[臺(tái)州市]2024浙江臺(tái)州開放大學(xué)招聘工作人員1人筆試歷年參考題庫典型考點(diǎn)附帶答案詳解(3卷合一)一、選擇題從給出的選項(xiàng)中選擇正確答案（共50題）1、下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是：

A.甄別箴言斟酌縝密

B.編纂篡改攢動(dòng)璀璨

C.湍急揣測(cè)踹開喘氣

D.棲息蹊蹺膝蓋晨曦A.甄（zhēn）別箴（zhēn）言斟（zhēn）酌縝（zhěn）密B.編（zuǎn）纂篡（cuàn）改攢（cuán）動(dòng)璀（cuǐ）璨C.湍（tuān）急揣（chuǎi）測(cè)踹（chuài）開喘（chuǎn）氣D.棲（qī）息蹊（qī）蹺膝（xī）蓋晨（xī）曦2、關(guān)于中國古代科舉制度，下列說法正確的是：

A.殿試由吏部尚書主持

B.會(huì)試在京城舉行，又稱"春闈"

C.鄉(xiāng)試第一名稱為"會(huì)元"

D.童生通過院試后稱為"舉人"A.殿試由皇帝親自主持，吏部尚書不負(fù)責(zé)殿試B.會(huì)試確實(shí)在京城舉行，因在春季舉辦故稱"春闈"C.鄉(xiāng)試第一名稱"解元"，會(huì)試第一名稱"會(huì)元"D.童生通過院試后稱為"秀才"，鄉(xiāng)試合格者稱"舉人"3、下列關(guān)于我國對(duì)外開放的表述，錯(cuò)誤的是：A.我國實(shí)行的是全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開放格局B.經(jīng)濟(jì)特區(qū)是我國對(duì)外開放的最高層次C.對(duì)外開放是我國長期堅(jiān)持的基本國策D.加入世界貿(mào)易組織標(biāo)志著我國對(duì)外開放進(jìn)入新階段4、下列哪項(xiàng)不屬于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征？A.以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展B.以按勞分配為主體，多種分配方式并存C.市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用D.完全由市場(chǎng)自發(fā)調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行5、某公司計(jì)劃組織員工參加為期5天的技能培訓(xùn)，要求每天至少安排1場(chǎng)培訓(xùn)，且相鄰兩天不能安排相同主題?，F(xiàn)有3種不同主題的培訓(xùn)課程可供選擇，問共有多少種不同的安排方案？A.48B.60C.72D.846、某單位對(duì)員工進(jìn)行能力測(cè)評(píng)，共設(shè)“優(yōu)秀”“良好”“合格”三個(gè)等級(jí)。已知獲得“優(yōu)秀”的員工占比25%，獲得“良好”的員工占比是“合格”的1.5倍。若員工總數(shù)為200人，則獲得“良好”等級(jí)的員工比“合格”的多多少人？A.20B.30C.40D.507、某單位組織員工參加培訓(xùn)，共有三個(gè)不同主題的課程可供選擇，分別為管理技能、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。已知選擇管理技能課程的人數(shù)是總?cè)藬?shù)的1/3，選擇溝通技巧課程的人數(shù)是選擇管理技能人數(shù)的2倍，而選擇團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程的人數(shù)比選擇溝通技巧的少10人。若所有員工均參加了至少一門課程，且無人重復(fù)選擇，問該單位共有多少員工？A.30B.45C.60D.758、某公司計(jì)劃在三個(gè)部門中分配一筆獎(jiǎng)金，分配比例為\(2:3:5\)。若獎(jiǎng)金總額增加2000元，則第三個(gè)部門分得的獎(jiǎng)金將比原計(jì)劃多500元。問原獎(jiǎng)金總額是多少元？A.8000B.10000C.12000D.150009、下列哪個(gè)成語最貼切地形容“事物發(fā)展變化日新月異，必須不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代”？A.刻舟求劍B.墨守成規(guī)C.與時(shí)俱進(jìn)D.抱殘守缺10、關(guān)于我國古代教育思想，下列說法正確的是：A.“有教無類”出自《孟子》B.“因材施教”最早由朱熹提出C.“教學(xué)相長”記載于《學(xué)記》D.“溫故知新”是董仲舒的核心主張11、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我對(duì)教學(xué)理念有了更深刻的理解。B.能否堅(jiān)持每天閱讀，是提升個(gè)人素養(yǎng)的重要途徑。C.他不僅精通英語，而且日語也很流利。D.由于天氣原因，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)會(huì)不得不延期舉行。12、關(guān)于我國古代教育制度，下列說法正確的是：A.科舉制度始于唐朝，完善于宋朝B.太學(xué)是漢代最高學(xué)府，專門教授儒家經(jīng)典C.國子監(jiān)僅存在于明清時(shí)期，是最高教育管理機(jī)構(gòu)D.書院最早出現(xiàn)于宋代，以朱熹創(chuàng)辦的白鹿洞書院最為著名13、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是：

A.經(jīng)過老師的耐心指導(dǎo)，使我掌握了正確的解題方法。

B.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。

C.看到志愿者忙碌的身影，使我很受感動(dòng)。

D.我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。A.AB.BC.CD.D14、下列成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.他畫的山水畫栩栩如生，真是妙手回春。

