2025~2026學(xué)年貴州省黔西南州金成實(shí)驗(yàn)學(xué)校等七年級上學(xué)期9月四校聯(lián)考語文試卷一、基礎(chǔ)知識綜合我終于來到新學(xué)校了！在校園里見到最多的顏色就是綠色，那濃綠像是①zhùxù______了終年的綠意。教師傳來朗朗書聲是銀河上回蕩的波光粼粼的清波，老師踏著清波，把希望的種子播撒。進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，我們感受到春天的蓬勃生機(jī)，領(lǐng)略到四季雨的不同風(fēng)韻，體會(huì)到包容雙腿②tān____瘓兒子壞脾氣的深沉母愛，理解了母親和兒子意見有分歧時(shí)決定委屈兒子的那份孝順。希望，是茫茫天宇間的一個(gè)閃爍的星宿，她使人飛奔馳騁，充滿著誘惑。勇敢勤奮的人會(huì)想盡辦法去摘取，使之成為自己的現(xiàn)實(shí)；懶惰蠢鈍的人只會(huì)永遠(yuǎn)地張著大口，茫然地看著希望飛逝在別人的領(lǐng)空，翻來③fù_____去睡不著覺。小學(xué)六年的鍛煉，使我們都成為一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，花枝招展地拿上我們的武器，抖擻精神，整裝待發(fā)，向新學(xué)期的目標(biāo)沖擊！1．根據(jù)上面文段的語境和拼音，請用楷體字寫出橫線處的漢字。2．上面文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．波光粼粼B．分歧C．花枝招展D．抖擻二、名句名篇默寫3.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。（1）日月之行，_________。（曹操《觀滄?！罚?）________，聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）盼望著，盼望著，________，春天的腳步近了。（朱自清《春》）（4）_________，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）（5）回樂烽前沙似雪，___________。（李益《夜上受降城聞笛》）（6）夜發(fā)清溪向三峽，__________。（李白《峨眉山月歌》）（7）_________，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（8）強(qiáng)欲登高去，___________。（岑參《行軍九日思長安故園》）（9）《次北固山下》一詩中，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：_________，_________。三、選擇題4.下列文學(xué)、文化常識表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．老舍，原名舒慶春，字舍予。主要作品有小說《駱駝祥子》、話劇《茶館》等。B．曹操，字孟德，東漢末政治家，與曹植、曹丕合稱“三曹”。C．馬致遠(yuǎn)，號東籬，大都（今北京）人，宋代戲曲作家、散曲家。其代表作品有雜劇《漢宮秋》等。D．朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。其代表作品有散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等，詩文集《蹤跡》。5.下列篇目中，不屬于《朝花夕拾》中的篇目的是（）

