2026年教師資格（中學教育學）自測試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個正確答案，請將正確答案填在括號內(nèi)）1.教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷是都否認了（）A.教育的科學屬性B.教育的生產(chǎn)屬性C.教育的社會屬性D.教育的藝術(shù)屬性2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊科夫3.學校教育始于（）A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會4.決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）A.生產(chǎn)力B.科學技術(shù)C.文化D.政治經(jīng)濟制度5.教育對政治經(jīng)濟制度的影響作用是通過（）實現(xiàn)的。A.培養(yǎng)人才B.傳播思想C.豐富知識D.發(fā)展科技6.教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人的（）作出規(guī)定。A.社會價值B.個人價值C.素質(zhì)結(jié)構(gòu)D.人才規(guī)格7.（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育目標8.素質(zhì)教育的時代特征是（）A.面向全體學生B.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神C.促進學生全面發(fā)展D.促進學生的個性發(fā)展9.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）A.系統(tǒng)化B.多樣化C.復(fù)雜化D.專門化10.教師的根本任務(wù)是（）A.傳授知識B.開發(fā)智力C.教書育人D.為人師表二、多項選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個或兩個以上正確答案，請將正確答案填在括號內(nèi)）1.下列屬于教育活動的是（）A.母雞教小雞覓食B.警察訓練警犬追查嫌疑犯C.媽媽給孩子哺乳D.爸爸教孩子跟熟人打招呼E.木匠教徒弟手藝2.學校文化的內(nèi)容有（）A.教育的理想和追求B.對學校功能及社會責任的理解C.對個性的理解D.對學習、工作的態(tài)度E.對集體的看法3.教育目的的功能有（）A.導(dǎo)向功能B.強制功能C.調(diào)控功能D.示范功能E.評價功能4.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.教育理念B.專業(yè)知識C.專業(yè)能力D.專業(yè)態(tài)度E.身體素質(zhì)5.新型的師生關(guān)系要求（）A.以教師為中心B.以兒童為中心C.在人格上，學生與教師是平等的D.在社會道德上，師生關(guān)系是相互促進的E.師生關(guān)系是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系三、填空題（總共10題，每題2分，請將答案填在橫線上）1.教育是人類社會特有的一種______現(xiàn)象，是培養(yǎng)人的一種社會活動。2.中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的______。3.政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育權(quán)和______。4.教育目的是教育的出發(fā)點和依據(jù)，也是教育活動的______。5.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)______和______為重點的教育。6.教師的勞動特點包括復(fù)雜性、創(chuàng)造性、______、______。7.教師的專業(yè)發(fā)展包括______、______、______等階段。8.課程的類型有______課程、______課程、______課程等。9.教學過程是一種特殊的認識過程，它是學生個體的認識過程，具有不同于人類總體認識的顯著特點，包括間接性、引導(dǎo)性和______。10.德育過程是培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程，其中，______是基礎(chǔ)，______是關(guān)鍵。四、簡答題（總共2題，每題10分）1.簡述教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。2.簡述如何建立良好的師生關(guān)系。五、材料分析題（總共1題，20分）閱讀以下材料，回答問題。在一次關(guān)于“如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力”的研討會上，老師們紛紛發(fā)言。王老師說：“在教學中，我總是鼓勵學生多動手，讓他們在做中學，通過實踐活動來激發(fā)創(chuàng)造力?！崩罾蠋熣f：“我會給學生提供一些開放性的問題，讓他們自己去思考、探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維?！睆埨蠋熣f：“我注重培養(yǎng)學生的好奇心，鼓勵他們大膽質(zhì)疑，敢于提出不同的見解。”趙老師說：“我經(jīng)常組織學生開展小組合作學習，讓他們在交流討論中互相啟發(fā)，共同提高創(chuàng)造力?！眴栴}：請結(jié)合材料分析，老師們的做法分別體現(xiàn)了哪些培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的方法？答案1.C2.B3.B4.D5.A6.A7.C8.B9.B10.C1.DE2.ABCDE3.ACE4.ABCD5.CDE1.社會2.廢科舉，興學堂3.教育目的4.歸宿5.創(chuàng)新精神；實踐能力6.長期性；示范性7.關(guān)注生存；關(guān)注情境；關(guān)注學生8.學科；活動；綜合9.簡捷性10.知；行四、簡答題1.（1）生產(chǎn)力對教育的制約作用：生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度；生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化；生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段。（2）教育對生產(chǎn)力的促進作用：教育再生產(chǎn)勞動力；教育再生產(chǎn)科學知識。2.（1）了解和研究學生。（2）樹立正確的學生觀。（3）提高教師自身的素質(zhì)。（4）發(fā)揚教育民主。（5）正確處理師生矛盾。五、材料分析題王老師的做法體現(xiàn)了通過實踐活動培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的方法，讓學生在動手操作中激發(fā)創(chuàng)造力