第1頁(yè)/共1頁(yè)2025-2026學(xué)年第一學(xué)期隨州市部分學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文期中素質(zhì)調(diào)研試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面的材料，完成下面小題。奮進(jìn)二十年品質(zhì)新隨州張琴?gòu)埱鍎⒃?shī)詩(shī)陳云包東流馮家園2020年，地級(jí)隨州市迎來(lái)了（①）的二十歲。建市20周年是隨州發(fā)展史上的一座重要lǐchéngbēi。二十年來(lái)，隨州走過(guò)了一段波瀾壯闊的發(fā)展歷程。品質(zhì)隨州，引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展新征程建市以來(lái)，從夯基固本的“興工富市”戰(zhàn)略，到特色引領(lǐng)、加快發(fā)展的“四個(gè)隨州”“工業(yè)興市”“圣地車都”戰(zhàn)略，再到推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的“品質(zhì)隨州”戰(zhàn)略，隨州人民在歷屆市委市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，搶抓機(jī)遇、克難奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新，取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌成就：2019年全市GDP總量過(guò)千億元，四大產(chǎn)業(yè)基地引領(lǐng)特色發(fā)展；城鄉(xiāng)面貌（②），正向“雙百”大城市邁進(jìn)；人民生活水平如芝麻開花節(jié)節(jié)高……新城崛起，從“一河兩岸”到“生態(tài)綠城”城市，承載著人們對(duì)美好生活的向往和追求。從老城區(qū)“單核”驅(qū)動(dòng)，到“一主一副、雙軸多組團(tuán)”全面發(fā)展，隨州城市發(fā)展變化翻天覆地，“鄂北明珠”更加璀璨奪目?！耙缓觾砂丁崩_城市框架。湖水之上，府河大橋、編鐘大橋、青年路大橋等十橋飛架，是20年來(lái)隨州城市建設(shè)發(fā)展最好的（③）。“生態(tài)綠城”厚植民生福祉，如今的“一河兩岸”，集合經(jīng)濟(jì)商貿(mào)、綜合交通、休閑旅游、文化體育、生態(tài)景觀等多重功能，逐漸發(fā)展成為隨州商務(wù)集聚的經(jīng)濟(jì)帶、傳承歷史的文化軸、通行暢達(dá)的交通線、生態(tài)現(xiàn)代的景觀廊和親水宜居的生活區(qū)。特色發(fā)展，“四大基地”鑄造產(chǎn)業(yè)新城特色是城市的品牌。2006年，隨州提出“以特取勝”，立足現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，優(yōu)先發(fā)展特色工業(yè)，打造“特色隨州”；2012年，“圣地車都”戰(zhàn)略確立；2019年初，提出建設(shè)品質(zhì)隨州，打造“三城四基地”，依托現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，打造特色品牌，推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展；近年來(lái)，我市大力實(shí)施《中國(guó)制造2025》戰(zhàn)略……20年來(lái)，我們搶抓機(jī)遇，特色產(chǎn)業(yè)搭上發(fā)展“快車”。一臺(tái)臺(tái)改裝車載著“中國(guó)專用汽車之都”，向?qū)Ｆ|元重點(diǎn)特色產(chǎn)業(yè)邁進(jìn)；一朵朵香菇種出“中國(guó)香菇之鄉(xiāng)”，打造從田間到餐桌的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群；一臺(tái)臺(tái)風(fēng)機(jī)走進(jìn)地鐵市場(chǎng)，擁抱軌道交通發(fā)展新機(jī)遇；一套青銅樂(lè)器敲響“中國(guó)編鐘之鄉(xiāng)”，成為響徹中外的文化經(jīng)典。擦亮名片，叫響文旅名城隨州，人文歷史厚重，山川景色秀美，旅游資源détiāndúhòu。建市20年來(lái)，隨州立足炎帝文化、編鐘文化、曾隨文化鑄品牌，推進(jìn)文化資源與旅游業(yè)態(tài)深度融合，將旅游產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)與文化產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵優(yōu)勢(shì)緊密結(jié)合，搶抓機(jī)遇發(fā)展文旅產(chǎn)業(yè)。20年間，從無(wú)到有、由弱到強(qiáng)，隨州文化積淀已蝶變成文旅名城的厚實(shí)內(nèi)涵，文旅產(chǎn)業(yè)也跨越發(fā)展成為特色產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)極，單獨(dú)的旅游景點(diǎn)也抱團(tuán)發(fā)展形成全域旅游的新格局。鄉(xiāng)村振興，譜寫美麗鄉(xiāng)村新篇章農(nóng)村穩(wěn)則天下安，農(nóng)業(yè)興則基礎(chǔ)牢，農(nóng)民富則國(guó)家盛。20年來(lái)，特色產(chǎn)業(yè)，讓農(nóng)業(yè)更有奔頭；美麗鄉(xiāng)村，讓農(nóng)村更有看頭；良性善治，讓鄉(xiāng)風(fēng)更加文明。20年來(lái)，農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)生了巨大的變化──（④）田野生機(jī)勃勃，果蔬大棚孕育希望，農(nóng)家小院歡聲笑語(yǔ)，美麗村莊游人如織……一幅美麗鄉(xiāng)村新畫卷徐徐展現(xiàn)。當(dāng)前，我市正按照“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！钡目傄?，奮力譜寫美麗鄉(xiāng)村新篇章，大力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。高速時(shí)代，拉近大城市經(jīng)濟(jì)圈高速時(shí)代，隨州被納入武漢半小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈，融入大武漢，對(duì)接北上廣深，“朋友圈”越來(lái)越大。隨州加速融入“一帶一路”“長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶”，加快“一芯兩帶三區(qū)”區(qū)域融合發(fā)展的步伐。