第1頁（共1頁）湖北省恩施州2024-2025學年七年級下學期期末語文試卷一、積累與運用（20分）開展活動可以讓語文學習更有意思。小雨和小雯設(shè)計了一些語文小活動，請你來參加。1．（2分）圖片是小雨展示的“文”字的早期寫法（象形字，一個站立的人，胸前刻有美觀的花紋）。請你據(jù)此聯(lián)想先民身上文身的進步意義，用一句話說說：2．（2分）下面是小雯整理的關(guān)于“文”字的資料卡片，請你在橫線處分別補充一個含“文”字的詞語?！拔摹钡谋玖x“文”的引申義含“文”字的詞語“文”的本義為文身。文，交錯刻畫（以成花紋）。像交錯的花紋的樣子。大凡“文”的部屬都從文?？坍嫽y文身記錄語言的符號（1）溫和（2）3．（2分）學過《鄧稼先》《木蘭詩》后，小雨和小雯根據(jù)課文內(nèi)容擬寫了一副對聯(lián)，請你通過調(diào)換詞語的順序，對上聯(lián)進行修改，使之與下聯(lián)對仗工整。上聯(lián)：鄧稼先戈壁埋名為國傳佳話下聯(lián)：花木蘭替父從軍沙場立奇功修改：4．（8分）中國人的家國情懷被刻進了中華文化基因里，許多文人志士留下了不朽的愛國詩篇。下面是小雯搜集到的“家國天下”詩文，請你幫忙補寫空缺處。內(nèi)涵詩句歌詠河山造化鐘神秀，①。（杜甫《望岳》）保家衛(wèi)國②，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）君子明志③非淡泊無以明志，。（諸葛亮《誡子書》）④，切問而近思。（《論語?子張》）眷戀故園故園東望路漫漫，⑤。（岑參《逢入京使》）⑥，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）憂國憂民商女不知亡國恨，⑦。（杜牧《泊秦淮》）宣室求賢訪逐臣，⑧。（李商隱《賈生》）5．（2分）七（1）班開展“關(guān)愛動物，從我做起”的宣傳活動，小雨搜集的兩幅公益廣告作品（見下圖）很有語文味，請你選擇其中一個品一品，推薦給班委會，并說明推薦理由。推薦作品：推薦理由：6．（6分）小雨梳理語文學習中常見的問題，列舉了其中三類，請從每類中選擇一處修改。（1）容易讀錯的字：（2分）A.愴（cāng）然B.挑（tiāo）逗（2）容易寫錯的詞：（2分）A.幽閑自在B.帳蓬（3）容易說錯的話：（2分）A.黑龍江的大豆是我國出產(chǎn)最多的省份。B.當我發(fā)現(xiàn)了中國革命的正確道路時，便加入了中國共產(chǎn)黨。二、閱讀與鑒賞（45分）7．（4分）閱讀下面古詩，完成問題。豐樂亭游春（其三）[宋]歐陽修紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。游人不管春將老，來往亭前踏落花。（1）詩中“游人不管春將老”一句，有人將“老”字改作“盡”字，你認為哪個字更合適？說說理由。（2分）（2）詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）8．（14分）閱讀下面文言文，完成問題?！炯住筷惪得C公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”A（）取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（歐陽修《賣油翁》）【乙】常羊?qū)W射B（）屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道乎？楚王田①于云夢②，使③虞人④起⑤禽而射之。禽發(fā)⑥，鹿出于王左，麋交⑦于王右。王引弓欲射，有鵠⑧拂王旃⑨而過，翼若垂云。王注矢于弓⑩，不知其所射。養(yǎng)叔?進曰：‘臣之射也置一葉于百步之外而射之十發(fā)而十中。如使置十葉C（），則中不中非臣所能必D（）！’”（選自劉基《郁離子》）【注釋】①田：同“畋”，打獵。②云夢：古代湖澤名，泛指春秋戰(zhàn)國時楚王的游獵區(qū)。③使：讓。④虞人：古代管山澤的小官吏。⑤起：驅(qū)趕起來。⑥發(fā)：跑出來。⑦交：交錯。⑧鵠：天鵝。⑨旃：赤色的曲柄旗。⑩注矢于弓：把箭搭在弓上。?養(yǎng)叔：名養(yǎng)由基，楚國善射者。（1）請參考“方法提示”，解釋下列句中加點詞語。（4分）方法提示文言語句解釋聯(lián)系常見成語：如釋重負有賣油翁釋擔而立A根據(jù)語境推測但微頷之B查閱詞典（道：①道路；②道德、道義、正義；③方法，技能；④方向，志向。）若欲聞射道乎C（填序號）遷移課內(nèi)字詞（元方下車引之）王引弓欲射D（2）請將“矣”“焉”“乃”“于”分別還原到文中括號處。（2分）ABCD（3）請為乙文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標示，限兩處）。（2分）臣之射也置一葉于百步之外而射之十發(fā)而十中。（4）請翻譯甲文中畫橫線的句子。（2分）陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。（5）甲、乙兩文都塑造了鮮明的人物形象，甲文表現(xiàn)了陳康肅公的形象特點；乙文表現(xiàn)了屠龍子朱的形象特點。兩文敘述的事情都與射箭有關(guān)，揭示的道理各有不同，甲文揭示了的道理，乙文揭示了的道理。（4分）9．（9分）閱讀下面文章，完成問題。寒梅林旭華①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走。②天空依然陰郁著臉，寒風冷峭得刺骨。原來熱鬧的花園現(xiàn)在變得一片清寂，唯有我的腳步聲在磚石鋪就的路面上回響著。花園里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭索沉寂。③轉(zhuǎn)過花園的彎角，驀地，我的眼睛一亮，一大團鮮嫩的粉紅色躍入眼簾，云蒸霞蔚般絢爛——原來是路邊一樹傲然綻放的寒梅。④梅在嚴寒中兀自獨立，粗壯的虬枝布滿綠苔，裸露著嶙峋的老繭，蒼勁而挺拔。枝丫分叉，或直或橫或斜，沒有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或嫩綠的本色，平滑而柔韌。⑤每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團粉紅色的火焰，點燃了清寂的花園，點亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意。太陽出來了，明媚的陽光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲。