2025年6月結(jié)合25年河北政治高考題談?wù)勑赂呖枷碌膽?yīng)對策略一、24-25年河北高考卷結(jié)構(gòu)二、單選題分析與應(yīng)對三、新高考下的應(yīng)對策略

一、24-25年河北高考卷結(jié)構(gòu)1、24年考察模塊與知識點一、24-25年河北高考卷結(jié)構(gòu)2、25年考察模塊與知識點2024、2025年河北卷總體模式:仍然是16+6，16道選擇48分;6問主觀題52分主干知識復(fù)習重點為以下內(nèi)容：1.經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展、新發(fā)展理念、民營經(jīng)濟、共同富裕、社會保障、有效市場與有為政府；2.黨的領(lǐng)導(dǎo)、人大和人大代表、全過程人民民主、民主集中制、制度優(yōu)勢、基層治理；3.創(chuàng)新思維、辯證思維、判斷、推理；4.矛盾觀、價值觀、認識論；5.文化傳承與創(chuàng)新；6.依法治國、法治政府；7.侵權(quán)責任、知識產(chǎn)權(quán)；8.中國外交、人類命運共同體。2024年與2025年對比必修一中國特色社會主義2*3=6分必修二經(jīng)濟與社會2*3+6=12分必修三政治與法治2.5*3+12=19.5分必修四哲學與文化3.5*3+12=22.5分選必一當代國際政治與經(jīng)濟2*3+6=12分選必二法律與生活3*3+6=15分選必三邏輯與思維1*3+4+6=13分高中7本教材的分值依次為：6%、12%、19.5%、22.5%、12%、15%、13%。說明：客觀題第6題，考查兩個模塊的知識，按每模塊1.5分計算。主觀題第17題，要求運用兩個模塊的知識解答，總分12分，每個模塊按6分計算。2、各模塊分值比例：第一，新高考第一份設(shè)計了3道考查《選擇性必修二·法律與生活》?？斓倪x擇題(13+14+15)。第二，新高考第一份出現(xiàn)了2道考查《選擇性必修三·邏輯與思維》模塊的非選擇題[19（2）+20]。重視青少年的法治意識對學生邏輯思維、辯證思維、批判性思維及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)學生學有所思、思有所疑、疑有所問、問有所悟，使教學的關(guān)注點向“解決問題”和“做人做事”轉(zhuǎn)變，助力拔尖創(chuàng)新人才的培育。3、25年河北卷新特點1、習近平總書記指出：“人無精神則不立，國無精神則不強。”中國共產(chǎn)黨人的精神譜系是中國共產(chǎn)黨人強大動員力、戰(zhàn)斗力以及凝聚力的精神之”源”。據(jù)此，可以推出()①偉大精神引領(lǐng)偉大事業(yè)②愛國主義是中華民族精神的核心③偉大建黨精神為我們立黨興黨強黨提供了豐厚精神滋養(yǎng)④中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為中國共產(chǎn)黨人的精神譜系提供了深厚的文化土壤A.①②

B.①③

C.②④D.③④正確答案：B本題考查學生對精神力量在社會發(fā)展和事業(yè)成功中重要作用的理解，特別是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的核心價值?！緜淇紗⑹尽浚涸诮獯鸫祟愡x擇題時，務(wù)必仔細審題，明確題干的核心概念和設(shè)問指向。要深刻理解重要政治概念(如中國共產(chǎn)黨人精神譜系、偉大建黨精神、中華民族精神等)的準確內(nèi)涵、外延及其相互關(guān)系。同時，注意辨析選項表述本身是否正確，以及其與題干材料之間是否存在最直接、最緊密的邏輯聯(lián)系，避免選擇雖然正確但與題干關(guān)聯(lián)不大的選項。②選項

該表述本身是正確的，是教材中的明確觀點。但題干的核心是中國共產(chǎn)黨人的精神譜系及其作用。選項②直接定義中華民族精神的核心，與題干設(shè)問”據(jù)此，可以推出”的直接邏輯關(guān)聯(lián)性不強，題干更側(cè)重于黨內(nèi)精神譜系的作用。④選項

