2026春小學(xué)科學(xué)教科版（2024）三年級下冊《3.迎接蠶寶寶的到來》教學(xué)設(shè)計一、核心素養(yǎng)目標(biāo)依據(jù)最新小學(xué)科學(xué)教育理念，結(jié)合教科版（2024）教材要求，本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦科學(xué)觀念、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)技術(shù)社會與環(huán)境四大維度，具體如下：科學(xué)觀念：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述蠶卵的外部形態(tài)特征（顏色、形狀、大小），理解蠶卵是生命存在的一種形式，知道蠶的一生從卵開始；掌握蠶卵孵化所需的關(guān)鍵條件（適宜的溫度、濕度、透氣環(huán)境），建立“生命活動需要適宜環(huán)境”的初步觀念?？茖W(xué)探究：能規(guī)范使用放大鏡、尺子等工具對蠶卵進(jìn)行細(xì)致觀察，并用畫圖、文字等多種方式準(zhǔn)確記錄觀察結(jié)果；通過小組討論、合作實踐，完成“為蠶寶寶建造家”的設(shè)計與準(zhǔn)備任務(wù)，初步學(xué)會制訂長期觀察計劃，提升觀察、記錄、合作探究的能力?？茖W(xué)態(tài)度：激發(fā)對蠶的生長變化探究的濃厚興趣，培養(yǎng)愛護(hù)小生命、尊重生命的情感；在準(zhǔn)備養(yǎng)蠶活動的過程中，樹立責(zé)任意識，養(yǎng)成耐心細(xì)致、持之以恒的觀察習(xí)慣?？茖W(xué)技術(shù)社會與環(huán)境：了解人類養(yǎng)蠶技術(shù)的簡單發(fā)展，知道技術(shù)改進(jìn)能更好地滿足養(yǎng)蠶需求；初步認(rèn)識動物生長與環(huán)境的密切關(guān)系，樹立保護(hù)環(huán)境、為生命營造適宜生存條件的意識。二、教材分析本節(jié)課是教科版（2024）三年級下冊第二單元“動物的一生”的第三課，是本單元養(yǎng)蠶實踐活動的啟動課，也是學(xué)生認(rèn)識動物生命周期的重要起點(diǎn)。教材緊扣“生命觀念”和“探究實踐”核心，通過“聚焦—探索—研討—拓展”四個環(huán)節(jié)展開教學(xué)，邏輯清晰、層層遞進(jìn)?！熬劢埂杯h(huán)節(jié)以“蠶卵是什么樣的”?“怎樣迎接蠶寶寶到來”為核心問題，激活學(xué)生已有經(jīng)驗，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)方向；“探索”環(huán)節(jié)是本課重點(diǎn)，設(shè)計了觀察蠶卵、建造蠶的“家”、制訂觀察計劃三個遞進(jìn)式活動，將抽象的生命知識轉(zhuǎn)化為具體的實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；“研討”環(huán)節(jié)通過梳理觀察結(jié)果、明確孵化條件和養(yǎng)蠶責(zé)任，幫助學(xué)生整理探究所得，深化對生命活動的理解；“拓展”環(huán)節(jié)則延伸至課后，引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)觀察蠶卵變化，為后續(xù)跟蹤記錄蠶的一生奠定基礎(chǔ)。從教材編排意圖來看，本課不僅承載著具體的知識目標(biāo)，更注重引導(dǎo)學(xué)生通過長期實踐觀察，感受生命的成長過程，培養(yǎng)科學(xué)探究的方法和態(tài)度，為單元后續(xù)學(xué)習(xí)“蠶的生長變化”?“動物的生命周期”等內(nèi)容提供實踐支撐和情感鋪墊。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確觀察并描述蠶卵的外部形態(tài)特征；掌握蠶卵孵化的關(guān)鍵條件；完成養(yǎng)蠶的前期準(zhǔn)備工作（建造適宜的“家”、制訂觀察計劃）。教學(xué)難點(diǎn)：理解蠶卵是有生命的；制訂切實可行的長期觀察計劃并能堅持執(zhí)行；在實踐中培養(yǎng)愛護(hù)生命的責(zé)任意識。四、教學(xué)方法結(jié)合三年級學(xué)生具象思維為主、好奇心強(qiáng)的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課采用以下教學(xué)方法，凸顯學(xué)生主體地位，落實核心素養(yǎng)目標(biāo)：情境導(dǎo)入法：通過展示神秘“小點(diǎn)點(diǎn)”（蠶卵）、播放蠶卵孵化延時視頻，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣。實踐觀察法：提供真實的蠶卵、放大鏡等工具，引導(dǎo)學(xué)生通過肉眼觀察、工具輔助觀察等多種方式，直觀感知蠶卵的特征，培養(yǎng)觀察能力。小組合作法：組織學(xué)生以小組為單位討論孵化條件、設(shè)計蠶“家”、制訂觀察計劃，提升合作探究和交流表達(dá)能力。講授引導(dǎo)法：在學(xué)生探究的基礎(chǔ)上，教師適時進(jìn)行科學(xué)講解，梳理知識要點(diǎn)，糾正認(rèn)知偏差，引導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)觀念。任務(wù)驅(qū)動法：以“迎接蠶寶寶到來”為核心任務(wù)，分解為觀察蠶卵、建造蠶家、制訂計劃等子任務(wù)，驅(qū)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動。五、教學(xué)過程本節(jié)課安排1課時（40分鐘），具體教學(xué)過程如下：（一）聚焦：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（5分鐘）實物激趣：教師手持裝有蠶卵的透明標(biāo)本盒，向?qū)W生展示：“同學(xué)們，今天老師帶來了一些神秘的‘小點(diǎn)點(diǎn)’，它們藏在這個盒子里，里面孕育著即將出生的小生命，大家猜猜是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自由猜測（如“蟲卵”?“種子”等）。視頻揭秘：播放1分鐘蠶卵孵化延時攝影視頻，定格蟻蠶破殼而出的畫面，講解：“這些‘小點(diǎn)點(diǎn)’是蠶卵，里面藏著可愛的蠶寶寶，過不了多久，它們就會像視頻里這樣破殼而出。今天我們就一起來學(xué)習(xí)‘迎接蠶寶寶的到來’，看看我們需要做好哪些準(zhǔn)備。’’板書課題：迎接蠶寶寶的到來，引導(dǎo)學(xué)生提問：“關(guān)于蠶卵，你想知道什么？”梳理學(xué)生問題（如“蠶卵是什么樣子的？”?“怎樣才能讓蠶寶寶孵出來？”?“我們要為蠶寶寶做些什么？”），明確本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)。（二）探索：實踐探究，做好準(zhǔn)備（25分鐘）本環(huán)節(jié)設(shè)計三個遞進(jìn)式活動，引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識蠶卵到準(zhǔn)備養(yǎng)蠶，逐步落實探究目標(biāo)?；顒右唬河^察蠶卵——發(fā)現(xiàn)蠶卵的秘密工具指導(dǎo)：教師示范放大鏡的正確使用方法：“輕握放大鏡手柄，將鏡片對準(zhǔn)蠶卵，眼睛與鏡片保持2-3厘米距離，緩慢調(diào)整位置，直到看清細(xì)節(jié)?！睆?qiáng)調(diào)安全注意事項：“不要用放大鏡對著太陽看，避免傷害眼睛；觀察時輕拿輕放，保護(hù)好蠶卵?！狈纸M觀察：每組發(fā)放蠶卵（3-5粒）、放大鏡、尺子、白色A4紙和《蠶卵觀察記錄單》（含畫圖區(qū)和文字描述區(qū)）。明確觀察任務(wù)：①用肉眼觀察蠶卵的顏色、形狀、大??；②用放大鏡和尺子進(jìn)行細(xì)致觀察，記錄蠶卵的具體特征（如大小、顏色差異）；③用彩色鉛筆在記錄單上畫出蠶卵的樣子，標(biāo)注關(guān)鍵特征。觀察時間為8分鐘，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助觀察困難的學(xué)生調(diào)整放大鏡距離，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)（如蠶卵表面的紋路、顏色深淺差異）。交流分享：邀請3-4名學(xué)生上臺展示觀察記錄單，描述自己的發(fā)現(xiàn)。教師用實物投影展示蠶卵特寫圖，驗證學(xué)生觀察結(jié)果，總結(jié)蠶卵核心特征：呈橢圓形（或中間內(nèi)凹的圓餅狀），大小像小米粒（約1毫米寬、0.5毫米厚），顏色有淡黃色、赤色、紫黑色（剛產(chǎn)下的蠶卵為淡黃色，臨近孵化時變?yōu)樽虾谏??；顒佣航ㄔ煨Q家——為蠶寶寶營造舒適環(huán)境討論孵化條件：播放“不適宜孵化環(huán)境”對比圖片（低溫環(huán)境下蠶卵長期不孵化、干燥環(huán)境下蠶卵干癟），提問：“為什么這些蠶卵沒有孵出蠶寶寶？蠶卵孵化需要什么條件呢？”結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗（如“小雞孵化需要溫暖環(huán)境”），小組討論5分鐘，教師板書學(xué)生猜測（如“溫暖”?“有水”?“透氣”等）?？茖W(xué)講解：展示“蠶卵孵化條件對比圖”，明確科學(xué)結(jié)論：蠶卵孵化需要適宜的溫度（20-25℃，接近室溫，避免太冷太熱）、適宜的濕度（環(huán)境濕潤，可每天用噴水壺輕噴蠶盒周圍，不要直接噴蠶卵）、新鮮的空氣（蠶盒要透氣，不能密封）。