在滿目蕭索的嚴冬里，寒梅傲然綻放的激情與風采，讓我震撼，并頓生深深的敬意。⑥倏地，吹來一陣寒風，“簌簌簌”，我聽到一陣極其細微的飄落聲，輕輕的，柔柔的。轉(zhuǎn)瞬，悠悠飄來一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹下彌漫開來，如久釀的老窖，韻味悠長。張臂，清香盈懷；聞之，心曠神怡。抬頭，但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚揚，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。⑦哦，是寒梅灑落的花瓣雨?、嗪窡o言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹上紛紛飄落，星星點點碎了一地。而那枝頭上未落的花朵，依然在陽光下燦然綻放，全然沒有絲毫的驚慌失措。因為它深知，生命的意義不只在于綻放時的激情與風采，更在于凋零時的坦然與達觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩。⑨清代著名詩人龔自珍曾經(jīng)有過這樣的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！辈粸楠毾?，只為護花，詩人將落紅的深情，升華為奉獻精神，這是何等的人生境界?、獯丝?，花瓣還在風中紛紛飄落著，它們在空中悠悠地打著旋兒，似乎在跟寒梅作最后一場深情的告別。在快要觸地的一剎那，那帶著雨珠的花瓣在陽光下閃耀著璀璨的光芒，流星般飛速劃過一道弧線，然后突然墜地。如此悲壯，如此凄美！?寒梅，落紅時灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠定格成一道壯美的風景。?從盛開到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮。（選自《青年文學家》，有刪改）（1）下面對文章的理解分析，不正確的一項是（2分）A.第②段寫花園蕭索沉寂的環(huán)境，為下文寒梅的傲然綻放作鋪墊。B.第⑤段“我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲”一句是實寫，寫出了寒梅盛放的聲音。C.第⑦段是過渡段，承接上文對花瓣飄落的描寫，引出下文作者的抒情議論。D.第⑨段引用龔自珍的詩句，傳達出作者對奉獻精神的盛贊。（2）文中不同生命階段的梅花呈現(xiàn)了不同的特點，請結(jié)合第⑤⑥段內(nèi)容填寫下表。（4分）生命階段含苞的梅花綻放的梅花①特點②紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫輕柔地飄落，散發(fā)淡淡馨香，悠悠地旋轉(zhuǎn)飛舞（3）說說你對文章最后一段作用的理解。（3分）10．（10分）閱讀下面文章，完成問題。走出柴達木盆地雷殿生①自2001年10月30日，我走出可可西里，翻越昆侖山，進入柴達木盆地。這里人煙稀少，自然環(huán)境極為惡劣。走了幾天，也沒有見到一個人影。②已經(jīng)好幾天沒吃東西，水也喝光了，我只能在戈壁灘找一些螞蟻來解渴、充饑。在野外，如果抓到螞蟻，你只要用舌頭舔一舔它的屁股，它就會在瞬間釋放出一種叫蟻酸的物質(zhì)，這種物質(zhì)能刺激人的腮腺產(chǎn)生口水，從而達到解渴的目的。等抓到幾十只的時候，把它們一起放進嘴里吃掉，既能解渴又能充饑。③為了解決飲水問題，我按照地圖上的標示，先后找到過兩個清澈的湖泊。當看到湖水的時候，我喜出望外，一路小跑，蹲在岸邊，捧起湖水。但我并不敢直接飲用，我先聞了聞，沒有異味，然后再用舌尖輕輕地舔了一下，舌尖瞬間起了一層小白泡，味道有些咸澀，還透著苦味，我知道這里的湖水中肯定含有多種對人體有害的礦物質(zhì)。④在萬般無奈的情況下，我只好把自己的尿接到水壺里，再放上凈水藥片，過濾后喝下去。因為長途跋涉，多日斷水，尿液很黃，氣味刺鼻。但如果不這樣做，恐怕我就要渴死在路上了。⑤為了求生，我先后幾次喝下自己的尿，但沒過幾天，連尿液都沒有了。此時，我的嘴唇已經(jīng)干裂，滲出的血水用舌頭舔進嘴里，帶著一股腥味。到了后來，我連舌頭都不敢伸——嘴唇已經(jīng)腫起來了。⑥我知道這樣的狀況如果再持續(xù)幾天，我就得渴死。實在沒辦法。我一狠心，用刀尖劃開了手指?？粗r血冒出，我趕緊用嘴吮吸，以滋潤一下干渴而腫脹的喉嚨。⑦我就這樣堅持著。每當坐在地上時，總感覺到在大自然面前，人的生命是如此渺小，有時甚至不及一只螞蟻。但就是在這樣的極端條件下，人的生命依然如此頑強！第5天，我終于走到了公路上。此刻，我真想大喊幾聲，但嘴唇已經(jīng)干裂，連張開都很困難。我感覺自己的身體已經(jīng)快沒有水分了，就像一具活著的木乃伊。⑧我把背包放在路邊，靜靜地坐在地上，等待著過往的車輛。當看見車輛從我身邊經(jīng)過時，我就使勁地晃動空水壺，示意給點兒水喝。七八輛車從我眼前開過，一輛都沒有停下來。我絕望地站在路中間，神情沮喪。⑨在一陣痛苦的等待后，當又一輛車出現(xiàn)在我的視線里時，我沒有放棄希望，又站在路中間繼續(xù)瘋狂地揮手。我心想，如果再不停車，即使它撞過來，我也決不讓開。這一次，車終于慢慢地停下了，司機搖下車窗，大聲呵斥道：“干什么呢？你不要命啦？”⑩我無力地指了指衣服上寫的“徒步走遍中國”的字樣，趕緊說：“我沒有水，也沒有吃的了，請給我點兒水吧，哪怕是你把水箱里的水給我點兒也行。”?司機猶豫了一下，打開車門走下來。他的車有一個很大的備用水箱，他打開水箱龍頭，我迫不及待地接了好幾瓶水喝下去。水箱里的水渾濁且?guī)в幸还刹裼臀?，但我已顧不上那么多了，活命要緊??！?水灌飽了肚子，忽然返上一個嗝，一股濃烈的柴油味嗆得我咳嗽了幾聲。我又把水壺和空瓶子都灌滿，謝過司機，繼續(xù)前進。?一次次在絕境中生存下來，在青海的這段日子令我既辛酸又難忘。我?guī)е@份對生命的堅持與感動，繼續(xù)行走在路上。（選自《十年徒步中國》）（1）文中的“我”為解決缺水問題做了哪些嘗試？（2分）（2）仔細品讀第⑦段畫線的句子，聯(lián)系上下文，談?wù)劶狱c的詞語“渺小”和“頑強”的含義。（2分）（3）從描寫方法的角度賞析第③段畫線的句子。（3分）（4）對于作者“徒步走遍中國”歷經(jīng)十年九死一生的做法，你是否贊同？請簡述理由。（3分）11．（8分）閱讀下面名著選段，完成問題。