部編新人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)池上教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材《池上》進(jìn)行設(shè)計(jì)。該教材符合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情感。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中起到承上啟下的作用，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密。核心概念包括詩(shī)歌的欣賞、自然景觀的描繪、人物形象的刻畫等。二、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，具備一定的識(shí)字量和閱讀理解能力。然而，他們對(duì)于詩(shī)歌的理解和欣賞能力尚處于初級(jí)階段，容易在理解詩(shī)意和形象方面存在困難。此外，學(xué)生在日常生活中對(duì)自然景觀的觀察和描述能力有限，可能對(duì)詩(shī)歌中的描繪產(chǎn)生困惑。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向，針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)和混淆點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受自然美景；2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣和審美情感；3.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師可采取以下策略：1.結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀理解詩(shī)歌內(nèi)容；2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的理解和感受；3.通過(guò)朗讀、背誦等形式，讓學(xué)生深入體會(huì)詩(shī)歌的韻律和意境；4.設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)，如繪畫、寫作等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)在教師引導(dǎo)下，說(shuō)出詩(shī)歌《池上》中的關(guān)鍵詩(shī)句，如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。列舉并解釋詩(shī)歌中描繪的自然景觀，如荷花、蜻蜓等。2.能力目標(biāo)通過(guò)朗讀和背誦，設(shè)計(jì)一個(gè)能夠表達(dá)詩(shī)歌意境的簡(jiǎn)單故事。解釋詩(shī)歌中的比喻手法，如“小荷才露尖尖角”中的比喻意義。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)在欣賞詩(shī)歌的過(guò)程中，表達(dá)對(duì)自然美景的喜愛之情。認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的價(jià)值觀。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析詩(shī)歌中的觀察和描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和細(xì)致觀察的習(xí)慣。通過(guò)討論，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和推理能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)詩(shī)歌中的語(yǔ)言表達(dá)是否生動(dòng)形象，并給出理由。對(duì)詩(shī)歌的欣賞進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的感受和理解。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌《池上》的意境，學(xué)會(huì)欣賞自然美景，并能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言復(fù)述詩(shī)歌內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解詩(shī)歌中的比喻手法，如“小荷才露尖尖角”的比喻意義，以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的細(xì)致觀察和描述能力。這些難點(diǎn)源于一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平的局限性，需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和互動(dòng)討論來(lái)逐步突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括制作PPT課件、收集與《池上》相關(guān)的圖片和視頻資料，以及設(shè)計(jì)互動(dòng)式學(xué)習(xí)卡片。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具。教室環(huán)境布置需考慮小組合作的空間，并提前準(zhǔn)備好黑板板書的設(shè)計(jì)框架，以便于教學(xué)流程的順暢進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于夏日荷塘的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，感受夏日荷塘的美麗景色。2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡夏天嗎？為什么？”3.引出課題《池上》，介紹詩(shī)人白居易及其創(chuàng)作背景。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察視頻，感受夏日荷塘的美麗景色。2.積極參與討論，表達(dá)自己對(duì)夏天的喜愛之情。3.認(rèn)識(shí)白居易及其創(chuàng)作背景。二、新授（35分鐘）1.任務(wù)一：詩(shī)歌意境的理解（8分鐘）教師活動(dòng)：1.出示《池上》詩(shī)歌，讓學(xué)生朗讀，感受詩(shī)歌的韻律。2.解釋詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞匯，如“小荷”、“蜻蜓”、“早有”等。3.分析詩(shī)歌的意象，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的意境。