寓言是生活的一面鏡子。中國寓言故事外國寓言故事讀寓言故事，明白其中的道理。守株待兔5三年級下冊第二單元①本文選自《韓非子·五蠹》。

⑤[釋]放下。②[株]樹樁。

⑥[耒]古代用來耕田的一種農(nóng)具。③[走]跑。

⑦[冀]希望。④[因]于是。

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。守候

守株待兔

5等待板塊一

抓關(guān)鍵字，讀準(zhǔn)字音5

守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。sònggēngshìlěijì板塊一

抓關(guān)鍵字，讀準(zhǔn)字音5

守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。sònggēngshìlěijìwéi被。wèi表示原因、目的。板塊一

抓關(guān)鍵字，讀準(zhǔn)字音5

守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。sònggēngshìlěijì

守株待兔

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。兔/不可復(fù)得，而/身為/宋國笑。5板塊二

反復(fù)朗讀，讀通課文因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。金文

小篆

楷書耒耕板塊二

反復(fù)朗讀，讀通課文因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。板塊二

反復(fù)朗讀，讀通課文希望板塊二

反復(fù)朗讀，讀通課文因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是放下他的希望板塊二

反復(fù)朗讀，讀通課文因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。重復(fù)，再明日復(fù)明日，明日何其多。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。板塊二

反復(fù)朗讀，讀通課文因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。板塊二

反復(fù)朗讀，讀通課文師：宋人/有耕者。生：田中/有株。師：兔走/觸株，生：折頸/而死。師：因/釋其耒/而守株，生：冀/復(fù)得兔。師：兔/不可復(fù)得，生：而/身為/宋國笑。宋人有耕者田中有株兔走觸株折頸而得而身為宋國笑冀復(fù)得兔兔不可復(fù)死因釋其耒而守株板塊二

反復(fù)朗讀，讀通課文宋人有耕者田中有株兔走觸株折頸而得而身為宋國笑冀復(fù)得兔兔不可復(fù)死因釋其耒而守株板塊二

反復(fù)朗讀，讀通課文板塊二

反復(fù)朗讀，讀通課文板塊二

反復(fù)朗讀，讀通課文板塊三梳理情節(jié)，讀懂故事

守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。5起因經(jīng)過結(jié)果兔走觸株，折頸而死。板塊三梳理情節(jié)，讀懂故事奔走相告

飛禽走獸

走馬觀花飛針走線兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

luò何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

板塊三梳理情節(jié)，讀懂故事兔走觸株，折頸而死。撞板塊三梳理情節(jié)，讀懂故事板塊三梳理情節(jié)，讀懂故事釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。春暖花開，別人彎腰耕種，農(nóng)夫卻——板塊三梳理情節(jié)，讀懂故事釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。烈日炎炎，別人揮汗如雨，農(nóng)夫仍然——釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。板塊三梳理情節(jié)，讀懂故事秋風(fēng)送爽，別人滿載而歸，農(nóng)夫依然——釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。板塊三梳理情節(jié)，讀懂故事秋風(fēng)送爽，別人滿載而歸，農(nóng)夫依然——兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。農(nóng)夫板塊三梳理情節(jié)，讀懂故事兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。板塊三梳理情節(jié)，讀懂故事兔走觸株，折頸而死。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。板塊三梳理情節(jié)，讀懂故事起因經(jīng)過結(jié)果你想如何勸說農(nóng)夫？板塊四

情境聯(lián)想，領(lǐng)悟道理

謝謝大家的點(diǎn)撥！你們讓我看清了自己該走的路。固執(zhí)地等待，不但等不來想要的，反而荒了自家的地，最后成了笑話。所以，我不等了。從今往后——我要做的，是耕種者，而不是等待者。板塊四

情境聯(lián)想，領(lǐng)悟道理

今/欲以/先王之政，治/當(dāng)世之民，皆/守株之類也。——《韓非子·五蠹》板塊四

情境聯(lián)想，領(lǐng)悟道理板塊四

情境聯(lián)想，領(lǐng)悟道理板塊四

情境聯(lián)想，領(lǐng)悟道理板塊五

拓展閱讀，知行合一起因經(jīng)過結(jié)果板塊五

拓展閱讀，知行合一

從前有一個人，乘著馬車在大路上飛跑。

他的朋友看見了，叫住他問：“你上哪兒去??？”

他回答說：“到楚國去。”板塊五

拓展閱讀，知行合一起因經(jīng)過駕車入楚結(jié)果板塊五

拓展閱讀，知行合一朋友:楚國在南邊，你怎么往北邊走?。克?沒關(guān)系，我的馬跑得快。朋友:馬跑得越快，離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎？他:沒關(guān)系，不怕時間久，我的盤纏多。板塊五

拓展閱讀，知行合一走錯方向駕車入楚起因經(jīng)過結(jié)果板塊五

拓展閱讀，知行合一

他的馬越好，車夫的本領(lǐng)越大，盤纏帶的越多，走得越遠(yuǎn)，就越到不了楚國。板塊五

拓展閱讀，知行合一越走越遠(yuǎn)走錯方向駕車入楚起因經(jīng)過結(jié)果板塊五

拓展閱讀，知行合一故事中的人究竟錯在何處？板塊五

拓展閱讀，知行合一

他的馬越好，車夫的本領(lǐng)越大，盤纏帶的越多，走得越遠(yuǎn)，就越到不了楚國。板塊五

拓展閱讀，知行合一方向錯誤，勞而無功。

他的馬越好，車夫的本領(lǐng)越大，盤纏帶的越多，走得越