專題03勇?lián)鐣?zé)任▉考點01認(rèn)識自由1.自由的內(nèi)涵自由意味著在遵守道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的前提下,人們能夠依照自己的意志活動,在思想、言論和行為等方面具有充分的自主性,擁有廣闊的發(fā)展空間。教材第59頁相關(guān)鏈接解讀教材此處鏈接了社會主義核心價值觀倡導(dǎo)的自由，讓我們知道自由是絕大多數(shù)人的、真實的、相對的、有限制的自由,是與一定的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展條件相適應(yīng)的自由。從而理解社會主義的自由，不只是追求物質(zhì)生活的改善,更重要的是保證人民充分享有發(fā)展自我、實現(xiàn)自我的機(jī)會，使每個人都能人生出彩、夢想成真。教材深挖我國憲法規(guī)定,國家倡導(dǎo)社會主義核心價值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價值要求,自由、平等、公正、法治是社會層面的價值要求,愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民層面的價值要求。2.社會主義核心價值觀倡導(dǎo)的自由①不是少數(shù)人的、虛偽的自由,而是絕大多數(shù)人的、真實的自由;②)不是凌駕于社會利益之上的、絕對的個人自由,而是受到法律和規(guī)范制約、權(quán)利和義務(wù)對等的自由;③不是超越社會發(fā)展階段和現(xiàn)實承受能力的自由,而是與一定的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展條件相適應(yīng)的自由。3.自由的價值(1)自由是人類的永恒追求，是社會活力之源，是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。(2)個人角度:自由促進(jìn)人們的全面發(fā)展。①自由表現(xiàn)為人們免于恐嚇、羞辱和歧視,過有尊嚴(yán)的生活,具有安全感、幸福感,對未來充滿信心。②自由有利于人們培養(yǎng)多方面的才能,充分展示自己的個性,享有人生出彩、夢想成真的機(jī)會。(3)社會角度:自由推動社會的繁榮進(jìn)步。自由能夠營造民主、寬容、和諧的社會氛圍,鼓勵人們探索、創(chuàng)新,激發(fā)全體社會成員的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使整個社會充滿創(chuàng)新的力量,推動社會不斷發(fā)展。教材第59頁閱讀感悟解讀教材此處描述了改革開放40多年來,市場日趨繁榮、商品極大豐富、生活蒸蒸日上的原因。讓我們在明白自由對公民個人有著重要價值的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識到自由還推動社會的繁榮進(jìn)步。▉考點02正確對待自由1.珍惜憲法和法律賦予的權(quán)利(1)原因:自由意味著我們的合法權(quán)利不受侵犯。(2)做法:我們要知曉自己的權(quán)利,正確認(rèn)識權(quán)利的價值。當(dāng)權(quán)利受到侵犯時,我們要敢于捍衛(wèi)自己的合法權(quán)利。教材第60頁探究與分享1.掙脫束縛的風(fēng)箏為什么再也無法起飛了?2.如何理解自由應(yīng)該受到必要的限制?答案示例：1.因為風(fēng)箏線是風(fēng)箏能夠在天空中自由飛翔的保障。風(fēng)箏有了線的牽引才得以在天空中保持平衡,如果線斷了,風(fēng)箏就會失去控制,從空中掉落,再也無法起飛了。2.①自由應(yīng)該受到必要的限制,是指自由不是隨心所欲,而是有限制的、相對的。②無限制的自由只會走向自由的反面，導(dǎo)致混亂和傷害。2.依法行使權(quán)利(1)原因:自由不是隨心所欲,它是有限制的、相對的。正如有了軌道火車才能順利地行駛,有了紅綠燈車輛才能安全地通行,無限制的自由只會走向自由的反面,導(dǎo)致混亂和傷害。(2)做法:我們要在遵守道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的前提下行使權(quán)利。教材第60-61頁探究與分享1.請你評論唐某的言行。2.如果你是關(guān)某,你會怎么做?答案示例:1.①關(guān)某就唐某在網(wǎng)上發(fā)表的七律提出意見,招致唐某不滿唐某回帖辱罵關(guān)某并且虛構(gòu)關(guān)某行為不檢的諸多事例。唐某的做法顯然已經(jīng)侵犯了關(guān)某的人格尊嚴(yán),因此必須承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。②自由不是隨心所欲,網(wǎng)絡(luò)空間也不是法外之地。珍視自由,就要尊重他人的權(quán)利,不能侮辱、誹謗他人。唐某享有言論自由,但在行使言論自由的時候,不得損害其他公民的合法權(quán)利。2.言之成理即可,但注意言行必須遵守規(guī)則,合乎道德、法律的要求。例如,如果我是關(guān)某,首先,我會和唐某溝通并解釋,說明我評論唐某的七律'格律不對”的理由,請?zhí)颇忱斫馕抑皇轻槍ψ髌诽岢鲆庖?并沒有惡意:其次，我會請求唐某更新帖子說明事實,挽回我的名譽損失。如果與唐某協(xié)商不成，我會向人民法院起訴，通過法律途徑解決。術(shù)語解讀自由選擇權(quán)自由選擇權(quán)是指公民在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，不受非法干涉,根據(jù)自己的意愿和利益，自主作出決定的權(quán)利。3.尊重他人的權(quán)利做法:我們要尊重他人的自由選擇權(quán),尊重他人的人格尊嚴(yán),不能把自己的觀點和意志強(qiáng)加于人,更不能侮辱、誹謗他人。每個公民在行使權(quán)利的同時,不得損害其他公民的合法權(quán)利。▉考點03正確理解平等1.平等的內(nèi)涵(1)平等意味著同等情況同等對待。比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等。從事相同工作，付出等量勞動，取得相同勞動成果，獲得同等的勞動報酬(2)平等表現(xiàn)為人格平等。①生活中,人們雖然有貧富之分、知識多寡之別,但是在人格上是一律平等的,沒有高低貴賤之分。②所有人的人格尊嚴(yán)都受到法律平等保護(hù),不容褻瀆和侵犯。教材第62頁探究與分享結(jié)合上述憲法和法律的規(guī)定,聯(lián)系現(xiàn)實生活,談?wù)勀銓Α胺擅媲叭巳似降取钡睦斫?。答案示?①任何公民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限,都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,也都平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務(wù)。②我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，違法行為一律平等地依法予以追究，不允許任何人有超越法律的特權(quán)。(3)平等意味著權(quán)利義務(wù)平等,任何公民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限,都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,也都平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務(wù)。教材第63頁相關(guān)鏈接解讀教材此處列舉了現(xiàn)實生活中一些弱勢群體在某些方面會享有一定的優(yōu)先權(quán),獲得特別的關(guān)照。這種不同情況差別對待體現(xiàn)了法律的人文關(guān)懷,有利于實現(xiàn)公平正義,維護(hù)社會穩(wěn)定,從而更好地實現(xiàn)法律的社會功能和價值目標(biāo)。教材深挖1.合理的差別對待與平等并不矛盾。人與人之間由于先天或者后天等多方面的因素會產(chǎn)生各種各樣的差異,比如民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況等。在一定程度上積極實行差別對待,保護(hù)弱勢者，賦予其相對多的權(quán)利,在相應(yīng)方面區(qū)別對待強(qiáng)勢者，要求其履行更多的義務(wù)，這是現(xiàn)代法治社會實現(xiàn)自由平等、公平正義的要求。2.法律對弱勢群體給予特殊保護(hù)。弱勢群體主要包括兒童、老年人、殘疾人、精神病患者、失業(yè)者、災(zāi)難中的求助者等。國家保護(hù)弱勢群體的相關(guān)法律有婦女權(quán)益保障法、未成年人保護(hù)法、老年人權(quán)益保障法和殘疾人保障法等。2.平等的價值(重要作用)①平等是人類的崇高理想,是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容②平等是社會發(fā)展的永恒主題,它有助于人們政治上平等參與經(jīng)濟(jì)上共同富裕、文化上共建共享。▉考點04踐行平等做法1.平等對待他人(1)原因:每個人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。(2)做法:我們要平等地對待所有社會成員,尊重他人人格,不欺生、不凌弱。教材第64頁探究與分享張某的做法給我們什么啟示?答案示例：①現(xiàn)實生活中,仍然存在就業(yè)歧視等不平等現(xiàn)象，損害了公民的平等權(quán)利,違背了人人平等的原則。②面對這些不平等現(xiàn)象,我們不能聽之任之,應(yīng)據(jù)理力爭,用合法的方式捍衛(wèi)平等。2.敢于抵制不平等的行為(1)原因:現(xiàn)實生活中,仍然存在就業(yè)歧視等不平等現(xiàn)象,損害了公民的平等權(quán)利,違背了人人平等的原則。(2)做法:面對這些不平等現(xiàn)象,我們不能聽之任之,應(yīng)據(jù)理力爭,用合法的方式捍衛(wèi)平等。教材第64頁相關(guān)鏈接解讀本欄目講述了踐行平等要堅決反對特權(quán)，引導(dǎo)我們明白任何人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動,不得有超越憲法和法律的特權(quán),更加明確“法律面前人人平等”這一原則,自覺樹立法律意識,敬畏法律權(quán)威。3.堅決反對特權(quán)①現(xiàn)實生活中,有的人或只享受權(quán)利不承擔(dān)義務(wù),或利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私,或利用社會關(guān)系追逐一己之利,等等。②法律的尊嚴(yán)和權(quán)威不容侵犯,任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。③任何人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動,不得有超越憲法和法律的特權(quán)。4.增強(qiáng)平等意識，落實平等原則我們要增強(qiáng)平等意識,把平等原則落實到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中,共同構(gòu)建平等有序的社會。教材第65頁閱讀感悟解讀本欄目通過陳云的先進(jìn)事跡,展現(xiàn)了一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)啟示我們法律、制度面前人人平等,每個公民都平等地享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù),領(lǐng)導(dǎo)干部也不允許搞特殊。教材第65頁啟思導(dǎo)行1.參加這次活動后,你對自由和平等有哪些新的認(rèn)識?2.