B.這部小說情節(jié)曲折，讀起來令人津津樂道。

C.面對(duì)突發(fā)疫情，醫(yī)務(wù)人員首當(dāng)其沖奔赴一線。

D.他的建議很有價(jià)值，起到了拋磚引玉的作用。A.AB.BC.CD.D15、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.針砭時(shí)弊金榜提名B.一愁莫展不脛而走C.濫竽充數(shù)旁征博引D.黃粱美夢(mèng)懸梁刺骨16、關(guān)于我國古代文化常識(shí)，下列說法正確的是：A."干支"紀(jì)年法以十天干和十二地支相配，六十年為一周期B.古代以伯、仲、叔、季表示兄弟排行的先后，季排行最大C."五行"指的是金、木、水、火、土五種物質(zhì)，相生順序?yàn)榻鹕綝.古代科舉考試中，殿試第一名稱為"解元"17、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。B.能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵因素。C.學(xué)校開展"書香校園"活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力。D.他對(duì)自己能否在比賽中取得好成績(jī)，充滿了信心。18、下列成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.他寫的文章觀點(diǎn)深刻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，真可謂不刊之論。B.這位老藝術(shù)家德藝雙馨，在業(yè)內(nèi)是有口皆碑的。C.他在會(huì)議上的發(fā)言巧舌如簧，贏得了大家的掌聲。D.這部小說的情節(jié)撲朔迷離，讀起來令人不忍卒讀。19、下列關(guān)于我國古代科舉制度的表述，錯(cuò)誤的是：A.殿試由皇帝親自主持，錄取者稱為“進(jìn)士”B.鄉(xiāng)試通常在省城舉行，考中者稱“舉人”C.會(huì)試在京城舉行，考中者稱“貢士”D.童生試包括縣試、府試和院試三個(gè)階段，考中者稱“秀才”20、下列成語與歷史人物對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是：A.鑿壁偷光——司馬遷B.臥薪嘗膽——勾踐C.負(fù)荊請(qǐng)罪——廉頗D.三顧茅廬——?jiǎng)?1、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.能否堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵所在。B.通過這次實(shí)地考察，使我們深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。C.他不僅精通英語，而且對(duì)法語、德語也有深入的研究。D.由于天氣突然變化的原因，導(dǎo)致原定的戶外活動(dòng)被迫取消。22、下列成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.他做事總是三心二意，這種見異思遷的態(tài)度值得大家學(xué)習(xí)。B.這部作品情節(jié)曲折，人物形象栩栩如生，讀起來令人津津有味。C.面對(duì)突發(fā)狀況，他沉著冷靜，處理得恰到好處，真是巧奪天工。D.這個(gè)設(shè)計(jì)方案雖然別出心裁，但在實(shí)際操作中顯得力不從心。23、某學(xué)校計(jì)劃對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行翻新，原計(jì)劃10天完成。實(shí)際施工時(shí)，前3天每天施工效率比原計(jì)劃提高了20%，但因天氣原因，后續(xù)每天施工效率比原計(jì)劃降低了15%。按照這樣的施工進(jìn)度，完成整個(gè)工程需要多少天？A.10天B.11天C.12天D.13天24、某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織學(xué)員參加實(shí)踐活動(dòng)，若每5人一組則多3人，若每7人一組則少4人。已知學(xué)員人數(shù)在30到50人之間，那么學(xué)員總?cè)藬?shù)是多少？A.33人B.38人C.43人D.48人25、關(guān)于“海市蜃樓”現(xiàn)象，下列表述正確的是：A.多發(fā)生在沿海地區(qū)，與海洋氣候密切相關(guān)B.是光線在密度均勻的大氣中發(fā)生折射形成的C.夏季沙漠中出現(xiàn)的綠洲幻景屬于上現(xiàn)蜃景D.其形成原理與光的漫反射現(xiàn)象相同26、下列成語與經(jīng)濟(jì)學(xué)原理對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：A.洛陽紙貴——供求關(guān)系影響價(jià)格B.圍魏救趙——機(jī)會(huì)成本原理C.奇貨可居——稀缺性決定價(jià)值D.谷賤傷農(nóng)——需求價(jià)格彈性理論27、某單位計(jì)劃組織員工參加為期一周的職業(yè)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作兩部分。已知理論學(xué)習(xí)每天安排4小時(shí)，實(shí)踐操作每天安排5小時(shí)。若該單位共有40名員工，其中選擇參加理論學(xué)習(xí)的員工占總?cè)藬?shù)的60%，選擇參加實(shí)踐操作的員工占總?cè)藬?shù)的75%。那么，至少有多少名員工同時(shí)參加了理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作兩部分培訓(xùn)？A.12人B.14人C.16人D.18人28、某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段性測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括專業(yè)知識(shí)和綜合能力兩個(gè)科目。已知在參加測(cè)試的學(xué)員中，通過專業(yè)知識(shí)考試的占70%，通過綜合能力考試的占80%，兩科都未通過的占5%。那么該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加測(cè)試的學(xué)員中，至少通過一科考試的學(xué)員占比是多少？A.85%B.90%C.95%D.98%29、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：

A.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

B.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵因素。

C.學(xué)校開展"垃圾分類"活動(dòng)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

D.他那崇高的品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。A.AB.BC.CD.D30、關(guān)于我國古代文化常識(shí)，下列說法正確的是：

A."干支紀(jì)年法"中，"天干"共十個(gè)，"地支"共十二個(gè)

B."三省六部制"中的"三省"指尚書省、門下省和巡撫省

C.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的編年體史書

D."二十四節(jié)氣"中第一個(gè)節(jié)氣是立春，最后一個(gè)節(jié)氣是大寒A.AB.BC.CD.D31、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事總是吹毛求疵，深受領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)

B.在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，這家公司獨(dú)占鰲頭，連續(xù)三年銷量第一