A．《父親的病》B．《瑣記》C．《無常》D．《彷徨》四、名著閱讀6.在書中，魯迅記錄了自己生命中出現(xiàn)的一些人物，有一些給人留下了深刻印象，請從長媽媽、壽鏡吾老先生、范愛農(nóng)這三個(gè)人物中任選一人，概述其形象特點(diǎn)。五、現(xiàn)代文閱讀秋雨浥園胡啟涌①?zèng)艌@適合下一場秋雨，淅淅瀝瀝，輕輕悄悄。漫步園中，園名中濕潤之意的“浥”字，會(huì)讓你與王維和他濕淋淋的詩句撞個(gè)滿懷：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！睕艌@中沒有客舍，只有樓臺亭榭，小橋曲徑，但少不了“柳色新”。水邊亭旁，萬千絲絳就是一道道垂簾，遮不住簾外的漫漫秋氣。②浥園靜靜地藏在貴州省湄潭縣的一個(gè)大山灣里，三面靠山，一面臨水，山水相融，花草繁茂。偌大的浥園里擺放有兩萬多尊奇石，姿態(tài)各異，巧奪天工。我們要順著一條青石滿鋪的小路朝前走去，才算真正貼近了浥園。一洼碧水之側(cè)，生長著一棵蒼蒼古樹，枝葉繁茂，亭亭如蓋。樹下放著幾把木質(zhì)椅子，沒有上漆，素色可親，方便游人乘涼遮雨。抬頭望去，只見古樹的“腰”部，赫然橫出一枝斜斜地伸向水面，細(xì)碎而密匝的樹葉拒絕了秋雨的滲漏。湖邊的一位釣客，獨(dú)享著這把巨傘悠然垂釣。我們輕悄悄地繞過他的身后，沿著石板小路，往浥園深處走去。③不規(guī)則的青石板小路，活脫脫像鄭板橋醉酒后的一幅佯狂之作，任性恣意而個(gè)性十足。小路在浥園的一個(gè)拐角處悄然隱去，一座臨水樓臺驀然出現(xiàn)，翹角飛檐，青瓦覆蓋，一排排瓦溝，一道道瓦壟，如起伏有韻的麥浪，在一派煙雨中鋪陳開去。檐角上面，星星點(diǎn)點(diǎn)的苔蘚在秋雨滋潤下綠意喜人，給亭子添了幾許生動(dòng)。雨順著瓦當(dāng)?shù)温湎聛?，急時(shí)如線，緩時(shí)如珠，落在殘荷上滴嗒滴嗒，如璣墜盤。湖面升起裊裊水霧，微風(fēng)吹來，水霧輕曼而起，掛在亭子的檐角上飄飄蕩蕩。水中成群的錦鯉，習(xí)慣了游人投食，覺察到水面人影晃動(dòng)便爭著游來，“嘩嘩嘩”地?cái)嚢櫫艘缓ｅＧ锼?。興起的水波以最慢的節(jié)奏朝著岸邊蕩去，蘆葦開始隨波搖晃，早想登場的蘆花順勢離枝起舞，把白色的絨球交給湖面，交給秋雨。漾動(dòng)的葦叢中，突地竄出幾只褐色的水鳥，貼水起飛劃出一道道水痕，還沒等人看清，又躲進(jìn)了另一片蘆葦叢中。與秋雨一起襲來的，還有帕斯卡爾的一句話：“人是一根會(huì)思想的蘆葦。”置身浥園，驀然間覺得自己已變成了一根蘆葦。④浥園已交給了一場秋雨，不急不緩，像一個(gè)秋天里欲說還休的纏綿故事。這種淅瀝小雨就不用帶傘了，我們與小雨同行，愜意地穿過曲廊，走過小橋。在浥園，奇石是主角，獨(dú)個(gè)的，連體的，高聳的，玲瓏的，秀如纖云重重疊疊，巧似走禽天趣可掬。園中的奇石不空不透，憨拙厚實(shí)，皆在本地采集而獲。園中一尊三丈多高的石門是浥園的鎮(zhèn)園之寶，拙厚天成，令人嘆絕。秋雨給石門增添了幾許濕潤，用手摸去滑滑的，我相信這是石門不會(huì)輕易示人的靈性，在綿綿秋雨中訴說著它的前世今生。⑤穿過石門，依舊是一段曲曲的石板路，駐足望去，盡頭處起伏如波的圍墻，隨彎就彎，順山而上，白墻青瓦，花窗鑲嵌。叢叢芭蕉寬大夸張的葉片，遮去了一段白墻，接受著秋雨的洗禮。鳳尾竹依墻而生，在雨里靜默著。一棵落盡葉子的柿樹，擎起一樹紅紅的柿子，如燈籠盞盞在不遠(yuǎn)處“亮”著，時(shí)時(shí)給山里的鳥兒照著覓食的路。秋雨中，能做一只小鳥從浥園飛過都是幸福的。⑥秋雨漸漸大了些，石板小路上綻開水花朵朵。我們急急地奔向一座別致的小木屋，躲雨檐下時(shí)，抬頭瞥見門楣上懸掛著一塊書有“小樓昨夜聽秋雨”的匾牌，字體古樸，雨意瀟瀟，這正是聽雨的好去處。走進(jìn)小屋，室內(nèi)窗明幾凈，一架古琴擺放其間，靠墻的書架上滿是詩書。