（2025年新教材）部編人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)課件【課件視頻音頻采用嵌入式→可直接播放】2025年新版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文人教版（部編版）教材變化一、核心篇目變動(dòng)新增：《青春之光》（祝紅蕾，致敬時(shí)代楷模黃文秀）

。調(diào)出：《假如生活欺騙了你》（刪除）。順序調(diào)整：《青春之光》與《有為與有不為》互換位置。課文替換：第3課由《回憶我的母親》改為《列夫·托爾斯泰》（從八上調(diào)入）。二、單元與板塊調(diào)整單元改造：第六單元由閱讀單元改為活動(dòng)·探究單元，主題“科學(xué)探索”，設(shè)“閱讀與探討”“搜集與整理”“表達(dá)與呈現(xiàn)”三任務(wù)

。整本書(shū)閱讀：“名著導(dǎo)讀”更名，用《鋼鐵是怎樣煉成的》替換《海底兩萬(wàn)里》，刪《白洋淀紀(jì)事》等自主推薦書(shū)目。寫(xiě)作變化：第五單元《文從字順》改為《語(yǔ)言要簡(jiǎn)明》；第一單元寫(xiě)作由“寫(xiě)出人物精神”改為“寫(xiě)出人物特點(diǎn)”。

三、其他微調(diào)

-口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)等細(xì)節(jié)優(yōu)化，貼合起始年級(jí)認(rèn)知與教考銜接需求。

第二課時(shí)12臺(tái)階課文細(xì)讀品味1.起筆引人思考，父親為什么“總”有這樣的感覺(jué)？因?yàn)榕_(tái)階是地位的標(biāo)志。人家高的有十幾級(jí)，自家臺(tái)階只有三級(jí)，被人小看，“沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位”，所以總覺(jué)得自家的臺(tái)階低。開(kāi)頭段點(diǎn)題并設(shè)置懸念，也為下文做鋪墊，激發(fā)讀者的閱讀興趣。課文細(xì)讀品味2.第⑤段如此詳寫(xiě)父親洗腳，是要表現(xiàn)什么？這里運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親的艱辛和農(nóng)民本色?！耙慌枘酀{”“一層沙”描寫(xiě)細(xì)膩、形象、貼切，“泥”和“沙”是父親辛勞的見(jiàn)證，一個(gè)吃苦耐勞、樸實(shí)敦厚的父親的形象展現(xiàn)在讀者眼前。課文細(xì)讀品味3.父親為什么總說(shuō)“我們家的臺(tái)階低”？帶著問(wèn)題往下讀，試著理解父親的心態(tài)？將父親的感嘆獨(dú)立成段，承上啟下，與文章開(kāi)頭相呼應(yīng)，突顯了臺(tái)階在父親心中的重要地位。這反映了他壓抑、苦悶、不甘人后、渴望被尊重的心態(tài)。正是因?yàn)橛辛诉@種心態(tài)，他多年來(lái)才有充足的干勁兒，不辭辛勞地勞作，勤奮節(jié)儉，積攢財(cái)物，努力造屋和臺(tái)階。課文細(xì)讀品味4.第?段中運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？有什么作用？“專(zhuān)注的目光”看著“別人家高高的臺(tái)階”，運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出了父親對(duì)高臺(tái)階的羨慕與向往?！傲鴺?shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去”“一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去”，運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，烘托出人物的心情，含蓄地折射出父親因心愿與追求一時(shí)不能實(shí)現(xiàn)的苦悶與不甘。課文細(xì)讀品味5.第?段中有不少動(dòng)詞使用準(zhǔn)確、生動(dòng)，試選取一處用一兩句話(huà)作點(diǎn)評(píng)。示例一：“踏”字寫(xiě)出了父親和泥的動(dòng)作和力度，從側(cè)面表現(xiàn)了父親造臺(tái)階時(shí)熱情高漲。示例二：“浮”字寫(xiě)出了晨霧之濃，從側(cè)面表現(xiàn)出父親起床之早，體現(xiàn)出父親對(duì)造臺(tái)階的期待。示例三：“飄”“挑”“晃”“滾”等動(dòng)詞，生動(dòng)細(xì)膩地描寫(xiě)了父親頭上的露珠的動(dòng)態(tài)變化。