第第頁(yè)蘇少版（2024）一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第七單元這是我呀核心素養(yǎng)教案第七單元“這是我呀”大單元整體導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計(jì)一、單元主題分析本單元以“這是我呀”為主題，引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)自我開(kāi)始，發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處，感受上小學(xué)的變化，并體會(huì)與同學(xué)在一起的快樂(lè)。通過(guò)繪畫(huà)、手工等多種形式的美術(shù)活動(dòng)，幫助學(xué)生表達(dá)自我，增強(qiáng)自信心和自我認(rèn)知能力。二、單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)會(huì)用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)自己的外貌特征和個(gè)性特點(diǎn)。掌握對(duì)比的方法，發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處。能夠用美術(shù)作品記錄自己上小學(xué)的經(jīng)歷和感受。學(xué)會(huì)合作創(chuàng)作，體驗(yàn)與同學(xué)一起完成作品的樂(lè)趣。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、思考、討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和表達(dá)能力。以小組合作的方式進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。采用多種美術(shù)表現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心，讓學(xué)生更加熱愛(ài)自己。引導(dǎo)學(xué)生尊重他人的個(gè)性差異，學(xué)會(huì)欣賞他人。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的熱愛(ài)和對(duì)班級(jí)的歸屬感。三、單元教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)形式表現(xiàn)自己的特點(diǎn)和感受。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生準(zhǔn)確地表現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在合作創(chuàng)作中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。四、教學(xué)方法直觀教學(xué)法：通過(guò)展示圖片、實(shí)物等，讓學(xué)生直觀地感受自我和他人的特點(diǎn)。示范教學(xué)法：教師進(jìn)行繪畫(huà)、手工等示范，讓學(xué)生掌握創(chuàng)作方法。實(shí)踐教學(xué)法：讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、手工等實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)自我。討論教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的想法和感受。合作教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作創(chuàng)作，培養(yǎng)合作能力。五、教學(xué)過(guò)程第1課：快來(lái)認(rèn)識(shí)我導(dǎo)入：播放一段自我介紹的視頻，引起學(xué)生的興趣。新授：引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的外貌特征，如發(fā)型、眼睛、嘴巴等。讓學(xué)生用語(yǔ)言描述自己的外貌特點(diǎn)。欣賞一些以人物為主題的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的方法。實(shí)踐：學(xué)生用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己的外貌特征。展示與評(píng)價(jià)：展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生互相欣賞和評(píng)價(jià)。第2課：我跟別人不一樣導(dǎo)入：展示一些不同風(fēng)格的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的獨(dú)特之處。新授：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己與他人的不同之處。引導(dǎo)學(xué)生從興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等方面發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處。欣賞一些表現(xiàn)個(gè)性的美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路。實(shí)踐：學(xué)生用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)。展示與評(píng)價(jià)：展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生介紹自己的作品，分享自己的獨(dú)特之處。第3課：我上小學(xué)導(dǎo)入：播放一段小學(xué)生活的視頻，讓學(xué)生回憶自己上小學(xué)的經(jīng)歷。新授：引導(dǎo)學(xué)生討論上小學(xué)后的變化，如學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容等。讓學(xué)生用語(yǔ)言描述自己上小學(xué)的感受。欣賞一些以小學(xué)生活為主題的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)小學(xué)生活的方法。實(shí)踐：學(xué)生用繪畫(huà)、手工等方式記錄自己上小學(xué)的經(jīng)歷和感受。展示與評(píng)價(jià)：展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生互相欣賞和評(píng)價(jià)，分享自己上小學(xué)的故事。