一個(gè)綠釉雙耳束頸花瓶里，斜插著一枝開得恰到好處的丹桂，放在臨窗的地方。正中一張條形的栗色茶幾上，紅茶一壺剛剛泡上，飄漫的熱氣，正好的湯色，與我們一起聆聽窗外的雨聲，一起凝望秋雨喂養(yǎng)的浥園。⑦透過小木屋的落地窗，風(fēng)景盡現(xiàn)眼前。窗前的一根紫藤盡情舒展著，幾叢菊花開得十分自信，流淌滿園的從容和恬淡讓我隱隱心動(dòng)，一些美妙的思緒，隨著浮動(dòng)的氤氳輕輕漫來。雨疏風(fēng)輕，窸窸窣，就像一陣濕漉漉耳語，酥軟而富有情趣，浥園聽得懂，我也聽得懂。（選自《人民日報(bào)》海外版，2023年5月13日，有刪改）7．下列景物不是作者在浥園看到的一項(xiàng)是（）

A．姿態(tài)各異的奇石B．起伏有韻的麥浪C．葉片寬大的芭蕉D．隨波搖晃的蘆葦8．下列對作者游蹤概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．青石板路→臨水樓臺→曲廊小橋→石門→石板路→小木屋B．青石板路→曲廊小橋→臨水樓臺→石門→石板路→小木屋C．青石板路→臨水樓臺→石門→石板路→圍墻盡頭→小木屋D．青石板路→臨水樓臺→曲廊小橋→石門→圍墻盡頭→小木屋9．文中許多景物描寫細(xì)膩、生動(dòng)，你的同桌被文中第②段畫線句吸引，但又說不出好在哪里，請你告訴他。10．文學(xué)作品往往把表達(dá)的意旨蘊(yùn)含在關(guān)鍵詞句中。文章結(jié)尾畫線句中“我”聽懂了什么？請聯(lián)系全文簡要分析。父親頭上的雪李柏林①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父親人生中最讓他感到高興的一場雪。我就是在那個(gè)下雪天出生的。父親一大早去找醫(yī)生，在大雪里踉踉蹌蹌地奔行。雪花落在父親的頭發(fā)上，他絲毫沒有察覺。就這樣，在漫天的雪花中，我開始了與父親的故事。②那時(shí)，父親在村小教書，收入微薄。一家人住在學(xué)校的一間簡陋的安置房里。單憑父親的收入是根本養(yǎng)不了一家人的，生活中很多東西都只能靠賒賬。父親每到年關(guān)便開始發(fā)愁，可是他一個(gè)師范畢業(yè)的老師除了舞文弄墨，別的也不會(huì)。于是，在快過年的時(shí)候，他想到了賣春聯(lián)。③父親開始在學(xué)校一間閑置的屋子里“創(chuàng)業(yè)”。他買來紅紙，用刀剪裁，然后便開始寫了。因?yàn)榘滋煲ベu春聯(lián)，所以他只能晚上寫。他經(jīng)常寫到半夜，就在那間屋子披著外套睡去。我早晨去那間屋子玩，就會(huì)看見凝固的墨水，還有地上晾干的春聯(lián)。④天氣晴好時(shí)，父親去集市擺攤賣春聯(lián)，如果碰到下雨雪，就只能收攤。擺攤就是看天吃飯?？墒牵辉敢庖?yàn)閴奶鞖庠谖葑永锖纳弦惶?。于是，父親找來蛇皮袋，背著他的那些春聯(lián)，一個(gè)村子一個(gè)村子地去賣，像一頭不知疲倦的牛。一副春聯(lián)很便宜，可是父親翻山越嶺，從一個(gè)村子到另一個(gè)村子，卻是十分辛苦的。⑤等到父親回來時(shí)，天已經(jīng)黑了。他帶著滿身風(fēng)寒站在門外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后跺掉腳上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑著說：“呀，爸爸變成白頭發(fā)的老爺爺了?！备赣H走進(jìn)屋里，疲憊的臉上露出笑容，用冰冷的手指點(diǎn)一點(diǎn)我的鼻子說：“那我給你變個(gè)魔術(shù)，白頭發(fā)馬上變成黑頭發(fā)！”他用毛巾拍掉頭上的雪，頭發(fā)也從花白變成了濕潤的黑色。