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化確實是中國共產(chǎn)黨人精神譜系形成和發(fā)展的重要文化根基之一，為其提供了豐富的思想資源和道德滋養(yǎng)。但題干更側(cè)重于從精神譜系本身的作用(如①)和其核心源頭(如③偉大建黨精神)進行推導(dǎo)。①和③直接從題干”精神之’源’“和”強大動員力、戰(zhàn)斗力以及凝聚力”出發(fā)，邏輯鏈條更為直接。啟示：注重傳授做題技巧方法，注意提高審材料能力，真正讀懂材料，選項是否符合題意。二、單選題分析與應(yīng)對考法解碼

引文理解類試題--“關(guān)鍵詞定位法"三秒速通以當代領(lǐng)導(dǎo)人重要論斷,馬克思\恩格斯著作片段(如《共產(chǎn)黨宣言》《資本論》)等引文為核心情境的試題是必修1?？夹问?，其常見命題方向包括：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、科學社會主義、人類社會發(fā)展的一般規(guī)律、資本主義社會的基本矛盾等。解答此試題，要注意:①提取核心概念：找出論述中的核心術(shù)語(如本題中的“精神”“精神講系”)②概括核心觀點:用“主語十謂語”定位總體論述的核心思想(如本題“中國共產(chǎn)黨人的精神譜系是……精神之'源’”）③重點關(guān)注教材中的“相關(guān)鏈接”“專家點評"欄目內(nèi)容,通常為命題素材來源。此外，兩類常見的選項分析技巧需要掌握:①排除法：排除與馬克思主義理論立場相悖的選項②正向選擇依據(jù):優(yōu)先選擇反映馬克思主義理論立場的選項;注意選項與題干論述的“邏輯閉環(huán)”2、【"共享智造"的體現(xiàn)】2024年，《河北省特色產(chǎn)業(yè)集群”共享智造”行動方案》出臺，在全國率先推進”共享智造”：圍繞生產(chǎn)制造的各環(huán)節(jié)，依托數(shù)字化、智能化基礎(chǔ)設(shè)施，通過共享生產(chǎn)資源、技術(shù)、服務(wù)能力等，優(yōu)化資源配置，推動降本增效，促進轉(zhuǎn)型升級。下列情形能體現(xiàn)”共享智造”的是()①企業(yè)邀請專家對員工進行培訓(xùn)，提高其職業(yè)技能②通過工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺拆解訂單，多企協(xié)同完成任務(wù)③建立智能檢驗檢測中心供各企業(yè)使用，減少重復(fù)購置④企業(yè)和供應(yīng)商建立長期合作關(guān)系，增強供應(yīng)鏈穩(wěn)定性A.①②B.①④C.②③D.③④正確答案：C命題意圖：時政熱點名詞解讀考查學生區(qū)分一般性企業(yè)合作與“共享智造”這一特定模式下資源共享的本質(zhì)區(qū)別深度拓展：“共享智造”是數(shù)字經(jīng)濟時代制造業(yè)發(fā)展的新趨勢，它依托工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)。旨在打破企業(yè)邊界，實現(xiàn)更大范圍內(nèi)的資源優(yōu)化配置和高效協(xié)同。這不僅有助于提升單個企業(yè)的競爭力，更能促進整個產(chǎn)業(yè)集群的轉(zhuǎn)型升級和高質(zhì)量發(fā)展，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要路徑之一。【備考啟示】解答此類題目時，務(wù)必緊扣材料中對核心概念(如本題的“共享智造”)的定義和關(guān)鍵特征描述,要仔細分析每個選項所描述的情形是否符合這些關(guān)鍵特征，特別是“共享”的內(nèi)涵-即資源、技術(shù)、服務(wù)能力等要素是否被多個主體共同使用或動態(tài)調(diào)配，以及是否依托了“數(shù)字化、智能化基礎(chǔ)設(shè)施”。啟示：日常教學中對時政熱點的關(guān)注，對知識進行必要的深化、拓展、補充。二、單選題分析與應(yīng)對3、2024年底召開的中央經(jīng)濟工作會議提出，綜合整治“內(nèi)卷式”競爭?！皟?nèi)卷式”競爭的表現(xiàn)多種多樣，如企業(yè)競爭拼價格擠賽道、地方政府招商拼稅費比補貼等。下列路徑能夠減少”內(nèi)卷”，推動良性競爭的是()①優(yōu)化廣告投放→產(chǎn)品銷量增加→壓低采購價格→企業(yè)利潤增長②增加研發(fā)投入→科技含量提高→高端客戶增加→企業(yè)利潤增長③提高產(chǎn)品質(zhì)量→售后服務(wù)減少→產(chǎn)品價格提高→企業(yè)利潤增長④改善營商環(huán)境→企業(yè)成本下降→企業(yè)利潤增長→財政收入增長A.①②B.①③C.②④D.③④正確答案：C命題意圖：時政熱點名詞解讀、傳導(dǎo)路徑題的解題方法