這些動(dòng)詞既體現(xiàn)了父親的辛苦，又表現(xiàn)了父親充滿(mǎn)活力的形象；既渲染了一種神奇的意境，又表達(dá)了“我”對(duì)父親的關(guān)愛(ài)之情。課文細(xì)讀品味6.第21段：說(shuō)說(shuō)父親為什么會(huì)露出“尷尬的笑”。①父親歷盡千辛萬(wàn)苦，終于實(shí)現(xiàn)了造一棟有高臺(tái)階的新屋的愿望，內(nèi)心是非常興奮和喜悅的，本該心花怒放、揚(yáng)眉吐氣，但是長(zhǎng)期的勞作、駝慣了的背，使他不能昂首挺胸。②長(zhǎng)期的自卑，使父親在受到“許多目光”的關(guān)注時(shí)，覺(jué)得渾身不自在，手足無(wú)措，這與前文說(shuō)父親“老實(shí)厚道”相呼應(yīng)，既表現(xiàn)了中國(guó)農(nóng)民謙卑內(nèi)斂、純樸的特點(diǎn)，又體現(xiàn)了父親不善與人交往、分享快樂(lè)的個(gè)性。課文細(xì)讀品味7.造好的新臺(tái)階為什么會(huì)讓父親如此“不自在”？臺(tái)階低，意味著地位低，父親由此形成了自卑的心理。這種自卑的心理長(zhǎng)期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，父親反而處處感到不習(xí)慣，不自在，這也體現(xiàn)了父親性格中的謙卑、樸素。課文細(xì)讀品味8.文章結(jié)尾“父親”這一形象的社會(huì)意義是什么？理解文章結(jié)尾，闡釋“父親”這一形象的社會(huì)意義：①農(nóng)民創(chuàng)業(yè)之所以艱難，根源在于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)極端落后。小說(shuō)深沉地回響著時(shí)代的呼喚，億萬(wàn)農(nóng)民希望通過(guò)先進(jìn)的生產(chǎn)力，迅速改變農(nóng)村落后的面貌，結(jié)束老牛拉破車(chē)的日子。②通過(guò)父親的物質(zhì)理想得以實(shí)現(xiàn)，而精神理想受挫的結(jié)局，引發(fā)讀者對(duì)物質(zhì)理想與精神追求錯(cuò)位現(xiàn)象的多元化思考。物質(zhì)生活的改善可以帶來(lái)精神上的愉悅，但它并不等同于精神生活質(zhì)量的同步提升。課文細(xì)讀品味9.文中寫(xiě)到了哪幾種臺(tái)階？分別有什么含義？臺(tái)階是本小說(shuō)的核心意象，是地位的標(biāo)志，承載著父親物質(zhì)與精神上的雙重理想，是中國(guó)普通農(nóng)民的奮斗過(guò)程。三級(jí)臺(tái)階承載一家人平靜、和諧、幸福的生活。高臺(tái)階是父親戰(zhàn)勝?lài)?yán)寒酷暑、疲憊困苦的精神動(dòng)力，是父親終日勞碌、堅(jiān)忍執(zhí)著的力量源泉。九級(jí)臺(tái)階建成時(shí)：是父親理想的勛章、人生的巔峰，是父親人生的杰作,是父親對(duì)自己半生辛苦的肯定和獎(jiǎng)勵(lì),是父親人生價(jià)值最大的體現(xiàn)。九級(jí)臺(tái)階建成后：是父親衰老的見(jiàn)證。1.[重點(diǎn)]作者為什么在老屋的三塊青石板上用了那么多筆墨？作者在老屋的三塊青石板上用了較多筆墨有多方面的原因。①寫(xiě)三塊青石板的來(lái)歷，可以看出當(dāng)年父親的力氣很大，后面寫(xiě)造臺(tái)階的時(shí)候，父親托青石板時(shí)閃了腰，前后就形成了對(duì)比。②寫(xiě)青石板粗糙，可以暗示當(dāng)年“我”家經(jīng)濟(jì)條件很差。③寫(xiě)小孩子能連跳三級(jí)，寫(xiě)父親在臺(tái)階上的坐姿，可見(jiàn)臺(tái)階之低。④寫(xiě)“我”在臺(tái)階上跳上跳下，表明“我”那時(shí)年幼，而有九級(jí)臺(tái)階的新屋造好，“我已經(jīng)是大人了”，說(shuō)明有九級(jí)臺(tái)階的新屋從準(zhǔn)備到建成的時(shí)間之久。課文全篇探究2.[發(fā)散思維]優(yōu)秀的作品總會(huì)給我們帶來(lái)多方面的思考，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)本文主旨的理解。本文以“臺(tái)階”為線(xiàn)索，表現(xiàn)了以父親為代表的中國(guó)農(nóng)民所具有的中華美德——勤勞質(zhì)樸、忠厚老實(shí)、吃苦耐勞、有理想、有追求。父親建成了有九級(jí)臺(tái)階的新屋，實(shí)現(xiàn)了自己這輩子幾乎全部的物質(zhì)追求，卻并未明顯感到地位提高，反而悵然若失，體現(xiàn)了物質(zhì)理想與精神追求的錯(cuò)位。