2025年大學幼兒發(fā)展與健康管理（幼兒基礎原理）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.幼兒發(fā)展過程中，哪個階段開始出現(xiàn)初步的抽象邏輯思維萌芽？A.嬰兒期B.幼兒早期C.幼兒中期D.幼兒晚期2.幼兒身體發(fā)育遵循的原則不包括以下哪項？A.由上到下B.由遠到近C.由粗到細D.由簡單到復雜3.幼兒語言發(fā)展的關鍵期是在？A.0-1歲B.1-3歲C.3-6歲D.6-12歲4.幼兒情緒情感發(fā)展的特點不包括？A.易沖動性B.不穩(wěn)定性C.外露性D.深刻性5.幼兒思維的主要特點是？A.直觀行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維6.幼兒記憶發(fā)展中，占主導地位的記憶類型是？A.無意記憶B.有意記憶C.機械記憶D.意義記憶7.幼兒個性開始形成的主要標志是？A.自我意識的發(fā)展B.情緒情感的發(fā)展C.思維能力的發(fā)展D.語言能力的發(fā)展8.幼兒想象發(fā)展的特點不包括？A.無意想象占主導地位B.有意想象逐漸發(fā)展C.想象的內容比較簡單D.想象具有現(xiàn)實性9.幼兒社會性發(fā)展的主要內容不包括？A.親子關系B.同伴關系C.性別角色D.自我認知10.幼兒動作發(fā)展的規(guī)律不包括？A.從整體動作到分化動作B.從上部動作到下部動作C.從大肌肉動作到小肌肉動作D.從有意動作到無意動作11.幼兒認知發(fā)展的階段理論中，前運算階段的年齡范圍是？A.0-2歲B.2-7歲C.7-11歲D.11歲以上12.幼兒注意發(fā)展的特點不包括？A.無意注意占優(yōu)勢B.有意注意逐漸發(fā)展C.注意的穩(wěn)定性強D.注意的分配能力差13.幼兒道德認知發(fā)展的階段理論中，處于前習俗水平的是？A.懲罰與服從定向階段B.相對功利取向階段C.尋求認可定向階段D.遵守法規(guī)和秩序定向階段14.幼兒心理健康的標準不包括？A.智力發(fā)展正常B.情緒穩(wěn)定愉快C.人際關系和諧D.身體強壯15.幼兒藝術教育的主要目標不包括？A.培養(yǎng)幼兒的審美情趣B.提高幼兒的藝術技能C.促進幼兒的創(chuàng)造力發(fā)展D.增強幼兒的身體素質16.幼兒科學教育的內容不包括？A.生命科學B.物質科學C.地球與空間科學D.社會科學17.幼兒數(shù)學教育的目標不包括？A.培養(yǎng)幼兒的數(shù)學認知能力B.發(fā)展幼兒的思維能力C.提高幼兒的計算能力D.激發(fā)幼兒的學習興趣18.幼兒語言教育的方法不包括？A.示范模仿法B.游戲法C.講解法D.練習法19.幼兒體育活動的主要內容不包括？A.基本動作練習B.體育游戲C.韻律活動D.智力游戲20.幼兒教育的基本原則不包括？A.尊重幼兒的人格尊嚴和合法權益B.促進幼兒全面發(fā)展C.面向全體幼兒D.以教師為中心第II卷（非選擇題共60分）二、填空題（共10分）答題要求：本大題共5小題，每小題2分。請在橫線上填上正確的答案21.幼兒身體發(fā)育的兩個高峰期是______和青春期。22.幼兒思維的具體形象性主要表現(xiàn)為______、擬人性、經(jīng)驗性和表面性。23.幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢是______、豐富和深刻化、自我調節(jié)化。24.幼兒社會性發(fā)展的重要途徑是______和同伴交往。25.幼兒藝術教育包括音樂教育、美術教育和______。三、簡答題（共20分）答題要求：本大題共4小題，每小題5分。簡要回答問題26.簡述幼兒動作發(fā)展的特點。27.幼兒語言發(fā)展的階段有哪些？28.幼兒個性發(fā)展包括哪些方面？29.幼兒心理健康教育的意義是什么？四、材料分析題（共15分）答題要求：閱讀以下材料，回答問題。材料：在幼兒園的繪畫活動中，老師發(fā)現(xiàn)小明總是畫一些奇怪的形狀，比如三角形的房子、方形的太陽等。老師問小明為什么這樣畫，小明說：“我覺得這樣畫好看。”老師又問：“那房子為什么是三角形的呢？”小明回答：“因為我喜歡三角形，三角形很堅固?！?0.請分析小明的繪畫表現(xiàn)反映了幼兒思維的什么特點？（5分）31.針對小明的情況，老師應該如何引導？（10分）五、論述題（共15分）答題要求：結合幼兒發(fā)展與健康管理的相關理論，論述如何促進幼兒的全面發(fā)展。答案：1.D2.B3.B4.D5.B6.A7.A8.D9.D10.D11.B12.C13.A14.D15.D16.D17.C18.D19.D20.D21.嬰兒期22.具體性23.社會化24.親子關系25.文學教育26.幼兒動作發(fā)展的特點包括：從整體動作到分化動作；從上部動作到下部動作；從大肌肉動作到小肌肉動作；從無意動作到有意動作。27.幼兒語言發(fā)展的階段包括：前語言階段（0-1歲）；單詞句階段（1-1.5歲）；電報句階段（1.5-2歲）；完整句階段（2歲以后）。28.幼兒個性發(fā)展包括：個性傾向性（需要、動機、興趣、理想、信念等）；個性心理特征（能力、氣質、性格）。29.幼兒心理健康教育的意義包括：有助于幼兒身心全面發(fā)展；有助于幼兒形成良好的個性品質；有助于提高幼兒的社會適應能力。30.小明的繪畫表現(xiàn)反映了幼兒思維具有直觀形象性和具體性的特點。他根據(jù)自己的喜好和對事物的直觀感受來繪畫，賦予物體不符合現(xiàn)實的形狀，體現(xiàn)了幼兒思維從自己的具體生活經(jīng)驗出發(fā)而非依據(jù)客觀邏輯。31.老師可以這樣引導：首先，肯定小明獨特的想法和創(chuàng)造力，保護他的想象力。然后，通過提問引導小明觀察生活中真實物體的形狀，比如帶他觀察不同形狀的房子，了解其結構和功能，幫助他建立形狀與物體的正確聯(lián)系。還可以組織相關的繪畫活動，讓小明與其他小朋友交流分享自己的創(chuàng)意，同時也能從同伴那里獲得不同的視角，豐富他對物體形狀的認知。32.促進幼兒全面發(fā)展需要從多個方面入手。在身體方面，保證充足營養(yǎng)和適當運動，促進身體正常發(fā)育。在認知方面，提供豐富