第4課：我們?cè)谝黄饘?dǎo)入：播放一段關(guān)于友誼的視頻，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)與同學(xué)在一起的快樂(lè)。新授：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，回憶與同學(xué)一起度過(guò)的美好時(shí)光。引導(dǎo)學(xué)生討論如何用美術(shù)作品表現(xiàn)與同學(xué)在一起的場(chǎng)景。欣賞一些表現(xiàn)友誼的美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路。實(shí)踐：學(xué)生以小組為單位，合作創(chuàng)作一幅表現(xiàn)與同學(xué)在一起的美術(shù)作品。展示與評(píng)價(jià)：展示小組作品，讓學(xué)生互相欣賞和評(píng)價(jià)，分享合作創(chuàng)作的過(guò)程和感受。六、單元總結(jié)與拓展總結(jié)：回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知和合作創(chuàng)作的重要性。拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)用美術(shù)作品記錄自己的生活和成長(zhǎng)。組織學(xué)生舉辦一次美術(shù)作品展，展示本單元的作品，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察自己和他人，發(fā)現(xiàn)更多的美。第1課快來(lái)認(rèn)識(shí)我一、教學(xué)目標(biāo)圖像識(shí)讀：學(xué)生能夠觀察自己的外貌特征，識(shí)別不同的面部表情和身體姿態(tài)。美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫(huà)、手工等形式表現(xiàn)自己的外貌和個(gè)性特點(diǎn)。審美判斷：學(xué)生能夠欣賞和評(píng)價(jià)自己及他人的作品，從色彩、造型、創(chuàng)意等方面提出看法。創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，用獨(dú)特的方式表現(xiàn)自己，嘗試不同的美術(shù)材料和技法。文化理解：學(xué)生能夠了解不同文化中對(duì)自我認(rèn)知的表達(dá)，感受多元文化的魅力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察自己，準(zhǔn)確表現(xiàn)自己的外貌特征。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的內(nèi)心世界。引導(dǎo)學(xué)生在作品中體現(xiàn)出一定的美感和藝術(shù)性。三、教學(xué)方法直觀教學(xué)法：通過(guò)鏡子、照片等讓學(xué)生觀察自己，直觀感受自己的外貌特征。示范教學(xué)法：教師進(jìn)行繪畫(huà)、手工示范，展示表現(xiàn)方法和技巧。實(shí)踐教學(xué)法：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，用美術(shù)形式表現(xiàn)自己。討論教學(xué)法：組織學(xué)生討論，分享自己的觀察和感受，激發(fā)創(chuàng)意。展示評(píng)價(jià)法：展示學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，提高審美能力。四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（3分鐘）教師拿出一面鏡子，讓學(xué)生觀察自己的外貌。提問(wèn)學(xué)生：“你看到了什么？你覺(jué)得自己有哪些特點(diǎn)？”引出課題。新授（15分鐘）觀察自己（5分鐘）學(xué)生再次觀察自己，注意自己的發(fā)型、眼睛、嘴巴、鼻子等外貌特征。教師引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言描述自己的外貌，如“我的頭發(fā)是黑色的，直直的”等。欣賞作品（5分鐘）展示一些以兒童為主題的美術(shù)作品，讓學(xué)生觀察作品中是如何表現(xiàn)人物外貌和個(gè)性的。教師引導(dǎo)學(xué)生分析作品的色彩、造型、創(chuàng)意等方面。討論方法（5分鐘）組織學(xué)生討論可以用哪些美術(shù)形式表現(xiàn)自己，如繪畫(huà)、手工、拼貼等。教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何用不同的材料和技法來(lái)突出自己的特點(diǎn)。實(shí)踐（20分鐘）學(xué)生選擇自己喜歡的美術(shù)形式和材料，表現(xiàn)自己的外貌和個(gè)性特點(diǎn)。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，發(fā)揮創(chuàng)意。展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）學(xué)生展示自己的作品，介紹自己的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)方法。其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從色彩、造型、創(chuàng)意等方面提出自己的看法。教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)的建議?？偨Y(jié)與拓展（2分鐘）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知和美術(shù)表現(xiàn)的重要性。布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后向家人介紹自己的作品，分享自己的特點(diǎn)。五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)自己有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解，能夠用美術(shù)形式表現(xiàn)自己的外貌和個(gè)性特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和想象力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。第2課我跟別人不一樣一、教學(xué)目標(biāo)圖像識(shí)讀：學(xué)生能夠觀察和比較自己與他人的不同之處，識(shí)別出獨(dú)特的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫(huà)、手工等形式表現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，展現(xiàn)出個(gè)性和創(chuàng)意。