知識(shí)點(diǎn)及2025秋期末測(cè)試卷（附答案）-人教版初中信息科技人工智能專(zhuān)冊(cè)上學(xué)期各課核心知識(shí)點(diǎn)梳理第1課身邊的人工智能1.核心記憶：AI藏身邊，服務(wù)你我他；2.關(guān)鍵應(yīng)用：語(yǔ)音助手、智能推薦、人臉識(shí)別、自動(dòng)駕駛；3.核心作用：替代重復(fù)勞動(dòng)，提升效率，帶來(lái)便利。第2課什么是人工智能1.定義口訣：機(jī)器像人有智慧，能聽(tīng)會(huì)說(shuō)還會(huì)想；2.核心特征：能感知、會(huì)思考、可學(xué)習(xí)、能行動(dòng)；3.本質(zhì)：模擬人類(lèi)智能，處理復(fù)雜任務(wù)。第3課人工智能的實(shí)現(xiàn)方式1.三大路徑：規(guī)則式（按預(yù)設(shè)指令工作）、學(xué)習(xí)式（從數(shù)據(jù)中學(xué)規(guī)律）、混合式（兩者結(jié)合）；2.記憶要點(diǎn)：學(xué)習(xí)式是主流，數(shù)據(jù)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。第4課人工智能的技術(shù)基礎(chǔ)1.核心三要素：數(shù)據(jù)（AI的“糧食”）、算法（AI的“大腦”）、算力（AI的“動(dòng)力”）；2.關(guān)鍵技術(shù)：機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)，是實(shí)現(xiàn)AI的核心支撐。第5課文本處理的基本單位1.基本單位：字、詞、短語(yǔ)、句子；2.核心作用：將文本拆分成小單位，方便AI理解和處理；3.記憶要點(diǎn)：先拆分再理解，是文本智能的第一步。第6課統(tǒng)計(jì)與文本生成1.核心原理：統(tǒng)計(jì)文字出現(xiàn)頻率和搭配規(guī)律；2.生成邏輯：根據(jù)統(tǒng)計(jì)規(guī)律，推測(cè)下一個(gè)字詞的可能性；3.特點(diǎn)：簡(jiǎn)單易實(shí)現(xiàn)，生成內(nèi)容依賴數(shù)據(jù)規(guī)律。第7課文本的語(yǔ)義編碼1.核心概念：將文字含義轉(zhuǎn)化為機(jī)器能識(shí)別的形式；2.關(guān)鍵作用：讓AI真正理解文本意思，而非僅統(tǒng)計(jì)文字；3.記憶要點(diǎn)：編碼即“轉(zhuǎn)譯”，連接文字與機(jī)器理解。第8課注意力與文本生成1.核心原理：模仿人類(lèi)注意力，重點(diǎn)關(guān)注與當(dāng)前內(nèi)容相關(guān)的文字；2.優(yōu)勢(shì)：生成內(nèi)容更連貫、準(zhǔn)確，貼合上下文；3.記憶要點(diǎn)：注意力幫AI“抓重點(diǎn)”，避免答非所問(wèn)。第9課文本生成的影響因素1.關(guān)鍵因素：輸入指令的清晰度、訓(xùn)練數(shù)據(jù)的質(zhì)量、模型參數(shù)設(shè)置；2.記憶要點(diǎn)：指令清、數(shù)據(jù)好，生成內(nèi)容質(zhì)量高。第10課圖像特征的提取1.核心概念：從圖像中找出關(guān)鍵信息（如形狀、顏色、紋理）；2.作用：讓AI“看懂”圖像的核心內(nèi)容；3.記憶要點(diǎn)：提取特征=找圖像“關(guān)鍵標(biāo)志”。第11課圖像的風(fēng)格遷移1.定義：保留圖像內(nèi)容，改變其藝術(shù)風(fēng)格（如油畫(huà)、卡通）；2.核心邏輯：分離內(nèi)容與風(fēng)格，再重新組合；3.記憶要點(diǎn)：內(nèi)容不變風(fēng)格變，藝術(shù)創(chuàng)作好幫手。第12課圖像的生成方式1.主要方式：基于現(xiàn)有圖像修改、從零開(kāi)始生成；2.