學(xué)生活動(dòng)：1.朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的韻律。2.學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯，理解詩(shī)歌內(nèi)容。3.思考詩(shī)歌中的意象，體會(huì)詩(shī)歌的意境。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的韻律。2.學(xué)生能夠理解詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞匯。3.學(xué)生能夠分析詩(shī)歌的意象，體會(huì)詩(shī)歌的意境。2.任務(wù)二：詩(shī)歌的復(fù)述（7分鐘）教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言復(fù)述詩(shī)歌。2.提供一些復(fù)述的技巧，如抓住關(guān)鍵詞匯、調(diào)整語(yǔ)序等。3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，并給予積極評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言復(fù)述詩(shī)歌。2.運(yùn)用復(fù)述技巧，使復(fù)述更加生動(dòng)有趣。3.積極參與復(fù)述活動(dòng)，并接受教師評(píng)價(jià)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言復(fù)述詩(shī)歌內(nèi)容。2.學(xué)生能夠運(yùn)用復(fù)述技巧，使復(fù)述更加生動(dòng)有趣。3.學(xué)生積極參與復(fù)述活動(dòng)，并接受教師評(píng)價(jià)。3.任務(wù)三：詩(shī)歌的背誦（5分鐘）教師活動(dòng)：1.將詩(shī)歌分為幾個(gè)小節(jié)，讓學(xué)生分節(jié)背誦。2.引導(dǎo)學(xué)生注意詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。3.鼓勵(lì)學(xué)生大聲背誦，并給予積極評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1.分節(jié)背誦詩(shī)歌，注意詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。2.大聲背誦詩(shī)歌，提高背誦效果。3.積極參與背誦活動(dòng)，并接受教師評(píng)價(jià)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確背誦詩(shī)歌。2.學(xué)生能夠注意詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。3.學(xué)生積極參與背誦活動(dòng)，并接受教師評(píng)價(jià)。4.任務(wù)四：詩(shī)歌的繪畫（5分鐘）教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，畫出詩(shī)歌中的場(chǎng)景。2.提供一些繪畫的技巧，如如何表現(xiàn)荷塘、小荷、蜻蜓等。3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的畫作。學(xué)生活動(dòng)：1.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，畫出詩(shī)歌中的場(chǎng)景。2.運(yùn)用繪畫技巧，使畫作更加生動(dòng)有趣。3.積極參與繪畫活動(dòng)，并接受教師評(píng)價(jià)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，畫出詩(shī)歌中的場(chǎng)景。2.學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫技巧，使畫作更加生動(dòng)有趣。3.學(xué)生積極參與繪畫活動(dòng)，并接受教師評(píng)價(jià)。5.任務(wù)五：詩(shī)歌的欣賞與評(píng)價(jià)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)詩(shī)歌的欣賞，分享自己的感受。2.鼓勵(lì)學(xué)生從詩(shī)歌的意象、意境、語(yǔ)言等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.總結(jié)詩(shī)歌的賞析方法，提高學(xué)生的審美能力。學(xué)生活動(dòng)：1.交流對(duì)詩(shī)歌的欣賞，分享自己的感受。2.從詩(shī)歌的意象、意境、語(yǔ)言等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.積極參與討論，提高自己的審美能力。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的欣賞，分享自己的感受。2.學(xué)生能夠從詩(shī)歌的意象、意境、語(yǔ)言等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.學(xué)生積極參與討論，提高自己的審美能力。三、鞏固（5分鐘）教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一些與詩(shī)歌相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。3.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給予反饋。學(xué)生活動(dòng)：1.參與練習(xí)題的鞏固練習(xí)。2.總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。3.積極參與練習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。四、小結(jié)（3分鐘）教師活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。2.強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌欣賞的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。2.認(rèn)識(shí)到詩(shī)歌欣賞的重要性，提高自己的審美能力。3.積極參與討論，提高自己的學(xué)習(xí)效果。