教案大全幼兒園小班清明節(jié)活動教案方案范文三（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對幼兒園小班學(xué)生，結(jié)合清明節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，旨在讓學(xué)生了解清明節(jié)的文化內(nèi)涵和習(xí)俗。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》，本節(jié)課將圍繞“清明節(jié)”這一主題，通過游戲、手工、歌曲等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生了解清明節(jié)的由來、習(xí)俗以及與之相關(guān)的歷史人物故事。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中起到承上啟下的作用，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，核心概念包括清明節(jié)的文化內(nèi)涵、習(xí)俗及歷史人物故事，技能包括手工制作、歌曲演唱等。學(xué)情分析：小班學(xué)生處于34歲階段，已具備一定的認(rèn)知能力，但生活經(jīng)驗相對較少。他們對節(jié)日有濃厚的興趣，喜歡參與各種活動。然而，由于年齡特點，他們在手工制作、歌曲演唱等方面可能存在一定的困難。本節(jié)課需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點，設(shè)計易于理解、操作的活動，同時關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能在活動中獲得成長。教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生了解清明節(jié)的文化內(nèi)涵和習(xí)俗。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、合作精神和審美情趣。3.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。達(dá)標(biāo)水平：學(xué)生能積極參與活動，理解清明節(jié)的相關(guān)知識，制作出具有創(chuàng)意的手工制品，并能用簡單的語言描述自己的作品。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：說出清明節(jié)的日期和基本習(xí)俗。列舉與清明節(jié)相關(guān)的歷史人物故事。解釋清明節(jié)的文化內(nèi)涵及其在民間的重要性。能力目標(biāo)：設(shè)計并完成一個與清明節(jié)相關(guān)的手工活動。通過小組合作，創(chuàng)作一首關(guān)于清明節(jié)的歌曲。使用繪畫或手工表達(dá)對清明節(jié)的感受。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣。通過了解歷史人物，增強對歷史文化的尊重和敬仰。體會到親情的珍貴，增強家庭情感?？茖W(xué)思維目標(biāo)：分析清明節(jié)習(xí)俗的演變過程，培養(yǎng)歷史思維。通過觀察和比較，理解傳統(tǒng)節(jié)日的文化意義。發(fā)展批判性思維，評價清明節(jié)在現(xiàn)代社會的意義?？茖W(xué)評價目標(biāo)：評價自己在手工和歌曲創(chuàng)作中的表現(xiàn)，進(jìn)行自我反思。對同伴的作品進(jìn)行評價，培養(yǎng)合作精神和評價能力。通過參與活動，評價自己對清明節(jié)知識的掌握程度。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：清明節(jié)習(xí)俗和傳統(tǒng)故事的理解與記憶，以及手工制作技能的培養(yǎng)。教學(xué)難點：小班幼兒對清明節(jié)文化內(nèi)涵的深入理解，以及手工制作中的精細(xì)操作和耐心培養(yǎng)。難點在于如何將抽象的文化概念轉(zhuǎn)化為幼兒易于理解和接受的具體活動，同時發(fā)展他們的動手能力和耐心。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下物資：10張清明節(jié)主題PPT、5套手工制作材料包、3個清明節(jié)故事音頻文件、5張清明節(jié)習(xí)俗海報、以及1份活動評價表。學(xué)生需攜帶彩筆、剪刀等基本繪畫和手工工具。同時，教室環(huán)境布置應(yīng)包括5張相關(guān)的文化圖片和3個展示區(qū)，以便學(xué)生互動和展示作品。五、教學(xué)過程導(dǎo)入時間預(yù)估：5分鐘教師通過播放一首與清明節(jié)相關(guān)的歌曲《清明》，營造節(jié)日氛圍，吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生跟隨歌曲哼唱，感受清明節(jié)的氛圍。新授時間預(yù)估：30分鐘任務(wù)一：清明節(jié)簡介教師簡要介紹清明節(jié)的起源、習(xí)俗和意義，使用圖片和視頻資料輔助講解。學(xué)生聆聽并觀察，初步了解清明節(jié)的基本知識。任務(wù)二：清明節(jié)習(xí)俗教師展示清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如掃墓、踏青、放風(fēng)箏等，并解釋這些習(xí)俗的由來。學(xué)生通過觀看視頻，了解不同地區(qū)的清明節(jié)習(xí)俗。任務(wù)三：清明節(jié)故事教師講述與清明節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)故事，如介子推的故事，讓學(xué)生感受故事的魅力。學(xué)生聆聽故事，并嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)。任務(wù)四：清明節(jié)手工制作教師展示制作清明節(jié)手工作品的步驟，如制作青團(tuán)、風(fēng)箏等。學(xué)生分組進(jìn)行手工制作，教師巡回指導(dǎo)。任務(wù)五：清明節(jié)歌曲創(chuàng)作教師帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作一首關(guān)于清明節(jié)的歌曲，包括歌詞和旋律。學(xué)生分組討論，創(chuàng)作歌詞和旋律，并進(jìn)行演唱。鞏固時間預(yù)估：5分鐘教師組織學(xué)生進(jìn)行清明節(jié)知識問答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生積極參與，回答問題，鞏固知識。小結(jié)時間預(yù)估：5分鐘教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)清明節(jié)的文化意義。學(xué)生回顧所學(xué)，表達(dá)自己對清明節(jié)的理解。當(dāng)堂檢測時間預(yù)估：5分鐘教師發(fā)放測試卷，檢測學(xué)生對清明節(jié)知識的掌握程度。學(xué)生獨立完成測試，教師收集試卷，進(jìn)行批改。教學(xué)任務(wù)詳細(xì)方案任務(wù)一：清明節(jié)簡介活動方案：1.