C.他說話做事很有主見，從不隨波逐流，人云亦云

D.面對(duì)困難，我們要發(fā)揚(yáng)破釜沉舟的精神，勇往直前A.吹毛求疵B.獨(dú)占鰲頭C.隨波逐流D.破釜沉舟32、下列各句中，沒有語病且表意明確的一項(xiàng)是：A.隨著科技的發(fā)展，人們獲取信息的方式發(fā)生了翻天覆地的變化，從傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀逐漸轉(zhuǎn)向了數(shù)字化閱讀。B.在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)要想立于不敗之地，關(guān)鍵在于產(chǎn)品質(zhì)量的好壞是決定因素。C.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。D.能否堅(jiān)持每天鍛煉身體，是一個(gè)人保持健康的重要因素。33、下列成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.他做事總是三心二意，這次能堅(jiān)持完成項(xiàng)目真是差強(qiáng)人意B.這位畫家的作品獨(dú)具匠心，在藝術(shù)界可謂首屈一指C.面對(duì)突發(fā)狀況，他處心積慮地想出了解決方案D.小明的演講滔滔不絕，讓在場(chǎng)聽眾都嘆為觀止34、“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”出自唐代詩人劉禹錫的詩句，這句詩蘊(yùn)含的哲理最貼近下列哪一項(xiàng)？A.事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一B.新事物必然戰(zhàn)勝舊事物C.要正確對(duì)待人生中的挫折與困難D.要珍惜時(shí)間，把握當(dāng)下35、下列成語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.他寫的文章如行云流水，讀來令人拍案叫絕B.這座建筑的設(shè)計(jì)可謂巧奪天工，令人嘆為觀止C.他處理問題總是胸有成竹，從不會(huì)手忙腳亂D.他們的合作天衣無縫，最終取得了突破性成果36、下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國民法典》中關(guān)于監(jiān)護(hù)制度的正確表述？A.父母是未成年子女的監(jiān)護(hù)人B.監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的，人民法院可以根據(jù)有關(guān)人員的申請(qǐng)撤銷其監(jiān)護(hù)人資格C.被監(jiān)護(hù)人的父母可以通過遺囑指定監(jiān)護(hù)人D.監(jiān)護(hù)人只能由自然人擔(dān)任，不能是組織37、下列關(guān)于我國古代科舉制度的說法，正確的是：A.殿試由禮部主持，錄取者稱為"進(jìn)士"B.會(huì)試在京城舉行，考中者統(tǒng)稱"貢士"C.鄉(xiāng)試每三年一次，考中者稱為"秀才"D.童生試是科舉的最高級(jí)別考試38、某班級(jí)有學(xué)生60人，其中參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的有30人，參加英語競(jìng)賽的有35人，兩項(xiàng)競(jìng)賽都沒參加的有15人。問同時(shí)參加兩項(xiàng)競(jìng)賽的學(xué)生有多少人？A.15人B.20人C.25人D.30人39、某公司計(jì)劃在三個(gè)城市A、B、C設(shè)立分公司，要求每個(gè)城市至少設(shè)立一個(gè)。若現(xiàn)有5名管理人員可供分配，且每人最多負(fù)責(zé)一個(gè)城市，問不同的分配方案有多少種？A.150種B.120種C.100種D.90種40、某城市為改善空氣質(zhì)量，計(jì)劃在城區(qū)種植一批樹木。已知每棵樹的年固碳量與其樹齡成正相關(guān)，且樹木在種植后的前5年，年固碳量逐年遞增；5年后，年固碳量保持穩(wěn)定?，F(xiàn)有甲、乙兩種樹木可供選擇，甲樹種在種植后第3年的固碳量是第1年的1.5倍，乙樹種在種植后第4年的固碳量是第2年的1.8倍。若僅從短期生態(tài)效益考慮，應(yīng)優(yōu)先選擇哪種樹木？A.甲樹種B.乙樹種C.兩者無差異D.無法判斷41、某社區(qū)開展垃圾分類知識(shí)普及活動(dòng)，工作人員發(fā)現(xiàn)參與居民的掌握程度與三個(gè)因素有關(guān)：宣傳方式、培訓(xùn)時(shí)長和居民年齡。已知：①采用互動(dòng)式宣傳比傳統(tǒng)宣講效果更好；②培訓(xùn)時(shí)長與掌握程度呈正相關(guān)，但超過2小時(shí)后增長趨緩；③年輕居民的初始學(xué)習(xí)速度更快，但老年居民的長期記憶保持更穩(wěn)定。若要提升整體培訓(xùn)效果，以下哪種做法最合理？A.對(duì)所有居民采用相同時(shí)長的互動(dòng)式培訓(xùn)B.針對(duì)不同年齡段設(shè)置差異化的培訓(xùn)方案C.延長單次培訓(xùn)時(shí)間至3小時(shí)以上D.重點(diǎn)加強(qiáng)年輕居民的培訓(xùn)強(qiáng)度42、某市計(jì)劃在市區(qū)修建一個(gè)大型公園，預(yù)計(jì)總投資為2億元。第一年投入總投資的40%，第二年投入剩余資金的50%，第三年投入剩余資金的60%。那么，第三年投入的資金是多少萬元？A.3600B.4000C.4200D.480043、某單位組織員工參加培訓(xùn)，分為A、B兩個(gè)班。A班人數(shù)是B班的3/4，后來從B班調(diào)5人到A班，此時(shí)A班人數(shù)是B班的5/6。那么最初A班有多少人？A.20B.25C.30D.3544、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過老師的耐心指導(dǎo)，使我的寫作水平得到了很大提高。B.由于天氣原因，導(dǎo)致本次戶外活動(dòng)不得不取消。C.我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究和分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，把握發(fā)展機(jī)遇。D.在同學(xué)們的幫助下，使我很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。45、下列成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.他的演講內(nèi)容充實(shí)，語言生動(dòng)，可謂天衣無縫。B.這幅畫作筆法細(xì)膩，色彩協(xié)調(diào)，真是美輪美奐。C.他做事總是半途而廢，這種見異思遷的態(tài)度讓人失望。D.經(jīng)過反復(fù)修改，這篇論文終于達(dá)到了文不加點(diǎn)的境界。46、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.他說話總是夸夸其談，讓人感到很不實(shí)在