核心依賴：訓(xùn)練數(shù)據(jù)和生成模型；3.記憶要點(diǎn)：修改或新建，數(shù)據(jù)模型來(lái)支撐。第13課根據(jù)文字生成圖像1.核心流程：AI理解文字含義→轉(zhuǎn)化為圖像特征→生成對(duì)應(yīng)圖像；2.關(guān)鍵要求：文字描述需具體、清晰；3.記憶要點(diǎn)：文字變圖像，描述清晰是關(guān)鍵。第14課聲音的智能生成1.常見(jiàn)類(lèi)型：生成語(yǔ)音、音樂(lè)、音效；2.核心原理：學(xué)習(xí)聲音的頻率、節(jié)奏等特征，再模擬生成；3.記憶要點(diǎn)：聲音特征學(xué)到位，模擬生成更逼真。第15課視頻的智能生成1.核心邏輯：連續(xù)生成靜態(tài)圖像，按順序播放形成動(dòng)態(tài)視頻；2.關(guān)鍵要素：圖像序列、時(shí)間節(jié)奏、聲音匹配；3.記憶要點(diǎn)：圖像連成片，視頻就呈現(xiàn)。2025年秋季學(xué)期初中信息科技（人工智能專(zhuān)冊(cè)）期末綜合能力測(cè)試卷及答案單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）下列選項(xiàng)中，不屬于身邊人工智能應(yīng)用的是（）智能掃地機(jī)器人自動(dòng)清掃房間B.普通手電筒根據(jù)光線明暗自動(dòng)調(diào)節(jié)亮度語(yǔ)音助手根據(jù)指令播放音樂(lè)D.購(gòu)物平臺(tái)推薦符合用戶喜好的商品關(guān)于人工智能的核心特征，下列說(shuō)法正確的是（）僅能按照預(yù)設(shè)指令工作，無(wú)法學(xué)習(xí)新內(nèi)容B.能感知外界信息，進(jìn)行思考和決策必須依賴人類(lèi)實(shí)時(shí)操控才能完成任務(wù)D.只能處理文字信息，無(wú)法識(shí)別其他類(lèi)型信息人工智能實(shí)現(xiàn)方式中，通過(guò)分析大量數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律來(lái)完成任務(wù)的是（）A.規(guī)則式B.學(xué)習(xí)式C.混合式D.指令式下列哪項(xiàng)不屬于人工智能的技術(shù)基礎(chǔ)三要素（）A.數(shù)據(jù)B.算法C.算力D.鍵盤(pán)文本處理的基本單位不包括（）A.字B.詞C.像素D.句子統(tǒng)計(jì)與文本生成的核心依據(jù)是（）文字的出現(xiàn)頻率和搭配規(guī)律B.作者的寫(xiě)作風(fēng)格讀者的閱讀喜好D.文本的篇幅長(zhǎng)短文本的語(yǔ)義編碼的主要作用是（）增加文本的字?jǐn)?shù)B.讓機(jī)器理解文字的含義美化文本的排版D.提高文本的傳播速度人工智能在文本生成時(shí)運(yùn)用“注意力”機(jī)制，目的是（）減少生成內(nèi)容的字?jǐn)?shù)B.讓生成內(nèi)容更貼合上下文，更連貫降低對(duì)算力的需求D.加快生成速度下列哪項(xiàng)會(huì)影響文本生成的質(zhì)量（）A.文本的顏色B.輸入指令的清晰度C.閱讀文本的設(shè)備D.文本的保存格式圖像特征的提取是為了讓人工智能（）增加圖像的分辨率B.看懂圖像的核心內(nèi)容縮小圖像的體積D.改變圖像的顏色圖像風(fēng)格遷移的核心是（）同時(shí)改變圖像的內(nèi)容和風(fēng)格B.保留內(nèi)容，改變藝術(shù)風(fēng)格保留風(fēng)格，改變內(nèi)容D.只改變圖像的尺寸下列屬于圖像生成方式的是（）打印圖像B.基于現(xiàn)有圖像修改生成新圖像拍攝圖像D.掃描圖像根據(jù)文字生成圖像時(shí)，關(guān)鍵前提是（）文字描述足夠具體、清晰B.文字篇幅足夠長(zhǎng)文字使用華麗的辭藻D.