第1頁(yè)/共1頁(yè)八年上期中測(cè)試語(yǔ)文一、積累與運(yùn)用（15分）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面小題。從奧運(yùn)會(huì)到殘奧會(huì)，不一樣的賽場(chǎng)，一樣的赤子情懷。在奪得中國(guó)體育代表團(tuán)首金后的頒獎(jiǎng)儀式上，盡管說話困難，但仍努力唱響國(guó)歌，這是自行車選手李樟煜的執(zhí)著追求；報(bào)了8個(gè)項(xiàng)目，“我想代表我們的殘疾人朋友為國(guó)爭(zhēng)光”，這是游泳選手郭金城的堅(jiān)定信念；擊敗對(duì)手后高qíng五星紅旗繞場(chǎng)一周，“這枚金牌【甲】屬于我個(gè)人，【乙】是中國(guó)跆拳道隊(duì)凝聚力的最美見證”，這是跆拳道選手李羽潔的真摯情懷□這樣的愛國(guó)心□報(bào)國(guó)情，激勵(lì)著他們突破自我、不言放棄，換來了賽場(chǎng)上五星紅旗一次又一次升起，也點(diǎn)燃了賽場(chǎng)外億萬(wàn)中華兒女澎湃的愛國(guó)豪情。1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（1）高qíng（）（2）真摯（）2.語(yǔ)段中“□”處按順序填寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）A.句號(hào)逗號(hào) B.省略號(hào)頓號(hào) C.句號(hào)頓號(hào) D.省略號(hào)分號(hào)3.語(yǔ)段中畫波浪線的句子中“奪得”和“追求”的詞性分別是______4.根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，【甲】【乙】?jī)商幰来翁钊腙P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.要么要么 B.不僅還 C.一面一面 D.盡管還【答案】1.①.擎②.zhì2.B3.動(dòng)詞、動(dòng)詞4.B【解析】【1題詳解】本題考查字音和字形。①高擎（gāoqíng）：高高地舉起。②真摯（zhēnzhì）：真誠(chéng)懇切?！?題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用?！斑@是跆拳道選手李羽潔的真摯情懷”后應(yīng)該用省略號(hào)，代表列舉的省略；“愛國(guó)心”和“報(bào)國(guó)情”是并列關(guān)系，它們之間應(yīng)用頓號(hào)，表示短暫的停頓；故選B?！?題詳解】本題考查詞性辨析。動(dòng)詞是表示人或事物的動(dòng)作、行為、心理活動(dòng)或存在、變化、消失等的詞?！皧Z得”在這里表示通過競(jìng)爭(zhēng)等方式獲取金牌的動(dòng)作行為，因此它屬于動(dòng)詞；“追求”在句子中表示自行車選手李樟煜對(duì)于目標(biāo)的一種不懈努力的動(dòng)作行為，也屬于動(dòng)詞?！?題詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。在句子中“這枚金牌……屬于我個(gè)人”和“……是中國(guó)跆拳道隊(duì)凝聚力的最美見證”是遞進(jìn)關(guān)系，先肯定金牌和個(gè)人的關(guān)系，再?gòu)?qiáng)調(diào)金牌團(tuán)隊(duì)凝聚力的見證。選項(xiàng)中只有“不僅……還”是屬于遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；故選B。5.在下面田字格中填寫古詩(shī)文名句。了解華夏，感受美好?！帮L(fēng)聲一何盛，（1）________”，劉楨在《贈(zèng)從弟》（其二）中借贊美松柏，勉勵(lì)從弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然；“（2）________，淺草才能沒馬蹄”，白居易在《錢塘湖春行》中借早春之景，表達(dá)對(duì)春天到來的喜悅；“（3）________，云生結(jié)海樓”，李白在《渡荊門送別》中描摹江上美景，展現(xiàn)出開朗的心境；“（4）________，________”，王維在《使至塞上》中寫邊塞奇特壯麗的風(fēng)光，表現(xiàn)作者開闊的胸襟；“（5）________，________”，《庭中有奇樹》中詩(shī)人以花寄情，表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)行之人的思念。游遍千山萬(wàn)水，無(wú)論悲喜，都是對(duì)祖國(guó)76周年華誕最美好的祝愿?！敬鸢浮竣?松枝一何勁②.亂花漸欲迷人眼③.月下飛天鏡④.大漠孤煙直⑤.長(zhǎng)河落日?qǐng)A⑥.攀條折其榮⑦.將以遺所思【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“勁、漸、鏡、孤、圓、攀、遺”等字容易寫錯(cuò)。另外，田字格中寫字要注意：①用楷書字體書寫，工整美觀；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范。二、閱讀（45分）（一）（15分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：三峽①自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！辈牧隙憾痰翘┥轿粲卸蹋囟?，甚友善。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，唯叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁第①，二人對(duì)酌，不亦樂乎！乙翁曰：“向吾遠(yuǎn)游翼、雍②，然未嘗登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不勝?！币椅淘唬骸安钜?