B.在學(xué)習(xí)上，我們要有鍥而不舍的精神

C.這個(gè)方案考慮得很周全，真是天衣無縫

D.他對(duì)這個(gè)問題不以為然，認(rèn)為沒什么大不了A.夸夸其談B.鍥而不舍C.天衣無縫D.不以為然47、以下成語中，與“唇亡齒寒”所體現(xiàn)的哲理最相近的是：A.水落石出B.覆巢無完卵C.掩耳盜鈴D.亡羊補(bǔ)牢48、下列句子中，沒有語病且語義明確的一項(xiàng)是：A.通過老師的耐心講解，使我終于掌握了這道題的解法。B.能否堅(jiān)持鍛煉身體，是保持健康的重要因素。C.他不僅擅長繪畫，而且音樂方面也很有造詣。D.關(guān)于這件事的具體細(xì)節(jié)，需要進(jìn)一步核實(shí)和了解。49、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.能否提高學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)鍵在于正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。B.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.學(xué)校采取了各種預(yù)防措施，以防止安全事故不再發(fā)生。50、關(guān)于中國古代科舉制度，下列說法正確的是：A.科舉制度始于秦漢時(shí)期B.殿試由禮部主持，錄取者稱為"進(jìn)士"C.鄉(xiāng)試第一名稱為"解元"D.八股文取士制度貫穿科舉始終

參考答案及解析1.【參考答案】A【解析】A項(xiàng)中"甄、箴、斟"均讀zhēn，"縝"讀zhěn，聲調(diào)不同；B項(xiàng)讀音各不相同；C項(xiàng)聲母韻母相同但聲調(diào)均不同；D項(xiàng)"棲、蹊"讀qī，"膝、曦"讀xī。根據(jù)題目要求"讀音完全相同"，四個(gè)選項(xiàng)均不完全符合，但A項(xiàng)前三字讀音相同，相對(duì)最接近題意。本題主要考查多音字和形近字的讀音辨析能力。2.【參考答案】B【解析】科舉制度中：殿試由皇帝主持，A錯(cuò)誤；會(huì)試在京城舉行，因在春季故稱"春闈"，B正確；鄉(xiāng)試第一稱"解元"，會(huì)試第一稱"會(huì)元"，C錯(cuò)誤；童生通過院試成為秀才，鄉(xiāng)試中舉者稱舉人，D錯(cuò)誤。本題主要考查對(duì)中國古代科舉制度層級(jí)和稱謂的掌握程度。3.【參考答案】B【解析】我國對(duì)外開放的格局是全方位、多層次、寬領(lǐng)域的，其中經(jīng)濟(jì)特區(qū)處于對(duì)外開放的前沿，但并非最高層次。自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)、自由貿(mào)易港等新型開放平臺(tái)在政策創(chuàng)新和開放程度上更具前沿性和試驗(yàn)性。我國對(duì)外開放是長期基本國策，加入世貿(mào)組織確實(shí)標(biāo)志著對(duì)外開放進(jìn)入法制化、制度化的新階段。4.【參考答案】D【解析】社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征包括：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；按勞分配為主體、多種分配方式并存；市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，同時(shí)更好發(fā)揮政府作用。選項(xiàng)D表述錯(cuò)誤，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不是完全由市場(chǎng)自發(fā)調(diào)節(jié)，而是在發(fā)揮市場(chǎng)作用的同時(shí)，注重政府的宏觀調(diào)控，以實(shí)現(xiàn)效率與公平的統(tǒng)一。5.【參考答案】A【解析】本題為排列組合問題。第一天有3種主題可選，之后每天需避開前一天的主題，故每天有2種選擇。總方案數(shù)為：3×2×2×2×2=3×2^4=48種。6.【參考答案】A【解析】設(shè)“合格”占比為x，則“良好”占比為1.5x。由題意得：25%+1.5x+x=100%，解得x=30%。故“良好”占比45%，“合格”占比30%，兩者相差15%。員工總數(shù)200人，差值為200×15%=30人。7.【參考答案】B【解析】設(shè)總?cè)藬?shù)為\(x\)，則選擇管理技能的人數(shù)為\(\frac{x}{3}\)，選擇溝通技巧的人數(shù)為\(2\times\frac{x}{3}=\frac{2x}{3}\)。選擇團(tuán)隊(duì)建設(shè)的人數(shù)為\(\frac{2x}{3}-10\)。根據(jù)總?cè)藬?shù)關(guān)系列出方程：

\[

\frac{x}{3}+\frac{2x}{3}+\left(\frac{2x}{3}-10\right)=x

\]

化簡(jiǎn)得：

\[

\frac{5x}{3}-10=x

\]

\[

\frac{2x}{3}=10

\]

\[

x=15\times3=45

\]

因此，該單位共有45名員工。8.【參考答案】B【解析】設(shè)原獎(jiǎng)金總額為\(x\)元，分配比例為\(2:3:5\)，則第三個(gè)部門原獎(jiǎng)金為\(\frac{5}{10}x=0.5x\)。獎(jiǎng)金總額增加2000元后，第三個(gè)部門分得獎(jiǎng)金為\(0.5(x+2000)\)。根據(jù)題意，該金額比原計(jì)劃多500元，列方程：

\[

0.5(x+2000)-0.5x=500

\]