20年來(lái)，充滿活力的隨州_________，___________，_____________。網(wǎng)絡(luò)通訊、電子商務(wù)、智能制造等應(yīng)用和發(fā)展，改變著人們的生活，曾經(jīng)的遙不可及已近在指間。（摘編自《隨州日?qǐng)?bào)》）1.給下列句子中加點(diǎn)漢字注音，或根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（1）城市，承載著人們對(duì)美好生活的向往和追求。____________________（2）隨州城市發(fā)展變化翻天覆地，“鄂北明珠”更加璀璨奪目。___________________（3）建市20周年是隨州發(fā)展史上的一座重要lǐchéngbēi。___________________（4）隨州，人文歷史厚重，山川景色秀美，旅游資源détiāndúhòu。___________________2.將下列詞語(yǔ)依次填入材料中“（）”里，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①風(fēng)華正茂②日新月異③見證④廣袤B.①風(fēng)華正茂②改頭換面③見證④廣博C.①風(fēng)華絕代②改頭換面③證明④廣博D.①風(fēng)華絕代②日新月異③證明④廣袤3.材料中劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)前，我市正按照“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！?，大力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，奮力譜寫美麗鄉(xiāng)村新篇章。B.當(dāng)前，我市正按照“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！钡目傄螅罅ν七M(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，奮力譜寫美麗鄉(xiāng)村新篇章。C.當(dāng)前，我市正按照“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！钡目傄?，大力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興方針，奮力譜寫美麗鄉(xiāng)村新畫卷。D.當(dāng)前，我市之所以“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！?，是因?yàn)榇罅ν七M(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，奮力譜寫美麗鄉(xiāng)村新篇章的原因。4.在材料中“____________”上依次填入下列語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①爭(zhēng)做信息技術(shù)發(fā)展的弄潮兒②秉持創(chuàng)新發(fā)展理念③搶占互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的風(fēng)口A.①③② B.③②① C.③①② D.②③①5.根據(jù)提示，補(bǔ)寫一段文字，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)隨州的贊美之情。要求：至少運(yùn)用兩種修辭手法生動(dòng)表達(dá)，不少于80字。我的家鄉(xiāng)在隨州，________________________________________________【答案】1.①.（1）chéngzài②.（2）cuǐcàn③.（3）里程碑④.（4）得天獨(dú)厚.2.A3.B4.D5.示例一：我的家鄉(xiāng)在隨州，她素有“漢襄咽喉”“鄂北明珠”之稱，是一座風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富、民風(fēng)純樸的歷史文化名城。炎帝神農(nóng)在這里誕生，曾侯乙編鐘在這里出土，千年銀杏在這里靜守。如今，我的家鄉(xiāng)又搭上特色發(fā)展的快車，正駛向新征程。示例二：我的家鄉(xiāng)在隨州，她是一座風(fēng)景秀麗、旅游資源豐富、享有“鄂北明珠”之稱的年輕城市。大洪山“樹木叢生，百草豐茂”，尚市桃花“桃之夭夭，灼灼其華”，千年銀杏谷“滿城盡帶黃金甲”……我驕傲，我是隨州人，我深深愛著這片美麗的土地?！窘馕觥俊?題詳解】這道題考查字詞書寫識(shí)記能力?！俺休d”：擔(dān)當(dāng)或蒙受。“璀璨”：形容光彩奪目?！袄锍瘫保罕扔鳉v史具有重大意義的事件?！暗锰飒?dú)厚”：具備的條件特別優(yōu)越，所處環(huán)境特別好?！?題詳解】這道題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。A．“風(fēng)華正茂”：形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌；“風(fēng)華絕代”：風(fēng)采才華為當(dāng)世第一。根據(jù)語(yǔ)境“地級(jí)隨州市迎來(lái)了二十歲”可知，這里用“風(fēng)華正茂”?！叭招略庐悺保褐赴l(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象；“改頭換面”：比喻只改外表和形式，內(nèi)容實(shí)質(zhì)不變。根據(jù)語(yǔ)境“城鄉(xiāng)面貌”可知，這里用“日新月異”?！耙娮C”：親眼目睹可以作證；“證明”：據(jù)實(shí)以明真?zhèn)?。根?jù)語(yǔ)境“是20年來(lái)隨州城市建設(shè)發(fā)展最好的……”可知，這里用“見證”?！皬V袤”：開闊、廣闊；“廣博”：寬廣博大。指學(xué)識(shí)、胸懷等。根據(jù)語(yǔ)境“……田野生機(jī)勃勃”可知，這里用“廣袤”。故選A?！?題詳解】這道題考查修改病句的能力。A．“生活富?！焙筮吶背煞?，應(yīng)加上“的總要求”；C．“奮力譜寫……新畫卷”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“奮力譜寫……新篇章”；D．句式雜糅，去掉“的原因”；故選B?！?題詳解】這道題考查語(yǔ)序連貫。D．通讀語(yǔ)句，根據(jù)語(yǔ)感可知，首先是②“秉承……理念”，然后是③“搶占……風(fēng)口”，最后是①“爭(zhēng)做……弄潮兒”，這是按照人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律排列。故選D?！?題詳解】這道題考查補(bǔ)寫語(yǔ)句的能力。注意題干要求：表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)隨州的贊美之情；至少運(yùn)用兩種修辭手法生動(dòng)表達(dá)?？