文字的字體足夠美觀聲音的智能生成主要依賴于對(duì)聲音的哪些特征的學(xué)習(xí)（）A.頻率、節(jié)奏B.音量、時(shí)長(zhǎng)C.傳播速度D.傳播介質(zhì)視頻的智能生成的核心邏輯是（）壓縮圖像文件B.提高聲音質(zhì)量連續(xù)生成靜態(tài)圖像并按順序播放D.增加圖像的色彩種類(lèi)填空題（每空1分，共20分）人工智能的核心特征包括能感知、會(huì)思考、________、________。我們身邊常見(jiàn)的人工智能應(yīng)用有________、________（寫(xiě)出兩種即可）。人工智能的實(shí)現(xiàn)方式主要有規(guī)則式、________和________三種。人工智能技術(shù)基礎(chǔ)的三要素是數(shù)據(jù)、________和________，其中________被稱(chēng)為AI的“糧食”。文本處理的基本單位包括字、________、________和句子。統(tǒng)計(jì)與文本生成是根據(jù)文字的________和________來(lái)推測(cè)后續(xù)內(nèi)容的。文本的語(yǔ)義編碼能將文字含義轉(zhuǎn)化為_(kāi)_______能識(shí)別的形式，幫助其理解文本。圖像風(fēng)格遷移的特點(diǎn)是________不變，________改變。根據(jù)文字生成圖像時(shí)，________的清晰度直接影響生成圖像的準(zhǔn)確性。聲音的智能生成需要學(xué)習(xí)聲音的________、________等特征；視頻的智能生成是通過(guò)連續(xù)生成________并按順序播放實(shí)現(xiàn)的。簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）請(qǐng)簡(jiǎn)述人工智能的技術(shù)基礎(chǔ)三要素及其各自的作用。相比統(tǒng)計(jì)式文本生成，注意力機(jī)制在文本生成中有哪些優(yōu)勢(shì)？什么是圖像特征的提??？其核心作用是什么？請(qǐng)說(shuō)明文本生成的影響因素有哪些，并簡(jiǎn)要分析其中一個(gè)因素的影響。簡(jiǎn)述視頻的智能生成的核心邏輯，并說(shuō)明其關(guān)鍵要素。綜合應(yīng)用題（20分）某學(xué)校計(jì)劃開(kāi)展“人工智能創(chuàng)意展示”活動(dòng)，要求同學(xué)們結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的人工智能知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)基于文本、圖像或聲音的智能生成創(chuàng)意方案。請(qǐng)你完成以下任務(wù)：明確創(chuàng)意方案的主題（如“智能校園宣傳文案生成”“校園風(fēng)景風(fēng)格遷移”等）；說(shuō)明該方案所運(yùn)用的人工智能相關(guān)知識(shí)（至少涉及本學(xué)期2個(gè)不同課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)）；描述方案的實(shí)施步驟（至少3個(gè)步驟）；分析該方案的價(jià)值或意義（如提升宣傳效率、培養(yǎng)創(chuàng)意能力等）。要求：語(yǔ)言流暢，邏輯清晰，內(nèi)容具體，符合本學(xué)期所學(xué)知識(shí)范圍。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.B2.B3.B4.D5.C6.A7.B8.B9.B10.B11.B12.B13.A14.A15.C填空題（每空1分，共20分）1.可學(xué)習(xí)、能行動(dòng)2.