審美判斷：學(xué)生能夠欣賞和評(píng)價(jià)自己及他人的作品，從色彩、造型、創(chuàng)意等方面提出自己的看法和建議。創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，嘗試用不同的材料和方法來(lái)表現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。文化理解：學(xué)生能夠了解不同文化中對(duì)個(gè)性和獨(dú)特性的理解和表達(dá)，拓寬文化視野，增強(qiáng)文化自信。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處，并能用美術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的材料和方法進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生在作品中準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的獨(dú)特之處，避免作品的千篇一律。引導(dǎo)學(xué)生從文化的角度理解個(gè)性和獨(dú)特性，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。三、教學(xué)方法觀察比較法：讓學(xué)生觀察自己和他人的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，找出不同之處。討論交流法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的獨(dú)特之處和創(chuàng)作思路。示范演示法：教師進(jìn)行繪畫(huà)、手工等示范，展示不同的材料和方法，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。實(shí)踐體驗(yàn)法：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，用自己喜歡的材料和方法表現(xiàn)自己的獨(dú)特之處。展示評(píng)價(jià)法：展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（3分鐘）播放一段關(guān)于個(gè)性和獨(dú)特性的視頻或展示一些具有個(gè)性的藝術(shù)作品，引起學(xué)生的興趣。提問(wèn)學(xué)生：“你覺(jué)得自己和別人有什么不同之處？”引出課題。新授（15分鐘）觀察比較（5分鐘）學(xué)生分成小組，觀察自己和小組成員的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，找出不同之處。教師引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)型、眼睛、嘴巴、身材、性格、愛(ài)好等方面進(jìn)行觀察和比較。討論交流（5分鐘）各小組代表發(fā)言，分享自己小組的觀察結(jié)果和獨(dú)特之處。教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何用美術(shù)形式表現(xiàn)自己的獨(dú)特之處。示范演示（5分鐘）教師進(jìn)行繪畫(huà)、手工等示范，展示不同的材料和方法，如用彩筆描繪自己的外貌特征、用彩紙剪出自己喜歡的形狀、用毛線編織自己的名字等。教師鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的材料和方法進(jìn)行創(chuàng)作。實(shí)踐（20分鐘）學(xué)生選擇自己喜歡的材料和方法，表現(xiàn)自己的獨(dú)特之處。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）學(xué)生展示自己的作品，介紹自己的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)方法。其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從色彩、造型、創(chuàng)意等方面提出自己的看法和建議。教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)的方向?？偨Y(jié)與拓展（2分鐘）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)性和獨(dú)特性的重要性。布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后觀察自己的家人，找出他們的獨(dú)特之處，并用美術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)。五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)自己的獨(dú)特之處有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，能夠用美術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。第3課我上小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)圖像識(shí)讀：學(xué)生能夠觀察和識(shí)別小學(xué)的校園環(huán)境、學(xué)習(xí)用品、活動(dòng)場(chǎng)景等，理解其特點(diǎn)和意義。美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫(huà)、手工等形式表現(xiàn)自己上小學(xué)的感受和體驗(yàn)，展現(xiàn)出創(chuàng)意和表現(xiàn)力。審美判斷：學(xué)生能夠欣賞和評(píng)價(jià)自己及他人的作品，從色彩、造型、創(chuàng)意等方面提出自己的看法和建議。創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，嘗試用不同的材料和方法來(lái)表現(xiàn)自己上小學(xué)的主題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。文化理解：學(xué)生能夠了解小學(xué)教育的重要性和意義，感受校園文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感和認(rèn)同感。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受小學(xué)的生活，用美術(shù)形式表現(xiàn)自己的體驗(yàn)和情感。