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公開(kāi)招聘考試試題《綜合知識(shí)》（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.生源地信用助學(xué)貸款期限最長(zhǎng)為（）年,還款責(zé)任由學(xué)生和家長(zhǎng)共同承擔(dān)。A.8B.14C.10D.6【答案】：B2.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見(jiàn)》中指出,要充分發(fā)揮（）在研究生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。A.講座報(bào)告B.課堂教學(xué)C.研究生團(tuán)學(xué)組織和班級(jí)組織D.導(dǎo)師引導(dǎo)【答案】：B3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征,反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的（）A.高度凝練和集中表達(dá)B.高度概括和集中體現(xiàn)C.高度概括和集中表達(dá)D.高度凝練和集中體現(xiàn)【答案】：A4.高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達(dá)到（）A.20%-60%B.15%-50%C.15%-60%D.15%-30%【答案】：B5.《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中指出,高等學(xué)校是（）的重要基地。A.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育B.高等教育和素質(zhì)教育C.高等教育和科技創(chuàng)新D.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新【答案】：D6.大學(xué)生對(duì)個(gè)人未來(lái)的社會(huì)角色、社會(huì)義務(wù)、社會(huì)歸屬等方面的思考屬于（）。A.以個(gè)人未來(lái)的前途與發(fā)展為中心的自我探索B.以自我的社會(huì)價(jià)值為中心的探究C.以學(xué)習(xí)成才為中心的自我探究D.以社交活動(dòng)為中心的自我探究【答案】：A7.教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的而在教學(xué)的全過(guò)程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷地對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力是指教師的（）A.教育機(jī)智B.教學(xué)效能感C.教學(xué)監(jiān)控能力D.教學(xué)反思【答案】：C8.高等教育的外部評(píng)價(jià)制度一般包括政府行政性評(píng)價(jià)制度和（）制度。A.學(xué)校教職工對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)B.學(xué)生對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)C.第三方評(píng)價(jià)D.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)【答案】：C9.大學(xué)生普遍能為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并清楚自己的實(shí)施情況，對(duì)自己的認(rèn)知過(guò)程能進(jìn)行控制與調(diào)節(jié)，這屬于（）。A.思維的計(jì)劃性B.思維的邏輯性C.思維的綜合性D.思維的元認(rèn)知能力【答案】：D10.依據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質(zhì)和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應(yīng)用研究和開(kāi)發(fā)研究。A.微觀研究B.基礎(chǔ)研究C.宏觀研究D.定量研究【答案】：B11.促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了高等教育的（）功能。A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.個(gè)體功能D.文化功能【答案】：B12.荀況說(shuō)：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說(shuō)而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點(diǎn)沒(méi)有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.身正為師B.專業(yè)為師C.經(jīng)驗(yàn)為師D.品德為師【答案】：A13.按照高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性文件是（）。A.高校課程體系B.高校教學(xué)進(jìn)度C.高校教學(xué)規(guī)章D.高校教學(xué)計(jì)劃【答案】：D14.下列選項(xiàng)不屬于班級(jí)授課制的主要特征的是（）。A.分組教學(xué)B.內(nèi)容固定C.學(xué)生固定D.教師固定【答案】：A15.（）是指人格構(gòu)成要素的氣質(zhì)、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。A.健康B.心理健康C.情緒穩(wěn)定D.人格完整【答案】：D16.（）決定高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。A.社會(huì)生產(chǎn)力B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度C.社會(huì)文化結(jié)構(gòu)D.社會(huì)政治制度【答案】：D17.個(gè)體對(duì)自己是否能夠成功地完成某項(xiàng)活動(dòng)有相應(yīng)的主觀判斷，這是指?jìng)€(gè)體的（）A.自我效能感B.自我實(shí)現(xiàn)C.自我強(qiáng)化D.內(nèi)在動(dòng)機(jī)【答案】：A18.