化簡(jiǎn)得：

\[

0.5\times2000=500

\]

\[

1000=500

\]

顯然矛盾，需重新分析。正確解法為：第三個(gè)部門增加的獎(jiǎng)金為總額增加的\(\frac{5}{10}\)，即\(0.5\times2000=1000\)元，但題目說只多500元，說明原獎(jiǎng)金總額未完全按比例分配增加部分？實(shí)際上，若總額增加2000元，第三個(gè)部門按比例應(yīng)多得1000元，但題目條件為500元，表明比例可能未完全適用于增加部分，或題目隱含條件為增加部分分配方式不同。但若嚴(yán)格按原比例分配增加額，則第三個(gè)部門多得1000元，與500元矛盾。因此需重新審題：可能題目意為“第三個(gè)部門分得的獎(jiǎng)金比原計(jì)劃多500元”，即：

\[

0.5(x+2000)=0.5x+500

\]

化簡(jiǎn)得\(1000=500\)，仍矛盾。故推斷題目中“第三個(gè)部門分得的獎(jiǎng)金將比原計(jì)劃多500元”是指在總額增加后，第三個(gè)部門實(shí)際分得金額比原計(jì)劃多500元，而增加部分未完全按原比例分配。但若假設(shè)總額增加后分配比例不變，則第三個(gè)部門多得1000元，與500元不符。可能題目有誤或需其他解釋。若按比例分配增加額，則方程無解。假設(shè)原總額為\(x\)，第三個(gè)部門原獎(jiǎng)金\(0.5x\)，增加后總額\(x+2000\)，第三個(gè)部門新獎(jiǎng)金\(0.5x+500\)，則：

\[

0.5x+500=\frac{5}{10}(x+2000)

\]

\[

0.5x+500=0.5x+1000

\]

\[

500=1000

\]

矛盾。因此題目可能存在描述歧義。若理解為“第三個(gè)部門分得的獎(jiǎng)金增加額是500元”，而總額增加2000元，則按比例第三個(gè)部門應(yīng)增加1000元，但實(shí)際只增加500元，說明比例未完全適用，但題目未提供新比例，無法求解。若忽略矛盾，按常見題型解法：設(shè)原總額\(x\)，則\(\frac{5}{10}(x+2000)=\frac{5}{10}x+500\)，化簡(jiǎn)得\(1000=500\)，無解。若調(diào)整理解為“第三個(gè)部門分得的獎(jiǎng)金比原計(jì)劃多500元，且增加部分按原比例分配”，則矛盾。因此，此題可能意圖考察比例分配基礎(chǔ)，假設(shè)按比例分配增加額，則第三個(gè)部門多得1000元，但選項(xiàng)B10000代入驗(yàn)證：原獎(jiǎng)金10000，第三個(gè)部門原得5000，增加后總額12000，第三個(gè)部門按比例得6000，比原計(jì)劃多1000元，非500元。若題目中“500元”為“1000元”，則原總額為10000元，選B。鑒于常見題庫規(guī)律，推測(cè)題目本意數(shù)據(jù)為1000元，但誤寫為500元。若按此修正，則選B。

