UnitHowmucharethesesocks？新版人教新目標(biāo)版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對人教新目標(biāo)版小學(xué)英語教材，適用于三年級學(xué)生。本課內(nèi)容為UnitHowmucharethesesocks？屬于購物單元，旨在幫助學(xué)生掌握詢問價格的表達方式，同時復(fù)習(xí)數(shù)量詞、貨幣單位等詞匯。在本單元中，本課內(nèi)容起到承上啟下的作用，既鞏固了前兩課學(xué)習(xí)的詞匯，又為后續(xù)學(xué)習(xí)購物場景的對話和句型打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠掌握簡單的詞匯和句型。但在購物場景中，學(xué)生可能對價格詢問的表達方式不夠熟練，容易混淆貨幣單位和數(shù)量詞的用法。此外，部分學(xué)生對購物場景的對話和句型可能存在一定的學(xué)習(xí)困難。因此，教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過情境模擬和互動練習(xí)，逐步掌握相關(guān)知識和技能。三、教學(xué)目標(biāo)與策略is...?many...?生能夠熟練運用詢問價格的表達方式，如"Howmuchis...?"、"Howmany...?"，并能正確表達價格。2.技能目標(biāo)：學(xué)生能夠通過情境模擬和互動練習(xí)，運用所學(xué)知識進行購物場景的對話。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作精神。針對以上目標(biāo)，教師可采取以下教學(xué)策略：情境創(chuàng)設(shè)：通過圖片、視頻等形式，創(chuàng)設(shè)購物場景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?；泳毩?xí)：設(shè)計豐富的互動練習(xí)，如角色扮演、小組合作等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。游戲教學(xué)：利用游戲形式，如價格競猜、購物比賽等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。分層教學(xué)：針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出：學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出詢問價格的基本句型，如"Howmuchis...?"和"Howmany...?"。列舉：學(xué)生能夠列舉并正確使用表示數(shù)量和貨幣單位的詞匯，如"one"、"two"、"three"、"four"、"five"、"six"、"seven"、"eight"、"nine"、"ten"、"dollars"、"euros"、"pounds"等。解釋：學(xué)生能夠解釋貨幣單位和數(shù)量詞在購物場景中的實際應(yīng)用。2.能力目標(biāo)設(shè)計：學(xué)生能夠設(shè)計簡單的購物對話，包括詢問價格和回答價格。評價：學(xué)生能夠評價同伴的購物對話，指出其中的錯誤或不足。論證：學(xué)生能夠在小組討論中，通過提供例句和解釋來論證自己的觀點。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)認(rèn)同：學(xué)生能夠認(rèn)同在購物時詢問價格的重要性。尊重：學(xué)生能夠尊重他人的購物選擇和價格信息。責(zé)任：學(xué)生能夠承擔(dān)在購物過程中詢問價格的責(zé)任。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析：學(xué)生能夠分析購物場景中的語言結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則。綜合：學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)的詞匯和句型進行實際對話。創(chuàng)新：學(xué)生能夠創(chuàng)新性地設(shè)計購物對話，展示自己的語言創(chuàng)造力。5.科學(xué)評價目標(biāo)自我評價：學(xué)生能夠自我評價在購物對話中的表現(xiàn)，識別自己的強項和弱點。同伴評價：學(xué)生能夠?qū)ν榈馁徫飳υ掃M行客觀評價，提供建設(shè)性反饋。教師評價：教師能夠根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予針對性的評價和指導(dǎo)。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于熟練運用詢問價格的基本句型和詞匯，難點在于理解并運用貨幣單位和數(shù)量詞在購物場景中的實際應(yīng)用，以及設(shè)計并參與購物對話。這些難點源于學(xué)生對購物場景的實際理解和詞匯運用的不足，需要通過情境模擬和互動練習(xí)來逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、購物場景圖片、數(shù)量詞和貨幣單位卡片，以及互動練習(xí)題。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型，并準(zhǔn)備一本筆記本和彩色筆。教學(xué)環(huán)境方面，將安排學(xué)生四人一組，以利于合作學(xué)習(xí)，并在黑板上預(yù)設(shè)對話框和表格，方便學(xué)生記錄和展示購物對話內(nèi)容。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入(5分鐘)1.活動設(shè)計：播放一段關(guān)于購物的英語動畫片或視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受英語購物場景。