第一個(gè)系統(tǒng)論述教育心理學(xué)并被稱為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”的心理學(xué)家是（）。A.奧蘇伯爾B.皮亞杰C.桑代克D.巴甫洛夫【答案】：C19.我國(guó)古代學(xué)者關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程的五階段論是（）A.學(xué)、問(wèn)、辨、行、思B.問(wèn)、學(xué)、思、辨、行C.學(xué)、辨、問(wèn)、思、行D.學(xué)、問(wèn)、思、辨、行【答案】：D20.以法律、法規(guī)賦予高等教育目的以法律效力，高等教育機(jī)構(gòu)和教師必須執(zhí)行。這種高等教育目的是（）。A.指導(dǎo)性高等教育目的B.指令性高等教育目的C.普遍性高等教育目的D.必要性高等教育目的【答案】：B21.面對(duì)違紀(jì)學(xué)生，個(gè)別教師采取罰款的辦法，葉老師沒(méi)有這樣做，而是耐心地與學(xué)生交流，幫助他們改正缺點(diǎn)。這說(shuō)明葉老師能夠做到（）。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.尊重同事C.依法執(zhí)教D.終身學(xué)習(xí)【答案】：C22.強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無(wú)意識(shí)現(xiàn)象的心理學(xué)流派是（）A.認(rèn)知心理學(xué)B.人本主義心理學(xué)C.行為主義學(xué)派D.精神分析學(xué)派【答案】：D23.人們普遍認(rèn)為“挾尸要價(jià)”中的主人公的做法是違背道德規(guī)范的，這種體驗(yàn)屬于品德結(jié)構(gòu)中的（）。A.道德意志B.道德認(rèn)識(shí)C.道德情感D.道德動(dòng)機(jī)【答案】：B24.如果教師的說(shuō)服信息在現(xiàn)實(shí)生活中得到印證，說(shuō)服教育的效果會(huì)大大提升。這體現(xiàn)了說(shuō)服內(nèi)容的的哪一特點(diǎn)？（）A.心理化B.透明性C.衍生性D.誠(chéng)信度【答案】：C25.狹義的校園文化是指（）。A.把校園文化作為相對(duì)獨(dú)立于社會(huì)文化的一種文化現(xiàn)象進(jìn)行研究時(shí)所采用的理解B.排除學(xué)校組織制度的文化概念C.包含學(xué)術(shù)文化在內(nèi)的概念D.是將校園文化的學(xué)術(shù)文化排除在外時(shí)研究校園文化所使用的概念【答案】：D26.下列選項(xiàng)中,不屬于課外的科研活動(dòng)形式的是（）A.參加教學(xué)實(shí)習(xí)B.參加學(xué)生社團(tuán)的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)C.根據(jù)自己的興趣獨(dú)立進(jìn)行的研究活動(dòng)D.聽(tīng)取校內(nèi)外專家的學(xué)術(shù)報(bào)告【答案】：A27.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利翁效應(yīng)的是（）。A.賈德B.羅森塔爾C.漢斯·塞里D.加涅【答案】：B28.教師個(gè)人根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、原則等一系列評(píng)價(jià)體系，對(duì)自己的道德所進(jìn)行的一種自我認(rèn)識(shí)和自我判斷的方法是（）。A.自我評(píng)價(jià)法B.社會(huì)評(píng)價(jià)法C.學(xué)生評(píng)價(jià)法D.加減評(píng)分法【答案】：A29."其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"，這句話用在教師身上，可以反映教師職業(yè)的（）特征A.獨(dú)立性B.示范性C.復(fù)雜性D.長(zhǎng)效性【答案】：B30.心理輔導(dǎo)教師講出自己的感覺(jué)、經(jīng)驗(yàn)、情感和行為，與來(lái)訪者共享，以增加彼此的人際互動(dòng)這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.澄清B.簡(jiǎn)述語(yǔ)意C.自我表露D.提問(wèn)【答案】：C31.關(guān)于道德目的和道德手段的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.在評(píng)價(jià)教師道德行為時(shí)應(yīng)堅(jiān)持目的和手段的一致性B.只要是為了好的道德目的，可以不擇手段C.手段是脫離目的而獨(dú)立的D.只要手段是道德的、合理的，目的是無(wú)所謂的【答案】：A32.高等院校的類型結(jié)構(gòu)不包括（）A.研究型大學(xué)B.綜合性大學(xué)C.教學(xué)兼研究型院校D.研究生教育【答案】：D33.狼孩現(xiàn)象主要是由（）因素造成的。A.狼奶B.后天C.先天D.遺傳【答案】：B34.1231年，在巴黎大學(xué)中，居各系科之首的是（）。A.法學(xué)B.文學(xué)C.醫(yī)學(xué)D.神學(xué)【答案】：D35.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果之間呈（）。A.U型曲線關(guān)系B.倒V型曲線關(guān)系C.倒U型曲線關(guān)系D.線性關(guān)系【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有（）A.與大家保持一致以實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)B.不愿意感受與眾不同的壓力C.為取得團(tuán)體中其他成員的好感D.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀【答案】：ABCD37.《教育法》的特點(diǎn)是（）。A.全面性與針對(duì)性相結(jié)合B.規(guī)范性與導(dǎo)向性相結(jié)合C.形式性與規(guī)范性相結(jié)合D.原則性與可操作性相結(jié)合【答案】：ABD38.高校要有效實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),需處理好以下哪幾方面關(guān)系?（）。A.處理好科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系B.