，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山今吾輩方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越錢塘，絕長(zhǎng)江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，無(wú)需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣?！咀⑨尅竣俚冢悍课?，宅子，家。②冀、雍：古代兩個(gè)州名，在今約山西、陜西、甘肅一帶。③曩：以往，過去，從前。6.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）屬引凄異（）（2）二人對(duì)酌（）7.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字意義與用法相同的一項(xiàng)是（）A.或王命急宣/或異二者之為 B.故漁者歌曰/溫故而知新C.雖乘奔御風(fēng)/雖不能察 D.乙翁欲扶之/送杜少府之任蜀州8.請(qǐng)用“/”給材料二中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）曩者愚公年且九十而移山今吾輩方逾六旬何老之有！9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）清榮峻茂，良多趣味。（2）自日出至薄暮，已至半山矣。10.材料一寫三峽“四季之景”，不按照“四季更迭”的順序，而是以“夏、春冬、秋”的順序來寫，請(qǐng)簡(jiǎn)析這樣寫的好處。11.材料二中“二翁登泰山”的故事給我們的啟示是什么？【答案】6.①.延長(zhǎng)②.飲酒7.C8.曩者愚公年且九十而移山/今吾輩方逾六旬/何老之有！9.（1）水清，樹榮（茂盛），山高，草茂，趣味無(wú)窮。（2）從太陽(yáng)出山（早晨）開始登山，到傍晚時(shí)，（他們）已經(jīng)到半山腰了。10.示例一：作者未按照四季更迭的順序?qū)?，是借文脈之勢(shì)，先寫夏水襄陵之峻急雄壯，與第一段一脈相承；再寫春冬與秋天，轉(zhuǎn)為沉靜，雖氛圍、特色不同，但文脈轉(zhuǎn)緩，文氣相貫。示例二：本文是為江水作注，重點(diǎn)是寫水，而夏水最能突出三峽江水大而急的特點(diǎn)，因此先寫夏；而后寫春冬，再寫秋也是順?biāo)畡?shì)的漲落而安排，夏水暴漲，春冬風(fēng)平浪靜，秋天水枯谷空，順勢(shì)而下，入情入理。11.只要有鍥而不舍的精神和頑強(qiáng)的意志，就能戰(zhàn)勝客觀的困難?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀材料由兩篇文言文組成，分別描繪了三峽的壯麗景色和兩位老人登泰山的勵(lì)志故事。材料一《三峽》以生動(dòng)的筆觸展現(xiàn)了四季變換中的自然奇觀，語(yǔ)言凝練而富有畫面感；材料二《二翁登泰山》則通過對(duì)話和行動(dòng)，傳遞了積極進(jìn)取的人生態(tài)度。兩篇文本在內(nèi)容上形成互補(bǔ)，既有對(duì)自然之美的贊嘆，也有對(duì)人生哲理的思考，展現(xiàn)了文言文的獨(dú)特魅力。【6題詳解】本題考查文言字詞的理解。（1）句意：聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異。引，延長(zhǎng)。（2）句意為：兩個(gè)人一起飲酒。酌，飲酒?！?題詳解】本題考查一詞多義。A．副詞，有時(shí)/副詞，或許；B．連詞，所以/名詞，舊的知識(shí)；C．都是連詞，即使；D．代詞，代指他/動(dòng)詞，到；故選C?！?題詳解】本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。句意：以前的愚公，九十歲的時(shí)候還可以移山，現(xiàn)在我們才六十來歲，哪里老呢。從內(nèi)容看，“曩者愚公年且九十而移山”說的是愚公年老卻移山的情況，句意完整；“今吾輩方逾六旬”將自己的年老與愚公形成對(duì)比，句意完整；“何老之有”是賓語(yǔ)前置句，發(fā)出感慨。故斷句為：曩者愚公年且九十而移山/今吾輩方逾六旬/何老之有！【9題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：（1）清：水清；榮：樹榮（茂盛）；峻：山高；茂：草盛；良：的確，確實(shí)。（2）自，從；至，到；已，已經(jīng)。【10題詳解】本題考查文本描寫順序。根據(jù)材料一第②段“夏水襄陵，沿溯阻絕……雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”可知，夏季江水暴漲、流速極快，最能體現(xiàn)三峽“險(xiǎn)峻雄奇”的核心特征，故作者將其置于首位以突出水勢(shì)之盛；再根據(jù)第③段“春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影”與第④段“晴初霜旦，林寒澗肅……猿鳴三聲淚沾裳”可知，春冬之景清麗寧?kù)o，秋日則蕭瑟凄清，情感節(jié)奏由壯烈轉(zhuǎn)向幽遠(yuǎn)。這種安排并非按時(shí)間順序，而是依水文特征與情感節(jié)奏由強(qiáng)到弱、由動(dòng)至靜自然過渡，既緊扣《水經(jīng)注》為水作注的寫作目的，又使文章張弛有度、氣韻貫通。示例一：作者先寫夏水，因其最能展現(xiàn)三峽江流奔騰、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)；再寫春冬之景的清幽秀麗，最后以秋日的蕭瑟凄涼收束。這樣的順序并非依季節(jié)更替，而是緊扣“水勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰、情感由壯入悲”的內(nèi)在脈絡(luò)，使全文節(jié)奏張弛有度，文氣貫通自然。示例二：因《三峽》本質(zhì)是為江水作注，故優(yōu)先突出最具代表性的夏水——洶涌湍急、行舟如飛；隨后春冬水緩潭清，秋日水枯谷寂，恰合水文變化規(guī)律。