(多做多練

專門板塊練習)考查學生對政府在營造良好市場競爭環(huán)境、促進經(jīng)濟良性發(fā)展中所起作用的理解深度拓展：“內(nèi)卷式”競爭往往表現(xiàn)為低水平、同質(zhì)化的存量博弈，不利于創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級。推動良性競爭，關(guān)鍵在于引導(dǎo)市場主體從追求規(guī)模擴張轉(zhuǎn)向追求質(zhì)量提升和價值創(chuàng)造，同時政府要著力構(gòu)建公平競爭的市場環(huán)境，破除地方保護和市場分割，激發(fā)各類市場主體的創(chuàng)新活力?！緜淇紗⑹尽糠治龃祟惤?jīng)濟學選擇題時，要緊扣題干設(shè)定的目標(如本題的"減少內(nèi)卷，推動良性競爭”)。從這一公平競爭等原則，判斷其最終是導(dǎo)向價值目標出發(fā)，審視每個選項所描述的路徑是否符合高質(zhì)量發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動、創(chuàng)造還是簡單的成本拼殺或零和博弈。啟示：日常教學中對各類題目的關(guān)注比如：傳導(dǎo)類、漫畫類、引言類、措施類、因果分析類。二、單選題分析與應(yīng)對13、某語文教師復(fù)印了楊某所寫暢銷小說的部分內(nèi)容用于教學研究。小說副標題是”射雕英雄的大學生涯”，講述了汴京大學郭靖、黃蓉等人的校園故事，其中主要角色的名稱、性格、關(guān)系與金庸頗具影響力的小說《射雕英雄傳》有諸多相似之處。于此，下列說法正確的是()①若楊某被訴侵權(quán)，其小說屬于物證②楊某侵犯了金庸相關(guān)作品的著作權(quán)③該小說副標題內(nèi)容的設(shè)置構(gòu)成不正當競爭④該教師使用楊某小說的行為屬于法定許可A.①③B.①④C.②③D.②④正確答案：c命題意圖：考查學生對著作權(quán)限制制度(合理使用或廣義的法定許可)的理解，特別是其在教學科研活動中的應(yīng)用。深度拓展：在同人創(chuàng)作、二次創(chuàng)作日益普遍的今天，如何界定借鑒與抄襲、合理使用與侵權(quán)，以及如何平衡原作者權(quán)益保護與文化創(chuàng)新發(fā)展，是知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域面臨的重要課題。對于教學科研活動而言，雖然法律規(guī)定了合理使用制度，但使用者仍需尊重作者權(quán)利，嚴格遵守法律界限?！緜淇紗⑹尽?準確區(qū)分《著作權(quán)法》中的“合理使用”與”法定許可”是難點也是重點。合理使用一般無需付費，法定許可多數(shù)情況需付費。同時，要理解著作權(quán)侵權(quán)的基本判斷標準(接觸+實質(zhì)性相似)和不正當競爭行為的構(gòu)成要件。法律選擇題往往對概念的精確性要求較高?？忌趯嶋H備考中應(yīng)以教材和權(quán)威法律解釋為準，明確合理使用與法定許可的區(qū)別。啟示：易混淆類題目的把握對課本知識的完全掌握二、單選題分析與應(yīng)對對課本知識深刻理解與記憶1、對課本基礎(chǔ)知識的夯實，在第一輪復(fù)習中，要把主要精力放在課本上，幫助學生進行基礎(chǔ)知識的鞏固、加深、拓寬，注重對知識的理解和貫通。（積累本的應(yīng)用）2、注重傳授做題技巧方法，注意提高審材料能力，平時講題時，注意對材料的解讀和拓展，提高學生材料分析能力，注意對解題過程的分析引導(dǎo)，很多問題出在沒有讀懂材料上。3、注意總結(jié)平時做題過程的知識性錯誤，便于考試時排除。(錯題本的應(yīng)用)二、單選題總結(jié)：4、構(gòu)建知識體系，把書變薄。找出內(nèi)在邏輯主線，引導(dǎo)學生梳理知識體系。