課文全篇探究1.線(xiàn)索清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。本文圍繞“臺(tái)階”組織材料，使造屋這個(gè)一般性的題材有了側(cè)重點(diǎn)，有了特色，突出了父親對(duì)地位的追求，突出了父親希望受人尊敬的熱切渴望。歸納總結(jié)特色總結(jié)2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)，出神入化。本文運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法表現(xiàn)人物形象，突出了父親既要強(qiáng)能干又老實(shí)厚道的特點(diǎn)。3.詳略得當(dāng)，中心突出。父親造新屋的主要目的是造高臺(tái)階，因?yàn)楦赣H想贏得別人的尊重，而臺(tái)階是地位的象征，所以新屋的主體工程寫(xiě)得較簡(jiǎn)略，對(duì)造新臺(tái)階的過(guò)程則詳寫(xiě)。歸納總結(jié)國(guó)學(xué)經(jīng)典積素養(yǎng)教材鏈接《臺(tái)階》中的“父親”是樸實(shí)的中國(guó)農(nóng)民的典型代表，他的身上有我們中華民族的傳統(tǒng)美德：不甘落后，有奮斗目標(biāo)，有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。我們應(yīng)樹(shù)立奮斗目標(biāo)，并為之不懈努力，做一個(gè)自強(qiáng)不息的人。國(guó)學(xué)經(jīng)典積素養(yǎng)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀原文合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。譯文合抱的大樹(shù)，生長(zhǎng)于細(xì)小的萌芽；九層的高臺(tái)，筑起于一堆堆泥土；千里的遠(yuǎn)行，開(kāi)始于腳下的第一步。

——《道德經(jīng)》國(guó)學(xué)經(jīng)典積素養(yǎng)【品格素養(yǎng)】要達(dá)成目標(biāo)就要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，不畏艱難，不怕曲折，堅(jiān)韌不拔地干下去，就像《臺(tái)階》中的“父親”一樣，一磚一瓦地?fù)?，一角錢(qián)一角錢(qián)地?cái)€，奮斗了大半輩子，最終蓋起有九級(jí)臺(tái)階的新屋。中考這么考（中考·南通改編）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。初上灘[清]查慎行建溪①之惡惡無(wú)比，狠石高低勢(shì)隨水。竹篙如鐵船如紙，曲折蜂窠②犬牙里。南浦迢迢六百里，大灘小灘從此始。黃河亦可濫觴③耳，不到水窮行不止。中考這么考注釋①建溪：閩江的支流，南浦溪、崇陽(yáng)溪、松溪匯合后成為建溪。②蜂窠：即蜂巢。這里指船夫的竹篙在礁石上磕出的痕跡。③濫觴：江河發(fā)源的地方水少，只能浮起酒杯。這句話(huà)的意思是：即使黃河滔滔，勢(shì)不可當(dāng)，也可以探尋到源頭。中考這么考1.頷聯(lián)中“犬牙”一詞運(yùn)用了比喻的修辭手法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果?！叭馈币鉃椤跋窆返难例X一樣”，閩江自上灘以后，水道彎彎曲曲，猶如犬牙交錯(cuò)。灘勢(shì)如犬牙的比喻，把建溪的險(xiǎn)惡十分形象地呈現(xiàn)在讀者的眼前。水路險(xiǎn)阻，更顯詩(shī)人大無(wú)畏的精神和堅(jiān)持到底的決心。中考這么考2.小語(yǔ)同學(xué)在學(xué)習(xí)上有時(shí)流露出畏難情緒，遇到困難想逃避。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)尾聯(lián)的理解，寫(xiě)幾句話(huà)來(lái)鼓勵(lì)他。示例：小語(yǔ)同學(xué)，初中學(xué)習(xí)確實(shí)艱難辛苦，你的畏難情緒可以理解。你看，查慎行沿閩江初上灘，溪上有很多石灘，形勢(shì)險(xiǎn)惡，航行危險(xiǎn)，但他還是要探尋到源頭，不停止求索。學(xué)習(xí)也是如此，遇到困難不能畏難逃避，我們要勇敢克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我們一起加油，好嗎？