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文檔簡(jiǎn)介
第七章
隨機(jī)變量及其分布7.4
二項(xiàng)分布與超幾何分布圖解課標(biāo)要點(diǎn)教材幫
新知課丨必備知識(shí)解讀
名稱(chēng)定義示例伯努利試驗(yàn)我們把只包含兩個(gè)可能結(jié)果的試驗(yàn)叫做伯努利試驗(yàn).拋擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣1次.拋擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣1
000次.
.
.
3
二項(xiàng)分布的概念
01…………
.
.4
二項(xiàng)分布與二項(xiàng)式定理間的聯(lián)系
學(xué)思用·典例詳解
(1)袋中有質(zhì)地、大小完全相同的6個(gè)紅球和4個(gè)白球,每次從中任取1球,記下顏色后放回,連續(xù)取球10次;
(2)袋中有質(zhì)地、大小完全相同的6個(gè)紅球和4個(gè)白球,每次從中任取1球,不放回,連續(xù)取球10次.
AC
A
知識(shí)點(diǎn)2
超幾何分布
.
.
BD
【想一想丨問(wèn)題質(zhì)疑】從此題,你能觀察出超幾何分布概率模型的特點(diǎn)嗎?
知識(shí)點(diǎn)3
二項(xiàng)分布、超幾何分布的均值、方差公式均值公式方差公式
CA.4.8
B.2.4
C.9.6
D.8.6
釋疑惑
重難拓展知識(shí)點(diǎn)4
二項(xiàng)分布與超幾何分布的辨析1
建立模型
摸球方式放回摸球不放回摸球2
二項(xiàng)分布與超幾何分布的聯(lián)系與區(qū)別
方法幫
解題課丨關(guān)鍵能力構(gòu)建題型1
二項(xiàng)分布的概率計(jì)算及均值、方差問(wèn)題1
概率計(jì)算
A
B
.
.
051015202
均值、方差的求解
圖7.4-1
01234
.
.
.
.
【學(xué)會(huì)了嗎丨變式題】圖7.4-2
ACD
題型2二項(xiàng)分布之概率最大問(wèn)題
.
.
120
.
.
【學(xué)會(huì)了嗎丨變式題】
6或7
CA.16
B.17
C.18
D.19
題型3
超幾何分布的概率計(jì)算及均值、方差問(wèn)題1
概率計(jì)算圖7.4-3
BA.恰有1個(gè)是壞的
B.4個(gè)全是好的
C.恰有2個(gè)是壞的
D.至多有2個(gè)是壞的
.
.2
均值、方差的求解
CA.3
B.4
C.5
D.8
【學(xué)會(huì)了嗎丨變式題】4.(2025·山東省青島第三十九中學(xué)期末)已知甲盒產(chǎn)品中有4個(gè)正品和2個(gè)次品,乙盒產(chǎn)品中有3個(gè)正品和2個(gè)次品,若從甲盒中任取2個(gè)產(chǎn)品,則這2個(gè)產(chǎn)品中有一個(gè)為正品的條件下,另一個(gè)為次品的概率為_(kāi)_.若先從甲盒中任取2個(gè)產(chǎn)品,放入乙盒,再?gòu)囊液腥稳∫粋€(gè)產(chǎn)品,則取出的這個(gè)產(chǎn)品是正品的概率為_(kāi)__.
6.(2025·湖北省隨州市期末)某大學(xué)志愿者協(xié)會(huì)有6名男同學(xué),4名女同學(xué).在這10名同學(xué)中,3名同學(xué)來(lái)自數(shù)學(xué)學(xué)院,其余7名同學(xué)來(lái)自物理、化學(xué)等其他互不相同的七個(gè)學(xué)院.現(xiàn)從這10名同學(xué)中隨機(jī)選取3名同學(xué),到希望小學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)(每位同學(xué)被選到的可能性相同).(1)求選出的3名同學(xué)是來(lái)自互不相同學(xué)院的概率;
0123
題型4
二項(xiàng)分布、超幾何分布與統(tǒng)計(jì)知識(shí)的綜合圖7.4-4例18
(2025·江西省豐城中學(xué)期中)樹(shù)立和踐行“綠水青山就是金山銀山,堅(jiān)持人與自然和諧共生”的理念越來(lái)越深入人心,現(xiàn)已形成了全民自覺(jué)參與,造福百姓的良性循環(huán).據(jù)此,某網(wǎng)站開(kāi)展了關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)進(jìn)展情況的調(diào)查,調(diào)查數(shù)據(jù)表明,環(huán)境治理和保護(hù)問(wèn)題仍是百姓最為關(guān)心的熱點(diǎn),參與調(diào)查者中關(guān)注此問(wèn)題的約占80
(1)求這200人年齡的平均數(shù)(同一組數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表)和中位數(shù)(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位);
(2)現(xiàn)在要從年齡較小的第1,2組中用分層抽樣的方法抽取5人,再?gòu)倪@5人中隨機(jī)抽取3人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,求第2組恰好抽取2人的概率;
0123
7678838485909295989963727375808184859299
(1)從兩組中任取1名學(xué)生,求該名學(xué)生成績(jī)?yōu)榱己玫母怕?