5、對于學生的問題，不應(yīng)直接給答案，引導(dǎo)學生自己想辦法解決。(合作探討)復(fù)習一定要培養(yǎng)學生的自學能力和悟性。學生問題，先讓其自己認真分析材料答案，答案有不懂地方涉及到基礎(chǔ)知識的讓他去看書復(fù)習，再過來探討。6、看書教材情景探究內(nèi)容也可能會考查到，提醒學生看書要全面細致。相關(guān)鏈接、探究分享、示例評析、名言引用。7、平常練習盡量涂卡限時訓(xùn)練考試化。每次小測成績及時講評，激勵先進鞭策后進。8、時政熱點，后期注重總結(jié)。選擇也還有一定地域特色。重點關(guān)注河北的時事政治。1、把好方向、做好頂層設(shè)計1、以二十大精神為旗幟2、以新課程標準為依據(jù)3、以高考評價體系為指引4、以高考題為導(dǎo)向三、新高考下的應(yīng)對策略1、以二十大精神為旗幟二十大報告節(jié)選：一、過去五年的工作和新時代十年的偉大變革二、開辟馬克思主義中國化時代化新境界三、新時代新征程中國共產(chǎn)黨的使命任務(wù)四、加快構(gòu)建新發(fā)展格局，著力推動高質(zhì)量發(fā)展五、實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐六、發(fā)展全過程人民民主，保障人民當家作主七、堅持全面依法治國，推進法治中國建設(shè)八、推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌九、增進民生福祉，提高人民生活品質(zhì)十、推動綠色發(fā)展，促進人與自然和諧共生十一、推進國家安全體系和能力現(xiàn)代化，堅決維護國家安全和社會穩(wěn)定十二、實現(xiàn)建軍一百年奮斗目標，開創(chuàng)國防和軍隊現(xiàn)代化新局面十三、堅持和完善“一國兩制”，推進祖國統(tǒng)一十四、促進世界和平與發(fā)展，推動構(gòu)建人類命運共同體十五、堅定不移全面從嚴治黨，深入推進新時代黨的建設(shè)新的偉大工程課程性質(zhì)：高中思想政治課程是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，以培育社會主義核心價值觀為目的，是幫助學生確立正確的政治方向、提高思想政治學科核心素養(yǎng)、増強社會理解和參與能力的綜合性、活動型學科課程?；纠砟睿?.引領(lǐng)學生通過觀察、辨析、反思和實踐，真學真懂真信真用馬克思主義，在人生成長的道路上把握正確的思想政治方向。2.讓學生在社會實踐活動的歷練中、在自主辨析的思考中感悟真理的力量，自覺踐行社會主義核心價值觀。3.要通過問題情境的創(chuàng)設(shè)和社會實踐活動的參與，促進學生轉(zhuǎn)變學習方式，在合作學習和探究學習的過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實踐能力。4.綜合評價學生的理論思維能力、政治認同度、價值判斷力、法治素養(yǎng)和社會參與能力等，全面反映學生思想政治學科核心素養(yǎng)的發(fā)展狀況。2、以新課程標準為依據(jù)政治認同公共參與科學精神法治意識

堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，培育踐行社會主義核心價值觀，樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。

(2025年河北）1、考查學生對偉大建黨精神在中國共產(chǎn)黨精神譜系中地位及其對黨的建設(shè)作用的理解。

具有集體主義精神；遵循規(guī)則，有序參與公共事務(wù)；熱心公益事業(yè)，踐行公共道德，樂于為人民服務(wù)；積極參與民主選舉、民主協(xié)商、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的實踐。