⑥剛上學(xué)的那個(gè)暑假，我特別喜歡出去玩。平日里操勞的父親，總想在中午休息一會(huì)兒，又害怕我出去亂跑，于是他想了一個(gè)辦法——在午休的時(shí)候喊我去給他拔白發(fā)，一根一分錢。這樣既可以鍛煉我數(shù)數(shù)，又可以讓我別亂跑，可謂一舉兩得。而對于我來說，這是賺零花錢的最好方式。⑦那時(shí)父親才30來歲，已經(jīng)有白發(fā)了，可這成了我的“生財(cái)之道”。我在父親的黑發(fā)里仔細(xì)尋找著白發(fā)，把白發(fā)一根根地拔下來。有時(shí)候，我看見一茬頭發(fā)里有幾根白發(fā)，便興奮起來。有時(shí)候，我會(huì)將兩根一起拔掉，然后哈哈大笑。經(jīng)過多次的試驗(yàn)，我找到了拔白發(fā)的竅門，比如后腦勺的頭發(fā)拔起來最疼，頭頂上的頭發(fā)拔起來最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“戰(zhàn)果”。⑧后來上了初中，我和父親之間的交流變得越來越少了，我也不好意思再拔父親的白發(fā)。⑨一個(gè)下雪天，父親騎著那輛破舊的自行車來學(xué)校接我，因?yàn)槌煽儾缓?，我沉默著。他讓我在車子的后座上撐著傘，并說：“你別擋住我的視線，下雪天路滑?！蔽易谲嚭竺妫粗孕熊囋谘┑厣狭粝乱坏篮圹E，看著他的頭發(fā)在風(fēng)雪中開滿白色的花?；氐郊?，父親用毛巾拍掉頭上的雪。我站在他身后默默望向他，猛然發(fā)現(xiàn)他頭上的有些雪花是拍不掉的，它們永久地留在了父親的頭上。⑩如今，我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，父親不用再為了我四處奔波，不用在下雪天騎著自行車帶我回家，也不用為了我不亂跑讓我拔白頭發(fā)，更不會(huì)因?yàn)槲业某煽儾缓枚谝粓龃笱┲心菢映聊?。但他還是會(huì)像以前一樣，上完課后小跑回家，在門口停下，跺跺腳上的雪，拍拍頭發(fā)上面的雪?？墒悄前装l(fā)終究不像從前那樣，拍一拍就變成了黑發(fā)。父親滿頭的雪花再也拍打不掉，那些風(fēng)霜成了他生命中的一部分。??我的思緒時(shí)常會(huì)回到當(dāng)年，寧靜的中午，父親在熟睡中，而我在父親的黑發(fā)中尋找白發(fā)。每當(dāng)想起那些被我拔掉的白發(fā)，我的心里就會(huì)下一場雪。11．根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．作為教書的父親，收入微薄，于是每到年關(guān)都會(huì)賣春聯(lián)。B．不管天氣是否好壞，父親都會(huì)出門賣春聯(lián)。C．父親因?yàn)槲页煽儾缓枚?zé)罵我，導(dǎo)致我心情低落、沉默不語。D．文中的父親是一位堅(jiān)韌、勤勞、有責(zé)任且深愛家人的人。12．根據(jù)文章內(nèi)容，下列關(guān)于“我”與父親之間的事，正確的一項(xiàng)是（）

A．“我”出生時(shí)，因?yàn)椤拔摇钡某霈F(xiàn)，家里收入變少，父親就賣春聯(lián)賺錢。B．“我”剛讀書時(shí)，父親在午休時(shí)讓我?guī)退伟装l(fā)，不讓我出去亂跑。C．“我”上初中時(shí)，因?yàn)椤拔摇钡某煽儾缓茫愿赣H才在雪天騎著自行車來接我。D．“我”大學(xué)畢業(yè)，父親不再像以前一樣年輕，“我”和父親漸漸變得無話可說。13．請從修辭的角度賞析下面的句子。于是，父親找來蛇皮袋，背著他的那些春聯(lián)，一個(gè)村子一個(gè)村子地去賣，像一頭不知疲倦的牛。14．請說說文章最后一段有什么作用？