處理好知識(shí)、能力與素質(zhì)的關(guān)系C.處理好“五育”之間的關(guān)系D.處理好教學(xué)工作、科研訓(xùn)練與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系E.處理好通識(shí)教育與專業(yè)教育的關(guān)系【答案】：ABCDE39.我國(guó)高校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下形式（）。A.直線-職能制組織結(jié)構(gòu)B.平衡型組織結(jié)構(gòu)C.職能制組織結(jié)構(gòu)D.直線組織結(jié)構(gòu)E.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】：ACDE40.高校教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的方法（）。A.愛(ài)崗敬業(yè)B.好禮守節(jié)C.知行合一D.內(nèi)省慎獨(dú)【答案】：BCD41.姿態(tài)表情可分為（）。A.手勢(shì)表情B.面部表情C.語(yǔ)調(diào)表情D.身體表情【答案】：BCD42.廣義的課程評(píng)價(jià)涉及到下列哪幾個(gè)方面？（）。A.對(duì)課程方案制訂結(jié)果的評(píng)價(jià)B.對(duì)課程方案實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)C.對(duì)課程設(shè)置的評(píng)價(jià)D.對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)E.對(duì)課程方案制定過(guò)程的評(píng)價(jià)【答案】：ABDE43.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。A.專業(yè)技術(shù)B.專業(yè)態(tài)度C.專業(yè)意識(shí)D.專業(yè)品質(zhì)【答案】：BCD44.大學(xué)教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在（）A.指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)B.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)C.引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向D.引導(dǎo)學(xué)生人生發(fā)展【答案】：ABCD45.下列選項(xiàng)中，對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。A.教師道德評(píng)價(jià)首先涉及的問(wèn)題是教師道德評(píng)價(jià)的主體B.歷史上的“義”“利”之爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上就是教師道德評(píng)價(jià)C.對(duì)教師道德行為進(jìn)行評(píng)價(jià)的最一般概念是“善”和“惡”D.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點(diǎn)【答案】：ABD46.轉(zhuǎn)變后進(jìn)生應(yīng)注意（）A.對(duì)后進(jìn)生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛(ài)B.樹(shù)立一分為二的觀點(diǎn)C.分析后進(jìn)生的形成原因D.建議后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境【答案】：ABC47.個(gè)性心理特征主要包括（）A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.動(dòng)機(jī)【答案】：ABC48.影響我國(guó)高等教育的基本調(diào)節(jié)力量是（）。A.國(guó)際因素B.市場(chǎng)調(diào)節(jié)C.國(guó)家宏觀調(diào)控D.高校自主辦學(xué)【答案】：BCD49.轉(zhuǎn)變教師角色具體表現(xiàn)在（）。A.教師要從“平等中的首席”轉(zhuǎn)向教學(xué)的控制者B.教師要從“解惑”者轉(zhuǎn)向使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的啟發(fā)人C.教師要從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向幫助學(xué)生“創(chuàng)業(yè)”的指導(dǎo)者D.教師要從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人【答案】：BCD50.以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有（）A.意義學(xué)習(xí)中新舊知識(shí)之間的聯(lián)系應(yīng)是實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系B.意義學(xué)習(xí)過(guò)程就是在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系的過(guò)程C.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識(shí)的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義D.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身沒(méi)有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進(jìn)行學(xué)習(xí)?！敬鸢浮浚篈BC51.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重人才B.尊重勞動(dòng)C.尊重創(chuàng)造D.尊重知識(shí)【答案】：ABCD52.職工的職業(yè)道德包括（）。A.職業(yè)情感B.職業(yè)態(tài)度C.職業(yè)理想D.職業(yè)紀(jì)律【答案】：ABCD53.社會(huì)和學(xué)生對(duì)高校教師