《六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元古詩(shī)詞三首(第一課時(shí))》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.了解單元主題及內(nèi)容，初讀三首古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，讀出節(jié)奏，了解詩(shī)人及詩(shī)歌大意；2.學(xué)習(xí)《浪淘沙》，借助注釋、查閱資料、想象畫面、了解傳統(tǒng)文化知識(shí)等方法，感悟詩(shī)歌內(nèi)容，感受黃河的磅礴氣勢(shì)，體會(huì)詩(shī)人情感。3.有感情地朗讀并背誦。教學(xué)重點(diǎn)：深入理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受黃河的磅礴氣勢(shì)，體會(huì)詩(shī)人情感。教學(xué)難點(diǎn)：借助想象描繪詩(shī)中描繪的景象，感受詩(shī)的意境。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)3一導(dǎo)入單元學(xué)習(xí)（一）了解單元學(xué)習(xí)內(nèi)容《古詩(shī)三首》《只有一個(gè)地球》《青山不老》《三黑和土地》，其中包括古詩(shī)、說明文、散文和現(xiàn)代詩(shī)。（二）了解單元人文主題深刻地體會(huì)“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分”，激發(fā)保護(hù)環(huán)境、珍愛地球的情感（三）了解單元語(yǔ)文要素1.抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，把握文章的主要觀點(diǎn)；2.在習(xí)作中還要結(jié)合單元主題，圍繞如何“珍惜資源”“保護(hù)環(huán)境”等話題以及同學(xué)們關(guān)注的生活中的問題學(xué)寫倡議書，提高應(yīng)用文寫作的能力。【設(shè)計(jì)意圖】了解本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確單元人文主題及語(yǔ)文要素。9二整體感知詩(shī)文（一）走進(jìn)詩(shī)題和詩(shī)人1.播放配樂范讀欣賞2.讀詩(shī)題，了解詩(shī)人結(jié)合預(yù)習(xí)讀好詩(shī)題，介紹詩(shī)人過渡：三位詩(shī)人的詩(shī)歌風(fēng)格各具特色，讓我們一起走進(jìn)他們的詩(shī)歌中體會(huì)。（二）初讀詩(shī)歌讀準(zhǔn)讀通1.讀準(zhǔn)字音、會(huì)寫生字2.讀通詩(shī)句（三）交流古詩(shī)大意（四）了解語(yǔ)文天地交流平臺(tái)小結(jié)：在本單元的交流平臺(tái)中，就給我們梳理了學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，在理解古詩(shī)中除了借助注釋，除此之外還可以想象畫面，了解一些傳統(tǒng)文化知識(shí)，這樣會(huì)幫助我們更深入地理解古詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人情感?！驹O(shè)計(jì)意圖】結(jié)合課前預(yù)習(xí)，初讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)讀通，交流運(yùn)用多種方法自主學(xué)習(xí)的成果，初步了解古詩(shī)的大意。6三學(xué)習(xí)《浪淘沙》感受磅礴感悟詩(shī)情（一）想象畫面感受磅礴請(qǐng)大家讀讀這首詩(shī)，邊讀邊想象，你想象到怎樣的畫面？有什么感受？抓住詩(shī)中關(guān)鍵的數(shù)字，想象畫面，想象聲音，感受磅礴關(guān)聯(lián)描寫黃河的古詩(shī)，感受磅礴出示黃河視頻，嘗試為畫面配音（二）借助典故感悟詩(shī)情1.結(jié)合資料，了解典故2.借助典故，體會(huì)情感3.再品“直”，感受豪放4.想象表達(dá)，讀中悟情小結(jié)：抓住詩(shī)中的關(guān)鍵詞，借助典故、傳說，展開想象讓我們更深入地理解了詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)到詩(shī)人的情感。這些方法，在后面的古詩(shī)學(xué)習(xí)中同學(xué)們還可以繼續(xù)運(yùn)用?！驹O(shè)計(jì)意圖】抓住詩(shī)中關(guān)鍵的數(shù)字，想象畫面，想象聲音，感受磅礴；借助典故感悟詩(shī)情，積累學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。2四總結(jié)拓展（一）課外拓展，賞讀中感受詩(shī)詞之美劉禹錫的《浪淘沙》一共9首，課文中我們學(xué)習(xí)的是第一首，在這9首中，還有兩首也是寫景的，很值得一讀。推薦給大家課下賞讀，在讀中想象畫面之美，體會(huì)詩(shī)詞之美。浪淘沙（其二）洛水橋邊春日斜，碧流清淺見瓊砂。無(wú)端陌上狂風(fēng)疾，驚起鴛鴦出浪花。浪淘沙（其七）八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。（二）拓展經(jīng)典傳唱，欣賞黃河詩(shī)書畫作品黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，詩(shī)歌魅力永存。最后讓我們?cè)谡b讀、傳唱這首詩(shī)中結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。（播放演唱，伴著演唱出示帶背景的古詩(shī)書畫作品。）【設(shè)計(jì)意圖】拓展閱讀中豐富詩(shī)歌積累，在讀中想象畫面之美，體會(huì)詩(shī)詞之美，經(jīng)典傳唱中感悟詩(shī)、書、畫的魅力，滲透文化的意蘊(yùn)。配套習(xí)題一、積累與運(yùn)用。(34分)1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A.恩賜(cì) 蕎麥(qiáo) 蹚水(tānɡ)B.排闥(dà) 盤踞(jū) 擎著(qínɡ)C.記載(zǎi) 肆虐(nüè) 顛簸(pǒ)D.鐵鍬(qiū) 璀璨(cuǐ) 菜畦(qí)2.下列詞語(yǔ)書寫全對(duì)的一項(xiàng)是()(2分)A.威協(xié) 慷慨 B.開彩 晶瑩C.目睹 濫用 D.節(jié)治 搖籃3.下列成語(yǔ)同“飛離地球、遨游太空”有關(guān)的是()(2分)A.月明星稀B.后羿射日C.嫦娥奔月D.夸父追日4.我能給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋,并把序號(hào)寫在括號(hào)里。(3分)A.達(dá)到 B.趕上 C.比得上(1)目之所及,哪里都是綠的。()(2)論學(xué)習(xí),我可不及他。()(3)如果不是醫(yī)生及時(shí)趕到,他可能就沒命了。()5.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A.通過《只有一個(gè)地球》這篇課文,使我認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。B.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上的詩(shī)詞題目很多出自中小學(xué)課本。C.我爺爺常常身穿一件黑棉襖和一頂黑棉帽。D.在“春晚”的籌備會(huì)上,各部門交換了廣泛意見。6.下列句子運(yùn)用了什么說明方法?將序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)A.列數(shù)字B.舉例子C.打比方D.作比較E.下定義(1)至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。()(2)地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣美麗壯觀,和藹可親。()7.指出破折號(hào)的不同用法,將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。(3分)A.表解釋說明B.表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換C.表聲音斷續(xù)(1)他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)——他還有宏偉設(shè)想,還要栽樹,直到自己爬不起來(lái)為止。()(2)我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來(lái)了。()(3)?！恕！恕?)8.根據(jù)課文內(nèi)容和知識(shí)積累完成練習(xí)。(15分)(1)《書湖陰先生壁》的作者是,詩(shī)中“,”采用擬人的修辭手法,化靜為動(dòng),寫出了山水對(duì)湖陰先生的情誼。(3分)