在暴雨中拉車①祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，已經(jīng)很難邁步；上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉，裹著他的襠。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步……②雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐了一口氣：“先生，避避再走吧！”③“快走！你把我扔在這兒算怎么回事？”坐車的跺著腳喊。④祥子真想硬把車放下，去找個地方避一避?？墒?，看看身上，已經(jīng)全往下流水，他知道一站住就會哆嗦成一團。他咬上了牙，蹚著水，不管高低深淺地跑起來。剛跑出不遠，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住了他的眼。⑤拉到了，坐車的連一個銅板也沒多給。祥子沒說什么，他已經(jīng)顧不過命來。⑥雨住一會兒，又下一陣兒，比以前小了許多。祥子一氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風雨中的樹葉。（節(jié)選自《駱駝祥子》）在秋雨中筑路①秋雨打著人的臉。一堆堆深灰色的雨云，在低空緩緩移動。秋深了，森林里一望無際的林木已經(jīng)光禿禿的。老榆樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住樹皮上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好光著枯瘦的身體站在那里。②小車站孤獨地隱在樹林里。它有一個裝卸貨物的石頭月臺。一條新修的路基一直從這里通到森林。人們像蟻群一樣地在新修的路基周圍忙碌著。③沾泥真討厭，在靴子下面不住叭唧叭唧地響。人們在路基旁邊瘋狂地掘著土，鐵器沉重地咚咚響著，鐵鍬碰著石頭，發(fā)出了卡喳卡喳的聲音。④像篩子篩過一般的細雨不停地下著，寒冷的雨點浸透了衣服。雨水沖壞了人們的勞動成果，泥漿像稠粥一樣從路基上淌下來。⑤衣服都淋透了，又重又冷。但是，他們每天一直干到很晚才收工。⑥新筑的窄長的路基一天比一天長，不斷地伸進了森林。⑦在離車站不遠的地方，立著一座石頭房子的骨架。里面一切可以搬動或拆卸的東西，都被匪幫搶走了，爐灶的鐵門變成了大黑窟窿，門窗變成了張口的大洞。從破屋頂?shù)目吡锟吹靡娤鹱印＂辔ㄒ粴埩舻臇|西就是四間房子里的水泥地面……⑨廚房是在一間東倒西歪的板棚里。早上大家在這里喝了茶，就到路基上去干活。午飯每天都是素扁豆湯和一磅半像煤一樣黑的面包。天天都是這些，真是單調(diào)得要命。（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）（1）【故事理一理】祥子的命運經(jīng)歷了“三起三落”，保爾的人生經(jīng)歷了“四次死里逃生”，這些都是關(guān)鍵情節(jié)，請你按先后順序?qū)⒈柕慕?jīng)歷理一理。（2分）《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》①省吃儉用攢錢準備買車，攢的錢被孫偵探奪走。②攢錢買了一輛車，連人帶車被大兵抓去。③用虎妞的錢買車，后置辦虎妞的喪事賣車。正確順序：②①③①激戰(zhàn)中被炮彈擊中頭部。②筑路時，得了傷寒并引發(fā)了肺炎。③為救朱赫來被抓入獄，后被錯放。④偷鄰居家的槍，哥哥幫他藏進樹林里逃過一劫。正確順序：（2）【寫法品一品】兩篇選文都寫到了“雨”，請你就“祥子在暴雨中拉車”選段，說說“雨”在故事中的作用。（2分）祥子在暴雨中拉車保爾在秋雨中筑路連綿的秋雨表現(xiàn)了筑路的巨大困難，烘托了保爾不畏艱難困苦的形象，也側(cè)面表現(xiàn)出他革命的堅定信念。（3）【人物評一評】性格決定命運，選擇決定結(jié)果。請你品味以下句子的表達效果。（2分）《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》我從“他還喜歡她，可是負不起養(yǎng)著她兩個弟弟和一個醉爸爸的責任！”中讀出：祥子的膽怯心理，為后文小福子的死以及祥子的墮落埋下伏筆。我從“要竭盡全力，讓生命變得有益于人民”中讀出：（4）【主旨探一探】同樣是歷經(jīng)磨難，祥子和保爾最終卻走向了不同的結(jié)局。請結(jié)合祥子結(jié)局，探究《駱駝祥子》的主旨。（2分）《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金從一個普通工人最終成長為一名革命戰(zhàn)士，反映了革命斗士堅定的共產(chǎn)主義信念和鋼鐵般的意志，揭示了生命的價值和意義在于奉獻的主旨。三、表達與交流（55分）12．（5分）為了增強同學們對家鄉(xiāng)的熱愛，你校決定舉行“愛我家鄉(xiāng)”主題活動，并號召全體師生參與籌備工作。請你從下面兩項任務(wù)中選擇一項完成。（1）任務(wù)一：黃鶴樓、恩施大峽谷、神農(nóng)頂風景區(qū)……我們的家鄉(xiāng)有眾多美麗風景，請你選取一處景點寫一段推薦語。（80字左右）（2）任務(wù)二：家鄉(xiāng)是養(yǎng)育我們的地方，與我們有著天然的聯(lián)系。請你寫一首小詩，表達對家鄉(xiāng)的熱愛或感恩。（不少于4行，詩行之間用“/”標示）13．（50分）在路上，我們永遠年輕，永遠熱淚盈眶。我們還有更長的路要走，不過沒關(guān)系，道路就是生活。請以“在路上”為題目，寫一篇文章。要求：①將你選定或擬定的作文題寫在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。14．作文。青春路上，風景無限?？傆幸蝗恕⒁晃?、一事、一情牽動你的心，經(jīng)意或不經(jīng)意間收納于懷。請以《青春路上，_____牽動我的心》為題目，寫一篇記敘性文章。要求：①請將作文題寫在作文開頭的第一行上；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名；④認真書寫，保持卷面整潔。15．路，會引發(fā)你怎樣的感懷？也許會激發(fā)你深深地思考，未來的路會是什么樣子？也許會讓你久久不能平靜，不能釋懷??請自選角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：①將你選定或擬定的作文題寫在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。