中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育素養(yǎng)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“九”在中華傳統(tǒng)文化中，九為陽(yáng)數(shù)中的極數(shù)，是個(gè)位數(shù)中最大的數(shù)，又稱(chēng)天數(shù)。于是，九成了神圣之?dāng)?shù)，凡與帝王有關(guān)的事物多與九有關(guān)。帝王的尊位被稱(chēng)為“九五之尊”，封建王朝最高統(tǒng)治者的殿宇樓閣及所有建筑的尺度數(shù)多以九計(jì)，紫禁城以及皇家園林的大門(mén)用“九路門(mén)釘”裝飾，每扇門(mén)上金黃色的門(mén)釘都是橫九排、豎九排，共計(jì)八十一顆門(mén)釘。故宮“三大殿”的高度都是九丈九尺，正陽(yáng)門(mén)正樓也是九丈九尺高，頤和園的排云殿同樣是九丈九尺高。天壇最高一層直徑是九丈，就連回音壁近側(cè)的一棵柏樹(shù)也沒(méi)離開(kāi)九，名為“九龍柏”。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育素養(yǎng)宮廷中的許多器物也以“九”冠名，如九龍杯、九龍壺、九桃壺等。所有數(shù)字中，唯獨(dú)九有資格代表數(shù)之極。“九”在體現(xiàn)多、大、廣、高的詞語(yǔ)中更是不勝枚舉：九天、九重、九霄……人們還喜好采取翻倍的辦法，把九翻倍成十八、三十六、七十二等，如：十八羅漢、十八般武藝；三十六計(jì)、三十六天罡；七十二地煞、孔夫子七十二弟子、孫悟空七十二般變化；一百單八將、新年寺院撞鐘要撞一百零八下等，不一而足。人們生活的方方面面都離不開(kāi)“九”?！酒犯袼仞B(yǎng)】中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“九”，是陽(yáng)數(shù)中的極數(shù)，代表的就是吉祥、地位。正如《臺(tái)階》中的父親一心要造有九級(jí)高的臺(tái)階的新屋，就是想有地位，被尊重。愿同學(xué)們都能繼承這種不甘落后的優(yōu)良傳統(tǒng)，若大家都能如此，“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)將指日可待。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育素養(yǎng)中考這么考（中考·常州節(jié)選）閱讀兩則文言，完成下面小題?！炯住繉O興公①為庾公②參軍，共游白石山，衛(wèi)君長(zhǎng)③在坐。孫曰：“此子神情都不關(guān)山水，而能作文?！扁坠唬骸靶l(wèi)風(fēng)韻雖不及卿諸人，傾倒處④亦不近?！睂O遂沐?、荽搜浴＃铣⒘x慶《世說(shuō)新語(yǔ)·賞譽(yù)》）注釋①孫興公：孫綽。②庾公：庾亮。③衛(wèi)君長(zhǎng)：衛(wèi)永，字君長(zhǎng)。④傾倒處：令人佩服的地方。⑤沐?。撼两渲胁⒎磸?fù)品味?！疽摇刻K峻既至石頭①，百僚奔散，唯侍中鐘雅獨(dú)在帝側(cè)。或謂鐘曰：“見(jiàn)可而進(jìn)，知難而退，古之道也。君性亮直，必不容于寇仇，何不用隨時(shí)之宜，而坐待其弊②邪？”鐘曰：“國(guó)亂不能匡③，君危不能濟(jì)，而各遜遁以求免，吾懼董狐④將執(zhí)簡(jiǎn)而進(jìn)矣?！保铣⒘x慶《世說(shuō)新語(yǔ)·方正》）注釋①蘇峻既至石頭：指蘇峻起兵謀反。②弊：通“斃”，敗亡。③匡：匡扶，輔佐。④董狐：春秋時(shí)晉國(guó)的史官，以記事于史籍時(shí)不加隱諱、秉筆直書(shū)著名。中考這么考中考這么考1.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)颊_的一項(xiàng)是（）A.衛(wèi)風(fēng)韻雖不及卿諸人（表示尊敬）/投諸渤海之尾（眾多）B.傾倒處亦不近（平凡，一般）/近岸，卷石底以出（靠近）C.或謂鐘曰（有時(shí)）/或王命急宣（有人）D.執(zhí)簡(jiǎn)而進(jìn)矣（選拔）/簡(jiǎn)拔以遺陛下（選拔）B········中考這么考2.結(jié)合甲、乙兩文的中心意思分別寫(xiě)一句勉勵(lì)自己的話(huà)。結(jié)合甲文：__________________________________________________________________________結(jié)合乙文：_____________________________________________________________________