（從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上作答）15．請聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合文章內(nèi)容，說說本文引了你怎樣的思考？六、文言文閱讀四弟來信甚詳，其發(fā)憤自勵(lì)之志，溢于行間。然必欲找館出外，此何意也？不過謂家塾離家太近，容易耽擱，不如出外較凈耳。然出外從師，則無甚耽擱，若出外讀書，其耽擱更甚于家塾矣。且茍能發(fā)奮自立，則家塾可讀書，即曠野之地，熱鬧之場，亦可讀書；茍不能發(fā)奮自立，則家塾不宜讀書，即清凈之鄉(xiāng)，神仙之境，皆不能讀書。何必?fù)竦?，何必?fù)駮r(shí)，但自問立志之真不真耳。（節(jié)選自曾國藩《與諸弟書》）16．下列選項(xiàng)與原文相符的是（）

A．四弟想外出讀書，曾國藩贊同，認(rèn)為在外讀書比在家更好。B．曾國藩認(rèn)為只有真正的立志學(xué)習(xí)，才能不受外界干擾。C．四弟沒有聽曾國藩?jiǎng)窀?，?zhí)意在外讀書。D．曾國藩看完四弟的信后，知道四弟要發(fā)憤學(xué)習(xí)，于是告訴他一些學(xué)習(xí)的方法。17．座右銘是指寫出來放在座位旁邊的格言，泛指激勵(lì)、警醒自己的格言。如果從文中任選一句作為你的座右銘，你會(huì)選擇哪一句？請聯(lián)系生活實(shí)際說明理由。18．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．然出外從師取之，信然（《王戎不取道旁李》）B．若出外讀書湯湯乎若流水（《伯牙鼓琴》）C．其耽擱更甚于家塾矣群兒戲于庭（《司馬光》）D．即曠野之地炎帝之少女（《精衛(wèi)填?！罚┢摺⒃姼梃b賞春興①[唐]武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。【注釋】①春興：指因春天的景物而觸發(fā)的感情。19．下列選項(xiàng)中，與詩歌描繪的情景不一致的一項(xiàng)是（）

A．楊柳深綠B．流鶯婉轉(zhuǎn)C．春風(fēng)吹拂D．折柳寄情20．詩歌表達(dá)了“思鄉(xiāng)”這一主題，請聯(lián)系詩歌內(nèi)容，分析詩人的抒情方式。八、綜合性學(xué)習(xí)近日，七年級（10）班開展“弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，賡續(xù)傳統(tǒng)美德”主題活動(dòng)，請你積極參與。21．你將在活動(dòng)開幕式上擔(dān)任主持人，撰寫主持詞，下列順序最合適的一項(xiàng)是（）①這樣看，“家風(fēng)”之“家”，其實(shí)也是“國家”之“家”。②孟母三遷等耳熟能詳?shù)墓适赂嬖V我們，清正的家風(fēng)能讓傳統(tǒng)美德代代相承。③同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)家風(fēng)故事，閱讀名人家書，體悟“家國情懷”。④尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：大家上午好！“家風(fēng)”是一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，寄寓著傳家久、繼世長的深沉用意。⑤所謂“家是最小國，國是千萬家”，家風(fēng)、家訓(xùn)不僅是自家事，更關(guān)系著社會(huì)進(jìn)步、國家繁榮，家風(fēng)正則國興。⑥我宣布，“弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，