【新教材】三年級(jí)上冊道德與法治第6課《從小愛科學(xué)》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)課題做個(gè)小小科學(xué)家單元第一單元教學(xué)分析了解學(xué)習(xí)科學(xué)的途徑，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決生活問題。小學(xué)生不僅需要具備學(xué)習(xí)科學(xué)的動(dòng)機(jī)和信心，還需掌握獲取科學(xué)知識(shí)的有效途徑，并形成運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的能力?？茖W(xué)課程本身也在傳遞科學(xué)知識(shí)，但該課程的核心目標(biāo)在于通過具體知識(shí)的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生建立科學(xué)認(rèn)知，掌握科學(xué)方法。相較而言，道德與法治課程采用系統(tǒng)化的教學(xué)方式，著重指導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)的多維獲取渠道。本課通過“活動(dòng)園”“閱讀角”等欄目設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，系統(tǒng)了解科學(xué)知識(shí)的來源途徑，并指導(dǎo)其用科學(xué)知識(shí)和方法解決現(xiàn)實(shí)生活問題，從而提升科學(xué)實(shí)踐能力。第二個(gè)話題“做個(gè)小小科學(xué)家”采用隱喻式命題，并非要求學(xué)生承擔(dān)科學(xué)家職責(zé)，而是通過指導(dǎo)他們掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)主動(dòng)積累科學(xué)知識(shí)的意識(shí)，并學(xué)會(huì)將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際生活問題。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)周圍世界充滿好奇和探索欲望。然而，他們的注意力容易分散，自我控制能力較弱，需要教師在教學(xué)過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。同時(shí)，他們正處于道德品質(zhì)和社會(huì)性發(fā)展的初步形成階段，需要通過教育引導(dǎo)來培養(yǎng)他們的責(zé)任感和探索精神。教學(xué)目標(biāo)核心素養(yǎng):健全人格學(xué)習(xí)目標(biāo):1.養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好行為習(xí)慣；認(rèn)識(shí)到從小愛科學(xué)對(duì)建設(shè)科技強(qiáng)國的意義，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。2.培養(yǎng)崇尚科學(xué)、樂于實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作的品質(zhì)，尊重科學(xué)規(guī)律。掌握科學(xué)的思維方式，為未來成為科學(xué)家而努力。3.從小事做起，學(xué)會(huì)利用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法解決生活中的問題。4.進(jìn)一步增強(qiáng)為祖國和人類科技事業(yè)作貢獻(xiàn)的信念。教學(xué)重點(diǎn)掌握打好科學(xué)基礎(chǔ)的方法學(xué)，會(huì)利用科學(xué)方法解決生活中的問題，培養(yǎng)從小愛科學(xué)的精神。教學(xué)難點(diǎn)將科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，在生活中主動(dòng)運(yùn)用科學(xué)思維解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課前資料收集與整理教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課激趣導(dǎo)入新課1.素材：小實(shí)驗(yàn)---硬幣不見了2.想一想，說一說：（1）在視頻中你們看到了什么事情？（2）硬幣為什么看不見了呢？（3）你喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)嗎？（4）你們做過哪些小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?.