師德師風(fēng)承諾書范本及填寫指導(dǎo)一、師德師風(fēng)承諾書的價(jià)值與意義師德師風(fēng)是教師職業(yè)的立身之本，承諾書作為職業(yè)行為的書面規(guī)范，既體現(xiàn)教師對(duì)職業(yè)倫理的自覺堅(jiān)守，也為教育管理、家校溝通提供明確的行為參照。一份規(guī)范的承諾書，能幫助教師厘清職業(yè)邊界、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，同時(shí)為學(xué)校師德考核、糾紛調(diào)解提供依據(jù)。二、師德師風(fēng)承諾書范本（通用版）（一）承諾人信息欄范本內(nèi)容：本人______（姓名），現(xiàn)任教于______（學(xué)校/單位）______（學(xué)段/學(xué)科/崗位），身份證號(hào)______（注：實(shí)際填寫時(shí)保留前6位與后4位，中間用“*”代替），聯(lián)系郵箱______（可選填）。現(xiàn)鄭重承諾遵守以下師德規(guī)范：填寫指導(dǎo)：姓名、單位需與人事檔案一致；學(xué)段/崗位填寫需精準(zhǔn)（如“小學(xué)三年級(jí)語文教師”“幼兒園保教主任”）；身份證號(hào)按隱私保護(hù)要求脫敏，僅保留關(guān)鍵識(shí)別段。（二）核心承諾條款1.愛國(guó)守法，堅(jiān)守政治立場(chǎng)范本內(nèi)容：自覺遵守《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等法律法規(guī)，擁護(hù)黨的教育方針，在教育教學(xué)中傳播正能量，不發(fā)表違背國(guó)家政策、損害國(guó)家形象的言論或行為。解析與填寫要點(diǎn)：需結(jié)合崗位補(bǔ)充細(xì)節(jié)：如思政課教師可承諾“將愛國(guó)主義教育融入每節(jié)課堂設(shè)計(jì)”；國(guó)際學(xué)校教師可強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)守國(guó)家教育主權(quán)，規(guī)范使用教材”。避免空泛表述，可加入“每學(xué)期參與1次政治理論學(xué)習(xí)并提交心得”等量化行為。2.愛崗敬業(yè)，恪守職業(yè)本分范本內(nèi)容：認(rèn)真履行教師職責(zé)，精心備課、授課，不敷衍教學(xué)；主動(dòng)參與學(xué)校管理與教研活動(dòng)，不推諉崗位職責(zé)；尊重教育規(guī)律，不盲目追求短期成績(jī)，注重學(xué)生長(zhǎng)期發(fā)展。解析與填寫要點(diǎn)：教學(xué)崗教師可細(xì)化：“每周教案提前2天完成，作業(yè)批改率100%”；行政崗教師可承諾“每月深入班級(jí)聽課不少于2節(jié)”。若學(xué)校有“推門課”“集體備課”等制度，可針對(duì)性承諾（如“積極參與每周集體備課，分享教學(xué)反思”）。3.關(guān)愛學(xué)生，守護(hù)成長(zhǎng)底線范本內(nèi)容：尊重學(xué)生人格與個(gè)體差異，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；關(guān)注學(xué)生身心健康，及時(shí)疏導(dǎo)心理問題，保護(hù)學(xué)生隱私與合法權(quán)益；在校園安全事件中優(yōu)先保障學(xué)生生命安全。解析與填寫要點(diǎn)：學(xué)段差異：幼兒園教師可承諾“每日關(guān)注幼兒情緒變化，記錄成長(zhǎng)檔案”；高中教師可強(qiáng)調(diào)“建立學(xué)困生一對(duì)一幫扶計(jì)劃，每月談心1次”。特殊場(chǎng)景補(bǔ)充：如寄宿制學(xué)校教師可承諾“每晚查寢并記錄學(xué)生狀態(tài)”。4.教書育人，踐行育人為本范本內(nèi)容：堅(jiān)持德育為先，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教學(xué)全過程；因材施教，創(chuàng)新教學(xué)方法，不強(qiáng)制學(xué)生參加有償補(bǔ)課或購(gòu)買教輔材料；客觀公正評(píng)價(jià)學(xué)生，不按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)。