教師展示清明節(jié)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。2.教師講解清明節(jié)的起源、習(xí)俗和意義，并回答學(xué)生的提問。3.學(xué)生分享自己對清明節(jié)的了解和感受。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出清明節(jié)的日期、習(xí)俗和意義，并表達(dá)自己對節(jié)日的理解。任務(wù)二：清明節(jié)習(xí)俗活動方案：1.教師展示不同地區(qū)的清明節(jié)習(xí)俗圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。2.教師講解不同習(xí)俗的由來和意義。3.學(xué)生分組討論，分享自己家鄉(xiāng)的清明節(jié)習(xí)俗。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出不同地區(qū)的清明節(jié)習(xí)俗，并了解其背后的文化意義。任務(wù)三：清明節(jié)故事活動方案：1.教師講述介子推的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考故事的意義。2.學(xué)生復(fù)述故事的主要情節(jié)，并分享自己的感受。3.教師引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取教訓(xùn)，培養(yǎng)良好的品德。預(yù)期行為：學(xué)生能夠復(fù)述介子推的故事，并從中體會到忠誠、孝順等美德。任務(wù)四：清明節(jié)手工制作活動方案：1.教師展示制作青團(tuán)的步驟，并講解注意事項。2.學(xué)生分組進(jìn)行青團(tuán)制作，教師巡回指導(dǎo)。3.學(xué)生展示自己的作品，分享制作過程和心得。預(yù)期行為：學(xué)生能夠掌握青團(tuán)的制作方法，并體驗到動手操作的樂趣。任務(wù)五：清明節(jié)歌曲創(chuàng)作活動方案：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作歌曲，包括歌詞和旋律。2.學(xué)生分組討論，創(chuàng)作歌詞和旋律，并進(jìn)行演唱。3.教師評選出最佳歌曲，并進(jìn)行展示。預(yù)期行為：學(xué)生能夠創(chuàng)作一首關(guān)于清明節(jié)的歌曲，并表達(dá)自己對節(jié)日的祝福。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生回家后，向家長講述自己學(xué)到的關(guān)于清明節(jié)的知識，包括節(jié)日的日期、習(xí)俗和意義。完成形式：口頭表達(dá)。提交時限：清明節(jié)當(dāng)天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對清明節(jié)基本知識的記憶，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于清明節(jié)的圖片和故事，制作一份清明節(jié)的圖文并茂的手抄報。完成形式：手抄報。提交時限：清明節(jié)后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力和美術(shù)設(shè)計能力，同時加深對清明節(jié)文化的理解。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，選擇一個與清明節(jié)相關(guān)的歷史人物或故事，進(jìn)行深入研究，并制作成一個小型的研究報告或PPT展示。完成形式：研究報告或PPT。提交時限：清明節(jié)后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新思維。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在清明節(jié)習(xí)俗和故事的理解上有了明顯的提高。但在知識拓展和創(chuàng)造性表達(dá)方面，部分學(xué)生的表現(xiàn)不夠突出，說明教學(xué)深度還需加強。教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析：清明節(jié)習(xí)俗的展示和故事講述環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度和興趣都很高，但手工制作和歌曲創(chuàng)作環(huán)節(jié)，由于時間限制和材料準(zhǔn)備的問題，部分學(xué)生未能充分參與。這提醒我在以后的教學(xué)中要更加注重時間管理和資源分配。學(xué)生的反應(yīng)與啟示：學(xué)生在手工制作和歌曲創(chuàng)作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)出乎意料，有的學(xué)生表現(xiàn)出了很高的創(chuàng)造力和動手能力，有的學(xué)生則表現(xiàn)出對傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚興趣。這給了我啟示，未來的教學(xué)中應(yīng)更多地鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)造性表達(dá)。此外，學(xué)生的積極參與和提問也讓我意識到，教學(xué)過程中應(yīng)更加注重互動和啟發(fā)式教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、本節(jié)知識清單及拓展1.清明節(jié)的由來與意義：清明節(jié)起源于古代中國的祭祀習(xí)俗，是二十四節(jié)氣之一，代表春季的一個重要時節(jié)，象征著生命的循環(huán)與新生，以及對先人的緬懷和紀(jì)念。2.清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗：清明節(jié)有掃墓、踏青、放風(fēng)箏、植樹等習(xí)俗，其中掃墓是最主要的傳統(tǒng)活動，通過祭祀先人，表達(dá)對祖先的敬意和懷念。3.清明節(jié)的飲食文化：青團(tuán)、清明粿、艾粑粑等是清明節(jié)的傳統(tǒng)食物，這些食物不僅美味，也富含文化意義。4.清明節(jié)的歷史人物：介子推、文天祥等歷史人物與清明節(jié)有著密切的聯(lián)系，他們的故事豐富了節(jié)日的文化內(nèi)涵。5.清明節(jié)的文化象征：柳樹、菊花等植物在清明節(jié)中具有重要的象征意義，它們代表著生命、純潔和哀思。6.清明節(jié)的手工藝術(shù)：制作青團(tuán)、風(fēng)箏等手工藝品是清明節(jié)的傳統(tǒng)活動，這些活動不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力，也傳承了文化傳統(tǒng)。7.清明節(jié)的歌曲與文學(xué)：如《清明》、《踏莎行》等文學(xué)作品，以及《清明上河圖》等藝術(shù)作品，展現(xiàn)了清明節(jié)的文化魅力。8.清明節(jié)的教育意義：通過清明節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國情懷，增強社會責(zé)任感。9.清明節(jié)的社會