（注：解析中揭示了題目數(shù)據(jù)的潛在矛盾，但基于選項(xiàng)和常見考點(diǎn)，推測(cè)正確答案為B，原總額10000元。）9.【參考答案】C【解析】“與時(shí)俱進(jìn)”指隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進(jìn)，強(qiáng)調(diào)要適應(yīng)時(shí)代變化不斷更新知識(shí)，與題干描述高度契合?！翱讨矍髣Α北扔魉朗亟虠l不知變通；“墨守成規(guī)”強(qiáng)調(diào)固執(zhí)舊法不求改進(jìn)；“抱殘守缺”指保守殘缺不肯更新，三者均與“主動(dòng)學(xué)習(xí)適應(yīng)變化”的語境不符。10.【參考答案】C【解析】《學(xué)記》是我國最早的教育專著，其中明確提出“教學(xué)相長”理念，指教與學(xué)相互促進(jìn)。A項(xiàng)“有教無類”出自《論語》；B項(xiàng)“因材施教”思想源于孔子，朱熹是繼承發(fā)展者；D項(xiàng)“溫故知新”出自《論語》，是孔子的學(xué)習(xí)方法。11.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)"經(jīng)過...使..."句式造成主語殘缺，可刪去"經(jīng)過"或"使"；B項(xiàng)"能否"與"是"前后不對(duì)應(yīng)，應(yīng)刪去"能否"；D項(xiàng)"由于...導(dǎo)致..."句式重復(fù)贅余，可刪去"由于"或"導(dǎo)致"；C項(xiàng)表述準(zhǔn)確，關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，無語病。12.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，科舉制度始于隋朝；B項(xiàng)正確，漢代設(shè)立太學(xué)作為最高學(xué)府，以儒家經(jīng)典為主要教學(xué)內(nèi)容；C項(xiàng)錯(cuò)誤，國子監(jiān)始于隋朝，歷經(jīng)多個(gè)朝代；D項(xiàng)錯(cuò)誤，書院最早出現(xiàn)于唐代，宋代達(dá)到鼎盛，白鹿洞書院為宋代四大書院之一，但非最早創(chuàng)辦。13.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)"經(jīng)過...使..."句式造成主語殘缺，可刪去"經(jīng)過"或"使"；B項(xiàng)"能否"與"提高"搭配不當(dāng)，前后不一致，可在"提高"前加"能否"或刪去"能否"；C項(xiàng)"看到...使..."同樣存在主語殘缺問題；D項(xiàng)表述完整，語序合理，"發(fā)揚(yáng)和繼承"符合邏輯順序。14.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)"妙手回春"專指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，不能用于形容繪畫；B項(xiàng)"津津樂道"指很感興趣地談?wù)摚荒苄揎楅喿x感受；C項(xiàng)"首當(dāng)其沖"比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，用在此處不合語境；D項(xiàng)"拋磚引玉"比喻用自己不成熟的意見引出別人更好的意見，使用恰當(dāng)。15.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)"金榜提名"應(yīng)為"金榜題名"，"題名"指題寫姓名；B項(xiàng)"一愁莫展"應(yīng)為"一籌莫展"，"籌"指計(jì)策；D項(xiàng)"懸梁刺骨"應(yīng)為"懸梁刺股"，"股"指大腿。C項(xiàng)所有詞語書寫正確，"濫竽充數(shù)"指不會(huì)吹竽的人混在樂隊(duì)里充數(shù)，"旁征博引"指廣泛引用材料作為證據(jù)。16.【參考答案】A【解析】B項(xiàng)錯(cuò)誤，古代兄弟排行伯為最大，季最小；C項(xiàng)錯(cuò)誤，五行相生順序應(yīng)為木生火、火生土、土生金、金生水、水生木；D項(xiàng)錯(cuò)誤，殿試第一名稱為"狀元"，"解元"是鄉(xiāng)試第一名。A項(xiàng)正確，干支紀(jì)年法由十天干和十二地支循環(huán)相配，每六十年一個(gè)循環(huán)，稱為一甲子。17.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)成分殘缺，濫用"通過...使..."結(jié)構(gòu)導(dǎo)致主語缺失；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，"能否"包含正反兩方面，與"是...關(guān)鍵因素"單方面表述不匹配；D項(xiàng)前后矛盾，"能否"表示兩種情況，與"充滿信心"單方面肯定矛盾。C項(xiàng)表述完整，語義明確，無語病。18.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)"不刊之論"指不能改動(dòng)或不可磨滅的言論，用于形容普通文章程度過重；B項(xiàng)"有口皆碑"比喻人人稱贊，使用恰當(dāng)；C項(xiàng)"巧舌如簧"含貶義，形容花言巧語，與"贏得掌聲"的褒義語境矛盾；D項(xiàng)"不忍卒讀"多形容內(nèi)容悲慘令人不忍心讀完，與"情節(jié)撲朔迷離"無必然關(guān)聯(lián)。19.【參考答案】D【解析】童生試是科舉考試的初級(jí)考試，包括縣試、府試和院試三個(gè)階段。其中通過縣試和府試的考生稱為“童生”，只有通過院試后才能稱為“秀才”。選項(xiàng)D表述“考中者稱‘秀才’”不準(zhǔn)確，因?yàn)橐ㄟ^全部三個(gè)階段才能獲得秀才資格。20.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)“鑿壁偷光”對(duì)應(yīng)的是西漢經(jīng)學(xué)家匡衡；C項(xiàng)“負(fù)荊請(qǐng)罪”對(duì)應(yīng)的是藺相如和廉頗兩人，題干要求的是單個(gè)歷史人物對(duì)應(yīng)，表述不完整；D項(xiàng)“三顧茅廬”雖與劉備有關(guān)，但更準(zhǔn)確地說這個(gè)成語體現(xiàn)的是劉備拜訪諸葛亮的事跡。B項(xiàng)“臥薪嘗膽”準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)越王勾踐忍辱負(fù)重、奮發(fā)圖強(qiáng)的典故，對(duì)應(yīng)關(guān)系完全正確。21.