參考答案一、積累與運用（20分）開展活動可以讓語文學習更有意思。小雨和小雯設(shè)計了一些語文小活動，請你來參加。1．【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖文轉(zhuǎn)換需先觀圖，抓主體、細節(jié)及構(gòu)圖元素，明確畫面內(nèi)容與布局。再析圖中隱含信息，如符號、色彩、文字的含義，聯(lián)系現(xiàn)實或主題。最后按要求轉(zhuǎn)換，描述類依序說清要素，寓意類提煉深層主旨，注意語言簡潔準確，貼合圖文邏輯與表達需求?！窘獯稹肯壤斫狻拔摹弊衷缙趯懛ǎㄕ玖⒌娜?、胸前花紋），明確其與先民文身關(guān)聯(lián)。接著思考文身對先民的意義，從審美、文化等角度，提煉進步性，如先民身上文身是為了突破實用，追求審美、自我表達等，再組織語言，把字的形態(tài)和文身進步意義結(jié)合，用簡潔語句概括即可。答案：示例：“文”字早期寫法展現(xiàn)先民文身，這是他們從生存需求邁向?qū)徝琅c自我表達追求的進步體現(xiàn)?！军c評】圖文轉(zhuǎn)換先整體把握圖像核心，看清人物、景物、文字等要素及相互關(guān)系。再深入解讀細節(jié)，如動作、表情、色彩傳遞的情感或含義。最后按題型要求轉(zhuǎn)化，描述要全面有條理，概括需提煉關(guān)鍵信息，闡釋寓意則聯(lián)系背景挖深層內(nèi)涵，語言要貼合圖像本意。2．【分析】本題考查詞語積累運用。解答此題，要正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義，然后根據(jù)積累進行判斷選擇?！窘獯稹康冢?）空，先理解“文”不同引申義的含義，對于“記錄語言的符號”，要找日常表示文字、文化等與記錄語言符號相關(guān)，且含“文”字的詞語，“文字”是直接和記錄語言符號；第（2）空，對于“溫和”這一引申義，思考含“文”字且形容性格、氣質(zhì)溫和的詞語，“文雅”能體現(xiàn)溫和、有文化氣質(zhì)的感覺，符合要求。答案：（1）文字；（2）文雅【點評】解答此題平時要有一定的詞語的積累，做題時還要會結(jié)合語境理解詞語的意思，離開語境可能意思就改變了。3．【分析】本題考查對聯(lián)?！窘獯稹吭下?lián)“戈壁埋名”為地點+動作，下聯(lián)“替父從軍”為動作+目的，調(diào)整為“埋名戈壁”（動作+地點），與下聯(lián)“替父從軍”（動作+目的）結(jié)構(gòu)更對應(yīng)，且“埋名戈壁”與“替父從軍”均為四字動賓短語，“為國傳佳話”與“沙場立奇功”也形成工整對仗。答案：上聯(lián)：鄧稼先埋名戈壁為國傳佳話【點評】對聯(lián)的基本要求：一、要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相，同，不多不少。二、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即.上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。三、要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。四、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。4．【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福孩訇庩柛罨钑寓谒窔鈧鹘痂丌鄯菍庫o無以致遠④博學而篤志⑤雙袖龍鐘淚不干⑥此夜曲中聞?wù)哿吒艚q唱后庭花（注意“猶”的書寫）⑧賈生才調(diào)更無倫【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。5．【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。要先觀察圖形、色彩等視覺元素，明確構(gòu)成細節(jié)；再結(jié)合主題關(guān)聯(lián)元素象征意義，如色彩寓意、圖形隱喻；最后整合信息，先述所見，再釋含義，總結(jié)整體理念，語言貼合背景不臆斷。【解答】作答此題，仔細觀察兩幅公益廣告作品，分析畫面內(nèi)容和文字表達；從畫面的沖擊力、引發(fā)的思考、與活動主題的契合度等方面闡述推薦理由。圖一畫面中巨大的狗與渺小的人形成強烈對比，沖擊感十足。“如果弱小的是你”這句話極具感染力，運用換位思考的文字創(chuàng)意，讓我們代入動物視角，深刻領(lǐng)悟關(guān)愛弱小動物的意義，契合“關(guān)愛動物”主題，適合班會宣傳。圖二將“宅”字的異化設(shè)計，下方被拴著的狗孤獨可憐的模樣讓人動容。另外，此作品巧妙化用經(jīng)典，將“己所不欲，勿施于人”改為“己所不欲，勿施于它”，把對人的道德準則延伸到動物，提醒人們要像對待自己一樣對待動物，以文化底蘊傳遞關(guān)愛理念，貼合班會主題。答案：示例一：圖一；畫面中巨大的狗與渺小的人形成強烈對比，沖擊感十足?！凹偃缛跣〉氖悄恪边@句話極具感染力，能促使人們換位思考，從而更好地關(guān)愛動物，符合本次活動主題。示例二：圖二；“宅”字的異化設(shè)計新穎獨特，被拴著的狗孤獨可憐的模樣讓人動容?！凹核挥?，勿施于它”的文字表達深刻，提醒人們要像對待自己一樣對待動物，與活動主題一致?！军c評】圖文轉(zhuǎn)換需先觀圖，抓主體、細節(jié)及構(gòu)圖元素，明確畫面內(nèi)容與布局。再析圖中隱含信息，如符號、色彩、文字的含義，聯(lián)系現(xiàn)實或主題。最后按要求轉(zhuǎn)換，描述類依序說清要素，寓意類提煉深層主旨，注意語言簡潔準確，貼合圖文邏輯與表達需求。6．【分析】（1）本題考查字音?！皭砣弧弊x作chuàngrán，“挑逗”讀作tiǎodòu。（2）本題考查字形?！坝拈e自在”錯，應(yīng)寫作“悠閑自在”；“帳蓬”錯，應(yīng)寫作“帳篷”。（3）本題考查修改病句。A句錯在句式雜糅，應(yīng)刪去第一個“的”，并將“大豆”移至“最多”前面；或刪去“的省份”。B句錯在缺少主語，應(yīng)在“便”前添加“我”?！窘獯稹看鸢福海?）示例一：A.“愴”讀作chuàng。示例二：B.“挑”讀作tiǎo。（2）示例一：A.將“幽”改為“悠”。示例二：B.將“蓬”改為“篷”。（3）示例一：A.刪去第一個“的”，并將“大豆”移至“最多”前面；或刪去“的省份”。示例二：B.在“便”前添加“我”?！