五、當(dāng)堂檢測(cè)（3分鐘）教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一道與詩(shī)歌相關(guān)的簡(jiǎn)答題，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真作答，展示自己的學(xué)習(xí)成果。3.及時(shí)給予評(píng)價(jià)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真作答簡(jiǎn)答題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.積極參與檢測(cè)，鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：朗讀并背誦《池上》詩(shī)歌，嘗試用自己的話復(fù)述詩(shī)歌內(nèi)容。完成形式：學(xué)生以書面形式提交朗讀和復(fù)述的內(nèi)容，可附上詩(shī)歌原文。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)朗讀和背誦，提高學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和記憶力；通過(guò)復(fù)述，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：觀察周圍的自然景觀，尋找與《池上》詩(shī)歌中相似的景象，并記錄下來(lái)。完成形式：學(xué)生以圖文并茂的形式展示觀察結(jié)果，包括照片、手繪草圖和簡(jiǎn)短描述。提交時(shí)限：下周末。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、記錄自然的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的欣賞和探索興趣。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)作一首以自然景觀為主題的詩(shī)歌，模仿《池上》的寫作風(fēng)格。完成形式：學(xué)生提交原創(chuàng)詩(shī)歌作品，可附上創(chuàng)作靈感來(lái)源和寫作心得。提交時(shí)限：下個(gè)月。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和寫作能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.詩(shī)歌欣賞基礎(chǔ)：了解詩(shī)歌的基本構(gòu)成，包括韻律、節(jié)奏、意象等，以及如何通過(guò)朗讀和背誦來(lái)感受詩(shī)歌的韻律和意境。2.自然景觀描繪：學(xué)習(xí)如何觀察和描述自然景觀，包括荷塘、荷花、蜻蜓等，以及如何將觀察結(jié)果轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的文字。3.人物形象刻畫：通過(guò)《池上》這首詩(shī)，學(xué)習(xí)如何通過(guò)描寫自然景物來(lái)間接表現(xiàn)人物形象，以及如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)增強(qiáng)人物形象的生動(dòng)性。4.詩(shī)歌中的比喻：理解詩(shī)歌中比喻手法的運(yùn)用，如“小荷才露尖尖角”中的比喻，以及比喻在詩(shī)歌中的作用。5.詩(shī)歌的復(fù)述技巧：掌握詩(shī)歌復(fù)述的基本技巧，包括抓住關(guān)鍵詞匯、調(diào)整語(yǔ)序、保持原文意境等。6.詩(shī)歌的背誦方法：學(xué)習(xí)有效的詩(shī)歌背誦方法，如分段背誦、默讀與朗讀相結(jié)合等，以提高背誦效果。7.繪畫與詩(shī)歌的結(jié)合：探索如何通過(guò)繪畫來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌中的意象和場(chǎng)景，以及如何將詩(shī)歌中的文字轉(zhuǎn)化為視覺藝術(shù)。8.詩(shī)歌的欣賞與評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)如何欣賞詩(shī)歌，包括從意象、意境、語(yǔ)言等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以及如何表達(dá)自己的欣賞和評(píng)價(jià)。9.詩(shī)歌與生活的聯(lián)系：思考詩(shī)歌中的自然景觀和人物形象與日常生活的聯(lián)系，以及如何從詩(shī)歌中汲取生活的啟示。10.詩(shī)歌創(chuàng)作的基本要素：了解詩(shī)歌創(chuàng)作的基本要素，包括主題、意象、語(yǔ)言等，以及如何進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。11.詩(shī)歌閱讀的層次：學(xué)習(xí)詩(shī)歌閱讀的層次，包括字面理解、意象理解、情感理解等，以及如何進(jìn)行多層次閱讀。12.詩(shī)歌的審美教育：探討詩(shī)歌在審美教育中的作用，以及如何通過(guò)詩(shī)歌欣賞來(lái)提升學(xué)生的審美能力和情感體驗(yàn)。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面：首先，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度方面，學(xué)生在詩(shī)歌朗讀、背誦和復(fù)述方面表現(xiàn)良好，但在詩(shī)歌意境的理解和評(píng)價(jià)上，部分學(xué)生存在困難。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重詩(shī)歌意境的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)方法的指導(dǎo)。其次，活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，通過(guò)繪畫和創(chuàng)作詩(shī)歌的活動(dòng)，學(xué)生的參與度和興趣得到了顯著提升。然而，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為內(nèi)向，不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我將在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。最后，資源運(yùn)用方面，多媒體課件的運(yùn)用有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)電子設(shè)備的使用不夠熟練，影響了課堂效率。為此，我計(jì)劃在課前進(jìn)行設(shè)備使用培訓(xùn)，確保每個(gè)學(xué)生都能熟練操作。在本節(jié)課的“