梢苑抡铡半S州城市發(fā)展變化翻天覆地，‘鄂北明珠’更加璀璨奪目?！缓觾砂丁_城市框架。湖水之上，府河大橋、編鐘大橋、青年路大橋等十橋飛架，是20年來(lái)隨州城市建設(shè)發(fā)展最好的見證”寫城市的發(fā)展變化；也可以仿照“20年來(lái)，農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)生了巨大的變化──廣袤田野生機(jī)勃勃，果蔬大棚孕育希望，農(nóng)家小院歡聲笑語(yǔ)，美麗村莊游人如織……一幅美麗鄉(xiāng)村新畫卷徐徐展現(xiàn)”寫農(nóng)村的發(fā)展變化。因?yàn)槭潜磉_(dá)對(duì)家鄉(xiāng)隨州的贊美之情，因此要融入對(duì)家鄉(xiāng)日新月異的自豪感。二、現(xiàn)代文閱讀記敘性文章閱讀記敘性文章閱讀青燈有味王鳴光①“白發(fā)無(wú)情侵老境，青燈有味似兒時(shí)?！边@是陸游《秋夜讀書每以二鼓盡為節(jié)》詩(shī)中一句。每讀之，便會(huì)想起青燈下那些有味的場(chǎng)景和心情。②據(jù)說(shuō)古時(shí)寺廟里的燈，用青布作燈罩，謂之青燈，也泛指燈火如豆的油燈、蠟燭、煤油燈等。與白熾燈、熒光燈等不同，青燈在給予人們光明的同時(shí)，并不排除夜色，它仿佛在夜色重幕中，挖出一個(gè)小小的口子，中心是明亮的，然后夜色從淡到濃，如同漣漪，一層層、一圈圈地蕩漾開去。濃處暗影憧憧，淡處影影綽綽。若要看書寫字、穿針引線，那是非要靠近燈火，時(shí)間一長(zhǎng)，臉上會(huì)留下一道淡淡煙痕。若有風(fēng)來(lái)，燈火便晃動(dòng)起來(lái)，冒出一縷細(xì)細(xì)的黑煙。屋里那團(tuán)濃濃淡淡的夜色，那片含含糊糊的光亮，隨之搖擺不定。③這樣的環(huán)境里，最有味的是聽鬼故事。心里越是害怕，越是要豎起耳朵來(lái)聽。此時(shí)的想象力變得十分的豐富，覺得故事里的鬼，就隱藏在屋角的暗處，隨著燈火一閃，便要張牙舞爪撲過(guò)來(lái)。聽覺也變得十分靈敏，聽到在屋角床底的漆黑中，有什么東西在窸窸窣窣地來(lái)回走動(dòng)。黑黝黝的玻璃窗不知誰(shuí)在叮叮敲打。戶樞突然“吱嘎”一聲，如同驚雷。雖然頭皮陣陣發(fā)麻，皮膚上起雞皮疙瘩，卻是欲罷不能，總纏著大人們講。④青燈下，魯迅先生《秋夜》里小青蟲飛進(jìn)來(lái)了，在桌上、在燈臺(tái)上蠕蠕而動(dòng)，然后舍身?yè)湎蛄嘶鹈纭Ｍ苈曬胫胍M(jìn)來(lái)，而蟋蟀不知什么時(shí)候，早已悄悄地來(lái)到了床底下，不停地??地鳴叫。窗戶上突然有些微明，原來(lái)是一片月色，移到了窗戶，向亮著青燈的屋里窺探。⑤“青燈黃卷伴更長(zhǎng)，花落銀釭午夜香。”青燈下的字，并不清晰。然而一團(tuán)昏黃的光亮，卻為夜讀者拓出一片清靜寂寞的天地。午夜時(shí)分，萬(wàn)籟俱寂，燈火不時(shí)跳動(dòng)著、搖擺著，是溫暖的陪伴，宛如紅袖添香。在孤寂困倦中，燈花突然噼啪一聲，燈火驟然分外明亮，心形般的火苗變成笑盈盈、亮晶晶的眼睛，含情脈脈地注視著夜讀人，令人心頭一喜。⑥在唐詩(shī)宋詞中，固然有“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨”那樣燦爛的場(chǎng)景，但更多的似乎是燈火如豆，光影煢煢：“孤燈聞楚角，殘?jiān)孪抡屡_(tái)”、“夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠”、“惆悵夢(mèng)余山月斜，孤燈照壁背窗紗”、“孤燈照寒雨，深竹暗浮煙”。青燈下響起不朽的平平仄仄聲，一直回蕩在燈火通明的當(dāng)今。⑦如今家中的燈，林林總總，一旦亮起來(lái)，亮如白晝，將夜色驅(qū)趕得纖毫不存。青燈一盞，——只能在心中將它點(diǎn)燃。6.文章標(biāo)題是“青燈有味”，結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)“有味”表現(xiàn)在哪些方面？7.從修辭角度品析第⑤段劃線句子的妙處。在孤寂困倦中，燈花突然噼啪一聲，燈火驟然分外明亮，心形般的火苗變成笑盈盈、亮晶晶的眼睛，含情脈脈地注視著夜讀人，令人心頭一喜。8.選文第②段屬于哪種記敘順序？有什么作用？9.分析文章最后一段畫線句包含的作者情感，結(jié)合實(shí)際談?wù)勀闶窍矚g“青燈”下的讀書氛圍還是“臺(tái)燈”下的讀書場(chǎng)景并簡(jiǎn)析理由?！敬鸢浮?.示例：①孩子們聽鬼故事的驚悚；②小蟲子的行動(dòng)；③燈下讀書的溫馨；④青燈下響起的唐詩(shī)宋詞的平仄聲。7.示例：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，將“心形般的火苗”比喻成“笑盈盈、亮晶晶的眼睛”，并用“含情脈脈地注視”等詞將“火苗”人格化，生動(dòng)形象地寫出了青燈下讀書的溫馨場(chǎng)景，富有表現(xiàn)力，同時(shí)突出“青燈有味”的主題。8.插敘，說(shuō)明青燈的來(lái)歷，引出下文青燈下那些有味場(chǎng)景和心情。9.青燈再也看不到了，只能在心中懷想，表達(dá)了作者對(duì)青燈這一事物的懷念，對(duì)過(guò)去青燈下美好時(shí)光的留念。

示例：我喜歡臺(tái)燈下的讀書生活。青燈雖有別樣的寧?kù)o和快樂(lè)，但它畢竟昏暗，臺(tái)燈能把光聚焦于一點(diǎn)，閱讀也更加輕松。只見臺(tái)燈下一片天地，人的心也能隨著書的情節(jié)跳動(dòng)，人的情也能在閱讀中被撥動(dòng)起來(lái)。同樣有一番滋味?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容概括和信息梳理能力?？蓮奈恼轮姓页鱿嚓P(guān)內(nèi)容概括作答。從第③自然段“這樣的環(huán)境里，最有味的是聽鬼故事……雖然頭皮陣陣發(fā)麻，皮膚上起雞皮疙瘩，卻是欲罷不能，總纏著大人們講”知，“青燈有味”首先體現(xiàn)在孩子們聽鬼故事的驚悚；從第④自然段“青燈下，魯迅先生《秋夜》里的小青蟲飛進(jìn)來(lái)了，在桌上、在燈臺(tái)上蠕蠕而動(dòng)，然后舍身?yè)湎蛄嘶鹈纭敝扒酂粲形丁边€體現(xiàn)在小蟲子的行動(dòng)；從第⑤自然段“在孤寂困倦中，燈花突然噼啪一聲，燈火驟然分外亮，心形般的火苗變成笑盈盈、亮晶晶的眼睛，含情脈脈地注視著夜讀人，令人心頭一喜”知，“青燈有味”也體現(xiàn)在燈下讀書的溫馨；從第⑥自然段“青燈下響起不朽的平平仄仄聲，一直回蕩在燈火通明的當(dāng)今”等內(nèi)容知，“青燈有味”更體現(xiàn)在青燈下響起的唐詩(shī)宋詞的平仄聲。綜上分析，概括作答即可?！?題詳解】本題考查句子賞析?？蓮男揶o手法、描寫方法和關(guān)鍵詞語(yǔ)的使用等方面，結(jié)合句子的本義、含義及主題情感來(lái)賞析?！