在學(xué)校和社會生活中,你打算如何珍視自由、踐行平等?答案示例：1.①自由是人類的永恒追求,是社會活力之源,是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容;②自由意味著在遵守道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的前提下，人們能夠依照自己的意志活動,在思想、言論和行為等方面具有充分的自主性,擁有廣闊的發(fā)展空間;③自由促進(jìn)人們的全面發(fā)展，推動社會的繁榮進(jìn)步;④平等是人類的崇高理想,是社會發(fā)展的永恒主題,是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容;⑤平等意味著同等情況同等對待;⑥平等表現(xiàn)為人格平等。在學(xué)校生活中在社會生活中珍視自由①嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，如按時上課，遵守課堂紀(jì)律。②充分利用學(xué)校提供的資源和機(jī)會，自由地探索知識，發(fā)展自己的興趣愛好和特長，在知識的海洋中自由遨游，提升自己的能力和素養(yǎng)。③當(dāng)遇到問題或有不同意見時，通過合理合法的渠道，如與老師、學(xué)校管理人員溝通，理性地表達(dá)自己的想法和訴求，爭取自己應(yīng)有的權(quán)利和自由①遵守法律法規(guī)，不做違法犯罪的事情。②尊重他人的權(quán)利，與他人和諧相處，共同營造自由、平等、包容的社會環(huán)境。③珍惜憲法和法律賦予的權(quán)利，依法行使權(quán)利。踐行平等①要以誠待人，不能自視清高、驕傲自大，不因家境、性格、身高、相貌、成績等歧視同學(xué)。②與老師交往時要謙虛、恭敬、有禮貌，有問題時主動與老師溝通，建立平等、民主、互相尊重的師生關(guān)系。①平等對待他人，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。②樹立正確的價值觀，反對特權(quán)，敢于抵制不平等的行為。③增強(qiáng)平等意識，提升自己的平等素養(yǎng)。▉考點05認(rèn)識公平1.公平的內(nèi)涵公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則,處理事情合情合理、不偏不倚。②在社會生活中,公平有著豐富的內(nèi)涵,它意味著每個人都擁有同等的發(fā)展機(jī)會和條件,都要按照規(guī)則辦事。教材第67頁探究與分享結(jié)合上述內(nèi)容,談?wù)劰降膬r值。答案示例：對個人:保障個人發(fā)展。國家推行“兩免一補(bǔ)”政策,體現(xiàn)了教育公平,讓家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生也能享受到同等的受教育機(jī)會，從而促進(jìn)個人的全面發(fā)展和成長。對社會:①維護(hù)社會秩序。在銀行、車站、餐廳等公共場所按順序排隊，體現(xiàn)了規(guī)則公平,確保每個人都有同等的機(jī)會獲得服務(wù),保障了人們的正常生活和社會的穩(wěn)定運轉(zhuǎn)。②促進(jìn)社會發(fā)展。用人單位公開招聘，體現(xiàn)了就業(yè)公平。這有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展,提高整個社會的經(jīng)濟(jì)效率。③促進(jìn)社會和諧。從公共場所的排隊秩序，到教育政策的公平實施，再到就業(yè)領(lǐng)域的公平競爭,讓人們感受到社會是公平的，會更愿意積極參與社會生活，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量,減少社會矛盾和沖突,促進(jìn)社會的和諧與進(jìn)步。拓展培優(yōu)“兩免一補(bǔ)”是指國家對城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段(小學(xué)和初中)學(xué)生免除學(xué)雜費、免費提供教科書，對家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生、非寄宿生補(bǔ)助生活費的一項資助政策。2.公平的價值(重要性)(1)公平是個人生存和發(fā)展的重要保障:公平能保證個人的合法權(quán)益,使個人獲得實實在在的發(fā)展機(jī)會和成長條件,而且能讓人感到被尊重,感受生活的美好,激發(fā)工作熱情和積極性。(2)公平是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。①公平有利于協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系,減少社會沖突,化解社會矛盾,保障社會長治久安;②公平有利于營造良好的競爭環(huán)境,激勵人們通過奮斗創(chuàng)造社會財富,推動社會持續(xù)健康發(fā)展。▉考點06維護(hù)社會公平1.維護(hù)公平的必要性①人們渴望公平的陽光普照,但公平的社會不會自然而然地形成。實現(xiàn)公平,離不開每個人的積極參與和不懈努力。②公平不是絕對的,而是相對的,受各種主客觀條件的制約。公平的實現(xiàn)是一個不斷推進(jìn)的過程,我們要積極行動起來,通過不懈努力追求和捍衛(wèi)公平。教材第68頁探究與分享結(jié)合以上討論,談?wù)勎覀儜?yīng)該如何維護(hù)公平答案示例：①碰到不公平的事情,及時向老師和家長反映,尋求他們的幫助,啟示我們遇到不公平的現(xiàn)象時，要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”,采用合理合法的方式,謀求最大限度的公平。②班干部要公平地對待每位同學(xué)，啟示我們要站在公平的立場，以公平之心為人處世。③競賽時遵守規(guī)則,告訴我們只有遵守規(guī)則,按規(guī)則行事,社會公平才有可靠的保障。2.維護(hù)社會公平的要求(1)需要每個人努力追求公平、捍衛(wèi)公平,①面對利益沖突:我們要站在公平的立場,學(xué)會擔(dān)當(dāng),以公平之心為人處世。②遇到不公平的現(xiàn)象時:我們要堅守原則立場,敢于對不公平說“不”,采用合理合法的方式,謀求最大限度的公平,努力營造公平的環(huán)境。教材深挖受到不公平待遇的應(yīng)對方法(1)冷靜分析。首先要冷靜下來,客觀地分析一下,看看是不是真的遇到了不公平現(xiàn)象。(2)收集證據(jù)。如果確定自己被不公平對待了,就要收集證據(jù),包括書面文件、郵件、錄音、視頻等。3)了解權(quán)利。了解在法律、規(guī)章制度或者組織內(nèi)部的規(guī)定中對相關(guān)權(quán)利的規(guī)定。(4)尋求幫助。根據(jù)事件的性質(zhì),可以尋求專業(yè)人士的幫助,比如律師、工會代表或者人力資源部門等教材第68頁探究與分享運動員因服用興奮劑被取消成績,對你有何啟示?答案示例:①人以誠信立身,每個人都要恪守誠信這一準(zhǔn)則,努力做一個誠信的人。②我們要增強(qiáng)規(guī)則意識,對規(guī)則心懷敬畏,知方圓、守規(guī)矩③維護(hù)社會公平,需要充分發(fā)揮規(guī)則的保障作用。我們要遵守規(guī)則，按規(guī)則行事。(2)需要充分發(fā)揮規(guī)則的保障作用①原因:社會的穩(wěn)定和發(fā)展,要依靠規(guī)則來調(diào)整和維系。只有全體社會成員都遵守規(guī)則,按規(guī)則行事,社會公平才有可靠的保障。②)做法:通過確立社會的共同準(zhǔn)則,明確人們的行為規(guī)范,有效調(diào)節(jié)利益關(guān)系、化解矛盾沖突,保障人們各個方面的合理權(quán)益。教材第69頁相關(guān)鏈接解讀教材此處列舉了我國堅持以人民為中心的發(fā)展思想，持續(xù)全方位改善人民生活的一些做法。這些舉措體現(xiàn)了我國在發(fā)展過程中對公平的高度重視和積極追求,致力于讓全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感幸福感、安全感,不斷朝著全體人民共同富裕的目標(biāo)邁進(jìn)。▉考點07認(rèn)識正義1.正義的內(nèi)涵①正義是社會文明的尺度,表達(dá)了人們對美好社會的期待和追求。②正義是人類良知的“聲音”,體現(xiàn)了弘揚真善美、摒棄假惡丑的價值導(dǎo)向。2.正義的價值(1)正義行為有利于促進(jìn)社會進(jìn)步、維護(hù)公共利益。教材第71頁探究與分享國家建立和完善上述制度有什么意義?答察示例：①正義保障人們有尊嚴(yán)地生活。正義要求保障每個人的合法權(quán)益,對弱者給予必要的扶助。②國家建立和完善上述制度能讓弱勢群體也獲得基本的生存保障，得到社會的關(guān)愛拓展培優(yōu)國家助學(xué)金是由中央與地方政府共同出資設(shè)立的助學(xué)項目，主要用于資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的全日制普通高校本?？圃谛W(xué)生的生活費用開支。(2)正義保障人們有尊嚴(yán)地生活①正義要求保障每個人的合法權(quán)益,對弱者給予必要的扶助，②在一個正義的社會中,即便是弱勢群體,也能獲得基本的生存保障,得到社會的關(guān)愛,而不會成為被遺忘的角落。(3)正義營造風(fēng)清氣正的社會風(fēng)尚。正義要求人們明辨是非、愛憎分明、懲惡揚善,使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰,弘揚社會正氣;要求人們顧全大局、辦事公道、無私無畏,積極營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會環(huán)境,為社會發(fā)展注入不竭動力。▉考點08守護(hù)正義1.守護(hù)正義的必要性①追求正義是社會生活的一個重要主題。②有正義感、為人正直是做人的基本要求,期盼正義、捍衛(wèi)正義是我們的共同心聲。教材第72頁探究與分享為什么要倡導(dǎo)公民科學(xué)合理實施見義勇為?答案示例：①有利于為社會樹立積極的榜樣,引導(dǎo)更多人在遇到困難時伸出援手,形成良好的社會風(fēng)氣,促進(jìn)社會的和諧與進(jìn)步。②能避免因盲目行動而使自己陷入不必要的危險,在幫助他人的同時確保自身安全，實現(xiàn)救助效果的最大化。③有助于公民在法律框架內(nèi)進(jìn)行救助行為,避免因不當(dāng)行為引發(fā)法律糾紛或?qū)λ嗽斐刹槐匾膫Α＂苡欣诟行У貞?yīng)對緊急狀況,增加成功救助的可能性。2.守護(hù)正義的要求(1)守護(hù)正義需要勇氣和智慧①每個人都要自覺識事理、辨是非、知善惡,以實際行動推動正義的實現(xiàn)。②面對非正義行為時,一方面要敢于斗爭,相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡;另一方面要講究策略,尋找有效的方法,善于做到見義智為。教材深挖見義勇為和見義智為見義勇為指個人不顧自身安危通過同違法犯罪行為做斗爭或者搶險、救災(zāi)、救人等方式保護(hù)國家、集體的利益和他人的人身、財產(chǎn)安全的一種行為。強(qiáng)調(diào)的是在面對正義需要時，勇敢地采取行動，側(cè)重于行為的果敢和無畏。見義智為是在見義勇為的基礎(chǔ)上，更突出“智”,即強(qiáng)調(diào)運用智慧和技巧來應(yīng)對突發(fā)情況，在保障自身安全的前提下，更有效地實現(xiàn)救助他人、維護(hù)正義的目的。教材第72頁相關(guān)鏈挼解讀教材此處給我們提供了一些便民服務(wù)熱線電話,幫助我們及時解決生活中遇到的一些問題。生活中,我們難免會遇到一些突發(fā)事件，如火災(zāi)交通事故、突發(fā)性疾病,也有可能面臨一些不法侵害。