2025年中小學(xué)校弘德育人廉潔從教師德知識(shí)培訓(xùn)考試題及答案(2)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（）。A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A。解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志，它是教師在處理其與自身形象的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求。2.托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師”。這意味著教師要（）。A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁D.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來答案：D。解析：題干明確指出要把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，這是成為完美教師的關(guān)鍵，所以選D。3.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）。A.放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望B.督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”C.尊重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)答案：C。解析：教師與家長(zhǎng)是平等的教育主體，應(yīng)該尊重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，共同做好教育工作，而不是放棄、督促或嘲笑家長(zhǎng)。4.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.社會(huì)輿論決定的B.教師的工作對(duì)象決定的C.法律法規(guī)決定的D.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的答案：B。解析：教師的工作對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生具有向師性，教師的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響，所以教師要為人師表，這是由教師的工作對(duì)象決定的。5.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（）。A.隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B.向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范C.與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D.以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)答案：C。解析：師德修養(yǎng)具有時(shí)代性，教師要與時(shí)俱進(jìn)，在繼承中華民族優(yōu)秀師德的基礎(chǔ)上，豐富和發(fā)展它，而不是徹底變革或完全照搬西方，也不是以不變應(yīng)萬變。6.教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略（）。A.“取法乎下”B.“取法乎中”C.“取法乎上”D.“無法即法”答案：C。解析：“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下”，教師進(jìn)行人格修養(yǎng)應(yīng)取法乎上，樹立高目標(biāo)，才能有更好的收獲。7.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）。A.教育部門和下屬學(xué)校B.教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)C.教師和學(xué)生D.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師答案：C。解析：在教育活動(dòng)中，教師是教育者，學(xué)生是受教育者，教師和學(xué)生是教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體。8.孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.走路身體一定要端正B.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好C.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確D.教師自己以身作則，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響答案：D。解析：這句話強(qiáng)調(diào)教師自身行為端正，不用命令學(xué)生也會(huì)效仿；自身行為不端正，即使下命令學(xué)生也不會(huì)聽從，體現(xiàn)了教師以身作則對(duì)學(xué)生的重要影響。9.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（）。A.社會(huì)生活和群體的影響B(tài).教育對(duì)象的影響C.教育法規(guī)的影響D.教育原則的影響答案：A。解析：教師個(gè)體職業(yè)良心的形成首先會(huì)受到社會(huì)生活和群體的影響，社會(huì)的價(jià)值觀、群體的氛圍等都會(huì)對(duì)教師職業(yè)良心的形成產(chǎn)生作用。10.按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是（）。A.主觀意識(shí)B.集體世界觀C.社會(huì)存在D.社會(huì)意識(shí)答案：C。解析：馬克思和恩格斯認(rèn)為社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，義務(wù)作為一種社會(huì)意識(shí)現(xiàn)象，其形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是社會(huì)存在。11.中國(guó)人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（）。A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系C.教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛D.教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛答案：D。解析：“師生如父子”是指教師對(duì)學(xué)生要有像父母一樣的關(guān)愛，但不能有偏愛，要公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生。12.教師、學(xué)生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是（）。A.學(xué)校合法權(quán)益B.教育行政部門合法權(quán)益C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益D.社區(qū)的合法權(quán)益答案：A。