靶伟愕幕鹈缱兂尚τ?、亮晶晶的眼睛”運(yùn)用比喻的修辭手法，將“心形般的火苗”比喻成“笑盈盈、亮晶晶的眼睛”，“含情脈脈地注視著夜讀人”則運(yùn)用了擬人的修辭手法，將“火苗”人格化，聯(lián)系“令人心頭一喜”可知，生動(dòng)形象地寫出了青燈下讀書的燈火閃爍的溫馨場(chǎng)景，富有表現(xiàn)力，再聯(lián)系第①段“‘白發(fā)無(wú)情侵老境，青燈有味似兒時(shí)?！@是陸游《秋夜讀書每以二鼓盡為節(jié)》詩(shī)中一句。每讀之，便會(huì)想起青燈下那些有味的場(chǎng)景和心情”可知，這名話很好地突出“青燈有味”的主題?！?題詳解】本題考查記敘的順序。記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)⑽宸N。第②段從“據(jù)說(shuō)古時(shí)寺廟里的燈，用青布作燈罩，謂之青燈”和“若要看書寫字、穿針引線……若有風(fēng)來(lái)，燈火便晃動(dòng)起來(lái)……”知，這段寫的是青燈的來(lái)歷及青燈火焰的顏色。而本文記敘的內(nèi)容主要是“青燈有味”，即青燈的味道，從四方面依次對(duì)應(yīng)在②—⑥自然段。故第②段是在記敘時(shí)臨時(shí)插入的內(nèi)容，且與“青燈有味”這一主要內(nèi)容有關(guān)系，在說(shuō)明青燈來(lái)歷的同時(shí)還介紹了火焰的顏色，是插敘?！?題詳解】一問(wèn)，本題考查對(duì)文章情感的理解和把握?？陕?lián)系文章的主旨分析概括?！扒酂粢槐K，只能在心中將它點(diǎn)燃……”中“只能在心中”表現(xiàn)的青燈在現(xiàn)在和將來(lái)再也看不見了，已沒(méi)有了實(shí)用功能，離開人們生活的世界，只能作為歷史永遠(yuǎn)留存在人們的心中。再聯(lián)系第①段“每讀之，便會(huì)想起青燈下那些有味的場(chǎng)景和心情”知，作者這青燈這一遠(yuǎn)離人們生活、沒(méi)有實(shí)際用途的物品非常懷念，對(duì)青燈作陪的那過(guò)去美好生活、時(shí)光的無(wú)比留戀與不舍之情。二問(wèn)，考查拓展思維能力。示例：我喜歡青燈下的讀書場(chǎng)景，青燈下的字，并不清晰。然而一團(tuán)昏黃的光亮，卻為夜讀者拓出一片清靜寂寞的天地。午夜時(shí)分，萬(wàn)籟俱寂，燈火不時(shí)跳動(dòng)著、搖擺著，是溫暖的陪伴，宛如紅袖添香。它讓人能沉下心來(lái)，盡情享受讀書的快樂(lè)，不受其他干擾。閱讀下面文章，完成題目。老海棠樹史鐵生①奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來(lái)就在一起。②老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來(lái)，下來(lái)吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來(lái)了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹杠，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)?！坝X呢，也在上頭睡？”沒(méi)錯(cuò)。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我……③春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。④或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么胡弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來(lái)看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?lái)，去歇息著吧?！雹薅?，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗根。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說(shuō)，您學(xué)那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語(yǔ)，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)?！澳棠??！薄澳棠蹋　薄澳棠獭蔽矣浀盟K于抬起頭時(shí)，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。⑦如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。10.從全文看，以“老海棠樹”為標(biāo)題有什么好處？11.從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析，第②段寫“我”在老海棠樹上的活動(dòng)，在文中有什么作用？12.請(qǐng)任選角度，賞析下列句子而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她。13.文章第⑦段說(shuō)“這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”，結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)句中“痛悔”的理解?！敬鸢浮?0.①“老海棠樹”是全文的線索，貫穿始終，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；②老海棠樹象征著奶奶，承載著奶奶的勤勞、慈愛、對(duì)生活的熱愛和對(duì)“我”的期望等美好品質(zhì)，也蘊(yùn)含著“我”對(duì)奶奶深深的思念之情；③以樹為題，富有詩(shī)意，引發(fā)讀者的閱讀興趣。11.內(nèi)容上：①表現(xiàn)了“我”童年生活的快樂(lè)、自由，與奶奶在樹下的活動(dòng)形成對(duì)比；②寫出了老海棠樹給“我”帶來(lái)的美好回憶，體現(xiàn)了“我”對(duì)老海棠樹的喜愛之情。結(jié)構(gòu)上：為下文寫奶奶在樹下的活動(dòng)以及“我”和奶奶之間的故事做鋪墊。12.運(yùn)用了擬人修辭手法，將老海棠樹人格化，生動(dòng)形象地寫出了老海棠樹與奶奶之間的緊密聯(lián)系，仿佛老海棠樹也有了情感，會(huì)跟隨奶奶，陪伴她、圍攏她，表達(dá)了“我”對(duì)奶奶的深切思念。13.①“痛悔”是指“我”對(duì)曾經(jīng)不理解奶奶、傷害奶奶的行為感到悔恨。