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的材料和方法進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生在作品中準(zhǔn)確地表達(dá)出自己上小學(xué)的感受和體驗(yàn)，避免作品的千篇一律。引導(dǎo)學(xué)生從文化的角度理解小學(xué)教育的意義，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。三、教學(xué)方法觀察體驗(yàn)法：帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，觀察校園環(huán)境、學(xué)習(xí)用品、活動(dòng)場(chǎng)景等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)小學(xué)的生活。討論交流法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己上小學(xué)的感受和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。示范演示法：教師進(jìn)行繪畫(huà)、手工等示范，展示不同的材料和方法，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路。實(shí)踐體驗(yàn)法：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，用自己喜歡的材料和方法表現(xiàn)自己上小學(xué)的主題。展示評(píng)價(jià)法：展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（3分鐘）播放一段小學(xué)的校園生活視頻，引起學(xué)生的興趣。提問(wèn)學(xué)生：“你們上小學(xué)有什么感受？”引出課題。新授（15分鐘）觀察體驗(yàn)（5分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，觀察校園環(huán)境、學(xué)習(xí)用品、活動(dòng)場(chǎng)景等。教師引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀、功能等方面進(jìn)行觀察和分析。討論交流（5分鐘）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己上小學(xué)的感受和體驗(yàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)、生活、朋友等方面進(jìn)行討論。示范演示（5分鐘）教師進(jìn)行繪畫(huà)、手工等示范，展示不同的材料和方法，如用彩筆描繪校園風(fēng)景、用彩紙制作學(xué)習(xí)用品、用黏土塑造人物形象等。教師鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的材料和方法進(jìn)行創(chuàng)作。實(shí)踐（20分鐘）學(xué)生選擇自己喜歡的材料和方法，表現(xiàn)自己上小學(xué)的主題。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）學(xué)生展示自己的作品，介紹自己的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)方法。其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從色彩、造型、創(chuàng)意等方面提出自己的看法和建議。教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)的方向?？偨Y(jié)與拓展（2分鐘）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小學(xué)教育的重要性和意義。布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后和家長(zhǎng)分享自己上小學(xué)的感受和體驗(yàn)，并用美術(shù)形式記錄下來(lái)。五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)小學(xué)的生活有了更深入的了解和感受，能夠用美術(shù)形式表現(xiàn)自己的體驗(yàn)和情感。在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。第4課我們?cè)谝黄鹨?、教學(xué)目標(biāo)圖像識(shí)讀：學(xué)生能夠觀察和識(shí)別不同的人物形象和表情，理解人物之間的關(guān)系和情感。美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫(huà)、手工等形式表現(xiàn)自己和同學(xué)們?cè)谝黄鸬膱?chǎng)景，展現(xiàn)出合作、友愛(ài)、快樂(lè)的氛圍。審美判斷：學(xué)生能夠欣賞和評(píng)價(jià)自己及他人的作品，從色彩、造型、構(gòu)圖、創(chuàng)意等方面提出自己的看法和建議。創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，嘗試用不同的材料和方法來(lái)表現(xiàn)“我們?cè)谝黄稹钡闹黝}，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。文化理解：學(xué)生能夠了解合作、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)等價(jià)值觀在不同文化中的體現(xiàn)，感受人類(lèi)共同的情感和追求。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受自己和同學(xué)們?cè)谝黄鸬膱?chǎng)景，用美術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)學(xué)生共同創(chuàng)作一幅作品。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生在作品中準(zhǔn)確地表達(dá)出人物之間的關(guān)系和情感，避免畫(huà)面的單調(diào)和空洞。引導(dǎo)學(xué)生在合作創(chuàng)作中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)好畫(huà)面的整體效果。三、教學(xué)方法觀察體驗(yàn)法：組織學(xué)生回憶和觀察自己和同學(xué)們?cè)谝黄鸬膱?chǎng)景，如上課、游戲、活動(dòng)等，讓學(xué)生感受合作、友愛(ài)、快樂(lè)的氛圍。