如此安排既突出寫作重點(diǎn)，又形成由動(dòng)到靜、由強(qiáng)至弱的審美層次，比機(jī)械按四季排序更具藝術(shù)匠心?！?1題詳解】本題考查根據(jù)文章內(nèi)容得出啟示。根據(jù)材料二“曩者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有！”可知，乙翁借愚公移山典故駁斥“年老力衰”之說，強(qiáng)調(diào)精神意志可超越年齡限制；再根據(jù)“自日出至薄暮，已至半山矣”及甲翁“吾力尚可，無(wú)需相扶”可知，二人雖年過六旬，卻憑堅(jiān)定信念與實(shí)際行動(dòng)翻越錢塘、橫渡長(zhǎng)江、攀登山嶺，最終取得階段性成功。這說明真正的障礙不在體力或年齡，而在是否擁有迎難而上的決心。故事并非鼓吹盲目硬拼，而是揭示：當(dāng)人具備不畏艱難的志氣與持之以恒的行動(dòng)力，即使面對(duì)看似不可逾越的高山，也能步步登臨。其啟示遠(yuǎn)超登山本身，直指人生困境中的精神突圍?！军c(diǎn)睛】參考譯文：材料一：①在七百里三峽當(dāng)中，兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽(yáng)都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太陽(yáng)；不是在半夜，就看不到月亮。②到夏天水漫上山陵的時(shí)候，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達(dá)，有時(shí)候清早（坐船）從白帝城出發(fā)，傍晚便可到達(dá)江陵。中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。③在春、冬兩個(gè)季節(jié)，激起白色浪花的急流中，有回旋的清波，綠色的潭水中倒映著各種景物的影子，極高的山峰上多生長(zhǎng)著奇怪形狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速地往下沖蕩，水清，樹榮（茂盛），山高，草茂，趣味無(wú)窮。④（在秋天）每到天剛放晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和肅殺，常常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音啼叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空曠的山谷中傳來猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失。所以漁民們唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！辈牧隙簭那坝袃蓚€(gè)老翁，住在同一個(gè)巷子里，甲老翁的妻子、子女離開故鄉(xiāng)，只有他自己而已。一天，他帶著酒去乙翁的家，兩個(gè)人一起飲酒，十分快樂！乙翁說：“以前我曾去冀，雍兩州遠(yuǎn)處交游，但沒有登過泰山，你能不能和我一起去呢？”甲翁說：“那山我也沒有登過，然而老了，恐怕力氣不夠?！币椅陶f：“你說的不對(duì)！以前的愚公，九十歲的時(shí)候還可以移山，現(xiàn)在我們才六十來歲，哪里老呢！”甲翁說：“那太好了。”第二天，兩個(gè)老人都去了，走過錢塘，渡過長(zhǎng)江，走到泰山腳下。晚上住下休息，凌晨上山，乙翁要扶他，甲翁說：“我的力氣還可以，不用互相攙扶。”從太陽(yáng)出山（早晨）開始登山，到傍晚時(shí)，（他們）已經(jīng)到半山腰了。（二）（15分）閱讀下面的文章，完成小題。菊事丁立梅①去年冬天，我把一盆開過花的菊，隨手丟棄在屋旁，連同裝它的瓦盆。②屋旁有巴掌大的空地，沒人理它，它便自作主張地在里面長(zhǎng)婆婆納，長(zhǎng)狗尾巴草，長(zhǎng)車前子，長(zhǎng)蒲公英，還長(zhǎng)薺菜。我挑過一回薺菜，蠻像那回事的，把一份野趣挑進(jìn)籃子里。后來，這一小撮薺菜，被我切碎了，烙進(jìn)糯米餅里。餅烙得點(diǎn)點(diǎn)金黃，配了糯米的糯白，配了薺菜的嫩綠，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鮮透牙。很是感動(dòng)了一回，有泥土的地方，總會(huì)生長(zhǎng)著我的故鄉(xiāng)。③現(xiàn)在，這塊地里，多出一大叢的菊來。是被我丟棄的那一盆。誰(shuí)想到呢，它的花萎了，葉萎了，心竟是活的。它摟著這顆心，落地生根，不聲不響地，勤勤勉勉地生長(zhǎng)。最終，它不單自己活了下來，還子孫滿堂的樣子，——去冬不過一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大叢了。它讓我想到柳暗花明，想到天無(wú)絕人之路，想到苦盡甘來，只要心沒有死，總有出頭之日的。④風(fēng)一場(chǎng)，雨一場(chǎng)，秋季翻過，已是冬了，它還沒開夠，朵朵燦爛。滿世界的蕭條，唯它，一簇新亮，是李商隱詩(shī)里的“融融冶冶黃”，是童年鄉(xiāng)下屋檐下的那抹明黃，打老遠(yuǎn)就看得見。路過的人，有的站著遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞅。有的看不過癮，走近了細(xì)細(xì)瞧。一律地驚嘆，好漂亮的花！它倒是沉得住氣，面對(duì)眾人的贊賞，不動(dòng)聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。一瓣金黃，再一瓣，還是金黃。如歷盡世事的女子，參透人生無(wú)常，倒讓自己有了一份堅(jiān)守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁華亦罷，它都能安然相待，不急不躁。⑤孤寡老人程爹，在小區(qū)的小徑旁種菊。小徑旁的空地，原是狹長(zhǎng)的一小塊，小區(qū)人家裝修房子，把一些碎磚碎玻璃倒在里面。路過的人都小心不去碰觸，以免被玻璃劃傷了。連調(diào)皮的小貓，也繞著那塊地走。老人清理掉碎磚碎玻璃，在里面種青菜和菊。幾棵青菜，幾朵菊花。再幾棵青菜，幾朵菊花。綠配紫，綠配紅，綠配白，綠配黃，小塊的地，讓人看過去，竟有花園般的感覺。