當(dāng)非正義行為在身邊發(fā)生,或是自身和他人身處險境時，我們要掌握必備的求生知識和技能學(xué)會用自己的智慧和勇氣保護(hù)自己和他人,遠(yuǎn)離危險。(2)守護(hù)正義需要維護(hù)司法公正司法公正的重要性司法公正對社會公正具有重要引領(lǐng)作用，司法不公對社會公正具有致命破壞作用。司法公正的地位法律是維護(hù)和實現(xiàn)正義的基本途徑，公正司法是捍衛(wèi)正義的最后一道防線。維護(hù)司法公正的做法我國司法機(jī)關(guān)堅持以事實為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，確保司法過程和結(jié)果合法、公正，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。拓展培優(yōu)司法公正是法治現(xiàn)代化的顯著標(biāo)志，要致力于司法各階段、各方面的公正性，在司法全過程中貫穿公平正義。教材深挖法者,天下之公器也。公平正義是立法、執(zhí)法和司法工作的生命線,也是立法、執(zhí)法和司法工作的根本性原則。立法是公平正義的起點，公正司法是維護(hù)社會公平正義的最后一道防線。全面依法治國，必須緊緊圍繞保障和促進(jìn)社會公平正義來進(jìn)行。我們要深入領(lǐng)會這一思想，在社會主義法治建設(shè)實踐中,實現(xiàn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法,真正以法治守護(hù)社會公平正義。教材第73頁閱讀感悟解讀教材此處引用培根的一段話強(qiáng)調(diào)了司法公正的重要性，警示司法工作者必須堅守公正底線。教材第73頁探究與分享從正義的角度,談?wù)剸|京審判給我們的啟示。答案示例》①東京審判彰顯了正義不可戰(zhàn)勝的力量,向世界表明正義終將到來,邪惡必將受到懲處。②東京審判是國際社會共同努力的結(jié)果，這表明守護(hù)正義需要維護(hù)國際正義。面對危害人類和平與安全的罪行，國際社會應(yīng)同心協(xié)力，共同采取行動,構(gòu)建更加符合正義的國際秩序和美好世界③東京審判為二戰(zhàn)后的東亞乃至世界和平奠定了基礎(chǔ)。它讓人們明白，只有實現(xiàn)正義，才能真正實現(xiàn)和平。4)東京審判讓人們深刻認(rèn)識到非正義行為的危害。它提醒我們要加強(qiáng)正義教育,培養(yǎng)人們的正義感和責(zé)任感，讓更多人成為正義的守護(hù)者和傳播者。(3)守護(hù)正義需要維護(hù)國際正義原因正義是全人類共同價值的重要內(nèi)容，中國始終是國際正義的守護(hù)者做法①要堅持國家不分大小、強(qiáng)弱、貧富一律平等，反對干涉別國內(nèi)政，反對搞雙重標(biāo)準(zhǔn)。②各國要同心協(xié)力，妥善應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)，構(gòu)建更加符合正義的國際秩序和美好世界。教材第74頁啟思導(dǎo)行結(jié)合所學(xué)知識,以“維護(hù)社會公平正義”為主題召開一次班會。班會可以按照以下步驟實施(1)從報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體中收集維護(hù)社會公平正義的事例。(2)分組匯報成果,匯報形式不拘一格,如演講、課件展示、情境模擬等。(3)深度探討:自己能為促進(jìn)社會公平正義做些什么?答案示例》(1)開放性試題,言之有理即可。如2025年2月24日,乘客高鐵上突發(fā)疾病,遼寧葫蘆島的醫(yī)生聯(lián)手高鐵乘務(wù)人員緊急救人。(2)示例:演講。以公平正義之基，筑和諧社會之廈尊敬的各位聽眾:大家好!今天，我站在這里，想和大家聊聊一個既宏大又與我們每個人息息相關(guān)的話題--社會公平正義。公平正義,是人類社會始終不懈追求的崇高理想。從古代“不患寡而患不均”的吶喊,到現(xiàn)代為弱勢群體爭取權(quán)益的不懈努力,公平正義的理念貫穿歷史長河,照亮我們前行的道路。在生活中，公平正義的身影無處不在。在教育領(lǐng)域，推行教育資源均衡分配,讓偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)教育;在就業(yè)市場，反就業(yè)歧視政策的實施,確保不同性別、不同出身的求職者都能在同一起跑線上競爭激發(fā)每個人的奮斗熱情。然而，我們也必須清醒地認(rèn)識到，實現(xiàn)社會公平正義的道路并非一帆風(fēng)順。在一些地方，收入差距依然存在，弱勢群體在生活中仍面臨諸多困難;部分行業(yè)存在的潛規(guī)則,破壞了公平競爭的環(huán)境;個別司法不公現(xiàn)象也讓人們對法律的公信力產(chǎn)生懷疑。這些問題如烏云般籠罩，阻礙著公平正義的陽光普照。但我們不能因此而退縮。作為社會的一員，我們每個人都肩負(fù)著維護(hù)公平正義的責(zé)任。當(dāng)我們看到身邊的不公平現(xiàn)象時，要勇敢地站出來，發(fā)出正義之聲。同時,我們也要從自身做起,秉持公平正義的原則對待他人讓公平正義成為我們的行為準(zhǔn)則，成為我們?nèi)谌肴粘Ｉ畹牧?xí)慣?！罢x從來不會缺席。”讓我們攜手共進(jìn),以堅定的信念和切實的行動去守護(hù)公平正義的燈塔,讓它照亮社會的每一個角落。相信在我們的共同努力下,公平正義之花必將在社會的每一寸土地上絢爛綻放,我們的社會也將因此變得更加和諧、美好!謝謝大家!(3)①在日常生活和工作中,對待他人一視同仁,不偏袒、不歧視,不以個人喜好、身份地位、財富多寡等因素區(qū)別對待他人。②踐行誠實守信,做到言行一致、信守承諾,不做言而無信的事情,樹立良好的個人信譽。③當(dāng)看到身邊發(fā)生不公平、不正義的事情時,在確保自身安全的前提下,勇敢地站出來制止或提出異議，為受害者發(fā)聲。▉考點09承擔(dān)社會責(zé)任1.責(zé)任的含義責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。教材深挖責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等2.承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)積極履行對他人的承諾,認(rèn)真完成社會實踐任務(wù),遵守道德和法律……教材第76頁探究與分享談?wù)劤袚?dān)責(zé)任對于個人成長的作用。答案示例：①承擔(dān)責(zé)任,能促進(jìn)自己的成長,激勵自己充分發(fā)揮個人潛能克服種種困難，去實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。②承擔(dān)責(zé)任，能贏得別人的信任得到別人的幫助和支持。③承擔(dān)責(zé)任，能獲得自尊和自信，在履行責(zé)任中增長才干,獲得社會的承認(rèn)和贊譽。▉考點10做負(fù)責(zé)人的人在社會生活中,每個人都應(yīng)明確自己需要承擔(dān)的社會責(zé)任。做負(fù)責(zé)任的人,既要對自己和他人負(fù)責(zé),更要對社會和國家負(fù)責(zé)。只有這樣,才能構(gòu)建起人人有責(zé)、人人盡責(zé)的美好社會。1.對自己負(fù)責(zé)(1)意義:有助于充分挖掘和發(fā)揮自己的潛能,更好地承擔(dān)起對他人、社會和國家的責(zé)任。(2)學(xué)生對自己負(fù)責(zé):①內(nèi)容:對自己的身心健康和學(xué)習(xí)成長負(fù)責(zé)。2)表現(xiàn):保持健康的生活方式、合理規(guī)劃時間、認(rèn)真完成作業(yè)等教材第77頁探究與分享有人說:“世間哪有什么歲月靜好,只不過有人替我們負(fù)重前行。結(jié)合上述情境,談?wù)勀銓@句話的理解。答案示例：①父母撫養(yǎng)教育子女和教師教書育人體現(xiàn)了對他人負(fù)責(zé),教師和解放軍戰(zhàn)士做好自己的本職工作體現(xiàn)了對國家和社會負(fù)責(zé)，正因為他們的擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn),我們才能共享更加幸福美好的社會生活。②總之,有無數(shù)的人在默默承擔(dān)著責(zé)任,用他們的辛勤付出、無私奉獻(xiàn)甚至是犧牲，為我們創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境,讓我們能夠享受看似平常的歲月靜好。③我們要對他人負(fù)責(zé),對國家和社會負(fù)責(zé),努力營造“我為人人、人人為我”的社會氛圍,以實際行動報效祖國、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會。2.對他人負(fù)責(zé)(1)要求:每個人在受惠于他人的同時,要履行好對他人應(yīng)盡的責(zé)任。我們要平等、真誠對待他人,公正處事,同時要心懷感恩、善待他人,主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人,盡已所能為他人排憂解難。(2)意義:只有人人具有責(zé)任心,努力做到“我為人人、人人為我”,才能增進(jìn)友誼和團(tuán)結(jié),共享更加幸福美好的社會生活。3.對國家和社會負(fù)責(zé)(1)原因:國家發(fā)展、社會進(jìn)步離不開每個人的擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)，(2)做法:我們要有強(qiáng)烈的主人翁意識和社會責(zé)任感,關(guān)心國家大事,將個人成長進(jìn)步與國家社會發(fā)展緊密結(jié)合起來,以實際行動報效祖國、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會。教材第78頁閱讀感悟解讀教材此處講述了樊錦詩一生致力于保護(hù)、研究敦煌莫高窟工作的感人事跡,激勵我們懷揣夢想,并且為實現(xiàn)夢想而不斷努力;勇于承擔(dān)社會責(zé)任，在承擔(dān)社會責(zé)任中書寫美好的青春，彰顯自己的人生價值。特別提醒“人人為我、我為人人”是以我為中心;“我為人人、人人為我”是以別人為中心。▉考點11承擔(dān)責(zé)任的代價與回報(1)代價:承擔(dān)責(zé)任意味著我們要付出時間、精力和金錢,甚至可能會被誤解和責(zé)備。(2)回報:增長才干,贏得他人的尊重和贊許。(3)正確態(tài)度:我們要甘于奉獻(xiàn),勇于承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任,不抱怨、不懈怠,不計個人得失,全身心地投入。▉考點12認(rèn)識奉獻(xiàn)社會1.奉獻(xiàn)社會的表現(xiàn)積極參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、敬老助殘等。2.奉獻(xiàn)社會的價值(1)對個人:奉獻(xiàn)社會能夠使我們的視野不斷拓展,知識不斷豐富,能力不斷提高,道德境界不斷提升。(2)對國家、社會:奉獻(xiàn)社會能夠推動國家發(fā)展、社會進(jìn)步,推動形成向上向善的強(qiáng)大力量,使我們的社會變得更加和諧美好。教材深挖奉獻(xiàn)社會對他人的價值奉獻(xiàn)社會能幫助他人解決困難,能讓他人感受到社會的溫暖,使他們感受到社會的關(guān)愛。教材第80頁閱讀感悟解讀本欄目講述了甘祖昌夫婦熱心公益、服務(wù)社會的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)我們向榜樣學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,自覺承擔(dān)社會責(zé)任,以實際行動報效祖國服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會,努力做一個有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。