军c評】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。二、閱讀與鑒賞（45分）7．【分析】詩歌通過描繪暮春時節(jié)紅樹青山、斜陽綠草的絢爛景色，以及游人踏花賞春的熱鬧場景，既展現(xiàn)了春日自然風光的美好，又借“游人不管春將老”與詩人對春光將逝的敏感形成對比，含蓄表達了對春天的喜愛與留戀，以及對時光匆匆、春光易逝的淡淡感慨。【解答】（1）本題考查詞句賞析。“老”字的妙處：“老”字運用了擬人的修辭手法，將春天當作人來寫。春天如同一個漸漸老去的人，有一種時光流逝、春光將逝的動態(tài)感和形象感。它不僅寫出了春天即將結(jié)束的狀態(tài)，還蘊含著詩人對春光易逝的惋惜之情?！氨M”字的不足：“盡”字只是單純地表示春天的結(jié)束，比較直白、平淡，缺乏那種對春天的留戀和對時光流逝的感慨等豐富的情感內(nèi)涵。所以，“老”字更合適。（2）本題考查主旨情感。詩的前兩句“紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯”描繪了一幅暮春時節(jié)，紅樹、青山、斜陽、綠草無邊的美麗景色，展現(xiàn)出大自然的美好。后兩句“游人不管春將老，來往亭前踏落花”，通過描寫游人不顧春天即將逝去，依舊在亭前踏落花的情景，與詩人對春光的珍惜形成對比。詩人看到春天將逝，心中充滿了對春天的留戀與喜愛之情，同時也流露出對時光匆匆流逝的感慨。答案：（1）“老”字更合適。理由：“老”字運用擬人手法，生動形象地寫出了春天即將逝去的狀態(tài)，蘊含著詩人對春光易逝的惋惜之情；而“盡”字比較平淡，缺乏這種情感內(nèi)涵。（2）詩歌表達了詩人對春天的留戀與喜愛之情，以及對時光流逝的感慨。翻譯：紅樹映襯著青山，太陽漸漸西斜，廣闊的郊野上，草色碧綠無邊無際。游人們不管春天將要逝去，依舊在亭前來來往往，踏著滿地落花。【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。8．【分析】譯文：【甲】陳康肅公擅長射箭，在當時沒有第二個人能比得上，他也因此自夸。曾經(jīng)（他）在家中的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下?lián)诱局?，斜著眼睛看他射箭，很久不離開。（老翁）看見他射出的箭十支有八九支射中目標，只是微微點頭?？得C公問（老翁）說：“你也懂得射箭嗎？我的射箭技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有別的（奧妙），只是手法熟練罷了。”康肅公氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的技藝！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，用銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用勺子舀起油滴入葫蘆，（油）從銅錢的孔中進入，卻沒有沾濕銅錢。于是（老翁）說：“我也沒有別的（奧妙），只是手法熟練罷了?！笨得C公笑著讓他走了?！疽摇砍Ｑ蛳蛲例堊又鞂W習射箭。屠龍子朱說：“你想聽聽射箭的方法嗎？楚王在云夢澤打獵，讓虞人驅(qū)趕禽獸出來（供自己）射殺。禽獸跑出來，鹿出現(xiàn)在楚王的左邊，麋鹿在楚王的右邊交錯（奔跑）。楚王拉弓想要射箭，有一只天鵝掠過楚王的赤色曲柄旗飛過，翅膀像低垂的云彩。楚王把箭搭在弓上，不知道要射哪一個。養(yǎng)叔上前說：‘我射箭時，把一片葉子放在百步之外然后射它，十發(fā)箭十發(fā)都射中。如果把十片葉子放在那里，那么射中與否就不是我能確定的了！’”【解答】（1）本題考查對文言詞語含義的理解。A由“聯(lián)系常見成語：如釋重負”可知，“釋”與“如釋重負”中的“釋”意思一致，為“放下”。B由“根據(jù)語境推測”可知，結(jié)合上下文“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”，“但”在這里是“只，只是”的意思，表輕微的肯定。C由“查閱詞典”可知，“射道”指射箭的方法、技能，故“道”選③。D由“遷移課內(nèi)字詞（元方下車引之）”可知，“引”與“元方下車引之”中的“引”意思一致，為“拉，拉開”。（2）本題考查對文言虛詞的辨析與運用。由“（）取一葫蘆置于地”可知，此處需表“于是、就”的虛詞，“乃”符合語境，故A填“乃”；由“常羊?qū)W射（）屠龍子朱”可知，“學射于”表“向……學習射箭”，“于”引出對象，故B填“于”；由“如使置十葉（）”可知，“焉”可表“那里”，代指百步之外的位置，故C填“焉”；由“則中不中非臣所能必（）”可知，“矣”表陳述語氣，符合“就不是我能確定的了”的語境，故D填“矣”。（3）本題考查文言文斷句及句意理解。句意：我射箭時，把一片葉子放在百步之外然后射它，十發(fā)箭十發(fā)都射中。斷句：臣之射也/置一葉于百步之外而射之/十發(fā)而十中。（4）本題考查對文言句子的翻譯。重點詞：善，擅長；當世，在當代；無雙，沒有第二個人（能比得上）；以，憑借；自矜，自夸。翻譯：陳康肅公擅長射箭，在當時沒有第二個人能比得上，他也因此自夸。（5）本題考查對人物形象及文章主旨的分析。陳康肅公：驕傲自滿（或“自負”）。由“公亦以此自矜”“康肅忿然曰：‘爾安敢輕吾射！’”可知，他因射箭技藝高超而自夸，對老翁的輕視感到憤怒，體現(xiàn)其驕傲自滿。屠龍子朱：善于教導(dǎo)（或“深諳道理”）。由屠龍子朱通過楚王打獵的例子向常羊講解射箭方法，可知他善于用事例闡釋道理，體現(xiàn)其善于教導(dǎo)。甲文道理：熟能生巧（或“技藝的精湛源于熟練”）。由賣油翁“我亦無他，惟手熟爾”可知，文章通過倒油與射箭的事例，揭示了“熟練能使技藝精湛”的道理。乙文道理：做事要專注（或“目標集中才能成功”）。由楚王因目標過多而“不知其所射”，養(yǎng)叔“置一葉于百步之外而射之”卻能百發(fā)百中可知，文章強調(diào)做事需專注于一個目標，才能成功。答案：（1）A放下B點頭C③D拉，拉開（2）A乃；B于；C焉；D矣（3）臣之射也/置一葉于百步之外而射之/十發(fā)而十中。（4）陳康肅公擅長射箭，在當時沒有第二個人能比得上，他也因此自夸。（5）驕傲自滿善于教導(dǎo)熟能生巧（或“技藝的精湛源于熟練”）做事要專注（或“目標集中才能成功”）【點評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。9．