⑥這些天，老人除了吃飯睡覺，幾乎都圍著他的菊在轉(zhuǎn)。我上班時(shí)看見他，下班時(shí)還看見他，背著雙手，很有成就感地在小徑上漫步，來來回回。一旁，他的菊，如同被慣壞的孩子，正滿地打著滾，撒潑似的，把些紫的、紅的、白的、黃的顏色，潑灑得四處飛濺。哪一朵，都是碩大豐腴的，都上得了美人頭。⑦天冷，菊越發(fā)的艷麗，直艷到人的心里去。小區(qū)的人，每日里行色匆匆，雖是久住，彼此卻毫不關(guān)己地陌生著。而今，因了這些菊，一個(gè)個(gè)舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來。話搭話地閑聊幾句，說著花真好看之類的?；蛘卟涣?，僅僅站著，看一眼菊，相互笑笑，自有一份親切，入了心頭。再遇見，便是老相識(shí)了。清寒疏離的日子，因菊，變得脈脈溫情。12.閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說說作者所寫的“菊事”有哪兩件。13.請(qǐng)按要求賞析文中劃線句子。（1）它倒是沉得住氣，面對(duì)眾人的贊賞，不動(dòng)聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。（從修辭的角度賞析）（2）一旁，他的菊，如同被慣壞的孩子，正滿地打著滾，撒潑似的，把些紫的、紅的、白的、黃的顏色，潑灑得四處飛濺。（從人的感官角度賞析）14.文章第②段寫屋旁巴掌大的空地有什么作用？15.理解第④段中“冷落也好，繁華亦罷，它都能安然相待，不急不躁”這句話在文章里的含義?！敬鸢浮?2.①一盆菊被我隨手丟在屋旁，一年后卻長(zhǎng)出了一大叢；②程爹在小區(qū)的小徑旁種菊，給人們帶來溫情。13.（1）運(yùn)用擬人手法，將菊人格化，生動(dòng)形象地寫出了菊的淡定從容之美，表達(dá)了作者對(duì)菊的喜愛和贊美之情。（2）從視覺角度，寫出了菊花五顏六色，表現(xiàn)了菊花開得艷麗、茂盛，表達(dá)了作者對(duì)菊花的喜愛和贊美之情。14.寫空地長(zhǎng)滿雜草，交代菊花生長(zhǎng)的環(huán)境；襯托菊花頑強(qiáng)的生命力；為下文寫菊事作鋪墊。15.①被人丟棄時(shí)，摟著一顆心，落地生根，不聲不響，勤勤勉勉地生長(zhǎng)，不但存活了下來，而且已經(jīng)繁衍成了一大叢；②傲霜開花時(shí)，面對(duì)眾人的贊賞，守住自己，守住心，不動(dòng)聲色，不慌不忙地展示自己燦爛純正的色彩?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇散文以菊花為線索，通過兩則“菊事”展現(xiàn)了生命的頑強(qiáng)與生活的溫情。作者以細(xì)膩的筆觸描繪了被棄菊花在荒地上重獲新生的故事，以及孤寡老人程爹種菊改變社區(qū)氛圍的感人場(chǎng)景。文章運(yùn)用擬人等修辭手法，將菊花人格化，賦予其“沉得住氣”的品格，并通過對(duì)色彩（金黃、紫紅等）的生動(dòng)描寫，構(gòu)建出鮮明的視覺畫面。作品由物及人，由景入情，最終升華出“守住本心”的人生哲理和“因菊溫情”的社區(qū)主題，體現(xiàn)了散文“形散神聚”的特點(diǎn)?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合第①段“去年冬天，我把一盆開過花的菊，隨手丟棄在屋旁，連同裝它的瓦盆”和第③段“現(xiàn)在，這塊地里，多出一大叢的菊來。是被我丟棄的那一盆……去年冬天不過一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大叢了”可知，作者先交代了自己曾將開過花的菊隨手丟棄在屋旁，后又發(fā)現(xiàn)這盆菊不僅存活，還從一小瓦盆繁衍成了一大叢，據(jù)此概括：一盆菊被“我”隨手丟棄在屋旁，一年后卻長(zhǎng)出了一大叢菊花；結(jié)合第⑤段“孤寡老人程爹，在小區(qū)的小徑旁種菊……老人清理掉碎磚碎玻璃，在里面種青菜和菊……小塊的地，讓人看過去，竟有花園般的感覺”和第⑦段“小區(qū)的人……而今，因?yàn)檫@些菊，一個(gè)個(gè)舒緩了腳步……清寒疏離的日子，因菊，變得脈脈溫情”可知，文段先寫程爹在小區(qū)小徑旁清理雜物后種菊，再寫這些菊讓原本陌生疏離的小區(qū)居民變得親切，完整展現(xiàn)了程爹種菊及菊帶來的影響。據(jù)此可概括為：程爹在小區(qū)的小徑旁種菊，給人們帶來溫情?！?3題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析。（1）從修辭角度賞析。結(jié)合第④段“它倒是沉得住氣，面對(duì)眾人的贊賞，不動(dòng)聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏”可知，句中“沉得住氣”“不動(dòng)聲色”“不慌不忙”均是形容人的神態(tài)與心態(tài)的詞語(yǔ)，作者將這些詞語(yǔ)用于描寫菊，把菊當(dāng)作有思想、有情緒的人來寫，是運(yùn)用擬人手法，寫菊面對(duì)眾人的贊賞不驕不躁，“把好顏色往外掏”生動(dòng)形象地寫出了菊淡定從容地綻放自己的美麗。通過對(duì)菊這種品質(zhì)的描寫，突出了菊獨(dú)特的品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)菊的喜愛和贊美之情。（2）從感官角度賞析。結(jié)合第⑥段“一旁，他的菊，如同被慣壞的孩子，正滿地打著滾，撒潑似的，把些紫的、紅的、白的、黃的顏色，潑灑得四處飛濺”可知，句中明確提及“紫的、紅的、白的、黃的顏色”，這些都是通過眼睛觀察才能感知到的視覺信息，同時(shí)“潑灑得四處飛濺”的描述，也讓菊花盛放的形態(tài)更具視覺沖擊力。由此可知，該句從視覺角度入手，把菊比作“被慣壞的孩子”，形象地寫出了菊花的活潑、茂盛，“滿地打著滾”“潑灑得四處飛濺”則生動(dòng)地表現(xiàn)了菊花開得極其艷麗，顏色豐富多樣。通過這樣的描寫，展現(xiàn)了菊給人們生活帶來的美好，表達(dá)了作者對(duì)菊花的喜愛和贊美之情?！?4題詳解】本題考查環(huán)境描寫的作用。