(2025年河北）14.大學畢業(yè)生小王計劃回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，下列建議符合法律規(guī)定的是()本題關(guān)鍵在于準確理解和區(qū)分相關(guān)法律概念(如不同企業(yè)形式的特點、抵押與質(zhì)押的區(qū)別、仲裁與訴訟的優(yōu)劣等)，并能將其與具體生活情境相結(jié)合。

用馬克思主義基本立場、觀點和方法，觀察事物、分析問題、解決矛盾；解放思想、實事求是；感悟人生智慧，過有意義的生活：以銳意進取的態(tài)度和負責任的行動促進社會和諧。

(2025年河北）9.孔子論是非。要抓住其中的關(guān)鍵詞(如本題的”察”)，深入理解其背后蘊含的哲學思想或方法論意義。

明確建設(shè)社會主義法治國家的基本要求；樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念；懂得權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，養(yǎng)成依法辦事、依法行使權(quán)利、依法履行義務(wù)的習慣；

(2025年河北）18.結(jié)合材料，運用《政治與法治》知識，談?wù)勅绾卫斫夥ㄖ巫屔罡篮?。?2分）3、以高考評價體系為指引（高考考什么）由“一核四層四翼”構(gòu)成：四層：高考考查內(nèi)容（考什么）四翼：高考考查要求（怎么考）一核：高考核心功能（為什么考）金線：堅持立德樹人，強調(diào)核心價值引領(lǐng)作用銀線：強化學科素養(yǎng)培養(yǎng)，聚焦關(guān)鍵能力考查串聯(lián)線：緊扣重大時代主題，凸顯鮮活的時代情境（一）金線：堅持立德樹人，強調(diào)核心價值引領(lǐng)作用1、聚焦新思想融入，要在提高理論素養(yǎng)上下功夫

聚焦黨的二十大提出的目標任務(wù)，立足新時代中國特色社會主義生動實踐，展現(xiàn)習近平新時代中國特色社會主義思想的真理力量和思想魅力，讓學生領(lǐng)會堅持把馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的時代價值，領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論以及貫穿其中的立場觀點方法，讓學生在考試中得到馬克思主義中國化和時代化最新成果的熏陶和教育，增強四個自信。2025河北卷9、9、有無是非，如何分辨是非，歷來為人們所關(guān)注。孔子曾就此提出”眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉”，即大家厭惡他，一定要去考察；大家喜愛他，也一定要去考察。據(jù)此，可以推出()①經(jīng)實踐檢驗的認識，是理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一②”是”與”非”不能辨別，因為多數(shù)人的意見難以達成一致③”是”與”非”是人們對同一確定的對象所產(chǎn)生的不同認識④”是”與”非”要通過處在主觀和客觀交匯點上的”考察”來辨別A.①②B.①③C.②④D.③④【備考啟示】：解讀古代先賢的言論并進行哲學分析時，要抓住其中的關(guān)鍵詞(如本題的”察”)，深入理解其背后蘊含的哲學思想或方法論意義。要善于將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的智慧與馬克思主義哲學原理聯(lián)系起來思考，挖掘其相通之處和當代價值。加深對馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化關(guān)系的理解與認同，增強文化自信、理論自信。2、堅持核心價值引領(lǐng)作用，要在培根鑄魂上下功夫。

高考題加強對青年學生的理想信念教育和價值引領(lǐng)，厚植愛國主義情懷，加強思想品德修養(yǎng)，培養(yǎng)奮斗精神，助力培養(yǎng)堪當民族復(fù)興大任的時代新人。2024山東卷19（1）(1)“以‘一輩子辦成一件事’的執(zhí)著，成就有價值的人生”，結(jié)合材料，運用價值觀的知識談?wù)勀愕恼J識。

以“雜交水稻之父”袁隆平、“敦煌的女兒”樊錦詩、焊接領(lǐng)域“領(lǐng)軍人”艾愛國的事跡為情境，習總書記號召青年立志高遠、腳踏實地，以一輩子辦成一件事的執(zhí)著，成就有價值的人生。讓青年學生深刻感受夢想的力量，并堅定理想信念，為夢想而不懈努力和奮斗。2020年湖南卷20（1）新時代是一個英雄輩出的時代，青年人正逢其時。結(jié)合材料，運用價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)的知識加以分析。（一）金線：堅持立德樹人，強調(diào)核心價值引領(lǐng)作用（一）金線：堅持立德樹人，強調(diào)核心價值引領(lǐng)作用3、融入體美勞考查，要在促進學生全面發(fā)展上下功夫