解析與填寫要點(diǎn)：學(xué)科特色：語文教師可承諾“每學(xué)期開展2次經(jīng)典誦讀德育活動(dòng)”；理科教師可強(qiáng)調(diào)“在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神與責(zé)任意識(shí)”。禁止性規(guī)定需明確：“不組織、不參與任何形式的有償補(bǔ)課”（若地方有專項(xiàng)治理要求，需單獨(dú)列出）。5.為人師表，維護(hù)職業(yè)形象范本內(nèi)容：言行文明得體，不在校園內(nèi)吸煙、飲酒，不穿奇裝異服；廉潔從教，不接受家長(zhǎng)禮品、禮金或變相利益輸送，不利用職務(wù)之便謀取私利；尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)溝通學(xué)生情況，不指責(zé)、刁難家長(zhǎng)。解析與填寫要點(diǎn)：細(xì)節(jié)量化：“每學(xué)期與每位學(xué)生家長(zhǎng)溝通不少于1次（可線上）”；“拒收禮品后及時(shí)向?qū)W校報(bào)備”。社交規(guī)范：“不在社交媒體發(fā)布不當(dāng)言論或泄露學(xué)生/學(xué)校隱私”。6.終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)范本內(nèi)容：樹立終身學(xué)習(xí)理念，每學(xué)年完成______學(xué)時(shí)繼續(xù)教育（按地方要求填寫），主動(dòng)參與課題研究、教學(xué)競(jìng)賽等專業(yè)活動(dòng)；反思教學(xué)行為，每年撰寫1篇教學(xué)心得或案例分析。解析與填寫要點(diǎn)：結(jié)合地方政策：如某地要求每年72學(xué)時(shí)，需填寫“72”；若無明確要求，可寫“不少于40”。成果導(dǎo)向：“三年內(nèi)參與1項(xiàng)校級(jí)及以上課題研究”或“每年至少打磨1節(jié)精品課例”。（三）自我監(jiān)督與改進(jìn)機(jī)制范本內(nèi)容：每月進(jìn)行師德自查，記錄《師德反思日志》；接受學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的監(jiān)督，對(duì)反饋的問題3個(gè)工作日內(nèi)回應(yīng)整改；若違反承諾，自愿接受學(xué)校師德考核扣分、批評(píng)教育直至紀(jì)律處分。解析與填寫要點(diǎn)：可附自查清單：如“是否存在課堂玩手機(jī)”“是否公平對(duì)待學(xué)生”等5-8項(xiàng)具體問題。整改時(shí)限需明確，避免模糊表述（如“3個(gè)工作日”優(yōu)于“盡快”）。（四）簽署與生效范本內(nèi)容：承諾人（簽字）：________日期：____年____月____日單位（蓋章）：________日期：____年____月____日三、填寫常見誤區(qū)與優(yōu)化建議（一）誤區(qū)1：條款照搬模板，缺乏崗位針對(duì)性案例：某高中班主任僅承諾“關(guān)愛學(xué)生”，未結(jié)合寄宿制管理補(bǔ)充“查寢、夜自習(xí)值班”等內(nèi)容。優(yōu)化：補(bǔ)充“每日晚自習(xí)后巡查宿舍，每周與3名住校生談心”。（二）誤區(qū)2：語言模糊，責(zé)任邊界不清案例：“積極參與教研”未說明頻次與形式。優(yōu)化：“每學(xué)期參與校級(jí)教研活動(dòng)不少于4次，提交1篇教學(xué)設(shè)計(jì)案例”。（三）誤區(qū)3：忽視地方政策與學(xué)校特色案例：某鄉(xiāng)村學(xué)校教師未體現(xiàn)“服務(wù)鄉(xiāng)村教育”承諾。優(yōu)化：補(bǔ)充“利用寒暑假參與鄉(xiāng)村教育公益宣講，每年為學(xué)困生補(bǔ)課不少于20課時(shí)”。四、承諾書的備案與應(yīng)用1.存檔要求：簽署后的承諾書需存入教師個(gè)人檔案、學(xué)校師德管理臺(tái)賬，電子檔同步上傳至地方教育管理平臺(tái)（如“全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)”）。2.考核關(guān)聯(lián)：作為師德考核、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，若年度師德考核不合格，取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)資格。3.動(dòng)態(tài)調(diào)整：每學(xué)年開學(xué)前重新簽署，結(jié)合政策變化（如“雙減”“課后服務(wù)”）補(bǔ)充條款（如“