如“我”小時(shí)候不懂奶奶糊紙袋、補(bǔ)花等工作的意義，還說(shuō)些讓奶奶傷心的話；②“我”沒(méi)有珍惜與奶奶相處的時(shí)光，在奶奶向“我”請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，“我”敷衍了事，給奶奶帶來(lái)了傷害；③這種痛悔之情隨著時(shí)間的推移愈發(fā)深刻，成為“我”心中永遠(yuǎn)的遺憾，表達(dá)了“我”對(duì)奶奶深深的思念和無(wú)法彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)的痛苦?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】《老海棠樹》通過(guò)兒時(shí)與奶奶及老海棠樹的記憶，勾勒出一幅溫馨而懷念的家庭畫面。文章多用細(xì)膩的描寫將自然景物與家庭生活巧妙結(jié)合，表現(xiàn)了奶奶對(duì)生活的堅(jiān)韌和樂(lè)觀，以及對(duì)后輩濃厚的愛。敘事平淡中流露出深切的情感，通過(guò)“老海棠樹”象征性地聯(lián)結(jié)與夸張，表現(xiàn)了作者對(duì)已故奶奶深切的懷念與未盡孝心的痛悔。文章引發(fā)讀者對(duì)時(shí)間流逝與親情的思考?！?0題詳解】本題考查文題的作用。結(jié)合第③段“春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋段”、第④段“或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫”、第⑤段“有年秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來(lái)看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子”可知，文章記敘了春天奶奶坐在樹下糊紙袋，夏天奶奶坐在樹下補(bǔ)花，秋天奶奶晨起后就去掃海棠樹的落葉等事件，所有的事件都圍繞著“老海棠樹”展開，所以標(biāo)題“老海棠樹”即為貫穿全文的線索，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。奶奶在老海棠樹下勞動(dòng)，海棠樹見證了奶奶一生的勤勞、質(zhì)樸與善良，象征著奶奶的品格和命運(yùn)。結(jié)合第①段“奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來(lái)就在一起”、第⑦段“在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō)：‘這一段到底是什么意思？’——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”可知，老海棠樹的背景襯托出奶奶好學(xué)上進(jìn)的品質(zhì)，老海棠樹寄托了我對(duì)奶奶的思念和愧悔之情。根據(jù)第②段“老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩”“奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我”等可知，“我”兒時(shí)在老海棠樹上玩耍，奶奶在樹下和“我”交流，老海棠樹含蓄、形象地表現(xiàn)了“我”和奶奶之間濃厚的祖孫情。文章以“老海棠樹”為題，借物抒情，以此為標(biāo)題更能含蓄委婉地表達(dá)情感和主題，能引起讀者的閱讀興趣?！?1題詳解】本題考查句段作用。第②段“兒時(shí)我常爬上去，一天天地在那兒玩”“我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)”“飯也在上頭吃嗎？”等句，表現(xiàn)“我”在老海棠樹上的快樂(lè)、有趣生活，表現(xiàn)了“我”對(duì)老海棠樹的喜愛之情，表達(dá)了“我”對(duì)老海棠樹的懷念之情?！澳棠贪咽⒑玫娘埐伺e過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)”“奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我”，把“我”和奶奶在樹上和樹下的活動(dòng)進(jìn)行了對(duì)比，奶奶把飯遞給“我”，讓“我”在樹上吃飯，表現(xiàn)了奶奶對(duì)“我”的疼愛和關(guān)心，點(diǎn)明下文“我”對(duì)奶奶懷念的原因，為下文奶奶在樹下勞動(dòng)及和“我”的故事作了情節(jié)上的鋪墊?！?2題詳解】本題考查句子賞析。本題要求對(duì)文章特定語(yǔ)句進(jìn)行賞析式批注，需要深入剖析語(yǔ)句在文中的作用、所運(yùn)用的表現(xiàn)手法、傳達(dá)的情感以及與上下文的關(guān)聯(lián)等方面，從而解答小安的疑問(wèn)并完成批注。要從語(yǔ)句的描寫對(duì)象、描寫方式、蘊(yùn)含情感等角度入手進(jìn)行分析。第⑦段“而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她”，運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予老海棠樹以人的情感與動(dòng)作，“飄去”“跟隨”“陪伴”“圍攏”等詞生動(dòng)形象地描繪出老海棠樹仿佛有了靈性，始終與奶奶緊密相連。在作者的情感世界里，老海棠樹早已成為奶奶的象征與化身，它見證了奶奶的一生。這里通過(guò)老海棠樹的“追隨”，深刻地表達(dá)出作者對(duì)奶奶無(wú)盡的思念之情，即使奶奶已離去，在夢(mèng)中與祈禱中，那棵老海棠樹依然承載著作者對(duì)奶奶深深的眷戀，成為記憶中永不磨滅的印記，也體現(xiàn)出奶奶在作者心中不可替代的重要地位，以及作者對(duì)往昔與奶奶共度時(shí)光的緬懷與痛悔。13題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第⑥段中“奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：‘這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底是什么意思’”可知，從“小心地湊到我跟前”能看出奶奶的虛心與對(duì)知識(shí)的渴望，她積極想要跟上時(shí)代，想通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己。而“我看也不看地就回答：‘不知道。再說(shuō)，您學(xué)那玩意兒有用嗎’”，這一句鮮明地展現(xiàn)出“我”當(dāng)時(shí)對(duì)奶奶行為的不理解，“看也不看”體現(xiàn)出“我”的敷衍與輕視，話語(yǔ)更是充滿了不耐煩甚至嘲諷。這種態(tài)度讓奶奶“立刻不語(yǔ)，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)”，隨后“她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備”，這一系列描寫深刻地反映出奶奶因“我”的回應(yīng)而受到傷害，內(nèi)心滿是失落與難過(guò)。