2026屆新高考語文熱點沖刺復習散文閱讀用詞特色賞析題答題技巧學習目標：1.了解散文閱讀用詞特色賞析題2.掌握散文閱讀用詞特色賞析題的答題技巧及模板3.通過專項訓練掌握答題技巧及模板，提高得分率一、散文閱讀用詞特色賞析題

用詞特色賞析題的解題核心是“辨詞類+析效果+聯(lián)情旨”——散文的用詞直接服務于情感表達與主旨凸顯，需先精準識別詞語類型（動詞、形容詞、疊詞等），再分析其在準確描摹、生動形象、情感傳遞等方面的表達效果，最終落腳到對文章情感、主旨或意境的強化作用，體現(xiàn)散文“煉字傳情、精準表意”的語言邏輯。一、散文閱讀用詞特色賞析題高考高頻用詞特色類型詞語類型判斷依據(jù)核心表達效果高考典型示例（散文語境）1.動詞（最高頻）表示動作、行為、變化的詞語（如“攥”“托”“滲”“漫”“鉆”）精準描摹動作細節(jié)，凸顯人物狀態(tài)/景物動態(tài)，增強畫面感與感染力《背影》中“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮”的“攀”“縮”→精準刻畫父親攀爬月臺的費力2.形容詞修飾人、景、物特征的詞語（如“清冽”“蕭瑟”“溫潤”“斑駁”“沉甸甸”）強化景物/人物的特質，渲染氛圍，奠定情感基調《故都的秋》中“清、靜、悲涼”→奠定全文秋景的核心基調3.疊詞重復使用的字詞（如“潺潺”“簌簌”“淺淺”“層層”“悠悠”）增強語言韻律感，描摹細膩情態(tài)/聲音/形態(tài)，強化情感濃度《聽聽那冷雨》中“聽聽，那冷雨?？纯矗抢溆辍薄鷱娀甑馁|感與鄉(xiāng)愁的綿長4.擬聲詞模擬聲音的詞語（如“淅瀝”“噼啪”“嗡嗡”“簌簌”）還原聽覺場景，使描寫更生動逼真，身臨其境《春》中“蜜蜂嗡嗡地鬧著”→凸顯春日的生機與熱鬧5.文言詞/書面語典雅、精煉的文言詞匯或書面化表達（如“輒”“逾”“氤氳”“澄澈”“寂寥”）提升語言典雅性與文化底蘊，使表達更精煉含蓄《荷塘月色》中“彌望的是田田的葉子”的“彌望”“田田”→增強語言的文學性6.口語詞貼近生活、通俗自然的詞語（如“攥著”“念叨”“咋”“挺”“嘮嗑”）使語言更親切自然，凸顯人物質樸性格/生活氣息《老王》中“他說：‘我不吃?！薄拔也怀浴薄癸@老王的憨厚質樸7.數(shù)量詞表示數(shù)量、范圍的詞語（如“一絲”“一縷”“一盞”“半畝”“幾痕”）精準限定范圍/程度，使描寫更具體可感，強化細節(jié)真實感《荷塘月色》中“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”的“一片”→限定景物范圍（一）答題技巧二、散文閱讀用詞特色賞析題答題技巧及模板1.定位關鍵詞，明確詞語類型（基礎）技巧2.分析表達效果，結合文本細節(jié)（核心）3.明效——說明表達作用與主旨關聯(lián)（收尾）1.定位關鍵詞，明確詞語類型（基礎）二、散文閱讀用詞特色賞析題答題技巧及模板圈畫題干指向的段落/語句中的“亮眼詞”：優(yōu)先關注動詞、形容詞、疊詞、擬聲詞（高考高頻考查對象）；標注詞語類型：如“攀”是動詞，“蕭瑟”是形容詞，“潺潺”是疊詞+擬聲詞；避免盲目圈畫：聚焦“有表達效果的詞”，而非功能性詞語（如“的”“地”“和”）。（一）答題技巧2.分析表達效果，結合文本細節(jié)（核心）（一）答題技巧二、散文閱讀用詞特色賞析題答題技巧及模板從“精準性”角度：分析詞語是否準確描摹了對象的特征（如“攥”比“拿”更能體現(xiàn)“用力”的狀態(tài)）；從“形象性”角度：分析詞語是否讓描寫更生動、有畫面感（如擬聲詞“淅瀝”還原雨聲，疊詞“層層”凸顯梯田的層次）；從“情感/氛圍”角度：分析詞語是否渲染了氛圍、傳遞了情感（如形容詞“蕭瑟”渲染孤寂氛圍，動詞“托”凸顯珍視之情）；從“語言風格”角度：分析詞語是否契合文章整體風格（如文言詞顯典雅，口語詞顯質樸）。3.關聯(lián)情感主旨，總結作用（收尾）說明詞語對表達情感的作用：如“動詞‘滲’凸顯淚水的緩慢與深沉，傳遞作者的愧疚之情”；說明詞語對凸顯主旨的作用：如“疊詞‘悠悠’強化時光的綿長，呼應‘鄉(xiāng)愁’的主旨”；總結語言風格的整體效果：如“整體用詞典雅精煉，增強了文章的文化底蘊，契合對傳統(tǒng)文化的贊美主旨”。（一）答題技巧二、散文閱讀用詞特色賞析題答題技巧及模板答題模板：文中“[關鍵詞，如“攀”“蕭瑟”]”一詞（或這類詞語）運用精妙。①