2.學(xué)生活動：觀察視頻，注意視頻中的人物如何詢問價格和回答價格。3.教師引導(dǎo)：提問學(xué)生：“Whatdidthepeopleinthevideodo?Howdidtheyaskforthepriceofthesocks?”4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠描述視頻中人物的購物行為，并嘗試用英語表達詢問價格。二、新授(15分鐘)1.活動設(shè)計：展示購物場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生識別并說出相關(guān)的數(shù)量詞和貨幣單位。2.學(xué)生活動：觀察圖片，識別數(shù)量詞和貨幣單位，并嘗試用英語說出。3.教師引導(dǎo)：提問：“Canyouseeanysocksinthepicture?Howmanysocksarethere?”引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)量詞，如"one"、"two"、"three"等。提問：“Whatisthepriceofthesocks?Howmuchisit?”引導(dǎo)學(xué)生說出貨幣單位，如"dollars"、"euros"、"pounds"等。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠識別并說出數(shù)量詞和貨幣單位，并能將其應(yīng)用于購物場景。三、鞏固(20分鐘)1.活動設(shè)計：小組合作，設(shè)計購物對話。2.學(xué)生活動：每組學(xué)生選擇一個購物場景，設(shè)計詢問價格和回答價格的對話。3.教師引導(dǎo)：提問：“Canyoudesignashoppingdialogue?Whatwillyousaywhenyouaskfortheprice?”檢查小組設(shè)計的對話是否符合語法規(guī)則和情境要求。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠設(shè)計購物對話，并能正確運用詢問價格的表達方式。四、練習(xí)(15分鐘)1.活動設(shè)計：角色扮演，模擬購物場景。2.學(xué)生活動：學(xué)生分成兩組，一組扮演顧客，一組扮演店員，進行購物對話。3.教師引導(dǎo)：提問：“Canyouperformashoppingdialogue?Howwillyouaskforthepriceandanswerit?”檢查學(xué)生的角色扮演是否符合情境要求。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠進行購物對話，并能正確運用詢問價格的表達方式。五、小結(jié)(5分鐘)1.活動設(shè)計：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)詢問價格的表達方式和詞匯。2.學(xué)生活動：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并總結(jié)自己的收獲。3.教師引導(dǎo)：提問：“Whatdidwelearntoday?HowdoweaskforthepriceinEnglish?”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)詢問價格的表達方式和詞匯。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能總結(jié)詢問價格的表達方式和詞匯。六、作業(yè)(5分鐘)1.活動設(shè)計：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：回憶并復(fù)述本節(jié)課所學(xué)的詢問價格的表達方式和詞匯。設(shè)計一個購物場景，并編寫一段詢問價格和回答價格的對話。2.學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境。七、教學(xué)反思1.活動設(shè)計：課后，教師對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，為今后的教學(xué)提供參考。2.教師活動：教師分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，找出教學(xué)中的不足，并提出改進措施。3.預(yù)期行為：教師能夠?qū)虒W(xué)過程進行有效反思，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。八、教學(xué)評價1.活動設(shè)計：通過課堂觀察、作業(yè)批改、學(xué)生自評和互評等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價。2.評價標(biāo)準(zhǔn)：知識目標(biāo)：學(xué)生能夠正確運用詢問價格的表達方式和詞匯。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠設(shè)計并參與購物對話。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)同在購物時詢問價格的重要性?？茖W(xué)思維目標(biāo)：學(xué)生能夠分析購物場景中的語言結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則?？茖W(xué)評價目標(biāo)：學(xué)生能夠自我評價和同伴評價。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠達到教學(xué)目標(biāo)，并在評價中展示自己的學(xué)習(xí)成果。九、教學(xué)資源1.多媒體課件：包含購物場景圖片、數(shù)量詞和貨幣單位卡片、互動練習(xí)題等。2.教具：購物場景模型、購物場景圖片、數(shù)量詞和貨幣單位卡片等。