2026年教師資格（心理健康教育學(xué)科知識與教學(xué)能力）考試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個正確答案，請將正確答案填寫在括號內(nèi)）1.心理健康教育的核心目標是（）A.提高學(xué)生的心理素質(zhì)B.培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)C.促進學(xué)生人格的健全發(fā)展D.預(yù)防學(xué)生的心理疾病2.以下哪種不屬于心理健康教育的途徑（）A.學(xué)科教學(xué)滲透B.心理輔導(dǎo)課程C.體育活動D.個別心理咨詢3.學(xué)生在面對考試壓力時，出現(xiàn)焦慮、失眠等癥狀，這屬于（）A.心理問題B.心理障礙C.心理疾病D.正常的心理反應(yīng)4.心理健康教育的首要原則是（）A.保密性原則B.發(fā)展性原則C.主體性原則D.全體性原則5.當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出攻擊性行為時，教師首先應(yīng)該（）A.批評教育B.了解原因C.懲罰D.隔離6.心理健康教育課程的主要形式不包括（）A.講授法B.討論法C.游戲法D.實驗法7.自我意識發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A.幼兒期B.童年期C.少年期D.青年期8.以下哪種情緒調(diào)節(jié)方法屬于認知重建法（）A.深呼吸B.轉(zhuǎn)移注意力C.改變想法D.宣泄9.學(xué)校心理健康教育工作的主要承擔(dān)者是（）A.班主任B.心理教師C.全體教師D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)10.學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，可能是由多種因素導(dǎo)致，其中不屬于心理因素的是（）A.學(xué)習(xí)動機不足B.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)C.情緒問題D.智力水平二、多項選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個或兩個以上正確答案，請將正確答案填寫在括號內(nèi)）1.心理健康的標準包括（）A.智力正常B.情緒穩(wěn)定C.意志健全D.人際關(guān)系和諧E.社會適應(yīng)良好2.心理健康教育的主要任務(wù)包括（）A.全面推進素質(zhì)教育，增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性和主動性B.幫助學(xué)生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識C.培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)D.促進學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)E.維護學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響3.影響學(xué)生心理健康的家庭因素有（）A.家庭氛圍B.父母教養(yǎng)方式C.家庭結(jié)構(gòu)D.家庭經(jīng)濟狀況E.家庭成員關(guān)系4.心理健康教育課程的特點有（）A.體驗性B.情境性C.互動性D.針對性E.系統(tǒng)性5.教師在心理健康教育中的角色包括（）A.心理健康知識的傳播者B.學(xué)生心理問題的診斷者C.學(xué)生心理成長的促進者D.學(xué)校心理健康教育工作的組織者E.學(xué)生心理健康的維護者三、簡答題（總共3題，每題10分）1.簡述心理健康教育的意義。2.如何在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育？3.請說明青少年常見的心理問題及應(yīng)對策略。四、材料分析題（總共1題，每題20分）閱讀以下材料，回答問題。某中學(xué)學(xué)生小李，性格內(nèi)向，平時在學(xué)校很少與同學(xué)交流。最近，他的學(xué)習(xí)成績明顯下降，上課注意力不集中，經(jīng)常走神。老師發(fā)現(xiàn)后，與小李進行了談話，小李表示自己最近心里很煩，覺得學(xué)習(xí)壓力很大，對未來感到迷茫，不知道該怎么辦。1.請分析小李可能存在哪些心理健康問題？2.針對小李的情況，你認為可以采取哪些心理健康教育措施來幫助他？五、論述題（總共1題，每題20分）論述如何構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。答案：一、單項選擇題1.C2.C3.A4.D5.B6.D7.C8.C9.C10.B二、多項選擇題1.ABCDE2.ABCDE3.ABCE4.ABCDE5.ACDE三、簡答題1.（1）預(yù)防精神疾病，保障學(xué)生心理健康的需要；（2）提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進其人格健全發(fā)展的需要；（3）對學(xué)校日常教育教學(xué)工作的配合與補充。2.（1）充分挖掘?qū)W科教材中的心理健康教育資源；（2）營造積極向上的課堂心理環(huán)境；（3）采用多樣化的教學(xué)方法滲透心理健康教育；（4）在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法；（5）結(jié)合學(xué)科特點進行挫折教育和意志品質(zhì)培養(yǎng)。3.（1）常見心理問題：情緒問題（如焦慮、抑郁、恐懼等）、學(xué)習(xí)問題（如學(xué)習(xí)困難、考試焦慮等）、人際關(guān)系問題（如孤獨、社交恐懼、人際沖突等）、自我意識問題（如自卑、自負、自我同一性混亂等）。（2）應(yīng)對策略：開展心理健康教育課程和講座，普及心理健康知識；加強個別心理咨詢與輔導(dǎo)，針對學(xué)生具體問題提供幫助；營造良好的校園心理環(huán)境，開展豐富多彩的校園活動；加強家校合作，共同關(guān)注學(xué)生心理健康；培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和應(yīng)對能力，如情緒調(diào)節(jié)、人際交往技巧等。四、材料分析題1.小李可能存在學(xué)習(xí)壓力過大導(dǎo)致的焦慮情緒，對未來感到迷茫說明其可能存在自我同一性混亂，性格內(nèi)向、很少與同學(xué)交流可能存在人際交往方面的問題，進而影響其心理健康，出現(xiàn)上課注意力不集中、學(xué)習(xí)成績下降等情況。2.（1）與小李進行個別心理輔導(dǎo)，幫助他分析學(xué)習(xí)壓力大的原因，引導(dǎo)他正確面對未來，樹立目標和信心；（2）組織一些輕松的團體活動，鼓勵小李積極參與，提高他的人際交往能力；（3）與家長溝通，讓家長了解小李的情況，給予他更多的關(guān)心和支持，營造良好的家庭氛圍；（4）在課堂上多關(guān)注小李，給予他更多的鼓勵和肯定，幫助他提高學(xué)習(xí)興趣和成績。五、論述題（1）學(xué)校：完善心理健康教育課程體系，提高心理健康教育師資隊伍素質(zhì)，開展形式多樣的心理健康教育活動，如心理健康講座、心理拓展訓(xùn)練、心理社團活動等；建立健全心理健康教育工作機制，包括心理危機預(yù)警與干預(yù)機制等；加強與家庭、社會的溝通與合作，形成教育合力。（2）家庭：家長要樹立正確的教育觀念，關(guān)注孩子的心理健康，營造溫馨、和諧的家庭氛圍；加強與孩子的溝通與交流，了解孩子的心理需求和困惑，及時給予支持和引導(dǎo)；積極配合學(xué)校開展心理健康教育工作，共同促進孩子的健康成長。（3）社會：社會應(yīng)營造良好的心理健康教育氛圍，提供豐富的心理健康教育資源，如心理健康科普宣傳、心理