幼兒園大班教案《端午》（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析《端午》是一節(jié)針對幼兒園大班學(xué)生的教案，旨在通過端午節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的民族自豪感和文化認(rèn)同感。本節(jié)課的內(nèi)容與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于文化教育、節(jié)日教育的相關(guān)要求相契合，同時也是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的重要環(huán)節(jié)。在本單元乃至整個課程體系中，本節(jié)課扮演著傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要角色，與前后的節(jié)日教育內(nèi)容形成有機(jī)銜接，幫助學(xué)生逐步建立起對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知體系。二、學(xué)情分析大班學(xué)生已具備一定的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)，對節(jié)日有一定的了解，但具體到端午節(jié)的習(xí)俗和意義可能了解不多。他們的生活經(jīng)驗(yàn)有限，對節(jié)日背后的文化內(nèi)涵理解較為淺顯。在技能水平上，他們能夠通過繪畫、手工等活動進(jìn)行表達(dá)，但在文化理解上可能存在一定的困難。他們的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為好奇心強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)，但對抽象概念的理解尚需引導(dǎo)。興趣傾向上，他們對節(jié)日活動充滿期待，但可能對節(jié)日背后的文化知識缺乏興趣。此外，本節(jié)課可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對端午節(jié)習(xí)俗的理解和記憶，以及如何將這些習(xí)俗與日常生活相結(jié)合。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.了解端午節(jié)的起源和習(xí)俗；2.認(rèn)識端午節(jié)的相關(guān)文化符號；3.體驗(yàn)端午節(jié)的傳統(tǒng)活動，如包粽子、賽龍舟等；4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和動手能力。針對以上教學(xué)目標(biāo)，教師將采取以下教學(xué)策略：1.通過故事、圖片等形式，生動形象地介紹端午節(jié)；2.組織學(xué)生參與手工制作、角色扮演等活動，加深對端午節(jié)習(xí)俗的理解；3.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)日活動與日常生活相結(jié)合；4.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過這些策略，旨在幫助學(xué)生全面、深入地了解端午節(jié)，提高他們的文化素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.能說出端午節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。2.列舉出端午節(jié)期間的傳統(tǒng)活動，如賽龍舟、包粽子等。3.解釋端午節(jié)中象征意義的物品，如艾草、香囊等。能力目標(biāo)：1.通過小組合作，設(shè)計(jì)一個端午節(jié)主題的手工活動。2.能夠運(yùn)用繪畫或手工制作展示端午節(jié)的慶祝活動。3.在角色扮演中，能夠準(zhǔn)確描述端午節(jié)的傳統(tǒng)故事。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1.體驗(yàn)端午節(jié)的文化氛圍，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的興趣。2.通過參與活動，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和保護(hù)意識。3.感受集體合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神?？茖W(xué)思維目標(biāo)：1.分析端午節(jié)習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵和歷史背景。2.通過觀察和比較，探究不同地區(qū)端午節(jié)習(xí)俗的差異。3.發(fā)展提出問題、解決問題的科學(xué)思維。科學(xué)評價目標(biāo)：1.評價自己參與端午節(jié)活動的成果，反思改進(jìn)之處。2.對同伴的作品進(jìn)行評價，提出建設(shè)性意見。3.在展示活動中，能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并接受他人評價。