012
【學(xué)會(huì)了嗎丨變式題】圖7.4-5
(1)求這500名學(xué)生日平均閱讀時(shí)間的中位數(shù)(保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位).
0123
新考法·情境應(yīng)用
等級(jí)ABCD比例政治學(xué)科各等級(jí)對(duì)應(yīng)的原始分區(qū)間化學(xué)學(xué)科各等級(jí)對(duì)應(yīng)的原始分區(qū)間現(xiàn)從政治、化學(xué)兩學(xué)科中分別隨機(jī)抽取了20個(gè)原始分成績(jī),則分別在各等級(jí)的學(xué)生人數(shù)如下表所示:#1.2等級(jí)ABCD政治46721化學(xué)351011(1)該校的甲同學(xué)選考政治學(xué)科,其原始分為86分,乙同學(xué)選考化學(xué)學(xué)科,其原始分為93分.基于高考實(shí)測(cè)的轉(zhuǎn)換賦分模擬,試分別計(jì)算甲、乙同學(xué)的轉(zhuǎn)換分,并從公平性的角度談?wù)勀銓?duì)新高考“等級(jí)轉(zhuǎn)換賦分規(guī)則”的看法.
等級(jí)ABCD原始分從高到低排序的等級(jí)人數(shù)占比
0123
高考幫
考試課丨核心素養(yǎng)聚焦考情揭秘二項(xiàng)分布與超幾何分布在研究隨機(jī)變量的概率分布中有著廣泛而重要的應(yīng)用,在高考中主要考查二項(xiàng)分布和超幾何分布的均值與方差的計(jì)算,或在實(shí)際問(wèn)題中利用均值和方差作出決策或判斷等.各種題型都會(huì)出現(xiàn),難度中等.核心素養(yǎng):數(shù)學(xué)運(yùn)算(求均值與方差等),數(shù)據(jù)分析(通過(guò)分析題目中給出的數(shù)據(jù)解題),數(shù)學(xué)建模(二項(xiàng)分布或超幾何分布模型的建立等).考向1
二項(xiàng)分布模型的應(yīng)用
0.63.2
123
考向2
超幾何分布模型的應(yīng)用
(1)求這組數(shù)據(jù)的極差與中位數(shù);
(2)從這10個(gè)數(shù)據(jù)中任選3個(gè),求恰有2個(gè)數(shù)據(jù)在211以上的概率.
高考新題型專(zhuān)練
ACD
.
.
BD
練習(xí)幫
習(xí)題課丨學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)A
基礎(chǔ)練丨知識(shí)測(cè)評(píng)建議時(shí)間:35分鐘
A
DA.1
B.2
C.4
D.8
3.(2025·陜西省咸陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)質(zhì)檢)某電子元件生產(chǎn)廠家新引進(jìn)一條產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)線,現(xiàn)對(duì)檢測(cè)線進(jìn)行上線的檢測(cè)試驗(yàn):從裝有5個(gè)正品和1個(gè)次品的同批次電子元件的盒子中隨機(jī)抽取3個(gè),再將電子元件放回.重復(fù)6次這樣的試驗(yàn),那么“取出的3個(gè)電子元件中有2個(gè)正品,1個(gè)次品”的結(jié)果恰好發(fā)生3次的概率是(
)B
A
5.[多選題](2025·江蘇省江陰市六校期中)下列說(shuō)法正確的是(
)ABD
6.[多選題](2025·甘肅省武威市期末)某企業(yè)生產(chǎn)的12個(gè)產(chǎn)品中有10個(gè)一等品,2個(gè)二等品,現(xiàn)從這批產(chǎn)品中任意抽取4個(gè),則其中恰好有1個(gè)二等品的概率為(
)AD
105
8.(2025·北京市廣渠門(mén)中學(xué)期中)袋中有8個(gè)白球,2個(gè)黑球,這些球除顏色外完全相同,從中隨機(jī)地連續(xù)抽取3次,每次取1個(gè)球,求:
X0123P
Y012P
B
綜合練丨高考模擬建議時(shí)間:35分鐘
C
AA.1.28
B.1.6
C.6.4
D.8
ABC
3
13.(2025·陜
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