小結(jié)并板書課題：從小愛科學(xué)》用視頻《小實(shí)驗(yàn)---硬幣不見了》導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)讓學(xué)生初步感覺到生活中的小實(shí)驗(yàn)非常有趣，以此激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。二、講授新課教學(xué)環(huán)節(jié)一：做個(gè)小小科學(xué)家1.文本學(xué)習(xí)：我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家精神，從小愛科學(xué)，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，掌握科學(xué)的思維方式，為未來成為科學(xué)家努力。2.圖片+文本學(xué)習(xí)：活動(dòng)園在學(xué)習(xí)和生活中，我們有很多方法可以打好科學(xué)文化知識(shí)基礎(chǔ)。3.圖片+文本學(xué)習(xí)：打好科學(xué)文化知識(shí)基礎(chǔ)（1）閱讀科普圖書（2）細(xì)心觀察事物（3）上好科學(xué)課（4）聆聽科普講座（5）收看科普類電視節(jié)目4.素材：海豹媽媽傳授生存技能5.圖片+文本學(xué)習(xí)：我們要積極參加各種科技活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提升科學(xué)素養(yǎng)。6.圖片+文本學(xué)習(xí)：參加各種科技活動(dòng)（1）科技小制作、小發(fā)明比賽可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，利用身邊的材料進(jìn)行制作或發(fā)明。這些作品應(yīng)該具有創(chuàng)新性、科學(xué)性和實(shí)用性。（2）科學(xué)幻想繪畫比賽鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫表達(dá)他們對(duì)科學(xué)的想象和理解，培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力和科學(xué)思維。（3）科技實(shí)踐活動(dòng)可以包括參觀科技館、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技講座等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力。（4）科技知識(shí)競賽通過競賽的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。（5）科技主題班會(huì)以班級(jí)為單位，組織科技主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享科技活動(dòng)的體驗(yàn)和收獲。（6）科技節(jié)學(xué)?？梢耘e辦科技節(jié)，集中展示學(xué)生的科技作品和活動(dòng)成果，營造濃厚的科技氛圍。（7）科技興趣小組成立科技興趣小組，定期開展科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科技興趣和特長（8）科技小論文比賽鼓勵(lì)學(xué)生撰寫科技小論文，培養(yǎng)他們的科研能力和寫作能力。（9）參加科技素養(yǎng)比賽現(xiàn)場（10）進(jìn)行機(jī)器人編程社團(tuán)合作（11）全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)”NOC編程貓創(chuàng)新編程全國總決賽，一路走來，學(xué)生在學(xué)習(xí)編程的過程中不僅收獲了知識(shí)和快樂，更拓寬了思維和視野。編程學(xué)習(xí)是通向未來世界的一扇新大門，不僅有助于孩子們研究能力、工程能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)展，對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)也大有裨益。（12）2023年第四季度佛山市新時(shí)代好少年陳俊成陳俊成同學(xué)的諸多發(fā)明創(chuàng)造，不僅是源于他善于觀察、勤于思考，還得益于他酷愛閱讀，尤其喜歡各種科學(xué)、工程類的書籍、刊物。作為博物館達(dá)人的他，各類博物館都是他汲取知識(shí)養(yǎng)分的寶地，看書、逛博物館，既打開了陳俊成科創(chuàng)世界的認(rèn)知大門，也為他帶去了解決問題的“金鑰匙”。他積極參加各類科技創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)，不但自己探索，還樂于帶動(dòng)身邊的同學(xué)一起學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，帶領(lǐng)許多同學(xué)加入到科創(chuàng)隊(duì)伍當(dāng)中。他總喜歡帶《我們愛科學(xué)》《博物》《好奇號(hào)》等課外雜志到學(xué)校和同學(xué)們分享，與他們一起討論，很多同學(xué)也對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。