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握端午節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗以及相關(guān)文化符號；難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)端午節(jié)的慶祝活動，并能夠創(chuàng)造性地表達(dá)對傳統(tǒng)文化的理解和情感。這些難點(diǎn)源于學(xué)生對傳統(tǒng)文化認(rèn)知的局限性以及動手實(shí)踐能力的不足，需要通過創(chuàng)設(shè)情境和實(shí)踐活動來逐步突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確?！抖宋纭方虒W(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需要準(zhǔn)備包括多媒體課件、端午節(jié)習(xí)俗圖卡、傳統(tǒng)手工材料包等在內(nèi)的教學(xué)資源。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集有關(guān)端午節(jié)的傳統(tǒng)故事和習(xí)俗資料。此外，教室環(huán)境布置也應(yīng)考慮，如設(shè)置小組學(xué)習(xí)區(qū)域，提前規(guī)劃黑板板書內(nèi)容，確保教學(xué)準(zhǔn)備周全細(xì)致，以適應(yīng)大班學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣需求。五、教學(xué)過程導(dǎo)入1.教師活動：以一段關(guān)于端午節(jié)起源和習(xí)俗的簡短視頻引入課堂。通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考：你們知道端午節(jié)嗎？你們知道端午節(jié)有什么習(xí)俗？2.學(xué)生活動：觀看視頻并積極思考問題?；卮饐栴}，分享自己了解的端午節(jié)習(xí)俗。新授任務(wù)一：了解端午節(jié)的起源1.教師活動：向?qū)W生介紹端午節(jié)的起源傳說，如屈原投江自盡的故事。通過PPT展示端午節(jié)的歷史背景和相關(guān)文化符號。提問學(xué)生：端午節(jié)為什么要賽龍舟、為什么要吃粽子？2.學(xué)生活動：仔細(xì)聽講并觀察PPT內(nèi)容。積極參與討論，回答教師提出的問題。任務(wù)二：探究端午節(jié)的習(xí)俗1.教師活動：向?qū)W生展示不同地區(qū)端午節(jié)的習(xí)俗，如包粽子、掛艾草、賽龍舟等。分組討論：不同地區(qū)的端午節(jié)習(xí)俗有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生思考：這些習(xí)俗背后有什么文化內(nèi)涵？2.學(xué)生活動：小組內(nèi)討論，分享自己對不同地區(qū)習(xí)俗的了解?？偨Y(jié)討論結(jié)果，向全班匯報。任務(wù)三：制作端午節(jié)的裝飾品1.教師活動：分發(fā)制作艾草、香囊的素材，如彩紙、彩帶、剪刀等。演示制作過程，并講解每個步驟。指導(dǎo)學(xué)生動手制作，并解答學(xué)生疑問。2.學(xué)生活動：按照教師指導(dǎo)，動手制作艾草或香囊。在制作過程中，與同伴交流心得。任務(wù)四：學(xué)習(xí)包粽子1.教師活動：向?qū)W生介紹粽子的種類和制作方法。分發(fā)粽子制作材料和工具，如糯米、粽葉、線繩等。演示包粽子的步驟，并講解注意事項(xiàng)。2.學(xué)生活動：觀看教師演示，學(xué)習(xí)包粽子的方法。在教師指導(dǎo)下，嘗試自己包粽子。任務(wù)五：創(chuàng)作端午節(jié)的畫作1.教師活動：分發(fā)繪畫工具，如畫筆、顏料、紙張等。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作以端午節(jié)為主題的畫作。提供必要的幫助和指導(dǎo)，如構(gòu)圖、色彩搭配等。2.學(xué)生活動：根據(jù)教師引導(dǎo)，創(chuàng)作以端午節(jié)為主題的畫作。在創(chuàng)作過程中，表達(dá)自己對端午節(jié)的感受。鞏固1.教師活動：邀請學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)成果，如制作的艾草、香囊、粽子、畫作等。引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂內(nèi)容，總結(jié)端午節(jié)的習(xí)俗和文化內(nèi)涵。2.學(xué)生活動：分享自己的學(xué)習(xí)成果，展示自己的創(chuàng)作。積極參與課堂討論，回顧所學(xué)內(nèi)容。小結(jié)1.教師活動：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)端午節(jié)的習(xí)俗和文化內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾蝹鞒泻秃霌P(yáng)傳統(tǒng)文化？2.學(xué)生活動：積極參與課堂討論，表達(dá)自己對傳統(tǒng)文化的理解和感悟。當(dāng)堂檢測1.