高考題會用一些蘊含育人價值的素材，對體、美、勞教育的引導(dǎo)與考查內(nèi)容、考查要求、考查載體有機結(jié)合融合，促進學生在人格、心理等方面獲得豐富體驗，促進學生在思想道德修養(yǎng)、科學文化修養(yǎng)、人文和審美素養(yǎng)、健康和勞動素養(yǎng)等方面全面提升，引導(dǎo)高中教學增強育人的綜合性，促進學生全面發(fā)展、健康成長。2025年河北高考18題

（1）結(jié)合材料一，運用政治與法治知識，談?wù)勅绾卫斫夥ㄖ巫屔罡篮?。?）結(jié)合材料二，運用法律與生活知識，判斷胡大爺兒子的觀點是否成立，并分別從法律和道德兩個層面說明理由。

本題以法治、胡大爺養(yǎng)老問題為情景，考察學生對法治、依法治國，法律方面知識的理解，其具有的德育價值，注重學生的全面發(fā)展。2024湖北卷15．馬面裙是中國古代一種傳統(tǒng)服飾，因形似古代城墻防御建筑“馬面”而得名。新式馬面裙添加了復(fù)古提花松緊腰帶，融入了現(xiàn)代的設(shè)計與裁剪，款式簡約百搭，成為年輕人的龍年“戰(zhàn)袍”。漸成時尚的新式馬面裙（

）①反映年輕人的民族文化認同，彰顯了中華民族文化主體性②符合社會發(fā)展要求，滿足了人們的基本文化需求③拓展傳統(tǒng)服飾文化的多樣性，顯示了中華文化的包容性④融合現(xiàn)代藝術(shù)理念和傳統(tǒng)文化元素，展現(xiàn)了民族文化新面貌A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

本題以漸成時尚的新式馬面裙為情景，考察學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的理解，其具有的美學價值。山東卷第2題以冰雪運動、鄉(xiāng)村球賽等全民健身的開展為情景，引導(dǎo)學生結(jié)合所學知識，深刻認識體育運動、體育消費以及體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要性，更加注重全面發(fā)展。山東卷第11題以中國古典園林中的月亮門為情景，考察學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的理解，其具有的美學價值。遼寧卷第8題以各種新農(nóng)具成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的“新武器”、操作新農(nóng)具的多是被稱為“新農(nóng)人”的大學生為情境，引導(dǎo)學生樹立正確的勞動觀、就業(yè)觀，將來也能依靠科技和專業(yè)知識成為農(nóng)村致富帶頭人。（二）銀線：強化學科素養(yǎng)培育，聚焦關(guān)鍵能力考查

“關(guān)鍵能力”重點考查學生所學知識的運用能力，強調(diào)獨立思考、分析問題和解決問題、交流與合作等學生適應(yīng)未來不斷變化發(fā)展社會的至關(guān)重要的能力。

堅持以課程標準為依據(jù)，加強對學生邏輯思維、辯證思維、批判性思維及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)學生學有所思、思有所疑、疑有所問、問有所悟，使教學的關(guān)注點向“解決問題”和“做人做事”轉(zhuǎn)變，助力拔尖創(chuàng)新人才的培育。1、深化對知識的融會貫通和靈活運用，引導(dǎo)教學回歸學科本質(zhì)