由于時(shí)光無(wú)法倒流，“我”的錯(cuò)誤言行已造成無(wú)法彌補(bǔ)的后果。所以，奶奶拿著報(bào)紙請(qǐng)“我”解說(shuō)時(shí)那充滿期待又被打擊的形象，成為了“我”心中永遠(yuǎn)無(wú)法釋懷的痛悔，每每想起，都深深自責(zé)于當(dāng)初沒(méi)有給予奶奶應(yīng)有的尊重、理解與耐心。三、名著閱讀14.老師在設(shè)計(jì)名著《艾青詩(shī)選》閱讀指導(dǎo)時(shí)，想聯(lián)系另一部名著一起探究。你認(rèn)為，下面的備選名著中哪一部更加合適，推薦給老師，并解釋原因。備選名著:《朝花夕拾》《紅星照耀中國(guó)》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》【答案】示例：我推薦《朝花夕拾》。愛國(guó)主義是艾青詩(shī)歌的永恒主題，詩(shī)人在詩(shī)歌中表達(dá)了對(duì)祖國(guó)對(duì)人民最深沉的愛?！冻ㄏκ啊纷髡呋貞浬倌陼r(shí)期的生活，作品中流露出強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，表達(dá)對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的關(guān)注和思考，也表達(dá)對(duì)新生活的向往和追求，也是一部充滿愛國(guó)主義的優(yōu)秀篇章?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查理解名著的主題?！栋嘣?shī)選》：艾青詩(shī)歌的中心意象是土地和太陽(yáng)，而主題則是愛國(guó)主義?！巴恋亍r(nóng)民”“太陽(yáng)——光明”便是其作品中反復(fù)出現(xiàn)的核心意象系列。它們集中地體現(xiàn)了詩(shī)歌的基本主題：對(duì)中國(guó)鄉(xiāng)村和農(nóng)民命運(yùn)的深切關(guān)注，對(duì)光明與溫暖以及所有美好事物的不懈追求，而深沉灼熱的愛國(guó)情緒將二者融為一體。艾青從生活的點(diǎn)滴中汲取力量，傳達(dá)光明與希望，播撒忠誠(chéng)和愛，永遠(yuǎn)忠實(shí)地帶給我們以慰藉。他飽含深情而又充滿哲理的詩(shī)句，為我們?cè)诤诎抵袔?lái)樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的指引。在讀艾青詩(shī)歌的過(guò)程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感受和體驗(yàn)作者深沉的愛國(guó)情懷，從而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀?！冻ㄏκ啊罚骸冻ㄏκ啊分饕浭隽俗髡咄甑纳詈颓嗄陼r(shí)求學(xué)的歷程。寫的雖然大多是個(gè)人生活，但也從一個(gè)獨(dú)特的角度展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)狀況和風(fēng)氣。作者追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情，與此同時(shí)也對(duì)當(dāng)時(shí)的丑惡現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊和嘲諷。每一篇都從不同角度反映出那個(gè)時(shí)代社會(huì)生活的一角。作者將往事的回憶與現(xiàn)實(shí)的生活緊密地結(jié)合起來(lái)，充分顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)改革的巨大熱情。同時(shí)，他在諷刺、批判當(dāng)下現(xiàn)實(shí)以及封建舊制度、舊道德時(shí)，多用反諷手法。表面上很冷靜地?cái)⑹鍪录氖寄?，其?shí)是反話正說(shuō)，在敘述中暗含著“言在此而意在彼”的巧妙諷刺，表現(xiàn)作者對(duì)這些不正之風(fēng)的批判的態(tài)度?！都t星照耀中國(guó)》：《紅星照耀中國(guó)》通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人全面地了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。通過(guò)訪談與對(duì)話，他還搜集到大量有關(guān)長(zhǎng)征的第一手資料，并在作品中描述了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)，向全世界全面報(bào)道了這一舉世無(wú)雙的軍事壯舉。斯諾在書中不僅記錄了考察所得的第一手資料，而且深入分析和探究了“紅色中國(guó)”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做了客觀的評(píng)價(jià)。作者從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的崇高精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。書中以毋庸置疑的事實(shí)向全世界宣告：中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)。事實(shí)證明，這一預(yù)言是非常有遠(yuǎn)見的?！朵撹F是怎樣煉成的》：小說(shuō)圍繞著主人公保爾的成長(zhǎng)來(lái)展開，通過(guò)描寫保爾怎樣對(duì)待監(jiān)獄、戰(zhàn)爭(zhēng)、工作、友誼、愛情、疾病、挫折，亦即怎樣對(duì)待革命與個(gè)人、公與私、生與死等重大問(wèn)題的態(tài)度，把保爾這一鋼鐵戰(zhàn)士的形象塑造得格外豐滿生動(dòng)，光彩照人。這是一部作家用鮮血和生命寫成的長(zhǎng)篇小說(shuō)，小說(shuō)的主題是歌頌蘇聯(lián)青年在保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)和建設(shè)社會(huì)主義斗爭(zhēng)中的英雄業(yè)績(jī)和獻(xiàn)身精神。同時(shí)，通過(guò)保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路，小說(shuō)告訴人們：一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士?！