解析：學(xué)校是教師和學(xué)生開展教育教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所，教師和學(xué)生的合法權(quán)益集中體現(xiàn)在學(xué)校的合法權(quán)益上，學(xué)校合法權(quán)益的保障有利于師生合法權(quán)益的實(shí)現(xiàn)。13.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B。解析：教書育人是教師的根本任務(wù)，也是教師在履行教育義務(wù)活動(dòng)中最主要、最基本的道德責(zé)任。14.認(rèn)為人都有惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心，這是（）。A.孟子的觀點(diǎn)B.朱熹的觀點(diǎn)C.王陽明的觀點(diǎn)D.程頤的觀點(diǎn)答案：A。解析：孟子認(rèn)為人都有惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心，這“四心”是孟子性善論的重要內(nèi)容。15.人們?yōu)榱思辛α繉?shí)現(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。這就是（）。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.分工負(fù)責(zé)C.任務(wù)到人D.求真求實(shí)答案：A。解析：團(tuán)結(jié)協(xié)作就是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而聯(lián)合起來，相互支持、緊密合作的一種行為方式。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有（）。A.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力B.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一C.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一D.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合答案：BCD。解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則包括堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一、堅(jiān)持自律與他律的結(jié)合、堅(jiān)持個(gè)人與社會(huì)相結(jié)合、堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合。2.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有（）。A.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流B.堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合C.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)D.勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)答案：ACD。解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)；勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)等。堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合是職業(yè)道德修養(yǎng)的原則，不是方法。3.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫（）。A.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫C.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣D.即使在獨(dú)處和無人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事答案：ABCD。解析：慎獨(dú)是指在無人監(jiān)督的情況下，仍能自覺遵守道德準(zhǔn)則。教師要達(dá)到慎獨(dú)，需將師德規(guī)范內(nèi)化為信念，在“隱”和“微”處下功夫，養(yǎng)成良好習(xí)慣，即使獨(dú)處也按規(guī)范行事。4.教師與家長(zhǎng)的合作存在哪些誤區(qū)（）。A.利用家長(zhǎng)B.排斥家長(zhǎng)C.教師一言堂D.向家長(zhǎng)推卸責(zé)任答案：ABCD。解析：教師與家長(zhǎng)合作中可能存在利用家長(zhǎng)為自己謀取私利、排斥家長(zhǎng)參與教育過程、教師單方面主導(dǎo)交流、向家長(zhǎng)推卸教育責(zé)任等誤區(qū)。5.教師公正對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮十分重要。這一重要性體現(xiàn)在（）。A.對(duì)學(xué)生心理B.對(duì)學(xué)生生理C.對(duì)學(xué)生個(gè)體D.對(duì)學(xué)生集體答案：CD。解析：教師公正對(duì)學(xué)生個(gè)體的自尊心、自信心等有重要影響，能促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展；同時(shí)對(duì)學(xué)生集體的凝聚力、良好氛圍的形成等也很關(guān)鍵，所以體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生個(gè)體和學(xué)生集體兩個(gè)方面。6.對(duì)教師“為人師表”的具體要求是（）。A.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則B.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明C.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)D.作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利答案：ABCD。解析：“為人師表”要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則；衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)；作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。7.廉潔從教的內(nèi)容包括（）。A.堅(jiān)持高尚情操B.發(fā)揮奉獻(xiàn)精神C.自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣D.不利用職權(quán)之便謀取私利答案：ABCD。解析：廉潔從教要求教師堅(jiān)持高尚情操，發(fā)揮奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不利用職權(quán)之便謀取私利。8.教師熱愛學(xué)生的基本要求有（）。A.要深入了解學(xué)生B.要充分尊重學(xué)生C.要始終信任學(xué)生D.要嚴(yán)格要求學(xué)生答案：ABCD。解析：教師熱愛學(xué)生要深入了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，充分尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，始終信任學(xué)生的潛力和發(fā)展，同時(shí)也要嚴(yán)格要求學(xué)生，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。