3.實驗器材：無。4.音頻視頻資料：購物英語動畫片或視頻。5.任務(wù)單：購物對話設(shè)計任務(wù)單。6.評價表：學(xué)生自評和互評表。十、教學(xué)時間分配導(dǎo)入：5分鐘新授：15分鐘鞏固：20分鐘練習(xí)：15分鐘小結(jié)：5分鐘作業(yè)：5分鐘十一、教學(xué)反思1.教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)活動。2.教師應(yīng)充分利用多媒體課件和教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教師需鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的英語口語表達能力。4.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。十二、教學(xué)總結(jié)本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)購物場景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詢問價格的表達方式和詞匯，并通過角色扮演和小組合作等活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的英語口語表達能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問價格的基本技能，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要完成一份關(guān)于購物場景的英語聽力練習(xí)，包括聽對話并回答問題，以及聽句子并填空。完成形式：學(xué)生需在作業(yè)紙上完成聽力練習(xí)，并提交答案。提交時限：下節(jié)課課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，鞏固學(xué)生對于詢問價格的表達方式和詞匯的理解。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要設(shè)計一個購物場景的英語對話，包括詢問價格、比較商品、表達需求等。完成形式：學(xué)生可以以書面形式提交對話，也可以制作成角色扮演的視頻。提交時限：下周五。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過設(shè)計對話，提高學(xué)生的語言運用能力和創(chuàng)造性思維能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要收集有關(guān)不同國家貨幣單位和價格標(biāo)注習(xí)慣的資料，并撰寫一份簡要報告。完成形式：學(xué)生需提交一份包含文字描述、圖表和數(shù)據(jù)支持的報告。提交時限：下月的第一周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過探究不同國家的貨幣和價格標(biāo)注習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和國際視野。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達成。學(xué)生在詢問價格的表達方式和詞匯運用上有了顯著進步，但在設(shè)計購物對話時，部分學(xué)生仍然存在語法錯誤和表達不流暢的問題。這表明教學(xué)目標(biāo)在基礎(chǔ)層面得到了實現(xiàn)，但在提高層面還有待加強。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過圖片和視頻創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時間限制，部分學(xué)生未能充分練習(xí)。在練習(xí)環(huán)節(jié)，角色扮演活動雖然活躍了課堂氣氛，但部分學(xué)生的參與度不高。這提示我在今后的教學(xué)中需要更好地平衡各個環(huán)節(jié)的時間，并設(shè)計更具吸引力的活動。3.學(xué)生反應(yīng)與啟示課堂上，學(xué)生的反應(yīng)總體積極，但在互動環(huán)節(jié)，個別學(xué)生表現(xiàn)出緊張和缺乏自信。這讓我意識到需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的鼓勵和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。同時，學(xué)生的也給了我啟示，未來的教學(xué)應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。八、本節(jié)知識清單及拓展1.詢問價格的基本句型：學(xué)習(xí)并掌握詢問價格的基本句型，如"Howmuchis...?"和"Howmany...?"，能夠用于詢問商品的價格。2.數(shù)量詞的使用：了解并能夠正確使用數(shù)量詞，如"one"、"two"、"three"、"four"、"five"、"six"、"seven"、"eight"、"nine"、"ten"、"more"等，用于描述商品的數(shù)量。3.貨幣單位：認(rèn)識并能夠正確使用貨幣單位，如"dollar"、"euro"、"pound"、"yen"等，了解不同貨幣單位的名稱和書寫方式。4.購物場景詞匯：掌握與購物相關(guān)的詞匯，如"socks"、"shoes"、"tshirt"、"price"、"sales"、"discount"等，用于描述商品和價格信息。5.價格的表達：學(xué)習(xí)如何表達商品的價格，包括整數(shù)和分?jǐn)?shù)的表達方式，以及使用貨幣單位。6.購物對話設(shè)計：能夠設(shè)計簡單的購物對話，包括詢問價格、回答價格、比較商品和表達需求。7.角色扮演技能：通過角色扮演練習(xí)，提高在實際購物場景中運用英語進行