文章第②段“屋旁有巴掌大的空地，沒人理它，它便自作主張地在里面長(zhǎng)婆婆納，長(zhǎng)狗尾巴草，長(zhǎng)車前子，長(zhǎng)蒲公英，還長(zhǎng)薺菜”，首先交代了空地里的狹小和雜亂無(wú)章，而被丟棄的菊花就在這樣的環(huán)境中生長(zhǎng)，突出了其生存環(huán)境的惡劣；從表現(xiàn)手法上，這段對(duì)空地長(zhǎng)滿雜草的描寫起到了襯托菊花頑強(qiáng)生命力的作用。在這樣的環(huán)境中，菊花不僅活了下來，還繁衍成一大叢，與周圍的雜草形成鮮明對(duì)比，更加凸顯了菊花的堅(jiān)韌不拔。第③段中，作者就接著寫這塊地里“多出一大叢的菊來”，自然地引出了關(guān)于菊花頑強(qiáng)生長(zhǎng)的敘述。而后面程爹在小區(qū)小徑旁的空地種菊，也與這段對(duì)空地的描寫相呼應(yīng)，使文章的情節(jié)發(fā)展更加自然流暢。因?yàn)橛辛诉@塊空地以及空地上的雜草作為背景，才有了后面被丟棄的菊花在空地上生長(zhǎng)、繁衍的故事，也有了程爹在空地種菊等一系列菊事的展開?？梢娫诮Y(jié)構(gòu)上，為下文寫菊事作鋪墊。【15題詳解】本題考查句子含義理解。根據(jù)第③段“誰(shuí)想到呢，它的花萎了，葉萎了，心竟是活的。它摟著這顆心，落地生根，不聲不響地，勤勤勉勉地生長(zhǎng)。最終，它不單自己活了下來，還子孫滿堂的樣子”可知，菊花在被丟棄在無(wú)人理會(huì)的空地時(shí)，沒有自暴自棄，而是默默地努力生長(zhǎng)，即便處于被冷落的境地，也能安然處之，不抱怨不急躁，憑借著頑強(qiáng)的生命力存活并繁衍開來。根據(jù)第④段“它倒是沉得住氣，面對(duì)眾人的贊賞，不動(dòng)聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。一瓣金黃，再一瓣，還是金黃”可知，當(dāng)菊花綻放美麗，迎來眾人的贊賞時(shí)，它沒有驕傲自滿，依然保持著自己的節(jié)奏，不慌不忙地展示自己的色彩。守住自己的本心，不被外界的繁華所干擾，體現(xiàn)了它“安然相待，不急不躁”的品質(zhì)。這句話通過對(duì)菊花在不同境遇下表現(xiàn)描寫，表達(dá)了作者對(duì)菊花這種無(wú)論處于冷落還是繁華都能泰然處之的品質(zhì)的贊美，同時(shí)也引發(fā)人們對(duì)人生態(tài)度的思考，無(wú)論順境逆境，都應(yīng)保持平和的心態(tài)，堅(jiān)守自我。（三）（10分）閱讀下面文章，完成下面小題。為什么秋天的月亮格外皎潔？①月光穿過地球大氣層時(shí)，會(huì)發(fā)生散射和折射。秋夜的大氣更加清澈，月亮也會(huì)顯得更皎潔，呈現(xiàn)出更符合本來模樣的白色。②中秋佳節(jié)將至，賞月是中國(guó)人代代相傳的浪漫。仰望夜空，秋月皎潔，為萬(wàn)家團(tuán)圓的節(jié)日增添了溫馨氛圍，給人無(wú)盡的美感與想象。③秋風(fēng)清，秋月明。在人們的印象中，秋天的月亮格外皎潔，特別是在天氣晴朗的夜晚；一輪“白月亮”高掛夜空。而在日常觀測(cè)中，我們也能看到“黃月亮”，甚至是“紅月亮”，這是為什么呢？④其實(shí)，月亮本身并不發(fā)光，它是通過反射太陽(yáng)光而被我們看到，其呈現(xiàn)的色彩由自身反射光的顏色決定。我們平時(shí)所說的“月光”，就是月亮反射的太陽(yáng)光。所以月亮的真實(shí)模樣，應(yīng)該像陽(yáng)光一樣是白色的。但是，月光穿過地球大氣層時(shí)，會(huì)發(fā)生散射和折射，即使是在同一天的夜空，隨著在空中高度的變化，月亮呈現(xiàn)的色彩也有所不同。⑤當(dāng)月亮剛升到地平線以上時(shí)，月光要穿過較厚的大氣層，氣體分子及塵埃會(huì)散射其中波長(zhǎng)較短的光，使波長(zhǎng)較長(zhǎng)的紅光、黃光等更多到達(dá)地面，所以此時(shí)月亮?xí)t、偏黃，呈現(xiàn)出“橙月亮”或“黃月亮”。當(dāng)空氣中的水汽或塵埃含量較多時(shí)，這種大氣散射效應(yīng)會(huì)更加明顯，留下更多波長(zhǎng)最長(zhǎng)的紅光，也就有了“紅月亮”。當(dāng)月亮升得越來越高，大氣散射效應(yīng)減弱，月亮逐漸恢復(fù)了本來模樣，這時(shí)我們就會(huì)看到高空中皎潔的“白月亮”?！懊髟庐?dāng)空”，正是此意。⑥除了受地球大氣層影響，月球上月海與月陸的差異，也影響著我們看到的月亮的模樣。月海是指月球表面的低洼區(qū)域或平原，比月球平均水準(zhǔn)面低1至4公里。月海過去是巨大的撞擊坑，之后底部被黑色的玄武質(zhì)熔巖所覆蓋，因此地勢(shì)平坦、顏色偏暗。雖叫作“?！?，但其實(shí)月海根本沒有水。月球上一些明亮的區(qū)域稱作月陸，又稱作高地。這兩種區(qū)域物質(zhì)反射率有所不同，使得月亮上能呈現(xiàn)出不同形狀的陰影，比如“小兔子”“樹”之類的想象，讓嫦娥玉兔、吳剛伐桂的傳說流傳千年。⑦秋季天朗氣清，涼爽的秋風(fēng)降低了氣溫，也帶走了空氣中的很多水分和塵埃。與其他季節(jié)的夜晚相比，秋夜的大氣更加清澈，月亮也會(huì)顯得更皎潔。⑧值得一提的是，秋月雖白，但在月全食這樣的特殊時(shí)刻，月亮?xí)蔀檎嬲摹凹t月亮”。因?yàn)榇藭r(shí)，原本皎潔的滿月進(jìn)入地球的影子當(dāng)中，太陽(yáng)光中只有少量的紅光可以經(jīng)過地球大氣層折射后，投射到“藏”在地球影子里的月亮上，月亮便呈現(xiàn)出紅彤彤的樣子。16.文章第②段為什么寫中秋節(jié)？17.月亮不僅皎潔明亮，還擁有多種顏色。閱讀全文后，請(qǐng)解答其原因。18.文章第⑥段畫線句運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用？19.閱讀文章后，請(qǐng)用學(xué)到的知識(shí)解讀詩(shī)句“嫦娥撫瑤琴，玉兔聽月音”中人們能看到“嫦娥”“月兔”的原因?！敬鸢浮?6.第②段寫中秋節(jié)是為了引出下文對(duì)賞月的描寫，增強(qiáng)文章的文學(xué)性和文化氛圍。17.月亮不僅皎潔明亮，還擁有多種顏色，這是因?yàn)樵鹿獯┻^地球大氣層時(shí)，會(huì)發(fā)生散射和折射。