從詞語類型看，“[關鍵詞]”是[動詞/形容詞]，精準描摹了[對象，如“父親攀爬月臺的動作”“秋景的特征”]；②

從表達效果看，該詞（或這類詞語）生動形象地凸顯了[核心特征，如“父親動作的費力與笨拙”“秋景的清寂與悲涼”]，使描寫更具畫面感（或“渲染了[氛圍，如“孤寂”“溫馨”]的基調”）；③

從情感主旨看，該詞（或這類詞語）既傳遞了作者[情感，如“對父親的心疼與思念”“對北國秋的眷戀”]，又深化了“[主旨，如“父愛的深沉”“對自然本真之美的追求”]”，增強了文章的感染力。（二）答題模板一：動詞/形容詞類（最高頻）二、散文閱讀用詞特色賞析題答題技巧及模板答題模板：文中“[關鍵詞，如“潺潺”“簌簌”“層層”]”一詞（或這類疊詞/擬聲詞）運用巧妙。①

從詞語類型看，“[關鍵詞]”是疊詞/擬聲詞，聚焦于[描寫對象，如“流水聲”“落葉聲”“景物層次”]；②

從表達效果看，疊詞的重復使用增強了語言的韻律感，[具體效果，如““潺潺”還原了流水的輕柔聲音，“層層”凸顯了梯田的錯落有致”]，使描寫更細膩逼真，讓讀者身臨其境；③

從情感主旨看，這類詞語既強化了[情感，如“對自然景致的喜愛”“對童年時光的懷念”]，又契合了文章“[主旨，如“鄉(xiāng)愁的綿長”“自然之美的珍貴”]”，使語言更具感染力與表現(xiàn)力。（二）答題模板二：疊詞/擬聲詞類二、散文閱讀用詞特色賞析題答題技巧及模板答題模板：（1）文言詞/書面語文中“[關鍵詞，如“彌望”“氤氳”“寂寥”]”等文言詞/書面語的運用極具特色。①

從詞語類型看，這些詞語典雅精煉，契合文章[整體風格，如“古樸悠遠”“含蓄深沉”]的基調；②

從表達效果看，它們比通俗詞語更精準凝練，[具體效果，如““彌望”一詞簡潔概括了荷葉的廣闊覆蓋范圍，“氤氳”精準描摹了霧氣的朦朧狀態(tài)”]，提升了文章的文化底蘊與文學性；③

從情感主旨看，這類詞語既傳遞了作者[情感，如“對傳統(tǒng)文化的敬畏”“對自然之美的珍視”]，又深化了“[主旨，如“文化傳承的重要性”“自然與人文的和諧”]”，使表達更含蓄深刻。（二）答題模板三：文言詞/口語詞類二、散文閱讀用詞特色賞析題答題技巧及模板答題模板：（2）口語詞文中“[關鍵詞，如“念叨”“攥著”“嘮嗑”]”等口語詞的運用十分巧妙。①

從詞語類型看，這些詞語通俗自然、貼近生活，契合文章[整體風格，如“質樸平實”“生活氣息濃厚”]的基調；②

從表達效果看，它們精準描摹了[人物動作/語言，如“母親的叮囑”“父親的握持動作”]，凸顯了人物[性格特征，如“質樸憨厚”“親切慈愛”]，使語言更具親和力與真實感；③

從情感主旨看，這類詞語既傳遞了作者[情感，如“對親情的眷戀”“對鄉(xiāng)村生活的熱愛”]，又深化了“[主旨，如“平凡生活中的真情”“鄉(xiāng)村質樸民風的珍貴”]”，讓讀者倍感親切，引發(fā)共鳴。（二）答題模板三：文言詞/口語詞類二、散文閱讀用詞特色賞析題答題技巧及模板三、專項訓練一閱讀文本，回答下列問題。

母親把剛出鍋的饅頭小心翼翼地托在手里，指尖被熱氣燙得微微泛紅，卻依舊緊緊攥著，快步走到我面前，把饅頭塞進我的書包，念叨著：“路上吃，墊墊肚子?！蔽夷芨杏X到饅頭的溫度透過書包滲進來，暖得人心頭發(fā)熱。賞析文中加點詞“托”“攥”“塞”的用詞特色。參考答案：文中“托”“攥”“塞”三個動詞運用精妙。①

