如何做讀書筆記主題班會(huì)匯報(bào)人:米米小李2026年12月29日CONTENTS目錄01

班會(huì)前期準(zhǔn)備02

班會(huì)開展流程03

班會(huì)互動(dòng)環(huán)節(jié)04

班會(huì)后續(xù)鞏固班會(huì)前期準(zhǔn)備01確定班會(huì)目標(biāo)明確知識(shí)傳遞目標(biāo)通過講解康奈爾筆記法、思維導(dǎo)圖筆記法等3種主流方法，讓85%學(xué)生掌握至少1種讀書筆記框架。設(shè)定能力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)"閱讀-提煉-輸出"實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生用15分鐘完成《小王子》選段的筆記并復(fù)述核心觀點(diǎn)。制定反饋優(yōu)化目標(biāo)收集學(xué)生課后1周內(nèi)的讀書筆記作業(yè)，統(tǒng)計(jì)優(yōu)秀筆記占比，針對(duì)性調(diào)整后續(xù)班會(huì)互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。準(zhǔn)備相關(guān)資料

精選優(yōu)秀讀書筆記范例選取3篇不同類型范例，如《活著》摘錄式、《萬歷十五年》批注式、《人類簡(jiǎn)史》思維導(dǎo)圖式，供學(xué)生參考格式與思路。

制作讀書筆記模板設(shè)計(jì)包含“核心觀點(diǎn)”“金句摘抄”“個(gè)人感悟”“行動(dòng)清單”四欄模板，打印20份分發(fā)給學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)使用。

收集閱讀工具實(shí)物展示準(zhǔn)備熒光筆、便利貼、索引貼、活頁筆記本等工具，演示不同顏色熒光筆標(biāo)注重點(diǎn)段落的實(shí)用方法。班會(huì)開展流程02開場(chǎng)介紹

點(diǎn)明班會(huì)主題以“你是否曾讀完書卻記不住重點(diǎn)？”設(shè)問，引出本次班會(huì)“如何做高效讀書筆記”的核心主題，激發(fā)同學(xué)參與興趣。

分享讀書痛點(diǎn)展示某班級(jí)調(diào)研數(shù)據(jù)：78%同學(xué)存在“讀書記不住”“筆記雜亂無章”問題，說明掌握筆記方法的必要性。

介紹班會(huì)流程本次班會(huì)將通過案例分析、分組實(shí)操、成果展示三個(gè)環(huán)節(jié)，幫助大家學(xué)會(huì)不同類型書籍的筆記技巧。讀書筆記方法講解

康奈爾筆記法將筆記本分為筆記區(qū)、線索區(qū)和總結(jié)區(qū)，如課堂記錄時(shí)，右側(cè)記重點(diǎn)，左側(cè)寫關(guān)鍵詞，底部總結(jié)核心觀點(diǎn)。

符號(hào)批注法閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，用“△”標(biāo)人物關(guān)系，“？”記疑問，“☆”圈精彩語句，方便后續(xù)復(fù)習(xí)梳理思路。

思維導(dǎo)圖法讀《人類簡(jiǎn)史》后，以“認(rèn)知革命”“農(nóng)業(yè)革命”等為分支畫導(dǎo)圖，用不同顏色標(biāo)注因果關(guān)系與關(guān)鍵數(shù)據(jù)。案例分享

康奈爾筆記法案例某中學(xué)語文課堂，學(xué)生用康奈爾筆記法記錄《岳陽樓記》，將筆記分為筆記區(qū)、線索區(qū)和總結(jié)區(qū)，課后復(fù)習(xí)效率提升40%。

思維導(dǎo)圖筆記案例歷史課上，小明用思維導(dǎo)圖梳理“辛亥革命”事件，以時(shí)間為軸分支記錄背景、經(jīng)過、影響，知識(shí)點(diǎn)記憶更有條理。

符號(hào)標(biāo)注筆記案例學(xué)霸小紅讀《昆蟲記》時(shí)，用“△”標(biāo)重點(diǎn)、“？”標(biāo)疑問、“※”標(biāo)好詞好句，期末復(fù)習(xí)時(shí)快速定位關(guān)鍵內(nèi)容。總結(jié)發(fā)言

回顧核心方法今天我們學(xué)習(xí)了康奈爾筆記法、思維導(dǎo)圖法等實(shí)用技巧，比如用彩色筆劃分筆記區(qū)域，能讓重點(diǎn)一目了然。

鼓勵(lì)實(shí)踐應(yīng)用希望大家從下周開始，嘗試用學(xué)到的方法記錄語文課本筆記，兩周后我們將分享交流心得。

布置后續(xù)任務(wù)請(qǐng)每位同學(xué)制作一份"我的讀書筆記小妙招"手抄報(bào)，下周五班會(huì)課進(jìn)行展示評(píng)比。班會(huì)互動(dòng)環(huán)節(jié)03小組討論

分享讀書筆記模板各小組展示自制模板，如“康奈爾筆記法”分欄設(shè)計(jì)，標(biāo)注符號(hào)含義，如用★標(biāo)重點(diǎn)、？標(biāo)疑問，互相點(diǎn)評(píng)實(shí)用性。

案例分析：優(yōu)秀筆記拆解分發(fā)某班級(jí)“《紅星照耀中國(guó)》筆記范例”，組內(nèi)分析其批注、思維導(dǎo)圖用法，總結(jié)可借鑒的3個(gè)記錄技巧。

模擬筆記創(chuàng)作挑戰(zhàn)給定《小王子》選段，小組合作完成5分鐘速記，要求包含摘要、感悟、聯(lián)想三部分，推選代表展示思路。問答交流讀書筆記常見困惑解答

同學(xué)提問：“長(zhǎng)篇小說記不住人物關(guān)系怎么辦？”，教師建議用思維導(dǎo)圖梳理《紅樓夢(mèng)》賈府人物譜系，按輩分標(biāo)注關(guān)鍵事件。優(yōu)秀筆記展示與點(diǎn)評(píng)

展示語文課代表的《西游記》讀書筆記，用不同顏色標(biāo)注情節(jié)發(fā)展（紅色）、人物成長(zhǎng)（藍(lán)色），獲全班90%同學(xué)認(rèn)可。讀書筆記工具推薦互動(dòng)

當(dāng)同學(xué)問用什么APP做電子筆記時(shí)，教師演示“印象筆記”的標(biāo)簽分類功能，以歷史課本筆記為例展示章節(jié)關(guān)聯(lián)用法。班會(huì)后續(xù)鞏固04布置實(shí)踐作業(yè)完成指定書籍讀書筆記要求學(xué)生選取《小王子》《昆蟲記》等推薦書目，按班會(huì)教授的“符號(hào)批注+感悟卡片”法完成1篇讀書筆記，下周班會(huì)展示。開展讀書筆記互評(píng)活動(dòng)學(xué)生兩兩結(jié)對(duì)交換筆記，用紅筆標(biāo)注對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)與改進(jìn)建議，如“這段情節(jié)分析結(jié)合了自身經(jīng)歷，很生動(dòng)”。制作讀書筆記手賬鼓勵(lì)學(xué)生用彩筆、貼紙裝飾筆記本，記錄3處閱讀時(shí)的“心動(dòng)瞬間”，優(yōu)秀手賬將在班級(jí)學(xué)習(xí)角展覽。定期回顧總結(jié)

制定回顧計(jì)劃表每周五放學(xué)后，學(xué)生可花20分鐘對(duì)照讀書筆記，用