此外，月球上月海與月陸差異，也影響著我們看到的月亮的模樣。18.運(yùn)用了作詮釋和列數(shù)字的說明方法，作用是具體而準(zhǔn)確地解釋了什么是月海，并突出了月海低洼、平坦、顏色偏暗的特點(diǎn)，為后文說明影響我們看到的月亮模樣的原因提供了有力的支撐。19.人們能看到“嫦娥”“月兔”原因是月球上月海與月陸的差異，月海是指月球表面的低洼區(qū)域或平原，顏色偏暗，而月陸是一些明亮的區(qū)域。這兩種區(qū)域物質(zhì)反射率有所不同，使得月亮上能呈現(xiàn)出不同形狀的陰影，人們根據(jù)這些陰影想象出了“嫦娥”“月兔”等形象?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】本文以秋天的月亮為何格外皎潔為切入點(diǎn)，探討了影響月亮顏色的多種因素，包括地球大氣層的影響和月球表面物質(zhì)的差異等。通過深入淺出的講解，幫助讀者更好地理解了這一自然現(xiàn)象，并增強(qiáng)了探索宇宙奧秘的興趣?！?6題詳解】本題考查句段的作用。文章第②段“仰望夜空，秋月皎潔，為萬(wàn)家團(tuán)圓的節(jié)日增添了溫馨氛圍，給人無(wú)盡的美感與想象”寫中秋節(jié)，是為了引出人們普遍觀察到的現(xiàn)象——秋天的月亮格外皎潔。結(jié)合第③段“在人們的印象中，秋天的月亮格外皎潔，特別是在天氣晴朗的夜晚；一輪‘白月亮’高掛夜空”，可知：文章寫秋天的月亮特別皎潔，為后文探究這一現(xiàn)象的原因作鋪墊，同時(shí)中秋節(jié)也是中國(guó)傳統(tǒng)文化中與月亮緊密相關(guān)的節(jié)日，增強(qiáng)了文章的趣味性和文化內(nèi)涵?！?7題詳解】本題考查概括文章內(nèi)容。結(jié)合第④段“月光穿過地球大氣層時(shí)，會(huì)發(fā)生散射和折射，即使是在同一天的夜空，隨著在空中高度的變化，月亮呈現(xiàn)的色彩也有所不同”可知：月亮不僅皎潔明亮，還擁有多種顏色，這是因?yàn)樵鹿獯┻^地球大氣層時(shí)，會(huì)發(fā)生散射和折射；結(jié)合第⑥段“月球上月海與月陸的差異，也影響著我們看到的月亮的模樣”和“這兩種區(qū)域物質(zhì)反射率有所不同，使得月亮上能呈現(xiàn)出不同形狀的陰影”可知：月球上月海與月陸的差異，也影響著我們看到的月亮的模樣?！?8題詳解】本題考查說明方法及其作用。畫線句主要運(yùn)用了作詮釋和列數(shù)字的說明方法。“月海是指月球表面的低洼區(qū)域或平原”運(yùn)用了作詮釋的方法用于解釋月海的概念。這種說明方法通過直接描述月海地勢(shì)低洼的特征，使讀者能夠清晰地理解月海是什么，避免了概念上的混淆。其次，“比月球平均水準(zhǔn)面低1至4公里”運(yùn)用了列數(shù)字的方法，通過將月海與月球平均水準(zhǔn)面的高度差的數(shù)據(jù)差異，這種具體的數(shù)值描述使得月海地勢(shì)低洼的特征更加明確和具體，增強(qiáng)了說明的準(zhǔn)確性和可信度。結(jié)合第⑥段“月海過去是巨大的撞擊坑，之后底部被黑色的玄武質(zhì)熔巖所覆蓋，因此地勢(shì)平坦、顏色偏暗”，可知，月海的地勢(shì)平坦、顏色偏暗；這兩種說明方法的運(yùn)用，使得讀者能夠更加清晰地理解月海低洼、平坦、顏色偏暗特征，同時(shí)也為后文解釋月亮呈現(xiàn)不同顏色的原因打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。【19題詳解】本題考查拓展與運(yùn)用。結(jié)合第⑥段“月球上月海與月陸的差異，也影響著我們看到的月亮的模樣”、“月海過去是巨大的撞擊坑，之后底部被黑色的玄武質(zhì)熔巖所覆蓋，因此地勢(shì)平坦、顏色偏暗”和“月球上一些明亮的區(qū)域稱作月陸，又稱作高地。這兩種區(qū)域物質(zhì)反射率有所不同，使得月亮上能呈現(xiàn)出不同形狀的陰影”等內(nèi)容分析可知，月海地勢(shì)低洼平坦、顏色偏暗，月陸是一些明亮的區(qū)域，這兩種區(qū)域物質(zhì)反射率有所不同，使得月亮上能呈現(xiàn)出不同形狀的陰影，人們對(duì)這些明暗區(qū)域進(jìn)行的主觀聯(lián)想和想象，產(chǎn)生了類似于“嫦娥”和“月兔”之類的聯(lián)想。（四）名著閱讀（5分）20.閱讀《紅星照耀中國(guó)》片段，完成問題。片段一：照毛澤東的報(bào)告，一九三三年九月，江西蘇維埃有一千四百二十三家“生產(chǎn)與分配”的合作社。國(guó)際聯(lián)盟調(diào)查員的證明文件也說共產(chǎn)黨在這集體經(jīng)營(yíng)方式上是最成功的——甚至當(dāng)他們的政權(quán)還未穩(wěn)固的時(shí)候。片段二：這時(shí)蔣介石正坐鎮(zhèn)貴陽(yáng)，老以為紅軍要向東，把“追剿”部隊(duì)都往東調(diào)。而紅軍用四天神出鬼沒的進(jìn)軍，來到了離云南省城昆明三十里附近。所有的官軍都落后了五天以上的行程，云南軍五個(gè)旅都在貴州，昆明城內(nèi)只有一個(gè)教導(dǎo)團(tuán)。軍閥龍?jiān)企@慌得不顧一切，要逃往安南去。（1）結(jié)合片段一中加橫線的內(nèi)容，簡(jiǎn)要說說紀(jì)實(shí)文學(xué)作品的基本特點(diǎn)。（2）根據(jù)片段二中加點(diǎn)詞語(yǔ)，寫出作者隱含的立場(chǎng)或態(tài)度?！敬鸢浮浚?）說明信息的來源是真實(shí)可靠的，體現(xiàn)了紀(jì)實(shí)作品“用事實(shí)說話”的特點(diǎn)。（2）“神出鬼沒”這個(gè)詞表現(xiàn)了紅軍進(jìn)軍速度之快與不可捉摸，表現(xiàn)了作者對(duì)紅軍的贊美之情?！绑@慌”和“逃”表現(xiàn)了作者對(duì)敵軍的嘲諷。【解析】【小問1詳解】本題考查分析語(yǔ)言特點(diǎn)?！罢彰珴蓶|的報(bào)告”與“國(guó)際聯(lián)盟調(diào)查員的證明文件”點(diǎn)明了信息的來源。毛澤東是中國(guó)共產(chǎn)黨的最高領(lǐng)導(dǎo)人。