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)存在兩面對(duì)一面的問題，"能否"包含正反兩面，"推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展"是單面，前后不一致；B項(xiàng)缺少主語，可刪除"通過"或"使"；C項(xiàng)表述準(zhǔn)確，關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，無語?。籇項(xiàng)"由于...的原因"語義重復(fù)，且"導(dǎo)致"與"由于"重復(fù)，造成句式雜糅。22.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)"見異思遷"指意志不堅(jiān)定，喜愛不專一，與"值得學(xué)習(xí)"感情色彩矛盾；B項(xiàng)"津津有味"形容趣味濃厚或有滋味，用于描述閱讀感受恰當(dāng)；C項(xiàng)"巧奪天工"指人工的精巧勝過天然，形容技藝極其精巧，不能用于形容處理突發(fā)事件；D項(xiàng)"力不從心"指心里想做而能力不足，與"別出心裁"的設(shè)計(jì)方案在邏輯上不構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。23.【參考答案】B【解析】設(shè)原計(jì)劃每天完成的工作量為1，則總工作量為10。前3天實(shí)際效率為1.2，完成3×1.2=3.6的工作量。剩余工作量為10-3.6=6.4。后續(xù)每天效率為0.85，需要的天數(shù)為6.4÷0.85≈7.53天。由于天數(shù)需取整，前3天加上后續(xù)8天共11天完成。驗(yàn)證：3×1.2+8×0.85=3.6+6.8=10.4＞10，說明第11天可完成全部工程。24.【參考答案】B【解析】設(shè)總?cè)藬?shù)為N。根據(jù)題意：N÷5余3，即N=5a+3；N÷7余3（因?yàn)樯?人相當(dāng)于余7-4=3），即N=7b+3。因此N-3是5和7的公倍數(shù)。5和7的最小公倍數(shù)是35，在30-50范圍內(nèi)可能的N-3值為35，則N=38。驗(yàn)證：38÷5=7余3，38÷7=5余3（即少4人），符合條件。25.【參考答案】C【解析】海市蜃樓是光線在不同密度空氣層中發(fā)生折射形成的自然現(xiàn)象。夏季沙漠中，貼近地面的空氣溫度高密度小，上層空氣溫度低密度大，光線從上向下折射形成上現(xiàn)蜃景，呈現(xiàn)綠洲幻象。A項(xiàng)錯(cuò)誤，海市蜃樓在內(nèi)陸沙漠也能發(fā)生；B項(xiàng)錯(cuò)誤，需要大氣密度不均勻；D項(xiàng)錯(cuò)誤，其原理是折射而非漫反射。26.【參考答案】B【解析】“圍魏救趙”體現(xiàn)的是戰(zhàn)略迂回思想，與機(jī)會(huì)成本無關(guān)。A項(xiàng)正確，左思《三都賦》引發(fā)爭(zhēng)相傳抄導(dǎo)致紙張供不應(yīng)求；C項(xiàng)正確，呂不韋囤積居奇體現(xiàn)稀缺性提升價(jià)值；D項(xiàng)正確，農(nóng)產(chǎn)品需求缺乏彈性，降價(jià)會(huì)導(dǎo)致總收入減少。機(jī)會(huì)成本是指做出某個(gè)選擇所放棄的其他最佳選擇的收益，與“圍魏救趙”的戰(zhàn)術(shù)思想無直接關(guān)聯(lián)。27.【參考答案】B【解析】根據(jù)集合容斥原理，設(shè)同時(shí)參加兩部分培訓(xùn)的人數(shù)為x。參加理論學(xué)習(xí)的員工數(shù)為40×60%=24人，參加實(shí)踐操作的員工數(shù)為40×75%=30人。根據(jù)公式：總?cè)藬?shù)=理論學(xué)習(xí)人數(shù)+實(shí)踐操作人數(shù)-同時(shí)參加人數(shù)，即40≥24+30-x，解得x≥14。因此同時(shí)參加兩部分培訓(xùn)的員工至少有14人。28.【參考答案】C【解析】設(shè)總?cè)藬?shù)為100人，則兩科都未通過的人數(shù)為5人。根據(jù)集合容斥原理，通過至少一科考試的人數(shù)占比為1-5%=95%。也可用公式計(jì)算：通過至少一科人數(shù)=通過專業(yè)知識(shí)人數(shù)+通過綜合能力人數(shù)-兩科都通過人數(shù)。已知通過專業(yè)知識(shí)70人，通過綜合能力80人，代入得：70+80-兩科都通過≥100-5，解得兩科都通過≥55，則至少通過一科人數(shù)=70+80-55=95人，占比95%。29.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)缺主語，應(yīng)刪去"通過"或"使"；B項(xiàng)前后不一致，前面是"能否"，后面應(yīng)改為"是能否提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵因素"；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，"品質(zhì)"不能"浮現(xiàn)"，可改為"形象"；C項(xiàng)表述完整，無語病。30.【參考答案】A【解析】B項(xiàng)錯(cuò)誤，"三省"應(yīng)為尚書省、門下省和中書??；C項(xiàng)錯(cuò)誤，《論語》是語錄體散文，不是編年體史書；D項(xiàng)錯(cuò)誤，二十四節(jié)氣以立春開始，大寒結(jié)束，但最后一個(gè)節(jié)氣實(shí)際是小寒后的大寒，表述不夠準(zhǔn)確；A項(xiàng)關(guān)于天干地支的表述完全正確。31.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)"吹毛求疵"指故意挑剔毛病，尋找差錯(cuò)，含貶義，與"深受領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)"語境不符；B項(xiàng)"獨(dú)占鰲頭"指占首位或第一名，使用恰當(dāng)；C項(xiàng)"隨波逐流"比喻沒有主見，隨大流，與前面"很有主見"語義矛盾；D項(xiàng)"破釜沉舟"比喻下決心不顧一切干到底，多用于重大決策，與"面對(duì)困難"的普通語境不太匹配。32.【參考答案】A【解析】B項(xiàng)句式雜糅，"關(guān)鍵在于..."和"...是決定因素"兩種句式混用；C項(xiàng)成分殘缺，濫用"通過...使..."導(dǎo)致主語缺失；D項(xiàng)前后矛盾，"能否"包含正反兩方面，與后文"重要因素"搭配不當(dāng)。A項(xiàng)表述完整，邏輯清晰，無語病。33.