教材第80頁探究與分享結(jié)合材料,談?wù)勎覀儜?yīng)該如何增強(qiáng)本領(lǐng)、奉獻(xiàn)社會。答案示例:①鄧稼先的第一個任務(wù)就是組織大家一起學(xué)習(xí),本人也是邊學(xué)邊講,這告訴我們要珍惜韶華、不負(fù)青春,增強(qiáng)學(xué)習(xí)緊迫感,如饑似渴、孜孜不倦地學(xué)習(xí),努力掌握科學(xué)文化知識,錘煉過硬本領(lǐng),以真才實學(xué)服務(wù)社會。②鄧稼先28年間深藏身與名,為國家奉獻(xiàn)一切,這告訴我們要勇于擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任,努力做一個有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。▉考點13奉獻(xiàn)社會的要求1.自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)青少年處于增長才干的黃金時期,要珍惜韶華、不負(fù)青春,增強(qiáng)學(xué)習(xí)緊迫感,如饑似渴、孜孜不倦地學(xué)習(xí),努力掌握科學(xué)文化知識錘煉過硬本領(lǐng),使自己的思維視野、思想觀念、認(rèn)識水平跟上時代發(fā)展,以真才實學(xué)服務(wù)社會。2.追求進(jìn)步，主動向團(tuán)組織靠攏(1)原因:①中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的性質(zhì):中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織,是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校,是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍，②)中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)展壯大,始終站在革命斗爭的前列,有著光榮的歷史。③中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)帶領(lǐng)青年在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中發(fā)揮生力軍和突擊隊作用。(2)做法:我們要積極參加團(tuán)組織活動,堅定理想信念,埋頭苦干、真誠奉獻(xiàn),努力成為對國家和社會有用的人。教材第81頁相關(guān)鏈接解讀本欄目介紹了《中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》中關(guān)于團(tuán)旗、團(tuán)微、團(tuán)歌的相關(guān)知識,幫助我們了解共青團(tuán)組織相關(guān)標(biāo)志的精神內(nèi)涵，熟悉中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)組織的職責(zé)和任務(wù)，增強(qiáng)我們的團(tuán)員意識和作為共青團(tuán)員的榮耀與自豪，啟示我們要自覺履行共青團(tuán)員的職責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，做一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員。3.積極參與志愿服務(wù)活動(1)重要性:志愿服務(wù)是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志,是廣大志愿者奉獻(xiàn)愛心的重要渠道。(2)做法:我們要弘揚“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神,力所能及地為他人提供服務(wù)和幫助,在志愿服務(wù)中長知識、強(qiáng)本領(lǐng)、增才干,努力推動形成關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會的良好風(fēng)尚。教材第82頁相關(guān)鏈接解讀本欄目介紹了青年志愿者活躍在各領(lǐng)域，以實際行動詮釋志愿精神。我們要以青年志愿者為榜樣，積極投身于各種志愿服務(wù)活動，不畏懼困難和挑戰(zhàn)，用自己的青春和熱情為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。4.勇于擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任(1)當(dāng)代青少年的時代責(zé)任:全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。(2)做法:我們要堅定不移聽黨話、跟黨走,立志成才、勤奮學(xué)習(xí)提高綜合素質(zhì),在擔(dān)當(dāng)中歷練,在盡責(zé)中成長,努力做一個有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人.教材第82頁啟思導(dǎo)行微公益活動雖小,卻意義重大。請你參加一次微公益活動,并談?wù)勈斋@。答案示例:我參加了“關(guān)愛獨居老人”微公益活動。①鍛煉了自己的實踐能力,提高了人際交往能力;②提高了道德境界,促進(jìn)了自身的全面發(fā)展:③養(yǎng)成了親社會行為,培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣;④在志愿服務(wù)中長知識、強(qiáng)本領(lǐng)、增才干,在擔(dān)當(dāng)中歷練,在盡責(zé)中成長。亙教材深挖微公益,顧名思義就是從微不足道的公益小事著手,強(qiáng)調(diào)積少成多。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來,微公益這一慈善模式備受人們青睞。有的是通過朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)消息,有的是通過網(wǎng)絡(luò)支付的方式捐贈小數(shù)額的善款,有的是通過網(wǎng)絡(luò)平臺幫助他人進(jìn)行心理疏導(dǎo)……通過點滴付出,積少成多，匯愛成海。一．平等的地位和內(nèi)涵（共1小題）1．平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題。但生活中仍然存在不平等現(xiàn)象，下列選項體現(xiàn)不平等現(xiàn)象的是（）A．公交車上“老弱病殘孕”專座 B．少數(shù)民族代表出席全國人民代表大會 C．就業(yè)歧視、性別歧視等 D．未成年人受法律特殊保護(hù)【答案】C【解答】在法律意義上，平等具有兩層含義，一是同等情況同等對待，二是不同情況差別對待。選項AD都體現(xiàn)了不同情況差別對待，B體現(xiàn)了法律面前人人平等的原則，都與題意不符；C是不平等現(xiàn)象，符合題意。故選：C。二．平等的價值（共5小題）2．2024年12月17日，河南省鄭州市中級人民法院公開宣判重慶市原副市長熊雪受賄案，對被告人熊雪以受賄罪判處死刑，緩期二年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)。對熊雪犯罪所得財物及孳息依法予以追繳，上繳國庫。這說明（）①我們應(yīng)該自覺遵紀(jì)守法，徹底根除違法犯罪行為②違法無小事，只要是違法行為，都將受到刑罰處罰③無論是普通百姓還是黨政領(lǐng)導(dǎo)，在法律面前人人平等④法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，任何犯罪行為都應(yīng)當(dāng)受到法律制裁A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【解答】題干中的熊雪作為重慶市副市長，觸犯了法律，也受到了相應(yīng)的法律制裁，說明法律面前人人平等。法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，無論是普通百姓還是黨政領(lǐng)導(dǎo)，任何犯罪行為都應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁，③④說法正確；“徹底根除”錯誤。夸大了制裁違法犯罪行為的作用。同時，公民沒有制裁違法犯罪的權(quán)限，①說法錯誤；違法行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，只有犯罪行為才受到刑罰處罰，②說法錯誤。故選：D。3．盡管我們每個人的境遇和家庭條件不同，但人生來平等，這種平等集中表現(xiàn)為（）A．接受教育和就業(yè)的平等 B．經(jīng)濟(jì)地位的平等 C．人格和法律地位的平等 D．生活地位的平等【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等，其他方面不好平等。所以C符合題意；A錯誤，接受義務(wù)教育的機(jī)會是平等的，而其他的教育與就業(yè)都不是平等；BD錯誤，經(jīng)濟(jì)地位與生活地位都不平等；故選C4．2023年11月24日，北京市第三中級人民法院依法對曾經(jīng)的頂流明星吳亦凡強(qiáng)奸、聚眾淫亂上訴一案公開宣判，裁定駁回上訴，維持原判。被告人吳亦凡數(shù)罪并罰，決定執(zhí)行有期徒刑十三年，附加驅(qū)逐出境。這說明（）①我們應(yīng)該自覺遵紀(jì)守法，徹底根除違法犯罪行為②違法無小事，只要是違法行為，都將受到刑罰處罰③無論是普通百姓還是頂流明星，在法律面前人人平等④法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，任何犯罪行為都應(yīng)當(dāng)受到法律制裁A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【解答】題干中，北京市第三中級人民法院依法對曾經(jīng)的頂流明星吳亦凡強(qiáng)奸、聚眾淫亂上訴一案公開宣判，說明了無論是普通百姓還是頂流明星，在法律面前人人平等，體現(xiàn)了法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，任何犯罪行為都應(yīng)當(dāng)受到法律制裁，③④正確；“徹底根除”的說法過于絕對，①錯誤；犯罪行為會受到刑罰處罰，②錯誤。故選：D。5．人生而平等。人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在（）A．教育和科技地位上的平等 B．權(quán)利和政治地位上的平等 C．人格和法律地位上的平等 D．文化和經(jīng)濟(jì)地位上的平等【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】依據(jù)教材所學(xué)知識，人與人之間平等的集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。ABD不可能完全平等。故選：C。6．我們每個人在人格和法律地位上都是平等的?！蹋ㄅ袛鄬﹀e）【答案】√【解答】根據(jù)所學(xué)知識，每個人都是獨立的個體，人格平等；法律面前人人平等，公民享有平等的權(quán)利，履行平等義務(wù)。平等是相對的，出身、相貌、財產(chǎn)、社會地位不能平等，但我們追求的人人平等，是人格和法律地位的平等。故答案為：√。三．正確認(rèn)識公平（共3小題）7．人們所認(rèn)為的公平通常指（）A．是否所有人都能獲得平均分配 B．是否得到了自己該得到的權(quán)利 C．是否承擔(dān)了自己該承擔(dān)的義務(wù) D．