【分析】冷雨停息后，“我”在清寂的花園中發(fā)現(xiàn)一樹傲然綻放的寒梅，它的虬枝蒼勁，含苞與綻放的花朵各有風姿，寒風中花瓣輕柔飄落，如花瓣雨般美麗，作者由此感悟到寒梅生命的意義不僅在于綻放的激情，更在于凋零時的坦然與奉獻，這一過程讓“我”的心靈受到了絕美的人生洗禮?！窘獯稹浚?）本題考查對內(nèi)容的理解。ACD.正確。B.有誤，“我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲”，結(jié)合前文“粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情”，這里的“爆裂聲”并非真實的聲音，而是作者看到寒梅盛放時，由視覺觸發(fā)的內(nèi)心感受（對生命力量的聯(lián)想），屬于虛寫，并非“實寫寒梅盛放的聲音”。故選：B。（2）本題考查概括內(nèi)容。需從第⑤⑥段提取不同生命階段梅花的特點，梳理對應(yīng)關(guān)系：生命階段①：第⑥段描寫“一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著……鋪就了一地密集的落紅”，結(jié)合“飄落”“落紅”等關(guān)鍵詞，可概括為飄落的梅花（或：落紅的梅花）。含苞的梅花特點②：第⑤段明確提到“含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華”，直接提取“嬌羞頷首，豆蔻芳華”。（3）本題考查語段賞析。結(jié)構(gòu)上：“從盛開到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮”，總結(jié)了全文對寒梅“盛開—落紅”過程的描寫，與標題“寒梅”、前文對寒梅的贊美（如第⑤段“讓我震撼，并頓生深深的敬意”）形成呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容上：點明寒梅從“盛開的激情”到“落紅的坦然”這一生命過程，給“我”帶來心靈沖擊（“人生洗禮”）。主題上：通過“心靈經(jīng)歷洗禮”，升華主題，表達作者對寒梅“綻放時激情、凋零時達觀”生命姿態(tài)的贊美與敬意，傳遞出對生命意義（不僅在于綻放，更在于凋零時的坦然奉獻）的深刻思考。答案：（1）B（2）①飄落的梅花②嬌羞頷首，豆蔻芳華（3）結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，呼應(yīng)標題與前文對寒梅的描寫；內(nèi)容上，點明主旨，寫寒梅從盛開到落紅的過程讓“我”心靈受洗禮，表達“我”對寒梅生命姿態(tài)（綻放的激情、凋零的坦然）的贊美與敬意，升華主題?！军c評】閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。10．【分析】文章講述了作者2001年進入柴達木盆地后，面臨缺水缺食的絕境，通過吃螞蟻、喝有害湖水、飲尿液、吸食自己的鮮血等方式求生，最終走到公路上，攔下車輛獲得水箱里的水得以活命，繼續(xù)行走在路上的經(jīng)歷。【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。結(jié)合“已經(jīng)好幾天沒吃東西，水也喝光了，我只能在戈壁灘找一些螞蟻來解渴、充饑”可知，“我”在戈壁灘找螞蟻吃；結(jié)合“為了解決飲水問題，我按照地圖上的標示，先后找到過兩個清澈的湖泊……味道有些咸澀，還透著苦味，我知道這里的湖水中肯定含有多種對人體有害的礦物質(zhì)”可知，“我”先后找到兩個湖泊，不敢直接飲用，先聞再舔，發(fā)現(xiàn)湖水苦咸澀；結(jié)合“在萬般無奈的情況下，我只好把自己的尿接到水壺里，再放上凈水藥片，過濾后喝下去”可知，“我”把尿接到水壺里，放上凈水藥片，過濾后喝下去；結(jié)合“我一狠心，用刀尖劃開了手指?？粗r血冒出，我趕緊用嘴吮吸，以滋潤一下干渴而腫脹的喉嚨”可知，“我”用刀尖劃開手指，吮吸鮮血。（2）本題考查對詞語含義的理解。結(jié)合“這里人煙稀少，自然環(huán)境極為惡劣”“先后找到過兩個清澈的湖泊……味道有些咸澀，還透著苦味，我知道這里的湖水中肯定含有多種對人體有害的礦物質(zhì)”“在萬般無奈的情況下，我只好把自己的尿接到水壺里……氣味刺鼻”可知，“渺小”指人在大自然面前生命顯得微不足道，柴達木盆地自然環(huán)境惡劣，缺水嚴重，人在其中生存艱難；結(jié)合“為了求生，我先后幾次喝下自己的尿”“我一狠心，用刀尖劃開了手指。看著鮮血冒出，我趕緊用嘴吮吸，以滋潤一下干渴而腫脹的喉嚨”“但就是在這樣的極端條件下，人的生命依然如此頑強”可知，“頑強”指人在極端惡劣的環(huán)境中依然努力求生，“我”在缺水的情況下，通過吃螞蟻、喝尿、喝自己的血等方式努力求生，體現(xiàn)出生命的頑強。（3）本題考查從描寫方法的角度賞析句子?！爱斂吹胶臅r候，我喜出望外，一路小跑，蹲在岸邊，捧起湖水”中“喜出望外”“小跑”“蹲”“捧”等詞是對“我”的動作描寫，結(jié)合“這里人煙稀少，自然環(huán)境極為惡劣。走了幾天，也沒有見到一個人影”“已經(jīng)好幾天沒吃東西，水也喝光了”可知，生動形象地寫出了“我”看到湖水時的興奮和激動，突出了“我”當時極度缺水的狀態(tài)。（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解和觀點的表達。此題為開放性試題，贊同或不贊同均可，結(jié)合文章內(nèi)容和自己的理解闡述理由即可。如果贊同，可以從作者對夢想的執(zhí)著追求、頑強的毅力以及他的經(jīng)歷的積極意義等方面進行分析；如果不贊同，可以從行為的冒險性、對家人的影響等方面進行分析。示例一：贊同。結(jié)合“為了求生，我先后幾次喝下自己的尿”“我一狠心，用刀尖劃開了手指?？粗r血冒出，我趕緊用嘴吮吸，以滋潤一下干渴而腫脹的喉嚨”“但就是在這樣的極端條件下，人的生命依然如此頑強”可知，作者“徒步走遍中國”，歷經(jīng)十年九死一生，這種做法展現(xiàn)了他對夢想的執(zhí)著追求和頑強的毅力，在絕境中不放棄生命，努力求生，這種精神值得敬佩。同時，他的經(jīng)歷也能讓人們更加了解中國的地理和文化，具有一定的積極意義。示例二：不贊同。結(jié)合“這里人煙稀少，自然環(huán)境極為惡劣。走了幾天，也沒有見到一個人影”“已經(jīng)好幾天沒吃東西，水也喝光了”“在萬般無奈的情況下，我只好把自己的尿接到水壺里……氣味刺鼻”可知，作者“徒步走遍中國”歷經(jīng)十年九死一生，這種做法過于冒險，生命是寶貴的，不應(yīng)該輕易將自己置于危險之中。