9.教師的職業(yè)形象包括（）。A.道德形象B.文化形象C.社會(huì)形象D.人格形象答案：ABD。解析：教師的職業(yè)形象包括道德形象、文化形象和人格形象。道德形象是最基本的形象，文化形象是教師形象的核心，人格形象是教師形象的整體體現(xiàn)。10.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）。A.是黨和人民對(duì)教師的業(yè)務(wù)要求B.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求C.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要D.是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的答案：ABCD。解析：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是黨和人民對(duì)教師的業(yè)務(wù)要求，有利于教育事業(yè)的改革和發(fā)展，能夠培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，也是解決教師教與學(xué)過程中矛盾的需要。三、判斷題（每題2分，共20分）1.教師對(duì)優(yōu)生的偏愛是自然的，無可非議的。（）答案：錯(cuò)誤。解析：教師應(yīng)該公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，不能偏愛優(yōu)生，否則會(huì)傷害其他學(xué)生的感情，不利于學(xué)生的整體發(fā)展。2.語言是教師整體形象塑造的重要組成部分。（）答案：正確。解析：教師的語言表達(dá)能力和語言風(fēng)格會(huì)影響其在學(xué)生和他人心目中的形象，是整體形象塑造的重要組成部分。3.教師廉潔從教，就必須堅(jiān)守大義，不取非法之利。（）答案：正確。解析：廉潔從教要求教師堅(jiān)守高尚情操，不謀取非法利益，堅(jiān)守大義。4.教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，是通過促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展來實(shí)現(xiàn)的。（）答案：錯(cuò)誤。解析：教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用是多方面的，通過培養(yǎng)人，在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮作用，不僅僅是促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展。5.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象，這是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。（）答案：正確。解析：這是《教師法》規(guī)定的教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)之一。6.教師可以在“教書”實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。（）答案：正確。解析：教師在教學(xué)過程中要將教育法律法規(guī)和方針政策融入其中，做到依法執(zhí)教。7.道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對(duì)自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種自覺意識(shí)和情感體驗(yàn)，以及以此為基礎(chǔ)而形成的對(duì)于道德自我、道德活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)與調(diào)控的心理機(jī)制。（）答案：正確。解析：這是對(duì)道德意義上良心的準(zhǔn)確表述。8.一個(gè)教師不熱愛自己的工作對(duì)象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個(gè)不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。（）答案：錯(cuò)誤。解析：教師熱愛工作對(duì)象是熱愛教書育人工作的重要體現(xiàn)，不熱愛學(xué)生很難做好教書育人工作，與工人生產(chǎn)產(chǎn)品的情況不同。9.依法執(zhí)教是教師的責(zé)任，與學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)毫無關(guān)系。（）答案：錯(cuò)誤。解析：依法執(zhí)教不僅是教師的責(zé)任，也關(guān)系到學(xué)生的合法權(quán)益、家長(zhǎng)的期望、學(xué)校的管理以及社會(huì)的教育環(huán)境等，與多方面都有關(guān)系。10.教師公正實(shí)際上就是要在以師生關(guān)系為基礎(chǔ)的人際關(guān)系處理上實(shí)現(xiàn)某種中度。（）答案：正確。解析：教師公正要在處理師生關(guān)系等人際關(guān)系時(shí)把握好度，做到公平合理。四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的特點(diǎn)。答：教師職業(yè)道德具有以下特點(diǎn)：（1）教師職業(yè)道德適用的針對(duì)性。教師職業(yè)道德是針對(duì)教師職業(yè)活動(dòng)、職業(yè)特點(diǎn)提出的道德要求，只適用于教師職業(yè)。（2）教師職業(yè)道德要求的雙重性。教師既要教書，又要育人，既要傳授知識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和價(jià)值觀。（3）教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性。它涵蓋了教師職業(yè)活動(dòng)的各個(gè)方面，包括教師與學(xué)生、教師與教師、教師與家長(zhǎng)、教師與社會(huì)等關(guān)系的處理。（4）教師職業(yè)道德功能的多樣性。具有調(diào)節(jié)、教育、示范等多種功能，能調(diào)節(jié)教師與各方面的關(guān)系，教育學(xué)生，為社會(huì)樹立道德榜樣。（5）教師職業(yè)道德行為的典范性。教師的言行舉止會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。（6）教師職業(yè)道德影響的廣泛性和深遠(yuǎn)性。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生遍布社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，教師的職業(yè)道德影響會(huì)通過學(xué)生擴(kuò)散到社會(huì)各個(gè)方面，并且會(huì)影響學(xué)生的一生。2.簡(jiǎn)述教師與家長(zhǎng)合作的重要性。答：教師與家長(zhǎng)合作具有重要意義，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）有利于實(shí)現(xiàn)教育合力。教師和家長(zhǎng)分別在學(xué)校和家庭環(huán)境中對(duì)學(xué)生施加影響，雙方合作能使學(xué)校教育和家庭教育相互配合、相互補(bǔ)充，形成強(qiáng)大的教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。（2）有助于全面了解學(xué)生。