(2)“,。如今直上銀河去,同到牽?？椗摇！边@首詩(shī)出自詩(shī)人寫的組詩(shī)。(4分)

(3),水村山郭酒旗風(fēng)。,多少樓臺(tái)煙雨中。(2分)

(4)五行:。五音:。五彩:。(6分)

二、閱讀與欣賞。(30分)(一)閱讀下面的文字,完成后面的題目。(14分)家園的呼喚——垃圾分類的障礙某社區(qū)34.8%的人認(rèn)為垃圾分類的障礙是設(shè)施不全,無(wú)法分類投放;30.9%的人認(rèn)為是由于缺乏環(huán)保意識(shí);13.42%的人表示不知道該如何分類;13.29%的人對(duì)垃圾分類回收的益處不了解;3.15%的人覺得麻煩;2.31%的人認(rèn)為最后垃圾還會(huì)合在一起,現(xiàn)在分了也白分;還有2.13%的人認(rèn)為此舉沒有意義。1.讀了上面的材料,綜合分析導(dǎo)致垃圾分類障礙的主要原因是、,次要原因是、、、、。(7分)

2.就推動(dòng)“垃圾分類”在社區(qū)的順利實(shí)施,請(qǐng)你提供兩條建議。(4分)建議一:

建議二:

3.請(qǐng)你給垃圾分類擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。(3分)