基于課程目標和學科本質(zhì)將不同模塊內(nèi)容融會貫通，強化對大概念統(tǒng)領(lǐng)下的基本概念、基本原理的考查，引導(dǎo)教學更加注重對課程主旨和教材內(nèi)在邏輯的把握。突出高考的基礎(chǔ)性、綜合性考查導(dǎo)向，引導(dǎo)學生要知其然，更知其所以然，引導(dǎo)教學回歸課程標準、回歸教材，引導(dǎo)教學把精力放在講透課程重點內(nèi)容上，夯實學生必備知識，注重提高課堂效率和質(zhì)量。（二）銀線：強化學科素養(yǎng)培育，聚焦關(guān)鍵能力考查2025河北卷17題結(jié)合材料并運用經(jīng)濟與社會，當代國際政治與經(jīng)濟的知識，分析“中國新特產(chǎn)”成功的意義。2024山東卷16題16(2)結(jié)合材料，運用政治與法治、法律與生活知識，闡明甲社區(qū)在推進嵌入式服務(wù)設(shè)施建設(shè)過程中應(yīng)如何處理好社區(qū)、居民、服務(wù)運營企業(yè)之間的關(guān)系。2024山東卷17題有觀點認為，我國企業(yè)應(yīng)采用國際標準以提升自身競爭力。結(jié)合材料，運用經(jīng)濟與社會、當代國際政治與經(jīng)濟知識，對該觀點進行評析。

山東卷在非選擇題上加大了跨模塊必備知識的綜合考查，充分體現(xiàn)了對知識的融會貫通和靈活運用。因此，教學一定要回歸學科本質(zhì)，關(guān)注學科重點必備知識點，培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)。

2、強化學科素養(yǎng)和思維品質(zhì)考查，打破思維定勢和模式固化

高考試題會不斷加大對學生思維品質(zhì)的考查力度，特別是對學生邏輯推理思維、辯證思維以及批判性思維等科學思維進行考查，近幾年來，這方面的試題一直在增加，這就要求我們在教學工作中加強學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，減少死記硬背和機械刷題現(xiàn)象。（二）銀線：強化學科素養(yǎng)培育，聚焦關(guān)鍵能力考查2025年河北高考19題(2)結(jié)合材料二，運用邏輯與思維中“推動認識發(fā)展”的知識，分析邯鄲推動成語文化發(fā)展的啟示。(4分)2025年河北高考20題結(jié)合漫畫，完成下列要求。(6分)為了充分發(fā)掘廢舊手機的價值，任選兩種強制思維發(fā)散的技法，并說明具體應(yīng)用

→→考察學生辯證思維能力，引導(dǎo)學生用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看待事物和分析問題。解答哲學/邏輯類啟示題，關(guān)鍵在于將材料中的具體做法、成功經(jīng)驗或失敗教訓(xùn)，上升到哲學或邏輯學原理的高度進行概括和提煉。概念關(guān)聯(lián)：不作簡單肯定或否定，堅持辯證否定，認識發(fā)展的歷程考察學生創(chuàng)新思維能力，引導(dǎo)學生充分發(fā)揮想象力，進行多角度、多方向的發(fā)散思考。說明具體應(yīng)用時，要力求具體、清晰，最好能舉出一兩個具有一定新穎性和可行性的創(chuàng)意點。答案的開放性較強，言之有理、符合技法要求即可。平時要注意積累和練習各種創(chuàng)新思維方法。（三）串聯(lián)線：緊扣重大時代主題，凸顯鮮活的時代情境

情境是連接金線和銀線的串聯(lián)線。新的高考評價體系，落實“無情境，不命題”的原則，把情境與任務(wù)緊密銜接，把課本知識與“真實世界”聯(lián)系起來，增強二者的內(nèi)在一致性，可以產(chǎn)生明確作答指引作用，提升學科素養(yǎng)和思維品質(zhì)考查效果。通過試題情境設(shè)計，考查學生靈活運用所學知識方法分析和解決實際問題的能力，引導(dǎo)學生在解決實際問題的過程中構(gòu)建知識、培養(yǎng)能力、提升素養(yǎng)。

今年的思想政治命題繼續(xù)選取日常生活、生產(chǎn)實踐、科學研究中的真實問題創(chuàng)設(shè)情境，考查學生聯(lián)系實際和所學知識分析、解決現(xiàn)實問題的能力，引導(dǎo)實現(xiàn)從“解題”到“解決問題”的轉(zhuǎn)變，增強學習主動性與學習興趣。

試題依舊緊扣時代主題，緊密結(jié)合國家經(jīng)濟社會發(fā)展、科學技術(shù)進步、生產(chǎn)生活實際，創(chuàng)設(shè)豐富多元的試題情境，關(guān)注黨的二大報告、新質(zhì)生產(chǎn)力、擴大內(nèi)需大