“國(guó)際聯(lián)盟”是權(quán)威性的國(guó)際機(jī)構(gòu)。這兩句話說明信息的來源是真實(shí)可信的，是有說服力的。體現(xiàn)了紀(jì)實(shí)作品“用事實(shí)說話”的特點(diǎn)?！拘?詳解】本題考查詞句賞析。神出鬼沒：原指用兵靈活機(jī)動(dòng)。后泛指變化迅速，出沒無(wú)常，不可捉摸。這個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了紅軍進(jìn)軍速度之快與不可捉摸，表現(xiàn)了對(duì)紅軍的贊美之情。聯(lián)系“來到了離云南省城昆明三十里附近”可知，在紅軍距離昆明還有三十里的時(shí)候，敵軍就“驚慌”得一切不顧，要“逃”往安南去，表現(xiàn)了作者對(duì)敵軍的嘲諷。三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）21.綜合性學(xué)習(xí)。誠(chéng)信既是立身之本，又是處世、教子、經(jīng)商、治國(guó)之道，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。學(xué)校將開展“誠(chéng)信教育”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）【探“誠(chéng)信”之義】為了探究誠(chéng)信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，請(qǐng)你搜集中國(guó)古代關(guān)于誠(chéng)信的一則名言、一個(gè)故事，填在下面相應(yīng)的位置。名言：輕諾必寡信故事：______名言：______故事：曾子烹彘（2）【話“誠(chéng)信”之事】請(qǐng)你給以下消息擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（15字以內(nèi)）本報(bào)訊為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，體現(xiàn)公平公正的考試原則，促進(jìn)我校學(xué)生良好考風(fēng)的形成，6月5日上午9點(diǎn)25分，我校八年級(jí)學(xué)生會(huì)召集各班學(xué)生于教學(xué)樓前舉行了誠(chéng)信考試宣誓活動(dòng)。年級(jí)學(xué)生會(huì)主席在教學(xué)樓前帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行宣誓，號(hào)召同學(xué)們積極備考，誠(chéng)信考試，誠(chéng)實(shí)做人。此次活動(dòng)要求同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)誠(chéng)信考試的內(nèi)涵，端正考試態(tài)度，通過自身努力取得良好成績(jī)，展現(xiàn)我校學(xué)子的知識(shí)水平和道德水平。宣誓現(xiàn)場(chǎng)氣氛莊重嚴(yán)肅，充分體現(xiàn)了同學(xué)們踐行誠(chéng)信考試的決心。（3）【做“誠(chéng)信”之人】好友小明發(fā)來消息說擔(dān)心這次考試考砸，希望你在考試時(shí)給他一點(diǎn)“幫助”。請(qǐng)你圍繞“人無(wú)信不立”的主題回復(fù)他的“求助”?！敬鸢浮浚?）①.示例：商鞅立木②.人無(wú)信而不立（2）示例：八年級(jí)舉行誠(chéng)信考試宣誓活動(dòng)（3）示例：小明，“人無(wú)信不立”，講誠(chéng)信一直以來都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，考試作弊是違反考場(chǎng)紀(jì)律、缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)，失信者寸步難行，我們不能丟失誠(chéng)信?。　窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)的積累。根據(jù)平時(shí)的閱讀積累，寫出有關(guān)誠(chéng)信的名言故事即可。名言如：言必誠(chéng)信，行必忠正／人而無(wú)信，不知其可也。故事如：商鞅立木為信／陳太丘與友期行／韓信報(bào)恩?！拘?詳解】本題考查消息標(biāo)題的擬寫。消息第一段是導(dǎo)語(yǔ)部分，結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)部分的“我校八年級(jí)學(xué)生會(huì)召集各班學(xué)生于教學(xué)樓前舉行了誠(chéng)信考試宣誓活動(dòng)”可概括出最主要內(nèi)容“八年級(jí)學(xué)生舉行誠(chéng)信考試宣誓活動(dòng)”作為標(biāo)題，注意字?jǐn)?shù)限制?！拘?詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。注意表達(dá)時(shí)語(yǔ)氣要委婉有禮，圍繞“人無(wú)信不立”的主題進(jìn)行回復(fù)即可。如：小明，考試是為了檢驗(yàn)我們平時(shí)學(xué)習(xí)情況，一次成績(jī)并不能代表所有，我們用心復(fù)習(xí)，認(rèn)真答題，即使是這次考試不理想，我們也能明白自己的不足之處在哪里，爭(zhēng)取下一次考好來，“人無(wú)信不立”，我們要做到言必誠(chéng)信，行必忠正，才能取信于人呀，你說呢？（二）寫作（50分）請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。作文（1）22.請(qǐng)以“藏在心底的味道”為題寫一篇作文。作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限，詩(shī)歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名?！