處理問題合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式【答案】D【解答】公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式，D是正確的選項；A錯誤，平均分配，不符合實際；BC不符合題意。故選：D。8．下列對公平的理解，正確的有（）①公平指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)處理事情合情合理②公平包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會公平等③規(guī)則公平要求每個人都受到行為規(guī)范的約束④公平要求社會為每個人提供完全相同發(fā)展機(jī)會A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】公平是比較中產(chǎn)生的，人們心目中的公平意味著處理事情要合情合理，參與社會合作的每一個人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他相應(yīng)的利益。公平包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會公平等，規(guī)則公平要求每個人都受到行為規(guī)范的約束，即規(guī)則面前人人平等。因此選項①②③正確；選項④錯誤，應(yīng)是平等的機(jī)會。故選：A。9．下列現(xiàn)象體現(xiàn)公平的有（）①去醫(yī)院就醫(yī)時要求每個人佩戴口罩②小新去吃“霸王餐”③去食堂買菜按先來后到排隊④寄宿生每天堅持六點起床A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【解答】依據(jù)教材知識分析可知，公平意味著一個人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益，“去醫(yī)院就醫(yī)時要求每個人佩戴口罩”“去食堂買菜按先來后到排隊”等社會現(xiàn)象，就是公平的體現(xiàn)，故①③正確；②錯誤，去吃“霸王餐”，這是破壞公平的現(xiàn)象；④錯誤，“寄宿生每天堅持六點起床”與公平無關(guān)。故選：A。四．維護(hù)社會公平的做法（共5小題）10．最高人民法院2024年5月30日消息，對未成年人犯罪堅持標(biāo)本兼治，懲防并舉，對未成年人犯罪寬容不縱容。強(qiáng)調(diào)精準(zhǔn)貫徹寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策，最大限度挽救涉案未成年人，但絕不姑息縱容，堅決依法懲治，確保司法公正。這則新聞向我們傳遞的信息有（）①年齡不應(yīng)是違法犯罪的擋箭牌②未成年人已不再受法律的特殊保護(hù)③我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，遠(yuǎn)離犯罪④公平正義是一個美好社會應(yīng)有的價值追求A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【解答】最高人民法院2024年5月30日消息，對未成年人犯罪堅持標(biāo)本兼治，懲防并舉，對未成年人犯罪寬容不縱容，體現(xiàn)了年齡不應(yīng)是違法犯罪的擋箭牌，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，遠(yuǎn)離犯罪，公平正義是一個美好社會應(yīng)有的價值追求，①③④是正確的選項；②錯誤，未成年人受法律的特殊保護(hù)。故選：C。11．2023年最高人民法院工作報告指出，法院面對矛盾沖突、是非曲直，不回避、不含糊、不遷就，在審理醫(yī)生電梯內(nèi)勸阻吸煙案、小區(qū)保安陪同送醫(yī)案和救助老人壓斷肋骨案等案件時，旗幟鮮明支持見義勇為，堅決反對“和稀泥”。這些司法案例彰顯的法治價值有（）①法律滿足人們的各種需求②強(qiáng)化法律對道德建設(shè)的促進(jìn)作用③司法捍衛(wèi)社會的公平正義④增強(qiáng)道德對法治文化的支撐作用A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【解答】分析材料可知，體現(xiàn)了強(qiáng)化法律對道德建設(shè)的促進(jìn)作用，公正司法引導(dǎo)社會成員增強(qiáng)公共意識、規(guī)則意識，這有利于弘揚社會主義核心價值觀，有利于弘揚社會正氣，構(gòu)建和諧社會，有助于形成公正的價值取向，②③是正確的選項；①錯誤，法律滿足人們的合法需求；④不符合題意。故選：C。12．2022年12月15日，新修訂的《互聯(lián)網(wǎng)跟帖評論服務(wù)管理規(guī)定》正式施行?！兑?guī)定》要求：跟帖評論服務(wù)使用者應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)，遵循公序良俗，弘揚社會主義核心價值觀，不得發(fā)布法律法規(guī)和國家有關(guān)規(guī)定禁止的信息內(nèi)容……這一要求意在（）①促進(jìn)尊法守法，限制公民權(quán)利②規(guī)范公民行為，凈化網(wǎng)絡(luò)空間③推動執(zhí)法嚴(yán)明，彰顯公平正義④堅持依法治理，維護(hù)社會秩序A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【解答】新修訂的《互聯(lián)網(wǎng)跟帖評論服務(wù)管理規(guī)定》有關(guān)要求，意在規(guī)范公民行為，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，規(guī)范人們上網(wǎng)，堅持依法治理，維護(hù)社會秩序，弘揚網(wǎng)絡(luò)正能量，所以②④符合題意；①錯誤，公民權(quán)利是有我國憲法和法律規(guī)定的，不能非法限制公民權(quán)利；③不符合題意，題干體現(xiàn)不出“推動執(zhí)法嚴(yán)明”。故選：D。13．【遵守規(guī)則，追求正義】一則規(guī)則調(diào)整的背后，源于某大學(xué)生的一次為3元而維權(quán)的訴訟。某大學(xué)生刷碼從A口進(jìn)入地鐵站內(nèi)“借道通行”，并未乘車，從C口出站后發(fā)現(xiàn)自己的賬戶被自動扣除了3元乘車費。該生認(rèn)為自身權(quán)益受到侵害，將該地鐵公司訴至法院，要求“軌道交通0公里票價為3元”規(guī)定無效，返還車費3元。案件的主審法官認(rèn)為，這3元的乘車費不僅關(guān)系到原告的個人利益，更涉及廣泛的民生問題。最終，雙方和解，地鐵公司返還3元車費，并公布最新票務(wù)處理規(guī)則，乘客在10分鐘內(nèi)可免費進(jìn)出同一地鐵站。為了“3元”錢打官司，值不值？請談?wù)勀愕挠^點?！敬鸢浮竣僭谏鐣钪?，我們要學(xué)會用法律與人打交道。在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。②我們可以通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益。③受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟(jì)。我們可以依法到公安機(jī)關(guān)、人民法院或人民檢察院中的任何一個機(jī)關(guān)控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。訴訟是處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。【解答】本題考查為了“3元”錢打官司，值不值。結(jié)合所學(xué)知識，可從在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益等方面作答。故答案為：①在社會生活中，我們要學(xué)會用法律與人打交道。在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。②我們可以通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益。③受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟(jì)。我們可以依法到公安機(jī)關(guān)、人民法院或人民檢察院中的任何一個機(jī)關(guān)控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。訴訟是處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。14．公平正義是一個美好社會應(yīng)有的價值，建立一個公平正義的社會，是人類永恒的追求和共同理想。以下是關(guān)于冰雪賽場上的場景，請運用所學(xué)法治精神知識回答體育公平正義之路，路在何方?！敬鸢浮抗秸x是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會的核心價值。在體育方面追求公平正義更是應(yīng)有之義。追求體育公平需要制定維護(hù)公平正義的體育規(guī)則。通過制度在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應(yīng)得的；在解決糾紛、化解矛盾時，通過要公平地對待當(dāng)事人，切實維護(hù)其合法權(quán)益。追求體育公平正義，需要個人付出努力，面對體育方面利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造公平的環(huán)境。同時面對體育方面非正義的行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。【解答】本題考查請運用所學(xué)法治精神知識回答體育公平正義之路，路在何方。答案圍繞公平正義的價值、制度守護(hù)公平、個人維護(hù)公平和正義的做法回答。故答案為：公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會的核心價值。在體育方面追求公平正義更是應(yīng)有之義。追求體育公平需要制定維護(hù)公平正義的體育規(guī)則。通過制度在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應(yīng)得的；在解決糾紛、化解矛盾時，通過要公平地對待當(dāng)事人，切實維護(hù)其合法權(quán)益。追求體育公平正義，需要個人付出努力，面對體育方面利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造公平的環(huán)境。同時面對體育方面非正義的行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。五．守護(hù)正義的做法（共4小題）15．下列“校園隨手拍”中有關(guān)小亮同學(xué)的行為說法正確的是（）校園隨手拍：小亮在去學(xué)校食堂的路上，發(fā)現(xiàn)前面有一位同學(xué)隨手扔出一個酸奶盒。小亮立刻彎下腰將酸奶盒撿起投入了垃圾箱，并走上前去微笑示意同學(xué)不可亂丟亂扔。①守護(hù)了正義，傳遞了正能量②展示了自身良好外在形象③彰顯了強(qiáng)烈的社會責(zé)任感④有利于社會主義物質(zhì)文明建設(shè)A．①② B．②③ C．①③ D．③④【答案】C【解答】結(jié)合所學(xué)知識和題干材料，小亮的做法守護(hù)了正義，傳遞了正能量，彰顯了強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，所以①③符合題意；②排除，題干材料沒有體現(xiàn)出來；④錯誤，小亮的行為有利于社會主義精神文明建設(shè)。故選：C。16．鏡頭：一位騎摩托車的小伙子跟隨車流等紅燈時，發(fā)現(xiàn)一輛黑色轎車上有人隨手扔出一個包裝袋。小伙子立刻下車，俯身撿起了包裝袋，輕敲車窗，并舉起包裝袋。