語(yǔ)音助手、智能推薦（答案不唯一，合理即可）3.學(xué)習(xí)式、混合式4.算法、算力、數(shù)據(jù)5.詞、短語(yǔ)6.出現(xiàn)頻率、搭配規(guī)律7.機(jī)器8.內(nèi)容、風(fēng)格9.輸入指令10.頻率、節(jié)奏（答案不唯一，合理即可）、靜態(tài)圖像簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）三要素：數(shù)據(jù)、算法、算力。（3分）作用：數(shù)據(jù)是AI的“糧食”，為AI學(xué)習(xí)提供原材料；算法是AI的“大腦”，決定AI如何從數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)規(guī)律、處理任務(wù)；算力是AI的“動(dòng)力”，為AI的運(yùn)行和學(xué)習(xí)提供計(jì)算支撐。（3分，每個(gè)要素作用1分，表述合理即可）統(tǒng)計(jì)式文本生成僅依賴文字頻率和搭配規(guī)律，容易出現(xiàn)上下文不連貫、答非所問(wèn)的問(wèn)題；（2分）注意力機(jī)制能讓AI重點(diǎn)關(guān)注與當(dāng)前內(nèi)容相關(guān)的文字，生成的內(nèi)容更貼合上下文，連貫性更強(qiáng)、準(zhǔn)確性更高，能更好地滿足用戶的需求。（4分，表述合理即可）圖像特征的提取是指從圖像中找出關(guān)鍵信息（如形狀、顏色、紋理等）的過(guò)程。（3分）核心作用是讓人工智能“看懂”圖像的核心內(nèi)容，為后續(xù)的圖像風(fēng)格遷移、圖像生成等任務(wù)奠定基礎(chǔ)。（3分，表述合理即可）影響因素：輸入指令的清晰度、訓(xùn)練數(shù)據(jù)的質(zhì)量、模型參數(shù)設(shè)置。（3分，寫(xiě)出2個(gè)及以上即可）分析示例：輸入指令的清晰度影響極大，若指令模糊，AI無(wú)法準(zhǔn)確理解用戶需求，生成的文本可能偏離主題；若指令清晰具體，AI能精準(zhǔn)把握需求，生成符合預(yù)期的文本。（3分，選擇任一因素分析，表述合理即可）核心邏輯：通過(guò)連續(xù)生成靜態(tài)圖像，再將這些靜態(tài)圖像按一定順序播放，形成動(dòng)態(tài)視頻。（3分）關(guān)鍵要素：圖像序列（連續(xù)的靜態(tài)圖像）、時(shí)間節(jié)奏（圖像播放的順序和速度）、聲音匹配（若需添加聲音，需保證聲音與圖像內(nèi)容、節(jié)奏協(xié)調(diào)）。（3分，寫(xiě)出2個(gè)及以上關(guān)鍵要素即可，表述合理即可）綜合應(yīng)用題（20分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：主題明確、合理，符合“文本、圖像或聲音的智能生成”要求（4分）；準(zhǔn)確運(yùn)用本學(xué)期2個(gè)及以上不同課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)正確（6分，少1個(gè)知識(shí)點(diǎn)扣3分，知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤不得分）；實(shí)施步驟具體、可行，至少3個(gè)步驟（6分，步驟不完整，每少1個(gè)扣2分；步驟不合理酌情扣分）；價(jià)值或意義分析合理、具體（4分，表述模糊酌情扣分）。示例答案：主題：“智能校園風(fēng)景風(fēng)格遷移創(chuàng)意方案”運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)：①圖像特征的提?。ǖ?0課）：提取校園風(fēng)景的核心特征；②圖像的風(fēng)格遷移（第11課）：保留校園風(fēng)景內(nèi)容，遷