而且，這種行為可能會給家人帶來巨大的擔憂和痛苦，從個人和家庭的角度來看，并不值得提倡。答案：（1）①在戈壁灘找螞蟻吃；②先后找到兩個湖泊，不敢直接飲用，先聞再舔，發(fā)現(xiàn)湖水苦咸澀；③把尿接到水壺里，放上凈水藥片，過濾后喝下去；④用刀尖劃開手指，吮吸鮮血。（2）“渺小”指人在大自然面前生命顯得微不足道，柴達木盆地自然環(huán)境惡劣，缺水嚴重，人在其中生存艱難；“頑強”指人在極端惡劣的環(huán)境中依然努力求生，“我”在缺水的情況下，通過吃螞蟻、喝尿、喝自己的血等方式努力求生，體現(xiàn)出生命的頑強。（3）運用了動作描寫，“喜出望外”“小跑”“蹲”“捧”等詞生動形象地寫出了“我”看到湖水時的興奮和激動，突出了“我”當時極度缺水的狀態(tài)。（4）示例一：贊同。作者“徒步走遍中國”，歷經(jīng)十年九死一生，這種做法展現(xiàn)了他對夢想的執(zhí)著追求和頑強的毅力，在絕境中不放棄生命，努力求生，這種精神值得敬佩。同時，他的經(jīng)歷也能讓人們更加了解中國的地理和文化，具有一定的積極意義。示例二：不贊同。作者“徒步走遍中國”歷經(jīng)十年九死一生，這種做法過于冒險，生命是寶貴的，不應(yīng)該輕易將自己置于危險之中。而且，這種行為可能會給家人帶來巨大的擔憂和痛苦，從個人和家庭的角度來看，并不值得提倡。【點評】答題前，應(yīng)仔細閱讀題干，從題干尋找答題提示，給出具體范圍的鎖定具體段落，沒有的就從全文出發(fā)。確定答題區(qū)域之后我們可以通過以下方法總結(jié)：1.要素歸納法。記敘文一般包含有時間、地點、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理組織它們，這就是主要內(nèi)容。2.題目擴展法。有的文章題目高度概括了文章的內(nèi)容，對照四要素補充增添，就得到了文章的主要內(nèi)容。3.段意合并法。對于比較復(fù)雜的記敘文，用段意合并法，即把每段的段意連起來。4.摘錄句段法。關(guān)注文中的總起句、過渡句、重點段落，答題時可直接引用或稍加整理。11．【分析】《駱駝祥子》講述普通人力車夫祥子，為實現(xiàn)能擁有一輛自己的車的夢想，經(jīng)歷三起三落，最終失去生活的信心，自暴自棄、墮落沉淪的故事。揭示了二三十年代戰(zhàn)亂頻繁、黑暗混亂的社會對底層勞動人民的摧殘與迫害，告訴人們：單靠個人的力量奮斗是沒有出路的，從而表現(xiàn)了作者對當時社會的痛恨和對底層勞動人民的同情，同時批判了二十世紀二三十年代中國人民愚昧、保守、落后的國民性。《鋼鐵是怎樣煉成的》講述保爾從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅強鋼鐵（是指他的精神）的故事。這是一部帶有自傳味道的小說，它贊揚了在絕望的命運中仍堅強不屈，向命運挑戰(zhàn)的精神。鞭撻了資本主義的丑陋與只會作威作福的貴人，表現(xiàn)了作者對命運的抗爭?！窘獯稹浚?）本題考查對名著情節(jié)的把握。保爾出生于貧困的烏克蘭鐵路工人家庭，早年喪父，全憑母親替人洗衣做飯維持生計。12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，在那兒他受盡了凌辱。④他偷鄰居家的槍，哥哥幫他藏樹林里逃過一劫?！笆赂锩北l(fā)后，紅軍解放了保爾的故鄉(xiāng)謝別托夫卡鎮(zhèn)，一位老布什維克朱赫來在鎮(zhèn)上做地下工作。一天，朱赫來被白匪軍抓走了。保爾在匪兵押送朱赫來的途中，猛撲過去，③把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來一起逃走了。后被告發(fā)入獄，又被錯放。保爾參軍后當過偵察兵，后來又當了騎兵。①在一次激戰(zhàn)中，他的頭部受了重傷，但他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他立即投入了恢復(fù)和建設(shè)國家的工作。②在筑路工作要結(jié)束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。故排序為：④③①②。（2）本題考查對名著情節(jié)的把握。聯(lián)系選段中第①段的“上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步”“他就那么半死半活的，低著頭一步一步地往前曳”可知，陰冷的暴雨表現(xiàn)了拉車的巨大困難。根據(jù)第④段“祥子真想硬把車放下，去找個地方避一避?？墒?，看看身上，已經(jīng)全往下流水，他知道一站住就會哆嗦成一團。他咬上了牙，蹚著水，不管高低深淺地跑起來”可知，烘托了祥子卑微隱忍的形象。根據(jù)第⑥段“祥子一氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風雨中的樹葉”可知，風雨中的落葉也預(yù)示了祥子悲慘命運。（3）本題考查對名著情節(jié)和人物的把握。這句話表現(xiàn)了保爾堅定的革命信念，他一定要竭盡全力，服務(wù)人民，讓自己的生命因為有益于人民而變得更有意義。正是在這個信念的支撐下，他才能四次出生入死，一次次回到革命隊伍之中，最后成為一句堅定的鋼鐵戰(zhàn)士。所以這句話為后文寫保爾的成長埋下了伏筆。（4）本題考查名著主旨。祥子來自農(nóng)村，是個破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車。但他買車三起三落，最終由一個“體面的、要強的、好夢想的、利己的、個人的、健壯的、偉大的”底層勞動者淪為一個“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼”。這部小說深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。答案：（1）④③①②（2）陰冷的暴雨表現(xiàn)了拉車的巨大困難，烘托了祥子卑微隱忍的形象，也表現(xiàn)出祥子的悲慘命運。（3）保爾堅定的革命信念，為后文寫保爾不畏艱難困苦，克服重重困難，經(jīng)受考驗，成為革命人民戰(zhàn)士埋下伏筆。（4）祥子從一個誠實可愛的青年變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉，反映了作者對底層勞動人民生存狀況的關(guān)注和同情，揭露了黑暗社會對人的壓榨殘害?