最終車上的人慚愧地收回了包裝袋。鏡頭中小伙子的行為（）①守護(hù)了正義，傳遞了正能量②展示了自身良好外在形象③彰顯了強(qiáng)烈的社會責(zé)任感④有利于社會主義物質(zhì)文明建設(shè)A．①② B．②③ C．①③ D．③④【答案】C【解答】題干中車上的人向車外扔垃圾，是非正義行為，小伙子的行為，是捍衛(wèi)正義的表現(xiàn)，具有良好的道德素質(zhì)和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，有利于傳遞社會正能量，有利于社會主義精神文明建設(shè)，①③符合題意；②錯誤，展示了自身良好內(nèi)在形象；④錯誤，有利于社會主義精神文明建設(shè)。故選：C。17．大型紀(jì)實紀(jì)錄片《巡視利劍》第一集中，遼寧省委原書記王某、福建省原省長蘇某、天津市公安局原局長武某等落馬官員現(xiàn)身說法。這說明正義要求（）A．使受害者得到救濟(jì) B．使違法者受到懲罰 C．保障人們的正當(dāng)權(quán)利 D．對弱者給予必要的扶助【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】題干中遼寧省委原書記王某、福建省原省長蘇某、天津市公安局原局長武某等官員的落馬，說明了違法犯罪必然要受到法律制裁，這是正義的要求。B說法正確，符合題意。其它選項材料中沒有體現(xiàn)，不合題意。故選：B。18．放學(xué)路上，在學(xué)校旁的偏僻小巷里，中學(xué)生小閩發(fā)現(xiàn)社會青年在敲詐一位低年級同學(xué)，他立刻上前大聲制止。判斷：×理由：我們要維護(hù)正義，如果非正義的事情發(fā)生在他人身上，要能夠見義勇為，匡扶正義，及時√受害者給予聲援和救助，敢于同違法犯罪行為作斗爭，但是也要善于同違法犯罪行為作斗爭，見義智為?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】材料中社會青年敲詐同學(xué)，這是違法犯罪行為，是非正義行為，我國要敢于維護(hù)正義，見義智為，所以小閩的行為是錯誤的，不利于保護(hù)自己。據(jù)此作答。故答案為：判斷：錯誤。理由：我們要維護(hù)正義，如果非正義的事情發(fā)生在他人身上，要能夠見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助，敢于同違法犯罪行為作斗爭，但是也要善于同違法犯罪行為作斗爭，要見義智為。六．正義行為與非正義行為（共3小題）19．北京某路段一輛小汽車占用非機(jī)動車道，一名中學(xué)生用手機(jī)拍攝了這輛占道的汽車。隨后車上的4名成年人集體下車指責(zé)、辱罵這名中學(xué)生。最終，經(jīng)警方調(diào)查處理，車主被處以罰款并道歉。對此類違規(guī)占道的非正義行為，做法可取的是（）①事不關(guān)己，置之不理②維護(hù)規(guī)則，糾正陋習(xí)③依法舉報，對人負(fù)責(zé)④匡扶正義，尊重秩序A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【答案】B【解答】我們要做有正義感的人，對于違規(guī)占道的非正義行為，我們應(yīng)維護(hù)規(guī)則，糾正陋習(xí)，依法舉報，對人負(fù)責(zé)，匡扶正義，尊重秩序，②③④說法正確；①是缺乏正義感的表現(xiàn)，錯誤。故選：B。20．正義是我們在社會生活中追求的一個重要主題。下列行為符合這一主題的是（）A．餐館老板李某拒不申報納稅 B．王某利用手中職權(quán)給家人謀私利 C．劉某強(qiáng)行索要小學(xué)生的財物 D．張某積極向受災(zāi)的群眾捐款捐物【答案】D【解答】在社會進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會的進(jìn)步與發(fā)展，維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)利益的行為，都是正義的行為。選項D中的行為屬于正義行為，正確；選項ABC屬于非正義行為。故選：D。21．青年學(xué)生面對非正義行為，既要勇氣又要智慧?！蹋ㄅ袛鄬﹀e）【答案】√【解答】依據(jù)教材知識，青年學(xué)生在面對非正義行為時，要做到既要有見義勇為的精神；又要做到見義智為，來維護(hù)正義，題干說法正確。故答案為：√七．責(zé)任的含義與表現(xiàn)（共5小題）22．責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情，有一定的來源，并非空穴來風(fēng)。下列對“主人公”承擔(dān)的責(zé)任“來源”判斷正確的是（）A．小賈每天回到家主動承擔(dān)掃地的家務(wù)活——法律規(guī)定 B．小易踐行承諾幫助好友完成了周末的板報任務(wù)——紀(jì)律要求 C．組長小冰放學(xué)后耐心地幫助小強(qiáng)補(bǔ)習(xí)功課——對他人的承諾 D．小丁犯了錯，班主任對其曉之以理、動之以情——職業(yè)要求【答案】D【解答】依據(jù)所學(xué)知識，主動承擔(dān)掃地的家務(wù)活不是法律規(guī)定的，A錯誤；小易踐行承諾幫助好友完成了周末的板報任務(wù)，這體現(xiàn)了承擔(dān)的責(zé)任“來源”是對他人的承諾，B錯誤；組長小冰放學(xué)后耐心地幫助小強(qiáng)補(bǔ)習(xí)功課，這是道德原則，不是對他人的承諾，C錯誤；班主任對犯錯的小丁曉之以理、動之以情，這是履行教師的職責(zé)，是職業(yè)要求，D正確。故選：D。23．責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情，有一定的來源。下列對相應(yīng)的責(zé)任來源判斷正確的是（）A．小北每天回到家主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)——法律規(guī)定 B．小華踐行幫助好友完成周末板報任務(wù)的承諾—一紀(jì)律要求 C．小路在超市購物時遵守超市規(guī)則，排隊付款一一對他人的承諾 D．盡管天氣炎熱，交警仍然堅守在崗位上指揮交通——職業(yè)要求【答案】D【解答】根據(jù)題干，交警指揮交通，體現(xiàn)了交警盡職盡責(zé)，表明責(zé)任來源于職業(yè)要求，故D說法正確；小北每天回到家主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)，表明責(zé)任來源于道德規(guī)范，故A說法錯誤；小華踐行幫助好友完成周末板報任務(wù)的承諾，表明責(zé)任來源于對他人的承諾，故B說法錯誤；小路在超市購物時遵守超市規(guī)則，排隊付款，表明責(zé)任來源于法律規(guī)定，故C說法錯誤。故選：D。24．答應(yīng)朋友的事一定盡力做到。這個責(zé)任來自（）A．職業(yè)要求 B．對他人的承諾 C．道德規(guī)范 D．法律規(guī)定【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)當(dāng)做的某些事情，它產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，答應(yīng)朋友的事一定要盡力做到，這個責(zé)任來自對他人的承諾，B符合題意；ACD與題意不符。故選：B。25．【誠實守信好人善行就在身邊】好人就在身邊，善行來自于日常。2024年11月12日，中央精神文明建設(shè)辦公室發(fā)布2024年第三季度誠實守信“中國好人榜”，郴州資興歐玉英光榮上榜。她只為一句“只要有我一口吃的，就絕不會讓她餓到!”的承諾，17年如一日承擔(dān)起悉心照料患有精神疾病的同事陳桂芳。十七年里，歐玉英不僅為陳桂芳送去一日三餐，還悉心照料她的日常生活，包括梳頭洗臉、洗澡洗衣以及打掃衛(wèi)生。（1）歐玉英17年如一日照料同事的這份責(zé)任主要來自什么？（2）請你談?wù)務(wù)\信的作用是什么？【答案】（1）道德規(guī)范、對他人的承諾。（2）①誠信是一個人安身立命之本，是我們?nèi)谌肷鐣摹巴ㄐ凶C”；②誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)；③誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺。【解答】（1）本題考查的是歐玉英17年如一日照料同事的這份責(zé)任主要來自什么。題干中指出歐玉英只為一句“只要有我一口吃的，就絕不會讓她餓到！”歐玉英17年如一日照料同事，這體現(xiàn)的是道德規(guī)范、對他人的承諾。（2）本題考查的是誠信的作用。結(jié)合教材可知，誠信是一個人安身立命之本，是我們?nèi)谌肷鐣摹巴ㄐ凶C”，誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)等。故答案為：（1）道德規(guī)范、對他人的承諾。（2）①誠信是一個人安身立命之本，是我們?nèi)谌肷鐣摹巴ㄐ凶C”；②誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)；③誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺。26．一粒種子，開啟了全世界的“禾下乘涼夢”；一把焊槍，攻克了焊接技術(shù)的一個又一個難關(guān)；一個夢想，堅守了11年后終于“一飛沖天”；一支粉筆，詮釋著“教書匠”的真正意義……懷匠心、鑄匠魂、守匠情、踐匠行，無數(shù)“大國工匠”用執(zhí)著與堅守，將“中國夢”這張大美畫卷一幀幀變?yōu)楝F(xiàn)實。請從責(zé)任的角度說明“匠心筑夢”的重要性。【答案】①責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事。責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。②每個人扮演著不同角色，承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。③承擔(dān)責(zé)任，不言代價與回報。④“匠心筑夢”體現(xiàn)了敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)；有助于服務(wù)和奉獻(xiàn)社會；有助于實現(xiàn)人生價值?！窘獯稹勘绢}考查從責(zé)任的角度說明“匠心筑夢”的重要性。結(jié)合所學(xué)知識，可從責(zé)任的含義、承擔(dān)責(zé)任的意義等方面作答。故答案為：①責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事。責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。②每個人扮演著不同角色，承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。③承擔(dān)責(zé)任，不言代價與回報。④“匠心筑夢”體現(xiàn)了敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)；有助于服務(wù)和奉獻(xiàn)社會；有助于實現(xiàn)人生價值。八．承擔(dān)責(zé)任的意義（共6小題）27．有人說，快樂與責(zé)任是如影隨形的?！柏?zé)盡心安，苦中孕樂”，這是一種深刻而樸實的人生體驗。下列對于這句話的理解正確的是（）A．一個人履行了職責(zé)，就一定會收獲快樂 B．負(fù)責(zé)任的人，總是要承擔(dān)很多，所以不快樂 C．盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任，會收獲精神上的快樂 D．盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任，一定收獲物質(zhì)上的回報【答案】C【解答】快樂與責(zé)任是如影隨形的。