討論交流法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己和同學(xué)們?cè)谝黄鸬墓适潞透惺埽ぐl(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。示范演示法：教師進(jìn)行繪畫(huà)、手工等示范，展示不同的材料和方法，如用彩筆描繪人物形象、用彩紙制作背景、用黏土塑造小道具等，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路。合作創(chuàng)作法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生共同創(chuàng)作一幅以“我們?cè)谝黄稹睘橹黝}的作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。展示評(píng)價(jià)法：展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（3分鐘）播放一段關(guān)于友誼和合作的視頻或展示一些以“我們?cè)谝黄稹睘橹黝}的美術(shù)作品，引起學(xué)生的興趣。提問(wèn)學(xué)生：“你們和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候做過(guò)哪些有趣的事情？”引出課題。新授（15分鐘）觀察體驗(yàn)（5分鐘）組織學(xué)生回憶和觀察自己和同學(xué)們?cè)谝黄鸬膱?chǎng)景，如上課、游戲、活動(dòng)等。教師引導(dǎo)學(xué)生注意人物的表情、動(dòng)作、服裝等細(xì)節(jié)，以及人物之間的關(guān)系和互動(dòng)。討論交流（5分鐘）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己和同學(xué)們?cè)谝黄鸬墓适潞透惺?。教師引?dǎo)學(xué)生思考如何用美術(shù)形式表現(xiàn)“我們?cè)谝黄稹钡闹黝}，如選擇哪些場(chǎng)景、用什么材料和方法等。示范演示（5分鐘）教師進(jìn)行繪畫(huà)、手工等示范，展示不同的材料和方法，如用彩筆描繪人物形象、用彩紙制作背景、用黏土塑造小道具等。教師鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的材料和方法進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。實(shí)踐（20分鐘）合作創(chuàng)作（15分鐘）將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生共同創(chuàng)作一幅以“我們?cè)谝黄稹睘橹黝}的作品。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮合作精神，協(xié)調(diào)好畫(huà)面的整體效果。個(gè)人完善（5分鐘）學(xué)生在小組作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)人的完善和修飾，如添加細(xì)節(jié)、調(diào)整色彩等。展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）作品展示（5分鐘）各小組展示自己的作品，介紹作品的主題、內(nèi)容和創(chuàng)作過(guò)程。評(píng)價(jià)交流（5分鐘）學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，從色彩、造型、構(gòu)圖、創(chuàng)意等方面提出自己的看法和建議。教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)的方向。總結(jié)與拓展（2分鐘）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)等價(jià)值觀的重要性。布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后和家人分享自己和同學(xué)們?cè)谝黄鸬墓适拢⒂妹佬g(shù)形式記錄下來(lái)。五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不僅提高了美術(shù)表現(xiàn)能力，還培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受生活中的美好情感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生在合作創(chuàng)作中的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成一幅優(yōu)秀的作品。遷移拓展一、教學(xué)目標(biāo)圖像識(shí)讀：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能遷移到不同的情境中，觀察和分析新的藝術(shù)作品和現(xiàn)象。美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的繪畫(huà)、手工等表現(xiàn)方法，在新的主題和材料上進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。審美判斷：學(xué)生能夠?qū)Σ煌拿佬g(shù)作品和創(chuàng)作進(jìn)行審美評(píng)價(jià)，提出自己的觀點(diǎn)和感受。創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生能夠在遷移拓展的過(guò)程中，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試新的藝術(shù)形式和方法。文化理解：學(xué)生能夠理解美術(shù)與生活、文化的關(guān)系，通過(guò)遷移拓展感受不同文化背景下的美術(shù)特色。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生將已學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行遷移拓展。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和想象力，在新情境中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生克服思維局限，靈活運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新。引導(dǎo)學(xué)生在遷移拓展中深入理解美術(shù)的內(nèi)涵和價(jià)值。三、教學(xué)方法案例分析法：展示不同的美術(shù)作品和情境，引導(dǎo)學(xué)生分析如何進(jìn)行遷移拓展。實(shí)踐體驗(yàn)法：讓學(xué)生在實(shí)際操作中嘗試