設(shè)計建造蠶家：展示養(yǎng)蠶工具示意圖（透氣蠶盒、干凈紙巾、新鮮桑葉、軟羽毛），講解各工具用途：①蠶盒（可用鞋盒改造，側(cè)面扎多個小孔透氣，底部鋪一層干凈紙巾吸收潮氣）；②桑葉（蠶寶寶的食物，需新鮮、無農(nóng)藥）；③軟羽毛（用于輕輕移動蟻蠶，避免用手直接觸碰傷害蟻蠶）。分組討論“如何布置蠶盒”，在記錄單背面畫出“我的蠶盒設(shè)計圖”，標(biāo)注透氣孔、紙巾層、桑葉放置區(qū)。討論時間為5分鐘，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)“安全、透氣、干凈”原則。成果展示：邀請2-3組展示設(shè)計圖，說明設(shè)計思路（如“在鞋盒側(cè)面扎5個小孔，保證空氣流通；底部鋪紙巾，保持干燥干凈”），教師點(diǎn)評并補(bǔ)充注意事項：蠶盒要放在安靜、避光的地方，避免陽光直射和震動?；顒尤褐朴営媱潯龊瞄L期觀察準(zhǔn)備明確觀察要求：提問：“蠶寶寶孵化后，我們需要觀察記錄哪些內(nèi)容？怎樣記錄呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考：記錄蠶卵孵化時間、蟻蠶的樣子、蠶的進(jìn)食情況、生長變化等。設(shè)計觀察計劃：發(fā)放《蠶的一生觀察計劃表》，引導(dǎo)小組合作設(shè)計觀察計劃，明確觀察時間（每天固定時間觀察1次）、觀察內(nèi)容、記錄方式（文字、畫圖、拍照等）、責(zé)任人（小組內(nèi)分工，每人輪流負(fù)責(zé)記錄）。教師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)化計劃，如“每天觀察蠶卵顏色變化，若發(fā)現(xiàn)蟻蠶出生，記錄出生日期和樣子”?“每周測量一次蠶的長度，記錄在表格中”。（三）研討：梳理總結(jié)，明確責(zé)任（5分鐘）核心問題研討：①“蠶卵是有生命的嗎？你是怎么知道的？”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合觀察結(jié)果和視頻內(nèi)容，得出結(jié)論：蠶卵能孵化出蠶寶寶，所以是有生命的。②“我們做好了哪些迎接蠶寶寶的準(zhǔn)備？還需要注意什么？”梳理本節(jié)課準(zhǔn)備工作：認(rèn)識了蠶卵特征、建造了適宜的蠶家、制訂了觀察計劃；補(bǔ)充注意事項：要堅持每天觀察記錄，精心照顧蠶寶寶，不傷害小生命。養(yǎng)蠶承諾：播放蠶寶寶成長實拍視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考“作為飼養(yǎng)員，我們的責(zé)任是什么？”帶領(lǐng)學(xué)生齊讀“養(yǎng)蠶小承諾”：“我會愛護(hù)蠶寶寶，每天細(xì)心觀察，按時喂食，認(rèn)真記錄，做負(fù)責(zé)任的小飼養(yǎng)員！”強(qiáng)化責(zé)任意識。（四）拓展：布置任務(wù)，延伸探究（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課核心知識：蠶卵的形態(tài)特征、孵化條件、養(yǎng)蠶準(zhǔn)備工作，強(qiáng)調(diào)長期觀察的重要性。布置課后拓展任務(wù)，銜接作業(yè)設(shè)計內(nèi)容。六、作業(yè)設(shè)計為落實課后延伸探究，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和責(zé)任意識，設(shè)計分層作業(yè)，兼顧基礎(chǔ)鞏固與實踐探究：基礎(chǔ)作業(yè)：和家長一起完成養(yǎng)蠶工具準(zhǔn)備，按照課堂設(shè)計的方案改造蠶盒，填寫《養(yǎng)蠶準(zhǔn)備清單》（含準(zhǔn)備的工具、完成情況，如“1.用鞋盒改造蠶盒，扎好6個透氣孔；2.準(zhǔn)備好新鮮桑葉和軟羽毛”）。實踐作業(yè)：若家中已有蠶卵，每天固定時間觀察1次，記錄蠶卵的顏色變化，填寫《蠶寶寶成長日記》第一頁（記錄觀察日期、蠶卵狀態(tài)、天氣情況等）；若暫無蠶卵，通過查閱資料（書籍、網(wǎng)絡(luò)）或詢問長輩，了解更多養(yǎng)蠶小知識，記錄在筆記本上。拓展作業(yè)：和小組同學(xué)約定，下次上課前交流各自的準(zhǔn)備情況和觀察發(fā)現(xiàn)，共同完善觀察計劃。七、結(jié)語板塊同學(xué)們，今天我們認(rèn)識了蠶卵的秘密，為蠶寶寶建造了舒適的家，還制訂了詳細(xì)的觀察計劃，做好了迎接蠶寶寶的充分準(zhǔn)備。蠶卵里藏著生命的力量，接下來的日子里，需要我們用耐心和愛心去呵護(hù)、去觀察、去記錄。每一次細(xì)心的觀察，都是對生命的尊重；每一筆認(rèn)真的記錄，都是科學(xué)探