教師活動：設(shè)計(jì)一份檢測題，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如端午節(jié)的起源、習(xí)俗、文化內(nèi)涵等。監(jiān)測學(xué)生答題情況，及時給予反饋。2.學(xué)生活動：認(rèn)真答題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。主動請教教師，解決自己的疑問。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生回家后，與家人一起包粽子，并記錄下粽子的制作過程，包括選材、制作步驟、最終成果等。完成形式：以圖文并茂的形式記錄下來，可以是手繪或者攝影。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過實(shí)際操作，鞏固對端午節(jié)習(xí)俗的了解，培養(yǎng)動手能力和觀察記錄的能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生收集有關(guān)端午節(jié)的詩詞、歌曲等資料，并制作成一份小冊子或PPT，分享給班級同學(xué)。完成形式：個人或小組合作完成。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的信息收集和處理能力，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個以端午節(jié)為主題的創(chuàng)意活動，如制作端午節(jié)主題的手工藝品、編排端午節(jié)主題的短劇等。完成形式：個人或小組合作完成，形式不限。提交時限：一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.端午節(jié)的起源，包括屈原投江自盡的故事以及端午節(jié)紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)。2.端午節(jié)的習(xí)俗，如賽龍舟、包粽子、掛艾草、佩香囊等，及其背后的文化意義。3.端午節(jié)的飲食文化，重點(diǎn)介紹粽子的種類、制作方法和食用習(xí)俗。4.端午節(jié)的節(jié)日裝飾，包括艾草、香囊的制作方法和象征意義。5.端午節(jié)的歷史演變，探討不同地區(qū)端午節(jié)習(xí)俗的差異和共同點(diǎn)。6.端午節(jié)的文化內(nèi)涵，如愛國主義、集體主義等價值觀的體現(xiàn)。7.端午節(jié)的傳統(tǒng)詩詞和歌曲，了解文學(xué)作品中對端午節(jié)的描述和表達(dá)。8.端午節(jié)的節(jié)日慶?；顒樱鐝R會、龍舟賽等，以及這些活動的歷史淵源。9.端午節(jié)與中醫(yī)藥文化的聯(lián)系，如艾草的藥用價值和端午節(jié)期間的草藥習(xí)俗。10.端午節(jié)與民俗文化的結(jié)合，如端午節(jié)與民間信仰、傳統(tǒng)節(jié)慶的結(jié)合。11.端午節(jié)在國際上的影響，如端午節(jié)成為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的過程。12.端午節(jié)的教育意義，如何通過端午節(jié)教育培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和愛國主義精神。13.端午節(jié)與現(xiàn)代生活的結(jié)合，如何在現(xiàn)代社會中傳承和發(fā)揚(yáng)端午節(jié)文化。14.端午節(jié)與其他節(jié)日的比較，如端午節(jié)與春節(jié)、中秋節(jié)的異同。15.端午節(jié)的傳統(tǒng)工藝，如手工制作粽子的技巧和工藝流程。16.端午節(jié)與地理環(huán)境的關(guān)系，如端午節(jié)習(xí)俗與南方水鄉(xiāng)的關(guān)系。17.端午節(jié)與氣候變化的關(guān)系，如端午節(jié)與夏季氣候特點(diǎn)的關(guān)聯(lián)。18.端午節(jié)與季節(jié)變化的聯(lián)系，如端午節(jié)在夏季節(jié)氣中的位置和意義。19.端午節(jié)與歷史人物的故事，如屈原的歷史背景和影響。20.端午節(jié)與節(jié)日文化的研究，如端午節(jié)文化的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻感受到了教學(xué)實(shí)踐與理論之間的差異。首先，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，學(xué)生在了解端午節(jié)起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵方面表現(xiàn)出了濃厚的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在新授環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多個任務(wù)，旨在通過實(shí)踐活動讓學(xué)生深入體驗(yàn)端午節(jié)文化。雖然大部分學(xué)生能夠積極參與，但在制作艾草、香囊等環(huán)節(jié)，部分學(xué)生遇到了操作上的困難。這提示我在后續(xù)教學(xué)中需要更加注重學(xué)