承擔(dān)責(zé)任有利于他人及社會，會得到社會的承認(rèn)及贊譽，會收獲精神上的快樂。因此選項C正確；選項A觀點過于絕對；選項B理解錯誤，承擔(dān)責(zé)任往往會收獲很多快樂；選項D觀點錯誤，盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任，會收獲精神上的回報。故選：C。28．小陳開車時為避讓一逆行電瓶車而撞傷4人。面對意外災(zāi)禍，他不是選擇逃避，而是變賣新房來繳納傷者的醫(yī)療費及補(bǔ)償費。每天，他還為傷者準(zhǔn)備營養(yǎng)飯菜，直至三個月后4名傷者均傷愈出院。人們紛紛為小陳的行為點贊。這是因為（）①負(fù)責(zé)的人能贏得他人的尊重和信任②積極承擔(dān)責(zé)任是一種出風(fēng)頭的表現(xiàn)③勇于承擔(dān)過錯，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)④在任何情況下都要承擔(dān)起責(zé)任A．①② B．②③ C．①③ D．③④【答案】C【解答】小陳變賣新房來繳納傷者的醫(yī)療費及補(bǔ)償費，并精心照料傷者，是用于承擔(dān)過錯，對自己的行為負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；人們紛紛為小陳的行為點贊，表明負(fù)責(zé)的人能贏得他人的尊重和信任，①③符合題意；②說法錯誤，積極承擔(dān)責(zé)任是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，不是為了出風(fēng)頭；④說法絕對化，錯誤。故選：C。29．在學(xué)校舉行的表彰大會上，小蘇同學(xué)被評為“責(zé)任之星”。最適合小蘇的頒獎詞是（）A．人而無禮，焉以為德 B．敬人者，人恒敬之 C．禮之用，和為貴 D．居其位，安其職【答案】D【解答】“居其位，安其職”強(qiáng)調(diào)堅守崗位、盡職盡責(zé)，直接對應(yīng)責(zé)任的核心內(nèi)涵，故D正確；A強(qiáng)調(diào)禮儀與道德關(guān)系，B強(qiáng)調(diào)尊重的相互性，C強(qiáng)調(diào)禮儀的和諧作用，均與責(zé)任主題無關(guān)，故ABC錯誤。故選：D。30．“哪有什么歲月靜好，只不過是有人替我們負(fù)重前行而已。”正是因為有這些替我們負(fù)重前行的人，我們頭頂才有一片艷陽天。這告訴我們（）A．對他人負(fù)責(zé)，才能對自己負(fù)責(zé) B．學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，無須物質(zhì)回報 C．作為社會的一員，我們每個人首先要對他人負(fù)責(zé) D．很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任【答案】D【解答】題干材料告訴我們，很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任，故D正確；A錯誤，對自己負(fù)責(zé)，才能對他人負(fù)責(zé)；B錯誤，承擔(dān)責(zé)任，伴隨著合理的物質(zhì)回報；C錯誤，每個人首先要對自己負(fù)責(zé)。故選：D。31．“我是假肢最好的試驗者，因為我知道失去肢體的人，最需要的是什么?！痹斐龈冗M(jìn)、價格更優(yōu)惠的智能假肢是無腿少年彭蘭溪最大的夢想，也是他選擇機(jī)器人工程專業(yè)的初心。他的夢想與初心讓人們感受到（）A．承擔(dān)責(zé)任能獲得良好自我感覺 B．只要勇于擔(dān)責(zé)就能獲得回報 C．承擔(dān)社會責(zé)任會需要付出時間 D．盡己所能積極承擔(dān)社會責(zé)任【答案】D【解答】結(jié)合題干材料，彭蘭溪的夢想與初心讓人們感受到盡己所能積極承擔(dān)社會責(zé)任，D符合題意；A排除，題干材料沒有體現(xiàn)；B錯誤，“只要......就能”說法太絕對；C排除，題干材料沒有體現(xiàn)，不符合題意。故選：D。32．有一份光就發(fā)一份熱，這啟示我們要承擔(dān)力所能及的責(zé)任。（√）（判斷對錯）【答案】√。【解答】本題考查做負(fù)責(zé)任的人。無論何時何地，我們都應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任，有一份光就發(fā)一份熱，啟示我們要承擔(dān)力所能及的責(zé)任。故題干說法正確。故答案為：√。九．做負(fù)責(zé)任的人（共5小題）33．“助人為樂模范”“見義勇為模范”“敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”……從這些全國道德模范身上，我們對責(zé)任有了進(jìn)一步理解。下列觀點正確的是（）①只有人人盡責(zé)，才能共建和諧美好社會②要自覺承擔(dān)責(zé)任，努力做負(fù)責(zé)任的公民③只有道德模范才具有高度的社會責(zé)任感④承擔(dān)責(zé)任并對他人負(fù)責(zé)任才能獲得榮譽A．①② B．①③ C．②③ D．②④【答案】A【解答】結(jié)合所學(xué)知識，從這些全國道德模范身上，我們可以體會到只有人人盡責(zé)，才能共建和諧美好社會，要自覺承擔(dān)責(zé)任，努力做負(fù)責(zé)任的公民，所以①②符合題意；③錯誤，“只有……才”說法太絕對；④錯誤，承擔(dān)責(zé)任不言代價與回報，承擔(dān)責(zé)任并對他人負(fù)責(zé)不是為了獲得榮譽。故選：A。34．語文課代表因病請假休息，語文老師指派孟杰同學(xué)臨時代替語文課代表職責(zé)。孟杰同學(xué)盡管不大愿意，但還是答應(yīng)了；并且，他做得很認(rèn)真，甚至比語文課代表做得更好，受到語文老師的表揚。這說明（）①不是自愿選擇的責(zé)任，人人都能做好②不管是自愿選擇的責(zé)任還是非自愿選擇的責(zé)任，都應(yīng)該無悔地承擔(dān)③即使不是自愿選擇的責(zé)任，只要全身心地投入，也能夠做得出色④承擔(dān)不是自愿選擇的責(zé)任，往往比承擔(dān)自愿選擇的責(zé)任做得好A．①③ B．①② C．②③ D．③④【答案】C【解答】材料中孟杰同學(xué)承擔(dān)了不是自愿選擇的責(zé)任，但依然做得很好。這說明不管是自愿選擇的責(zé)任還是非自愿選擇的責(zé)任，都應(yīng)該無悔地承擔(dān)；即使不是自愿選擇的責(zé)任，只要全身心地投入，也能夠做得出色。②③是對的。①不對，說法絕對。④說法錯誤，做的好不好，關(guān)鍵看是否能全身心投入。故選：C。35．班主任指派李東暫代因病請假的班長管理班級紀(jì)律，李東內(nèi)心不太愿意，但還是答應(yīng)了。不過，他害怕得罪同學(xué)而不管違反紀(jì)律的人。幾天下來，班級紀(jì)律很差。班主任找到李東，他委屈地說：“又不是我想當(dāng)?shù)摹?。李東應(yīng)該認(rèn)識到（）①面對不是自愿選擇的責(zé)任，任何人都做不好②面對不是自愿選擇的責(zé)任，全身心地投入，也能做得很出色③承擔(dān)自愿選擇的責(zé)任一定比不是自愿選擇的責(zé)任做得好④對于那些必須要承擔(dān)的責(zé)任，即使不是自愿選擇的，也應(yīng)該義無反顧地承擔(dān)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【解答】結(jié)合題干材料，李東應(yīng)該認(rèn)識到面對不是自愿選擇的責(zé)任，全身心地投入，也能做得很出色，對于那些必須要承擔(dān)的責(zé)任，即使不是自愿選擇的，也應(yīng)該義無反顧地承擔(dān)，②④說法正確；面對不是自愿選擇的責(zé)任，要把它當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩上，全身心投入，把事情做好，①錯誤；不管是自愿選擇的責(zé)任還是不自愿選擇的責(zé)任，我們都要全身心投入，把事情做得很出色，③錯誤。故選：D。36．有些應(yīng)該做的事情不是自愿選擇的，我們?nèi)詰?yīng)自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。√（判斷對錯）【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任，但是一旦作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任；雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，不抱怨，不懈怠，全身心投入，做到：我承擔(dān)，我無悔。故答案為：√。37．在很多情況下，我們可以選擇承擔(dān)的責(zé)任。但一旦作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。√（判斷對錯）【答案】√【解答】依據(jù)教材知識可知，在很多情況下，我們可以選擇承擔(dān)的責(zé)任。我們要對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報進(jìn)行評估，作出合理的選擇。但一旦作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。故題干說法正確。故答案為：√。十．承擔(dān)責(zé)任的代價與回報（共7小題）38．承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利，這種回報僅包括物質(zhì)方面。×（判斷對錯）【答案】×【解答】結(jié)合教材可知，責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情，要積極承擔(dān)社會責(zé)任，不言代價與回報，而承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利，這種回報不僅包括物質(zhì)方面，還有精神方面等，故題干說法錯誤。故答案為：×。39．“多幫人民做點好事，這就是我最大的快樂和幸福。”說明承擔(dān)責(zé)任更重要的是精神方面的回報。√（判斷對錯）【答案】√【解答】依據(jù)教材知識分析材料可知，承擔(dān)責(zé)任的回報既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺等?？梢姡}干觀點正確。故答案為：√。40．承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著回報的權(quán)利，這種回報僅僅是物質(zhì)方面的回報?！粒ㄅ袛鄬﹀e）【答案】×【解答】承擔(dān)責(zé)任總會付出一定的代價，承擔(dān)責(zé)任還伴隨著獲得回報的權(quán)利。這種回報既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。對我們來說更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。因此所給觀點是錯誤的。故答案為：×。41．做負(fù)責(zé)任的人應(yīng)該不言代價和回報。（√）（判斷對錯）【答案】√【解答】依據(jù)教材，做負(fù)責(zé)任的人，無論何時何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，做到不言代價與回報，故判斷為正確。故答案為：√。42．承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利，回報既包括物質(zhì)方面的，也包括精神方面的，對于我們來說更重要的是物質(zhì)回報?！粒ㄅ袛鄬﹀e）【答案】×【解答】依據(jù)教材知識可知，承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利，回報既包括物質(zhì)方面的，也包括精神方面的，對于我們來說更重要的是精神回報。