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)"差強(qiáng)人意"意為勉強(qiáng)使人滿意，與前半句語義矛盾；C項(xiàng)"處心積慮"含貶義，用于解決問題不妥；D項(xiàng)"嘆為觀止"用于贊美事物好到極點(diǎn)，形容演講過于夸張；B項(xiàng)"首屈一指"表示第一、最優(yōu)秀的，與"獨(dú)具匠心"搭配恰當(dāng)。34.【參考答案】C【解析】詩句意為不要說日暮時(shí)分已晚，滿天的霞光依然燦爛，體現(xiàn)了詩人面對(duì)晚年仍保持樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。選項(xiàng)A強(qiáng)調(diào)發(fā)展規(guī)律，選項(xiàng)B強(qiáng)調(diào)新舊更替，選項(xiàng)D強(qiáng)調(diào)時(shí)間珍貴，均與詩句中直面困境、積極向上的核心哲理存在偏差。選項(xiàng)C直接契合了詩句傳達(dá)的應(yīng)對(duì)人生困境的智慧。35.【參考答案】A【解析】“行云流水”形容文章自然流暢，與“拍案叫絕”形成語義呼應(yīng)；B項(xiàng)“巧奪天工”指人工勝過自然，多用于工藝美術(shù)；C項(xiàng)“胸有成竹”強(qiáng)調(diào)事前謀劃，與“手忙腳亂”對(duì)比不夠典型；D項(xiàng)“天衣無縫”側(cè)重完美無缺，與“突破性成果”的語境契合度不如A項(xiàng)緊密。A項(xiàng)詞語搭配和語境最為協(xié)調(diào)統(tǒng)一。36.【參考答案】D【解析】《中華人民共和國民法典》第二十七條規(guī)定：父母是未成年子女的監(jiān)護(hù)人。第三十條規(guī)定：依法具有監(jiān)護(hù)資格的人之間可以協(xié)議確定監(jiān)護(hù)人，協(xié)議確定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重被監(jiān)護(hù)人的真實(shí)意愿。第三十六條規(guī)定：監(jiān)護(hù)人有特定情形的，人民法院根據(jù)有關(guān)人員的申請(qǐng)，撤銷其監(jiān)護(hù)人資格。第三十九條規(guī)定：被監(jiān)護(hù)人的父母擔(dān)任監(jiān)護(hù)人的，可以通過遺囑指定監(jiān)護(hù)人。因此ABC選項(xiàng)表述正確。第三十二條規(guī)定：沒有依法具有監(jiān)護(hù)資格的人的，監(jiān)護(hù)人由民政部門擔(dān)任，也可以由具備履行監(jiān)護(hù)職責(zé)條件的被監(jiān)護(hù)人住所地的居民委員會(huì)、村民委員會(huì)擔(dān)任。因此監(jiān)護(hù)人可以是組織，D選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。37.【參考答案】B【解析】科舉制度分為童試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試四級(jí)。童生試包括縣試、府試、院試三個(gè)階段，考中者稱秀才，故C錯(cuò)誤。鄉(xiāng)試每三年一次在各省城舉行，考中者稱舉人，故C選項(xiàng)將鄉(xiāng)試考中者誤作秀才。會(huì)試在京城由禮部主持，考中者稱貢士，B正確。殿試由皇帝親自主持，對(duì)會(huì)試合格者進(jìn)行復(fù)試，按成績(jī)分為三甲，統(tǒng)稱進(jìn)士，故A錯(cuò)誤。童生試是科舉考試的最低級(jí)別，故D錯(cuò)誤。38.【參考答案】B【解析】根據(jù)集合原理，總?cè)藬?shù)=參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽人數(shù)+參加英語競(jìng)賽人數(shù)-同時(shí)參加兩項(xiàng)人數(shù)+兩項(xiàng)都沒參加人數(shù)。代入數(shù)據(jù)：60=30+35-x+15，解得x=20。故同時(shí)參加兩項(xiàng)競(jìng)賽的學(xué)生為20人。39.【參考答案】A【解析】此題為分配問題。先將5人分成3組，滿足每組至少1人。分組方式有兩種：①3-1-1分配：C(5,3)×C(2,1)×C(1,1)/2!=10×2×1/2=10種；②2-2-1分配：C(5,2)×C(3,2)×C(1,1)/2!=10×3×1/2=15種?？偡纸M數(shù)=10+15=25種。再將3組分配給3個(gè)城市，有3!=6種分配方式。故總方案數(shù)=25×6=150種。40.【參考答案】A【解析】甲樹種第3年固碳量是第1年的1.5倍，說明其前期固碳能力提升較快；乙樹種第4年固碳量是第2年的1.8倍，但時(shí)間跨度更長。由于題干強(qiáng)調(diào)"短期生態(tài)效益"，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注樹木在種植初期的固碳表現(xiàn)。甲樹種僅用2年時(shí)間就實(shí)現(xiàn)50%的固碳量增長，增速明顯高于乙樹種（2年時(shí)間增長80%，但起始時(shí)間更晚）。在相同時(shí)間內(nèi)，甲樹種能更快達(dá)到較高固碳水平，因此短期效益更優(yōu)。41.【參考答案】B【解析】根據(jù)條件③，不同年齡段居民的學(xué)習(xí)特性存在顯著差異：年輕人學(xué)習(xí)快但遺忘也快，老年人學(xué)習(xí)慢但記憶持久。采用統(tǒng)一培訓(xùn)方案無法兼顧不同群體的特點(diǎn)。選項(xiàng)B提出的差異化方案能充分發(fā)揮互動(dòng)式宣傳的優(yōu)勢(shì)（條件①），同時(shí)根據(jù)年齡特點(diǎn)合理安排培訓(xùn)時(shí)長（條件②）：對(duì)年輕人可采用短時(shí)高頻培訓(xùn)，對(duì)老年人則可適當(dāng)延長單次培訓(xùn)間隔。這種針對(duì)性方案比統(tǒng)一培訓(xùn)更能提升整體效果。42.【參考答案】A【解析】第一年投入：2億×40%=0.8億=8000萬元

剩余資金：2億-0.8億=1.2億

第二年投入：1.2億×50%=0.6億=6000萬元

剩余資金：1.2億-0.6億=0.6億

第三年投入：0.6億×60%=0.36億=3600萬元43.【參考答案】C【解析】設(shè)最初B班人數(shù)為x，則A班人數(shù)為(3/4)x

調(diào)動(dòng)后：A班人數(shù)為(3/4)x+5，B班人數(shù)為x-5

根據(jù)題意：(3/4)x+5=(5/6)(x-5)

解方程：兩邊同乘12得9x+60=10x-50

移項(xiàng)得x=110

則A班最初人數(shù)為(3/4)×110