恶橊勏樽印罚骸恶橊勏樽印分v述了舊社會(huì)中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子為實(shí)現(xiàn)能擁有一輛自己的車的夢(mèng)想，經(jīng)歷了三起三落，最后被黑暗的社會(huì)所吞沒(méi)，失去了生活的信心，自暴自棄，墮落沉淪的故事，揭露了中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)底層人民的悲慘命運(yùn)。結(jié)合以上名著，選擇其中一部闡述它與《艾青詩(shī)選》的主題的相似性即可。示例：我推薦《紅星照耀中國(guó)》?！栋嘣?shī)選》與《紅星照耀中國(guó)》在主題和時(shí)代背景上有高度契合性。愛國(guó)情懷與民族救亡：艾青的詩(shī)歌（如《我愛這土地》《雪落在中國(guó)的土地上》）以深沉的情感抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛與對(duì)民族命運(yùn)的關(guān)切；《紅星照耀中國(guó)》則通過(guò)紀(jì)實(shí)文學(xué)的形式，記錄了紅軍戰(zhàn)士和革命者為國(guó)家獨(dú)立與人民解放而奮斗的事跡。兩者共同體現(xiàn)了抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)人民的愛國(guó)精神與抗?fàn)幰庵?。時(shí)代背景的呼應(yīng)：艾青的創(chuàng)作高峰與《紅星照耀中國(guó)》記錄的延安時(shí)期（20世紀(jì)30-40年代）重疊，均以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景。學(xué)生可通過(guò)詩(shī)歌的抒情性與紀(jì)實(shí)文學(xué)的客觀性，多角度理解這一歷史階段的社會(huì)風(fēng)貌。精神內(nèi)核的聯(lián)結(jié)：艾青詩(shī)中的“土地”“光明”等意象象征民族希望，與《紅星》中革命者堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)精神形成呼應(yīng)，適合探究文學(xué)作品中理想與信仰的表達(dá)方式。四、詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)敘事，寫詩(shī)人以使者的身份，輕車簡(jiǎn)從，到居延屬國(guó)去慰問(wèn)邊塞將士。B.“征蓬”“歸雁”是詩(shī)人自比，暗示詩(shī)人被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感。C.詩(shī)人遇到偵察兵，得知主帥親臨前線，流露出作者對(duì)戍邊將士的贊美之情。D.全詩(shī)記出使緣由，途中景物，以見到候騎收束，心情由苦悶變得慷慨激昂。16.“詩(shī)中有畫”是王維詩(shī)歌的顯著特點(diǎn)。請(qǐng)從色彩的角度，賞析“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”這兩句詩(shī)體現(xiàn)的圖畫美?！敬鸢浮?5.A16.金黃的大漠，渾黃的長(zhǎng)河，灰白的孤煙，鮮紅的落日，共同構(gòu)成了一幅色彩鮮明，壯麗雄渾的大漠落日?qǐng)D?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這首詩(shī)通過(guò)簡(jiǎn)煉的筆觸描繪出塞外壯麗的景色，表達(dá)了詩(shī)人作為使者出行時(shí)的孤寂和心境的變化。尤其是在“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”中，運(yùn)用了生動(dòng)的比喻，隱喻了詩(shī)人的飄零之感；“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”則以色彩鮮明的畫面展現(xiàn)了大漠的壯美，傳遞出一種遼闊、空曠的視覺體驗(yàn)。這種內(nèi)心的孤獨(dú)與外部景觀的宏大形成鮮明對(duì)比，彰顯王維詩(shī)歌的畫面感與深刻意境?！?5題詳解】本題考查理解詩(shī)意。A.屬國(guó)：這里詩(shī)人用來(lái)指自己使者的身份。“到居延屬國(guó)去慰問(wèn)邊塞將士”錯(cuò)誤，應(yīng)是經(jīng)過(guò)居延，去往更遠(yuǎn)的邊塞地方；故選A?！?6題詳解】本題考查詩(shī)句賞析?！按竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”意思是浩瀚沙漠中孤煙直上云霄，黃河邊上落日渾圓。通過(guò)簡(jiǎn)練的筆觸，描繪了一幅寧?kù)o而壯麗的畫面。色彩方面，“大漠”呈現(xiàn)出蒼茫的黃色，“孤煙”在空中直立，為畫面增添了一抹灰色的神秘感；“長(zhǎng)河”反射著橙黃的落日，形成一片金色的河流，與天空的紅霞交相輝映，整個(gè)畫面色調(diào)和諧，給人以遼遠(yuǎn)壯美之感。五、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住坑薰粕剑ü?jié)選）太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞。本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫，無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)?！疽摇眶敼微賵@，欲鑿池，父曰：“無(wú)地置土。”公遂止?；蛟唬骸巴量蓧旧??！惫浦?，欲行。妻曰：“不畏小兒女顛躓②耶？”公復(fù)止?；蛟唬骸爸酵ㄖ?，設(shè)欄護(hù)之，又何憂焉？”公從之，又欲行。家人有止之者曰：“園成，必添仆婦，下房不足，甚可慮也?！惫q夷③不能決，事又寢④。（選自《魯公治園》）【注釋】①治：修建。②顛躓（zhì）：跌倒，摔跤。③猶夷：遲疑不決樣子。④寢：停止。17.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.箕畚運(yùn)于渤海之尾（用簸箕和土筐裝土石）B.無(wú)地置土（放置）C.始一反焉（開始）D.或曰：“土可壘山?！保ㄓ腥耍?8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（2）公猶夷不能決，事又寢。19.下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲文中寫太行、王屋二山的高大，運(yùn)土路程的遙遠(yuǎn)，說(shuō)明了移山工程的艱巨，顯示了愚公的氣魄。B.乙文的主人公是魯公，文中主要通過(guò)對(duì)其父、其妻和其他人的語(yǔ)言描寫與魯公的行動(dòng)刻畫魯公的人物形象。C.乙文魯公是一個(gè)缺乏主見，做事畏首畏尾、遇難而退的形象。D.