從詞語類型看，三者均為精準的動作動詞，聚焦母親給“我”送饅頭的細節(jié)；②

從表達效果看，“托”字精準描摹母親對剛出鍋饅頭的珍視，“攥”字凸顯母親即便被燙傷也不愿松開的堅持，“塞”字刻畫母親急于讓“我”帶上饅頭的關切，三個動詞連貫生動，精準還原了母親的動作細節(jié)，增強了畫面感與真實感；③

從情感主旨看，這些動詞既傳遞了母親對“我”的細致關愛，又深化了“平凡生活中親情的溫暖”的主旨，使情感表達真摯動人，引發(fā)讀者共鳴。答題技巧解析：析事→聯(lián)情→明效→聯(lián)主旨三、專項訓練二閱讀文本，回答下列問題。秋日的午后，陽光淺淺地灑在庭院里，風吹過樹葉，簌簌作響。墻角的菊花層層疊疊地綻放，花瓣軟軟的，帶著淡淡的清香。遠處的溪流潺潺流淌，偶爾傳來幾聲鳥鳴，整個庭院安靜而美好，讓人不忍打擾。賞析文中疊詞與擬聲詞的用詞特色。參考答案：文中疊詞“淺淺”“簌簌”“層層疊疊”“軟軟”“潺潺”與擬聲詞“簌簌”“潺潺”運用巧妙。①

從詞語類型看，疊詞與擬聲詞結合，聚焦庭院秋景的聲音、形態(tài)與質感；②

從表達效果看，疊詞“淺淺”凸顯陽光的柔和，“層層疊疊”刻畫菊花的繁茂，“軟軟”描摹花瓣的細膩，增強了語言的韻律感與細膩感；擬聲詞“簌簌”還原樹葉晃動的聲音，“潺潺”模擬溪流的流動聲，使描寫更生動逼真，讓讀者身臨其境；③

從情感主旨看，這類詞語既渲染了庭院“安靜美好”的氛圍，傳遞了作者對秋日庭院景致的喜愛之情，又深化了“自然之美帶來的寧靜心境”的主旨，使語言更具感染力。答題技巧解析：析事→聯(lián)情→明效→聯(lián)主旨三、專項訓練三閱讀文本，回答下列問題。暮色四合，山嵐氤氳，遠處的峰巒漸漸隱入蒼茫。溪邊的蘆葦隨風搖曳，澄澈的溪水倒映著疏朗的星子，整個山野寂寥而空靈。我獨坐石上，靜觀這天地相融之景，心中滿是澄澈與安寧。賞析文中“氤氳”“澄澈”“寂寥”“疏朗”等詞語的用詞特色。參考答案：文中“氤氳”“澄澈”“寂寥”“疏朗”等文言詞/書面語運用極具特色。①

從詞語類型看，這些詞語典雅精煉，契合文章“蒼?？侦`”的整體風格；②

從表達效果看，“氤氳”精準描摹山嵐的朦朧狀態(tài)，“澄澈”凸顯溪水的清澈純凈，“寂寥”渲染山野的寧靜空曠，“疏朗”刻畫星子的稀疏明朗，比通俗詞語更凝練，既提升了文章的文化底蘊，又使景物描寫更精準生動；③

從情感主旨看，這類詞語既傳遞了作者對山野秋景的珍視與內心的澄澈安寧，又深化了“自然與心靈相融”的主旨，使表達含蓄深刻，富有文學性。答題技巧解析：析事→聯(lián)情→明效→聯(lián)主旨1.答題技巧四、課堂小結1.定位關鍵詞，明確詞語類型（基礎）技巧2.分析表達效果，結合文本細節(jié)（核心）3.明效——說明表達作用與主旨關聯(lián)（收尾）四、課堂小結2.答題模板模板一：文中“[關鍵詞，如“攀”“蕭瑟”]”一詞（或這類詞語）運用精妙。①

從詞語類型看，“[關鍵詞]”是[動詞/形容詞]，精準描摹了[對象，如“父親攀爬月臺的動作”“秋景的特征”]；②

從表達效果看，該詞（或這類詞語）生動形象地凸顯了[核心特征，如“父親動作的費力與笨拙”“秋景的清寂與悲涼”]，使描寫更具畫面感（或“渲染了[氛圍，如“孤寂”“溫馨”]的基調”）；③

從情感主旨看，該詞（或這類詞語）既傳遞了作者[情感，如“對父親的心疼與思念”“對北國秋的眷戀”]，又深化了“[主旨，如“父愛的深沉”“對自然本真之美的追求”]”，增強了文章的感染力。四、課堂小結2.答題模板模板二：文中“[關鍵詞，如“潺潺”“簌簌”“層層”]”一詞（或這類疊詞/擬聲詞）運用巧妙。①

從詞語類型看，“[關鍵詞]”是疊詞/擬聲詞，聚焦于[描寫對象，如“流水聲”“落葉聲”“景物層次”]；②

從表達效果看，疊詞的重復使用增強了語言的韻律感，[具體效果，如““