故題干說法錯誤。故答案為：×。43．閱讀與思考【增強(qiáng)責(zé)任意識，勇?lián)鐣?zé)任】材料一：學(xué)校組建舞蹈隊，小青被推舉為隊長。正上八年級的小青，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，同時她作為市少年宮舞蹈團(tuán)成員，每周都要參加排練。于是小青找到老師，希望換別人當(dāng)隊長。老師有些為難地說：“舞蹈隊剛剛組建，一切都要從頭做起，你的能力強(qiáng)，舞也跳得好，就先干吧。”雖然小青感到為難，但她還是積極投入舞蹈隊的工作中。從幫助老師挑選隊員、安排訓(xùn)練時間、編排舞蹈、組織訓(xùn)練，到與隊員所在班級的老師溝通、協(xié)調(diào)等，她都安排得井井有條，舞蹈隊的工作開展得有聲有色。為此，她犧牲了許多娛樂和休息時間，有時也感到很累。（1）你怎樣理解小青作出的這種選擇？材料二：小雯同學(xué)是班上的學(xué)習(xí)委員，平時認(rèn)真履行學(xué)習(xí)委員的職責(zé)，吃苦耐勞，從未有怨言。此外，在課余時間，小雯幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，節(jié)假日，還積極參與志愿服務(wù)活動，如文明交通志愿勸導(dǎo)活動、博物館志愿講解活動和環(huán)保志愿服務(wù)活動等。同學(xué)們紛紛為小雯點贊，將小雯作為榜樣。（2）向小雯同學(xué)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該怎么做？【答案】（1）①雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。②我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對待應(yīng)該做的事情的態(tài)度。③只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。（2）積極投身于社會實踐，提高實踐能力；增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，不言代價與回報地承擔(dān)社會責(zé)任；盡己所能，關(guān)愛他人；積極參與志愿服務(wù)活動，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會（主動關(guān)心社會，傾力奉獻(xiàn)社會）；努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)勞動觀念；等等。【解答】（1）本題考查怎樣理解小青作出的這種選擇。依據(jù)教材知識，結(jié)合材料內(nèi)容，從雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭等方面來回答。（2）本題考查向小雯同學(xué)學(xué)習(xí)的做法。依據(jù)教材知識，結(jié)合材料內(nèi)容，從積極投身于社會實踐，提高實踐能力，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力等方面來回答。故答案為：（1）①雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。②我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對待應(yīng)該做的事情的態(tài)度。③只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。（2）積極投身于社會實踐，提高實踐能力；增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，不言代價與回報地承擔(dān)社會責(zé)任；盡己所能，關(guān)愛他人；積極參與志愿服務(wù)活動，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會（主動關(guān)心社會，傾力奉獻(xiàn)社會）；努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)勞動觀念；等等。44．擔(dān)責(zé)中成長開學(xué)了，班上要進(jìn)行班委改選，老師提倡大家自愿參加競選。曉曉想?yún)⒓痈傔x，回家就把這個想法和爸爸媽媽說了。爸爸、媽媽聽后，給出了不同的建議，曉曉聽后陷入了沉思。媽媽：擔(dān)任班委，會占用一部分學(xué)習(xí)時間，會對你的學(xué)習(xí)造成影響。本來你的成績就不拔尖，何必湊這個熱鬧？爸爸：你媽媽說的有一定道理。但是，擔(dān)任班委你也會有更多的機(jī)會為同學(xué)服務(wù)、參與班級管理，你的能力會得到鍛煉和提高。朋友：……假如你是曉曉的朋友，為了幫他解決困惑，運用所學(xué)，你會對他說點什么？【答案】擔(dān)任班委承擔(dān)責(zé)任，不僅要付出代價，也會有回報。擔(dān)任班委不僅意味付出時間精力金錢，而且意味著可能因為做不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。但是擔(dān)任班委承擔(dān)責(zé)任，也會獲得精神方面的回報，如良好的自我感覺，獲得新的技能，贏得他人尊重。同時在集體中擔(dān)任班委也會成就你，既可以培養(yǎng)你負(fù)責(zé)的態(tài)度和能力，也可以培養(yǎng)你人際交往的基本態(tài)度和能力，在承擔(dān)班務(wù)工作中，也會讓你的生命更有意義，在服務(wù)班級工作中實現(xiàn)你的人生價值因此建議你參加班委競選?！窘獯稹勘绢}考查承擔(dān)責(zé)任的回報與代價。結(jié)合題干材料內(nèi)容，可從擔(dān)任班委承擔(dān)責(zé)任，不僅要付出代價，也會有回報等方面作答。故答案為：擔(dān)任班委承擔(dān)責(zé)任，不僅要付出代價，也會有回報。擔(dān)任班委不僅意味付出時間精力金錢，而且意味著可能因為做不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。但是擔(dān)任班委承擔(dān)責(zé)任，也會獲得精神方面的回報，如良好的自我感覺，獲得新的技能，贏得他人尊重。同時在集體中擔(dān)任班委也會成就你，既可以培養(yǎng)你負(fù)責(zé)的態(tài)度和能力，也可以培養(yǎng)你人際交往的基本態(tài)度和能力，在承擔(dān)班務(wù)工作中，也會讓你的生命更有意義，在服務(wù)班級工作中實現(xiàn)你的人生價值因此建議你參加班委競選。十一．奉獻(xiàn)社會的表現(xiàn)與意義（共5小題）45．2024年12月5日是第39個國際志愿者日。連日來，大同老兵公益志愿隊攜手老兵面館共獻(xiàn)愛心，為150名環(huán)衛(wèi)工人提供“暖心面”。上述新聞最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是（）A．扎根基層，創(chuàng)造美好生活 B．誠信經(jīng)營，增加經(jīng)濟(jì)收益 C．多種角色，承擔(dān)不同責(zé)任 D．服務(wù)社會，熱心公益事業(yè)【答案】D【解答】依據(jù)題干，我們要積極承擔(dān)社會責(zé)任，奉獻(xiàn)社會，故D符合題意；ABC與材料無關(guān)，故排除。故選：D。46．結(jié)合右圖小喆制定的“活動計劃表”，你認(rèn)為他可以選擇的活動方式有（）活動計劃表活動主題：微公益，我們在行動活動時間：2024年3月5日活動方式：▲①交通安全宣講②閱讀經(jīng)典名著③參加義賣募捐④為父母親洗腳A．①③ B．②④ C．①② D．③④【答案】A【解答】服務(wù)和奉獻(xiàn)社會需要積極參與公益活動，交通安全宣講和參加義賣募捐均屬于微公益活動形式，故①③正確；閱讀經(jīng)典名著屬于養(yǎng)護(hù)精神的做法，與微公益主題無關(guān)，故②錯誤；為父母親洗腳是孝敬父母的表現(xiàn)，屬于家庭美德范疇，與微公益主題不符，故④錯誤。故選：A。47．在每周的主題班會課上，小明分享了自己與同學(xué)的雙休日經(jīng)歷：社區(qū)開展《中華人民共和國反間諜法》普法宣傳活動。小明聯(lián)系了幾位附近的同學(xué)報名參加了這次宣傳活動的志愿服務(wù)工作，積極主動發(fā)放宣傳資料，進(jìn)行活動解說。小明他們到附近公園對居民的閑眼生活進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)公園的草地上有不少零食袋，就當(dāng)起了“臨時的環(huán)保小衛(wèi)士”，對公園草坪內(nèi)的“白色垃圾”迷行撿拾，且不破壞草坪中的花木，終于讓草坪重現(xiàn)美麗的“笑顏”。老師和同學(xué)們都紛紛為小明他們鼓掌……老師和同學(xué)們?yōu)槭裁磿樾∶魉麄児恼颇?？請你分析原因?！敬鸢浮恳驗樗麄兌际怯H社會行為。①親社會行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格；形成正確的價值觀，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可；能夠推動社會進(jìn)步，推動形成向上向善的強(qiáng)大力量，使我們的社會變得更加和諧美好?！窘獯稹吭擃}考查中學(xué)生養(yǎng)成親社會行為的重要意義。依據(jù)教材所學(xué)知識，從親社會行為有利于我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、塑造健康人格、形成正確價值觀、獲得他人和社會的接納與認(rèn)可等方面作答。故答案為：因為他們都是親社會行為。①親社會行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格；形成正確的價值觀，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可；能夠推動社會進(jìn)步，推動形成向上向善的強(qiáng)大力量，使我們的社會變得更加和諧美好。48．龔全珍，開國少將甘祖昌的夫人。她以丈夫為榜樣，幾十年如一日投入山區(qū)教育事業(yè)，為實現(xiàn)中國夢作出了自己力所能及的貢獻(xiàn)，榮獲了第四屆全國道德模范和最美奮斗者稱號。我們敬重龔全珍，是因為她（）①心懷大愛，在奮斗中綻放生命色彩②甘為人梯，在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生價值③扎根山區(qū)，在堅守中勇?lián)鐣?zé)任④愛崗敬業(yè)，在執(zhí)著中獲取豐厚回報A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【解答】我們敬重龔全珍，是因為她心懷大愛，在奮斗中綻放生命色彩，甘為人梯，在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生價值，扎根山區(qū)，在堅守中勇?lián)鐣?zé)任，①②③正確；④錯誤，龔全珍愛崗敬業(yè)，勇于承擔(dān)責(zé)任，不言代價與回報。故選：A。49．“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動2024年3月，為了弘揚“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，促進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)和勞動教育的發(fā)展，某高校大學(xué)生“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)暨勞動教育實踐月活動正式啟動。該活動由校團(tuán)委聯(lián)合當(dāng)?shù)卮妩h支部共同開展，組織30余名學(xué)生志愿者參與。本次活動旨在踐行志