第=page11頁，共=sectionpages11頁2025-2026學年河北省唐山市古冶區(qū)九年級（上）期中歷史試卷一、單選題：本大題共20小題，共40分。1.塔身的石塊之間沒有水泥之類的粘著物，而是一塊石頭疊在另一塊石頭上面。人們很難用一把鋒利的刀刃插入石塊之間的縫隙……這不能不說是建筑史上的奇跡。這個“建筑史上的奇跡”是（）A.金字塔 B.獅身人面像 C.雅典衛(wèi)城 D.羅馬古城2.根據(jù)同學們整理的“城邦”“抽簽”“公民大會”“陪審法庭”等關鍵詞，可以推斷他們的學習內容是（）A.等級森嚴的種姓制度 B.雅典的民主政治

C.西歐的封君封臣制度 D.日本的大化改新3.如圖呈現(xiàn)的是（）

A.古巴比倫的君主專制 B.森嚴的種姓制度

C.西歐的封君封臣制度 D.古希臘的民主政治4.11世紀后，隨著西歐城市興起和發(fā)展，社會對法律、醫(yī)學等專門人才的需求量大增，越來越多的世俗君主或城市開辦大學。這些大學開設算術、醫(yī)學、法學、神學等課程，培養(yǎng)實用性人才。這說明大學（）A.成為了國家學術研究中心 B.擺脫了神學的影響

C.適應了社會發(fā)展需求 D.擁有了免賦稅特權5.“《查士丁尼法典》無疑是羅馬法集大成的集中表現(xiàn)，也是羅馬法發(fā)展到完備、成熟階段的標志性成就”。材料敘述了《查士丁尼法典》的（）A.編纂背景 B.適用范圍 C.具體內容 D.歷史地位6.“（日本）大化改新前，中央貴族之間爭權奪利，豪強貴族權傾朝野。大化改新在中央設置二官八省，在地方設立國、郡、里，官吏由國家任免?！辈牧象w現(xiàn)了大化改新的目的是（）A.挽救民族危機 B.加強中央集權 C.發(fā)展封建經濟 D.改變社會性質7.阿拉伯人不僅創(chuàng)造了有自己特色的阿拉伯文化，而且在汲取、借鑒、容納外來民族文化方面，表現(xiàn)出積極、寬容和開放的心態(tài)，統(tǒng)治者積極引導阿拉伯人向外族人學習，廣泛地吸收了各個國家和各個民族的文化。據(jù)此可知，阿拉伯文化的基本特征是（）A.東西方多民族文化的融合體 B.意在改變歐洲的蒙昧

C.壟斷東西方文化交流 D.只注重學習外來文化8.西歐資本主義產生有兩個階段，14和15世紀是第一階段。這時，西歐的封建關系已經得到了充分的發(fā)展，在封建社會內部孕育了資本主義生產關系的最初形態(tài)，“最初形態(tài)”顯著表現(xiàn)是（）A.早期殖民擴張與掠奪 B.資本主義制度的初步確立

C.資本的早期原始積累 D.租地農場與手工工場出現(xiàn)9.繪制歷史示意圖有助于整體理解歷史。你認為“？”處可填寫（）

A.西歐經濟和社會發(fā)展 B.文藝復興的興起

C.資產階級革命推動 D.科學的產生和發(fā)展10.“人不能像走獸那樣生活，應該追求知識和美德?！薄白咦约旱穆罚寗e人說去吧！”這集中體現(xiàn)了（）A.人文主義 B.神權至上 C.理性主義 D.享樂主義11.關于哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸出現(xiàn)下列兩種不同看法的主要原因是（）歐洲人把歐洲文明傳到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一個功臣印第安人把歐洲強盜帶到了美洲，破壞我們的文化，掠奪我們的財富，他是一個惡魔A.哥倫布航行的影響存在爭議 B.評價者所處的立場和利益角度不同

C.雙方文明發(fā)展程度存在巨大差異 D.缺乏歷史文獻記錄哥倫布的行為12.以下是小雪同學做的一張閱讀卡片，由此可以判斷她正在學習（）如索布爾所說，它是“構成新秩序的‘基本教義’”?！Y產階級正是按照這些原則力圖改造舊法蘭西，使資本主義在法國變成一種能夠辨識和接觸到的實體。宣言所確立的諸原則，還為近代世界奠立社會、政治秩序鋪設了理論基石。它否定了神權，也擊敗了君權，從理論上奠立了人權的時代。A.《權利法案》 B.《獨立宣言》 C.《人權宣言》 D.《拿破侖法典》13.如圖是“馬克思主義的誕生和傳播”的時空坐標，其中“口”處應是（）

A.《獨立宣言》 B.《人權宣言》

C.《共產黨宣言》 D.《解放黑人奴隸宣言》14.有學者評論印度民族大起義道：“這次起義不再像以往封建主領導的起義那樣，只謀求恢復個別王公的獨立，而是以恢復全印度的獨立為目標?！逼湟庠谡f明這次起義（）A.展現(xiàn)了印度民族意識的覺醒 B.成為亞洲民族解放運動的榜樣

C.激化了印度國內的社會矛盾 D.瓦解了英國對印度的殖民統(tǒng)治15.某同學為了探究19世紀60年代俄國、日本改革的影響，制作了下面集合示意圖。圖中集合交集處適合填寫的內容是（）A.自下而上的改革 B.廢除了農奴制