7.素材：科技小達(dá)人——新時(shí)代好少年陳俊成8.圖片+文本學(xué)習(xí)：閱讀角在科技節(jié)上,“愛科學(xué)”小組向同學(xué)們展示了一個(gè)會(huì)行走、會(huì)發(fā)聲,還能用鼻子卷起物品的機(jī)器大象。這個(gè)作品是在科學(xué)老師的指導(dǎo)下，歷時(shí)幾周制作出來的。在這個(gè)過程中，他們不僅掌握了齒輪傳動(dòng)等機(jī)械結(jié)構(gòu)原理，還學(xué)會(huì)了使用傳感器和控制器等電子元件，更體會(huì)到團(tuán)隊(duì)分工與合作的重要性。在一次展示中，機(jī)器大象舉起物品時(shí)未能同步發(fā)出叫聲。經(jīng)排查，發(fā)現(xiàn)是發(fā)聲器的電源線接觸不良所致。自此，組員們決定在每次展示前一定要認(rèn)真檢查設(shè)備，確保萬無一失。教學(xué)環(huán)節(jié)二：用科學(xué)知識(shí)解決生活中的問題1.文本學(xué)習(xí)：我們要學(xué)會(huì)利用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法解決生活中的問題，在生活中做個(gè)小小科學(xué)家。有時(shí)候我們的小小探索也可以為祖國和人類科技事業(yè)作出貢獻(xiàn)。2.文本學(xué)習(xí)：我們可以用科學(xué)知識(shí)來解決生活中的問題?！么浊逑礋畨乩锏乃浮！床藭r(shí)，不慎油鍋起火，要用鍋蓋壓滅油鍋里的火，不能用水澆?！酶蓛舻臐衩戆岩路烈槐椋梢匀コo電。3.圖片+文本學(xué)習(xí)：查找相關(guān)資料，了解這些做法背后的科學(xué)知識(shí)。（1）用醋清洗燒水壺的水垢白醋作為一種自然清潔劑，能有效去除水垢。水垢主要由碳酸鈣、氫氧化鎂等礦物質(zhì)組成，而白醋的酸性能與這些礦物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，將其分解。使用時(shí)，將白醋與水按一定比例混合，涂抹在水垢處，等待反應(yīng)后清洗即可。使用時(shí)需注意避免接觸到皮膚和眼睛，并避免與某些金屬和特殊材質(zhì)接觸。此外，白醋還有多種家居清潔用途。（2）炒菜時(shí)，不慎油鍋起火，要用鍋蓋壓滅油鍋里的火，不能用水澆。油鍋起火時(shí)，千萬不能用水澆。因?yàn)樗龅綗徨佇纬伞罢ㄥ仭?，使油火到處飛濺。撲救方法：迅速將切好的冷菜沿邊倒入鍋內(nèi)，火就自動(dòng)熄滅了。另一種方法是用鍋蓋或能遮住油鍋的大塊濕布遮蓋到起火的油鍋上，使燃燒的油火接觸不到空氣缺氧窒息。（3）素材：怎么滅油鍋火（4）用干凈的濕潤毛巾把衣服擦一遍，就可以去除靜電。衣物靜電多，用干凈的濕潤毛巾擦一遍，即可去除衣物上的靜電。也可以用一個(gè)小噴霧器噴點(diǎn)水霧，比擦拭方便快捷。4.圖片+文本學(xué)習(xí)：生活中的小妙招（1）使用風(fēng)油精擦拭皮包皮包上有污漬時(shí)，可以用棉花蘸風(fēng)油精擦拭。（2）使用香蕉皮擦拭銀器香蕉皮中含有鞣質(zhì)，和銀器上的污漬相互吸引，它既能去除油污又有拋光作用，因此用它來擦拭發(fā)黑的銀器，能令銀器變回當(dāng)初嶄新的模樣呢（3）讓拉鏈更順暢新買回來的包包或衣服拉鏈會(huì)比較澀，可以用特脾娃蠟或爽身粉涂在拉鏈上，這樣拉鏈在來回拉動(dòng)時(shí)就會(huì)很順暢。（4）利用冰箱冷凍法保存香蕉將香蕉剝皮后，用保鮮膜包好，放入冰箱冷凍室冷凍。等到想吃的時(shí)候，取出解凍即可。這樣處理過的香蕉口感更佳，而且可以保存更長時(shí)間。（5）利用醋去除衣物上的汗?jié)n夏天出汗多，衣物上的汗?jié)n讓人頭疼。這時(shí)，你可以在水中加入一些醋，然后將衣物浸泡在其中約30分鐘，再用清水沖洗干凈，汗?jié)n就會(huì)消失。（6）使用牙膏治療小面積燒傷若有小面積皮膚損傷或燒傷、燙傷，抹上少許牙膏，可有效止血止痛，也可防止感染。（7）修復(fù)踩扁的乒乓球乒乓球踩扁后，可以將其放入熱水中，不久就會(huì)恢復(fù)原形。（8）使用風(fēng)油精驅(qū)蚊在電風(fēng)扇的葉子上灑上幾滴風(fēng)油精，隨著風(fēng)葉的轉(zhuǎn)動(dòng)，可以驅(qū)趕蚊子。5.素材：兒歌——長大做個(gè)科學(xué)家文本旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家精神，從小培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，為將來成為科學(xué)家奠定基礎(chǔ)?！盎顒?dòng)園”旨在引導(dǎo)學(xué)生探究夯實(shí)科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)的方法。導(dǎo)語指明小學(xué)生可通過多種方式打好科學(xué)文化知識(shí)基礎(chǔ)。兩幅插圖分別呈現(xiàn)了“閱讀科普圖書”“細(xì)心觀察事物”的實(shí)踐方法。下方的學(xué)習(xí)提示補(bǔ)充了“上好科學(xué)課”“聆聽科普講座”和“收看科普類電視節(jié)目”三種途徑，文末的省略號(hào)提示學(xué)生探尋更多可行方法。