著，二者矛盾統(tǒng)一，展現(xiàn)更立體的愛國情懷。用樸素的語言創(chuàng)造強(qiáng)烈共情，使個(gè)人情感升華為民族集體記憶的象征，具有穿越時(shí)代的精神力量?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”直抒胸臆，因?qū)ψ鎳鴿M含熱愛，面對多災(zāi)多難的祖國而“滿含熱淚”，短小精悍，是對主題的高度概括，有著至關(guān)重要的作用?！?6題詳解】本題考查理解作者情感。結(jié)合全詩可知，作者將自己比作鳥，面對著的是“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”“永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流”“無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”，但是其選擇不停地為祖國而“嘶啞歌唱”；故“鳥”象征詩人自己，“土地”象征祖國，詩人要像鳥兒一樣不停地歌唱祖國，“羽毛腐爛在土地”暗喻詩人愿為祖國奉獻(xiàn)一切，連死后也要回歸土地，體現(xiàn)徹底的犧牲精神；“被暴風(fēng)雨打擊的土地”“悲憤的河流”“激怒的風(fēng)”等意象，展現(xiàn)了祖國遭受的苦難，而“嘶啞的喉嚨歌唱”則體現(xiàn)了詩人不屈的抗?fàn)幘??！皝碜粤珠g的無比溫柔的黎明”象征著詩人對民族解放、祖國新生的美好憧憬，對光明未來的堅(jiān)定信念。全詩通過鳥的意象，將個(gè)人命運(yùn)與祖國命運(yùn)緊密結(jié)合，既飽含對民族苦難的悲愴，又充滿抗?fàn)幍募で楹捅貏俚男拍睿宫F(xiàn)了知識(shí)分子崇高的愛國情懷?！?7題詳解】本題考查詩歌表現(xiàn)手法。本詩表達(dá)了對祖國的深沉真摯的愛，但區(qū)別于直白的口號(hào)式的愛國。這首詩通過象征手法，借自然意象隱喻民族命運(yùn)，以第一人稱“我”的視角強(qiáng)化情感真實(shí)性，用“歌唱——死亡——腐爛”的生命歷程，表現(xiàn)愛國至死不渝的深情。通過鳥的意象，以“用嘶啞的喉嚨歌唱”的方式表達(dá)了對多災(zāi)多難祖國的刻骨摯愛憂患意識(shí)，對民族苦難的深切悲憫，愿為祖國獻(xiàn)出一切的決心，對民族解放的必勝信心。詩中運(yùn)用了一系列的意象。土地象征飽經(jīng)苦難的祖國，承載著民族的創(chuàng)傷與堅(jiān)韌；河流象征人民悲憤不屈的抗?fàn)幘?；風(fēng)象征持續(xù)不斷的反抗力量；黎明象征對光明未來的希望。結(jié)尾兩句將前文的意象描寫升華為直抒胸臆的愛國宣言，用設(shè)問句式揭示全詩核心——深沉的愛國情懷，淚水與愛的強(qiáng)烈對比，增強(qiáng)情感沖擊力。詩歌不回避民族的創(chuàng)傷記憶，在悲憫中彰顯愛的深度，將對民族苦難的深刻認(rèn)知和個(gè)人命運(yùn)與祖國命運(yùn)的深度融合，表現(xiàn)了在絕望中堅(jiān)守希望的辯證思考，來展現(xiàn)知識(shí)分子對祖國最深沉的愛。三、寫作（50分）18.以“我愛這片土地”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！敬鸢浮坷模何覑圻@片土地“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地