甲文愚公的妻子與乙文魯公的妻子都對(duì)自己丈夫的行為提出了自己的看法，其出發(fā)點(diǎn)完全相同。20.如果愚公遇上魯公治園，他將如何解決魯公治園所遇上的難題，愚公能把池修建成功嗎？請(qǐng)你發(fā)揮想象談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?7.C18.①就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？②魯公猶豫不決，（修園這件）事情就擱置了下來(lái)。19.D20.示例：若愚公遇上魯公治園，面對(duì)“無(wú)地置土”，愚公可能會(huì)規(guī)劃出遠(yuǎn)處荒地用于堆土，或效仿移山時(shí)“投諸渤海之尾”的思路，將土運(yùn)至城外合適之地。對(duì)于“小兒女顛躓”的擔(dān)憂，他會(huì)像移山時(shí)帶領(lǐng)眾人那般，組織人力快速修建防護(hù)欄與小徑。憑借愚公堅(jiān)定的決心和移山時(shí)展現(xiàn)出的不畏艱難、持之以恒的精神，定能把池修建成功，讓魯公的園子順利建成?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文言文通過(guò)對(duì)比甲、乙兩文，展現(xiàn)了兩種不同的人生態(tài)度。甲文中的愚公代表了堅(jiān)定不移、勇敢面對(duì)困難的精神，他以自己頑強(qiáng)的意志和持之以恒的行動(dòng)展現(xiàn)了面對(duì)巨大挑戰(zhàn)的不屈。乙文中的魯公則顯得優(yōu)柔寡斷，表現(xiàn)出在多方面干擾下缺乏主見和勇氣的狀態(tài)。文章通過(guò)人物對(duì)話和行動(dòng)描寫，生動(dòng)刻畫了兩個(gè)不同的角色，啟發(fā)讀者在面對(duì)挫折時(shí)應(yīng)當(dāng)持有的態(tài)度和信念?！?7題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)理解。C.有誤，句意：才能往返一次。始：才；故選C?！?8題詳解】本題考查文言語(yǔ)句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：（1）以：憑借；殘年余力：殘余的歲月和剩下的力氣；曾：用在否定副詞“不”前，加強(qiáng)否定語(yǔ)氣，“連……都……”；毛：指草木；其……何：在“如……何”前加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣，“又能……怎么樣呢”。（2）猶夷：遲疑不決的樣子；決：決定；寢：停止?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。D.有誤，甲文愚公的妻子是“獻(xiàn)疑”，她提出“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石”，是出于對(duì)愚公的關(guān)心以及對(duì)移山實(shí)際困難的考慮，出發(fā)點(diǎn)是為了讓愚公思考清楚移山面臨的問(wèn)題；而乙文魯公的妻子說(shuō)“不畏小兒女顛躓耶”，是單純地從擔(dān)心孩子安全的角度來(lái)阻止魯公鑿池，其出發(fā)點(diǎn)與愚公妻子不同；故選D?！?0題詳解】本題考查拓展探究。作答此題，首先分析魯公治園難題。魯公治園遇到的難題包括無(wú)地置土、擔(dān)心小兒女顛躓、下房不足等。需要結(jié)合愚公移山時(shí)展現(xiàn)出的智慧與精神來(lái)思考解決辦法；其次聯(lián)系愚公移山經(jīng)驗(yàn)。愚公移山時(shí)，面對(duì)太行、王屋兩座大山，沒(méi)有被困難嚇倒，而是積極尋找解決辦法。他帶領(lǐng)子孫運(yùn)土到渤海之尾，這體現(xiàn)了他長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和不畏路途遙遠(yuǎn)的精神。同時(shí)，他召集家人共同商議，發(fā)揮眾人力量，這也是解決問(wèn)題的重要方式；最后，得出愚公治園能力結(jié)論?；谟薰粕綍r(shí)的表現(xiàn)，他面對(duì)魯公治園難題，會(huì)憑借自身精神和經(jīng)驗(yàn)，找到解決辦法，最終成功修建園子。示例：若愚公遇上魯公治園，面對(duì)“無(wú)地置土”的難題，愚公會(huì)充分發(fā)揮他的智慧與長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。正如移山時(shí)選擇渤海之尾作為土石堆放處，他會(huì)仔細(xì)勘察周邊地形，尋找城外偏遠(yuǎn)且地勢(shì)開闊的荒地來(lái)放置挖出的土，或者組織人力將土堆砌成有特色的假山景觀，變廢為寶。對(duì)于“小兒女顛躓”的擔(dān)憂，愚公必定會(huì)迅速組織起人手，像移山時(shí)齊心協(xié)力那般，快速修建防護(hù)欄與安全小徑。至于“下房不足”，他也許會(huì)合理規(guī)劃園子布局，巧妙利用空間，搭建簡(jiǎn)易卻實(shí)用的下房。憑借愚公堅(jiān)定不移的決心，以及移山過(guò)程中展現(xiàn)出的不畏艱難、堅(jiān)持不懈的精神，還有他善于凝聚眾人力量的能力，一定能夠把池修建成功，讓魯公的園子按計(jì)劃順利建成?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來(lái)在冀州南邊，河陽(yáng)的北邊。北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年紀(jì)快到九十歲了，在山的正對(duì)面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來(lái)進(jìn)去都要繞道，就召集全家人商量說(shuō)：“我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問(wèn)說(shuō)：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說(shuō)，往哪兒擱挖下來(lái)的土和石頭？”眾人說(shuō)：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河曲的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說(shuō)：“你簡(jiǎn)直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣，連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長(zhǎng)嘆說(shuō)：“你的思想真頑固，頑固得沒(méi)法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無(wú)話可答?！疽摇眶?/p>