補(bǔ)充介紹其他常用學(xué)習(xí)方法，并通過情境模擬或案例示范等方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)與遷移應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)家童年經(jīng)歷的教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)從前一頁內(nèi)容“樹立學(xué)好科學(xué)的信心”向本頁內(nèi)容“掌握科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)方法”自然過渡，最終指導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力。引導(dǎo)其回顧并梳理自身在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)過程中采用的具體方法，并了解同伴的學(xué)習(xí)方法，隨后組織各小組向全班匯報(bào)總結(jié)出的學(xué)習(xí)方法，形成集體共享的學(xué)習(xí)策略庫。在指導(dǎo)過程中，教師不僅要系統(tǒng)梳理學(xué)生提出的各種學(xué)習(xí)方法，而且應(yīng)著重鼓勵(lì)學(xué)生具體說明應(yīng)用這些方法的學(xué)習(xí)過程與體驗(yàn)?！伴喿x角”旨在引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園科技節(jié)活動(dòng)，并通過實(shí)踐提升科學(xué)素養(yǎng)。作為小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、應(yīng)用科學(xué)方法、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的重要載體，科技節(jié)中的實(shí)踐案例具有示范意義。“閱讀角”講述一位小學(xué)生在科技節(jié)中的經(jīng)歷，展現(xiàn)其不僅靈活運(yùn)用課堂所學(xué)的科學(xué)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)技能，更在實(shí)踐中掌握了分工協(xié)作的方法，同時(shí)深刻認(rèn)識(shí)到細(xì)致檢查對(duì)確保實(shí)驗(yàn)成功的重要作用。正文的第一句點(diǎn)明了“小貼士”和主持人的設(shè)計(jì)意圖，旨在引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)與方法解決問題。正文的第二句點(diǎn)明了第二層設(shè)計(jì)意圖，即幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到小學(xué)生同樣能夠通過科學(xué)實(shí)踐為祖國科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量?！靶≠N士”通過生活范例指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。主持人的話引導(dǎo)學(xué)生探究這些生活小技巧背后的科學(xué)原理。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，分享交流參與科技節(jié)的體驗(yàn)與收獲。精選學(xué)生科技項(xiàng)目訪談視頻作為補(bǔ)充材料，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察同齡人的創(chuàng)新實(shí)踐深化理解。通過真實(shí)案例，讓學(xué)生感受科技活動(dòng)中蘊(yùn)含的科學(xué)精神。補(bǔ)充相關(guān)生活實(shí)例，也可提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中進(jìn)行案例分享與交流。教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際生活問題的能力。增補(bǔ)我國青少年科技創(chuàng)新成果典型案例，如小學(xué)生創(chuàng)意發(fā)明在航天、醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域產(chǎn)生積極影響的案例。通過分析這些案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步樹立運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問題的意愿。結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題結(jié)合，突破難點(diǎn)。三、課堂小結(jié)科技是人類認(rèn)識(shí)世界和和人