敬鸢浮坷模翰卦谛牡椎奈兜涝跁r(shí)光的長(zhǎng)河中，總有一些味道，如同璀璨星辰，鑲嵌在記憶的天空，散發(fā)著獨(dú)特而迷人的光芒。于我而言，那藏在心底的味道，便是外婆熬的米粥香。小時(shí)候，父母工作繁忙，我便被送到了鄉(xiāng)下外婆家。那是一座古樸的小院，青瓦白墻，周圍環(huán)繞著綠油油的菜地和隨風(fēng)搖曳的野花。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑在窗欞上，外婆總會(huì)輕輕走進(jìn)我的房間，用她那溫暖而粗糙的手，輕輕撫摸我的臉，輕聲說道：“乖孩子，起床啦，外婆給你熬了米粥?！蔽颐悦院乇犻_眼睛，便能聞到一股淡淡的米香從廚房飄來。那香氣，不濃烈，卻有著一種直抵人心的力量，瞬間讓我清醒過來。我迫不及待地跑到廚房，只見外婆正站在灶臺(tái)前，用那把有些破舊的木勺，在鍋里緩緩地?cái)嚢柚?。鍋里，白白的米粒在水中翻滾著，像是一群歡快的小精靈?！巴馄?，這米粥聞起來好香??！”我湊到外婆身邊，眼睛緊緊地盯著鍋里。外婆笑著摸摸我的頭，說：“乖孩子，再等一會(huì)兒，這米粥啊，得慢慢熬，才能熬出味道來?！苯K于，米粥熬好了。外婆把米粥盛在一個(gè)藍(lán)邊碗里，遞給我。我接過碗，那溫?zé)岬挠|感從指尖傳來，讓我心里一陣溫暖。我迫不及待地舀了一勺米粥，放進(jìn)嘴里。哇，那口感，軟糯香甜，每一粒米都仿佛吸收了滿滿的精華，在舌尖上綻放出美妙的滋味。米粥順著喉嚨滑下，溫暖了我的胃，也溫暖了我的心。在那些日子里，每天清晨的一碗米粥，成了我最期待的時(shí)刻。外婆的米粥，不僅是一種食物，更是她對(duì)我深深的愛。她總是把最好的都留給我，看著我吃得滿足，她的臉上就會(huì)露出欣慰的笑容。后來，我回到了城里上學(xué)，離開了那個(gè)充滿溫暖的小院。城市的生活忙碌而喧囂，各種美食琳瑯滿目，但我卻始終忘不了外婆熬的米粥香。每次回到鄉(xiāng)下，外婆依然會(huì)早早地起床，為我熬上一碗米粥。那熟悉的味道，一入口，便勾起了我所有的回憶，讓我仿佛又回到了那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年。如今，外婆已經(jīng)漸漸老去，但她熬的米粥香，卻永遠(yuǎn)地藏在了我的心底。那是愛的味道，是家的味道，是我一生都難以忘懷的溫暖。無(wú)論我走到哪里，無(wú)論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，這份藏在心底的味道，都會(huì)一直陪伴著我，給我力量，讓我在人生的道路上勇敢前行?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意?！安卦谛牡椎奈兜馈边@一題目，核心在于“味道”與“藏在心底”?！拔兜馈辈⒎菃渭冎甘澄锏奈队X感受，它具有豐富的象征意義，可以是具體食物的味道，如媽媽做的飯菜香；也可以是抽象的情感味道，如友情的甜蜜、離別的苦澀；還能是文化、傳統(tǒng)帶來的獨(dú)特韻味。“藏在心底”則強(qiáng)調(diào)這種味道的特殊性與深刻性，它不是輕易能忘卻的，而是在記憶深處長(zhǎng)久留存，有著重要的情感價(jià)值或精神意義。立意可以從多個(gè)角度展開。通過回憶某種食物的味道，表達(dá)對(duì)親人的感恩與思念，如祖母做的糕點(diǎn)味道，傳遞出祖孫間深厚的親情；借助特定場(chǎng)景下的味道，抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀，像故鄉(xiāng)泥土的氣息，勾起對(duì)故鄉(xiāng)山水、風(fēng)土人情的懷念；還可以從文化層面立意，比如傳統(tǒng)節(jié)日美食的味道，展現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與熱愛。立意要積極向上，傳遞溫暖、真摯的情感，讓讀者在閱讀中產(chǎn)生共鳴。第二，構(gòu)思選材。可以采用倒敘的手法，開篇點(diǎn)明某種味道藏在心底，引發(fā)讀者好奇，然后回憶與這種味道相關(guān)的事件。例如寫童年時(shí)奶奶做的糖醋排骨的味道，先描述如今對(duì)那種獨(dú)特味道的懷念，再回到童年，講述奶奶精心制作糖醋排骨的過程，以及和奶奶一起吃飯的溫馨場(chǎng)景，最后回到現(xiàn)在，再次強(qiáng)調(diào)這種味道永遠(yuǎn)藏在心底。也可以采用并列式結(jié)構(gòu)，選取幾種不同的“味道”，如媽媽煮的粥的溫暖味道、朋友送的蛋糕的甜蜜味道、校園里花香的學(xué)習(xí)味道，分別敘述與之相關(guān)的故事，展現(xiàn)不同味道帶來的不同情感體驗(yàn)。選材要貼近生活，真實(shí)可感。學(xué)校生活方面，運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)分享的巧克力的味道，體現(xiàn)同學(xué)間的深厚友誼；社會(huì)生活里，街頭小吃攤上傳來的烤紅薯的香味，勾起對(duì)童年簡(jiǎn)單快樂的回憶。選材時(shí)要突出“藏”字，所選事件要有一定的情感深度和獨(dú)特性，能真正觸動(dòng)心靈，讓讀者感受到這種味道為何值得藏在心底。作文（2）23.閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。登高壯觀，江山如畫；日月盈昃，矢志不渝。從“躺在山坡放牛牧星”，到“真的去天上摘星星”，航天員桂海潮的追夢(mèng)精神令人感奮；跳水小將全紅嬋經(jīng)歷日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練，最終圓夢(mèng)奧運(yùn)，她的堅(jiān)持不懈書寫了傳奇；“90后”青年楊安仁扎根山區(qū)，腳踏實(shí)地、辛勤耕耘，讓油桐林成為造福鄉(xiāng)親們的“綠色油庫(kù)”……一個(gè)個(gè)勵(lì)志故事詮釋著夢(mèng)想的力量，激勵(lì)著新時(shí)代奮斗者的精氣神。站在時(shí)光交替的新起點(diǎn)上，我們心中有夢(mèng)、腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈、拼搏奮斗，向著更加美好的明天，勇毅