(二)閱讀下面的文字,完成后面的題目。(16分)奇招擊退紅潮①在湖泊和海洋里,當(dāng)藻類一生二,二生四,四生八……這樣漫無(wú)節(jié)制地繁殖起來(lái)的時(shí)候,就形成了紅潮。紅潮來(lái)時(shí),因藻類生長(zhǎng)吸收了太多的氧氣,致使當(dāng)?shù)氐乃驀?yán)重缺氧,大量水生植物窒息而死。此外,紅潮還會(huì)在水中釋放出神經(jīng)毒素,使與之接觸的人感染上呼吸道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病,甚至患上癌癥。②一直以來(lái),人們都對(duì)紅潮束手無(wú)策,他們所能做的,只是聽天由命,按事物發(fā)展盛極必衰的規(guī)律,耐心等待著紅潮自己消失。但現(xiàn)在,科學(xué)家終于找到了一種消除紅潮的辦法——用超聲波消除藻類。③藻類之所以能漂浮在水面,而不會(huì)沉到水底,是因?yàn)樗鼈兩眢w里含有一種浮力細(xì)胞,里面含有氮?dú)鈿馀?它們就像藻類與生俱來(lái)的“救生圈”,靠著這些氣泡的浮力,整棵植株就能漂浮在水面上。④而人們就抓住了藻類的這一特點(diǎn),用特定頻率的超聲波引起浮力細(xì)胞里的氣泡共振,當(dāng)共振達(dá)到一定強(qiáng)度,氣泡就會(huì)把細(xì)胞脹破,使得藻類失去浮力的支撐而下沉。一旦失去了水面的陽(yáng)光,藻類在水下很快就會(huì)死亡。⑤最近,一個(gè)英國(guó)研究小組利用三種不同頻率的超聲波對(duì)項(xiàng)圈藻進(jìn)行了測(cè)試。他們發(fā)現(xiàn),盡管三種頻率的超聲波在一定程度上都能起作用,但效果最好的是頻率接近1兆赫的超聲波,這個(gè)頻率剛好是項(xiàng)圈藻中浮力細(xì)胞的共振頻率。⑥不同種類的水藻,因?yàn)榇笮〔坏?它們的共振也是不一樣的。所以,這項(xiàng)技術(shù)可以有針對(duì)性地去除某一種類的水藻。此外,這種除藻辦法不會(huì)傷及其他的水生植物,因?yàn)槠渌乃参锏募?xì)胞對(duì)于超聲波來(lái)說太致密了,不容易引起共振。⑦由于高頻率超聲波在水中傳播時(shí),會(huì)很快被吸收,譬如1兆赫的超聲波作用范圍半徑只有20米,所以這項(xiàng)技術(shù)在小范圍的湖泊和池塘里,比在動(dòng)輒方圓千米的大海里更為實(shí)用。1.請(qǐng)用“”畫出描寫紅潮危害的語(yǔ)句。(3分)

2.第③段運(yùn)用了哪種說明方法?有什么作用?(4分)

3.本文按照邏輯順序,依次說明了,,,條理清晰。(6分)

4.下列說法或推斷符合原文意思的一項(xiàng)是()(3分)A.凡是紅潮繁殖的水域,水生植物都無(wú)法生存。B.擊退紅潮的“奇招”就是用特定頻率的超聲波來(lái)消除藻類。C.藻類浮力細(xì)胞的共振頻率是1兆赫。D.頻率為1兆赫的超聲波對(duì)漂浮在方圓數(shù)千米的大海里的紅潮不會(huì)起作用。三、口語(yǔ)交際。(6分)小麗和小芳是好朋友,放學(xué)后她們卻吵了起來(lái)。小麗認(rèn)為應(yīng)該先做作業(yè)再玩,小芳卻認(rèn)為應(yīng)先玩然后再做作業(yè)。她們的意見不統(tǒng)一,你準(zhǔn)備怎么勸她們?

四、習(xí)作。(30分)請(qǐng)你以一只生活在小河里的青蛙的身份給人類寫一封建議書,提出自己的看法和建議,呼吁人類減少污染,保護(hù)河流。要求:①注意建議書的格式;②把建議的原因和具體內(nèi)容寫清楚;③不少于500字。

答案：一、1.A2.C3.C4.(1)A(2)C(3)B5.B6.(1)A(2)C7.(1)B(2)A(3)C8.(1)王安石一水護(hù)田將綠繞兩山排闥送青來(lái)(2)九曲黃河萬(wàn)里沙浪淘風(fēng)簸自天涯劉禹錫《浪淘沙》(3)千里鶯啼綠映紅南朝四百八十寺(4)金、木、水、火、土宮、商、角、徵、羽黃、青、赤、白、黑二、(一)1.設(shè)施不全缺乏環(huán)保意識(shí)不知如何分類對(duì)垃圾分類回收的益處不了解覺得麻煩認(rèn)為最后垃圾還會(huì)合在一起認(rèn)為此舉沒有意義2.建議一:加強(qiáng)垃圾分類基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。建議二:加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的宣傳。3.示例垃圾不分類,等于在浪費(fèi)。(二)1.紅潮來(lái)時(shí),因藻類生長(zhǎng)吸收了太多的氧氣,致使當(dāng)?shù)氐乃驀?yán)重缺氧,大量水生植物窒息而死。此外,紅潮還會(huì)在水中釋放出神經(jīng)毒素,使與之接觸的人感