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。三、表達與交流（55分）12．【分析】（1）本題考查推薦語。緊扣主題：題目要求為家鄉(xiāng)景點寫推薦語，所選神農(nóng)頂風景區(qū)是湖北家鄉(xiāng)的著名景點，符合“愛我家鄉(xiāng)”的主題。突出特色：推薦語中明確指出神農(nóng)頂是“華中屋脊”，強調(diào)其海拔高的特點，還提到有茫茫原始森林和眾多珍稀動植物，這是該景點區(qū)別于其他地方的獨特之處?！暗琼斶h眺，云海翻騰，山巒連綿”則描繪出了神農(nóng)頂壯觀的景色，能吸引讀者的興趣。語言簡潔：整個推薦語控制在80字左右，用簡潔明了的語言介紹了景點的特色和游覽體驗，使讀者能夠快速了解該景點的魅力。（2）本題考查閱讀拓展。情感真摯：這首小詩圍繞對家鄉(xiāng)的熱愛和感恩之情展開?！霸跁r光長河的源頭，有一座小城靜靜駐守，那是我魂牽夢縈的故鄉(xiāng)”直接表達出對故鄉(xiāng)深深的眷戀。意象豐富：詩中運用了“田間麥浪”“溪邊垂柳”“小巷”“青石板”等具有故鄉(xiāng)特色的意象，生動地描繪出故鄉(xiāng)的景象，讓讀者能感受到濃濃的鄉(xiāng)土氣息。結(jié)構(gòu)清晰：詩分三節(jié)，層次分明。第一節(jié)引入故鄉(xiāng)這一主題；第二節(jié)具體描繪故鄉(xiāng)的景象；第三節(jié)深化情感，表達無論走到哪里，故鄉(xiāng)都是心靈歸舟，突出對故鄉(xiāng)的情感依賴。符合要求：小詩不少于4行，詩行之間用“/”標示，滿足題目設(shè)定的格式要求?！窘獯稹看鸢福海?）示例：各位朋友，一定要來神農(nóng)頂風景區(qū)看看！它是“華中屋脊”，海拔高。這里有茫茫原始森林，珍稀動植物眾多。登頂遠眺，云海翻騰，山巒連綿，壯美之景讓你終生難忘?。?）示例：《故鄉(xiāng)情韻》在時光長河的源頭/有一座小城靜靜駐守那是我魂牽夢縈的故鄉(xiāng)/像一首古老的歌謠田間的麥浪翻涌著希望/溪邊的垂柳輕舞著溫柔故鄉(xiāng)的風，故鄉(xiāng)的雨/編織成我心中最美的畫軸每一條小巷都藏著故事/每一塊青石板都鐫刻著鄉(xiāng)愁無論我走向何方/故鄉(xiāng)永遠是我心靈的歸舟。【點評】推薦語是用于推薦某種事物或產(chǎn)品時所使用的簡短、精煉、具有吸引力和號召力的語句。13．【分析】本題考查半命題作文。審題方面，題目“在路上”寓意深遠，既指實際行走的道路，也象征著人生的旅程。文章應(yīng)圍繞“在路上”的狀態(tài)展開，展現(xiàn)對人生旅程的感悟與體驗。題目中的“永遠年輕，永遠熱淚盈眶”暗示著一種積極、樂觀的人生態(tài)度，應(yīng)貫穿全文。選材方面，可以選擇自己成長過程中的點滴經(jīng)歷，如求學路上的艱辛與收獲，或是面對挑戰(zhàn)時的堅持與成長。也可以從更宏觀的角度，選取社會現(xiàn)象或歷史事件，展現(xiàn)人類在不斷前行中的智慧與勇氣。選材應(yīng)緊扣主題，體現(xiàn)“在路上”的精神內(nèi)涵。寫法方面，可以采用記敘、議論、抒情相結(jié)合的寫法。先以生動的敘述展現(xiàn)“在路上”的具體場景，再通過議論深化對人生旅程的理解，最后以抒情表達對未來道路的憧憬與期待。文章應(yīng)語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)緊湊，情感真摯，讓讀者在閱讀中感受到“在路上”的美好與力量?！窘獯稹孔蠲赖娘L景在路上生活就像一場旅行，我們總是在路上。這條路上充滿了曲折與坎坷，但也充滿了歡笑與淚水。在這條路上，我們學會了成長，學會了堅強，也學會了珍惜。記得小時候，我常?；孟胱约耗軌虺蔀橐粋€勇敢的探險家，踏上一條未知的道路，去探索這個世界的奧秘。然而，隨著歲月的流逝，我逐漸明白，生活本身就是一條充滿未知與挑戰(zhàn)的道路。我們在路上不斷前行，不斷追求自己的夢想，不斷尋找屬于自己的價值。在這條路上，我們遇到了許多困難和挫折。有時候，我們會因為失敗而感到沮喪，甚至想要放棄。但是，正是這些困難和挫折，讓我們變得更加堅強。我們學會了從失敗中汲取教訓(xùn)，學會了在挫折中尋找希望。我們明白，只有勇敢地面對困難，才能真正地成長。在路上，我們也收獲了許多美好與感動。那些陪伴我們走過風雨的朋友，那些給予我們關(guān)愛和支持的家人，都是我們路上最寶貴的財富。他們的陪伴讓我們感到溫暖，他們的支持讓我們充滿力量。我們學會了感恩，學會了珍惜這份來之不易的友誼與親情。同時，我們也在路上遇見了形形色色的人。有的人與我們志同道合，一起攜手前行；有的人則與我們背道而馳，讓我們更加堅定自己的信念。這些遇見與別離，都讓我們更加明白自己的方向與目標。在這條路上，我們不斷地追求著夢想。我們渴望成功，渴望被認可，渴望實現(xiàn)自己的價值。然而，我們也明白，成功并不是一蹴而就的。它需要我們付出艱辛的努力，需要我們堅持不懈地追求。在路上，我們學會了奮斗，學會了拼搏，也學會了等待與收獲。如今，我依然在路上。我知道，這條路還很長，還有很多未知等待我去探索。但我相信，只要我保持一顆年輕的心，保持對生活的熱愛與憧憬，我就能夠勇敢地面對一切挑戰(zhàn)，迎接未來的美好。在路上，我們永遠年輕，永遠熱淚盈眶。因為，生活本身就是一場旅行，而最美的風景，往往就在路上。【點評】這篇《在路上》的例文，以生動的筆觸描繪了人生旅途中的坎坷與美好。文章通過敘述個人成長經(jīng)歷，展現(xiàn)了在路上的堅韌與勇氣，同時也表達了對友情、親情的珍視。文章語言流暢，情感真摯，結(jié)構(gòu)清晰，既有對過去的回憶，也有對未來的展望，充分展示了“在路上”的主題內(nèi)涵。整篇文章充滿正能量，讀來令人鼓舞，展現(xiàn)了作者積極向上的人生態(tài)度。14．【分析】本題考查半命題作文。題目“青春路上，_____牽動我的心”給出了寫作的情境“青春路上”和核心“牽動我的心”，留出了空白部分讓考生補充，這給予了考生較大的自主發(fā)揮空間，考生可根據(jù)自身經(jīng)歷和感悟，選擇合適的人、物、事、情來填充題目。審題立意：“青春路上”明確了時間范圍和背景，強調(diào)是處于青春時期的經(jīng)歷和感受。“牽動我的心”是關(guān)鍵，意味著所填內(nèi)容要對“我”有深刻的觸動，引發(fā)“我”的情感共鳴，如感動、溫暖、激勵、思考等。立意上，可通過敘述青春路上的故事，表達對親情、友情、師生情的珍視，對夢想的追求，對成長的感悟等。選材構(gòu)思：若以“青春路上，那本書牽動我的心”為題，可寫自己在