C.走上了資本主義道路 D.徹底清除了封建殘余16.作為彼得大帝現(xiàn)代化改革延續(xù)的亞歷山大二世改革，從經濟制度層面講，是一次深刻的變革，為俄國資本主義發(fā)展提供了勞動力。最能佐證該觀點的是俄國（）A.鼓勵興辦手工工場 B.黑人奴隸獲得解放C.以種植園經濟為主 D.廢除了農奴制17.斯塔夫里阿諾斯說：“由于日本具有向偉大的中國文化世界借用某些東西的悠久傳統(tǒng)，因而，19世紀在同樣地借用西方世界的東西時，發(fā)生的沖突較少、痛苦較小?！彼胤治龅氖侨毡久髦尉S新的（）A.改革歷程 B.有利因素 C.深遠影響 D.關鍵措施18.資本家攫取了大部分社會財富，他們日益富裕；廣大工人每天在惡劣的環(huán)境中長時間從事高強度的勞動，獲得的收入?yún)s難以糊口，他們對不公平的社會現(xiàn)狀越來越不滿。這可以說明，工業(yè)化進程（）A.使社會矛盾日趨尖銳 B.改變了全球的貧困面貌

C.帶來了環(huán)境污染問題 D.創(chuàng)造了巨大的物質財富19.他用筆完成了拿破侖用劍開創(chuàng)的事業(yè)，……將所見所聞融入小說寫作中，完成了一套名為“人間喜劇”的小說集。材料中的“他”是（）A.莎士比亞 B.達?芬奇 C.巴爾扎克 D.托爾斯泰20.在《影響人類歷史進程的100名人排行榜》中，排在第2位的是牛頓，他建立了宏偉的力學體系；第16位達爾文，提出了進化論觀點，在生物學領域掀起了一場偉大的革命；第45位貝多芬，他為自己和理想的未來聽眾而作曲。如果你為他們撰寫一句反映他們共同特點的上榜詞，最恰當?shù)膽撌牵ǎ〢.使人類向客觀世界的探索邁了一大步 B.一切世紀博物學中最偉大的革命者

C.用想象力和激情創(chuàng)作的天才音樂家 D.歷史已經遠去，精神從未走遠二、材料解析題：本大題共4小題，共60分。21.閱讀材料，回答問題。

材料一：最初的文明分別出現(xiàn)于西亞的兩河流域、北非的①流域、南亞的印度河和恒河流域、中國的②和長江流域，以及歐洲巴爾干半島南部和愛琴海地區(qū)。在這些古代文明中，奴隸主占有生產資料，把持國家權力，剝削奴隸和平民。同時，由于生產力發(fā)展水平和交通條件的限制，古代各個文明基本獨立發(fā)展，表現(xiàn)出明顯的多元特征。不同地區(qū)的文明，隨著歷史的發(fā)展不斷加強交流，并相互影響?！匀私贪妗吨型鈿v史綱要》必修下冊材料二：古代文明交流時間事件時間事件公元前6世紀佛教產生646年日本大化改新開始公元前334年亞歷山大東征開始8世紀中期阿拉伯帝國形成公元前27年羅馬進入帝國時代843年查理曼帝國一分為三1世紀基督教產生12世紀末日本進入幕府統(tǒng)治時期7世紀初伊斯蘭教興起——摘自人教版九年級歷史上冊大事年表(1)結合所學知識，將材料一中空缺內容補充完整(2)結合所學知識，從材料二的大事年表中任選三個與“古代文明交流”相關聯(lián)的史事，并概括其反映的共同主題(3)據(jù)以上材料和問題，概括古代文明發(fā)展的特點22.材料一：如圖所示

材料二：英國革命所要解決的問題在于：國王和議會，誰掌握國家主權？通過革命，英國以《權利法案》對國王的權力進行制約，標志著人類社會由專制轉向民主，由人治轉向法治。這次革命開辟了歐洲資本主義的道路，其意義是劃時代的?！幾远瓡匝嘀段鞣轿拿魇肪V》材料三：19世紀以前，羊毛紡織品一直是歐洲人制作服裝的主要材料，但是同羊毛紡織品相比，棉布衣服更輕便，更易清洗，因此很受歡迎。為了迎合消費者對棉布的狂熱，英國生產者求助于新發(fā)明，這導致了棉紡織工業(yè)的發(fā)展，同時又引領各類行業(yè)進入工業(yè)化的通道，促進了整體經濟的增長，使英國走上世界霸主的地位。借助超強的擴張力，英國將印度、埃及等國家變成最低端的原料產地和棉紡織品傾銷地，逐步形成以英國等西方國家為主導的全球性經濟體系。

——摘編自楊松《內驅與統(tǒng)合——英國棉紡織工業(yè)的發(fā)展及對全球體系的影響》(1)據(jù)材料一，概括英國“三角貿易”的主要內容。據(jù)材料二，歸納英國通過革命解決了什么問題？(2)據(jù)材料三并結合所學知識，指出“新發(fā)明”有哪些？并概括英國棉紡織工業(yè)發(fā)展產生的影響(3)綜上所述，你認為英國能夠領先世界的原因有哪些？23.材料一：圖表所示

史料①《獨立宣言》及簽署人署名史料

史料②簽署《獨立宣言》

（約翰?杜魯布爾1818年所作油畫）《獨立宣言》譯文摘錄：人人生而平等，他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。為了保障這些權利，所以才在人們中間成立政府。而政府的正當權力，系得自被統(tǒng)治者的同意。如果遇有任何一種形式的政府變成是損害這些目的的，那么人民就有權利來改變它或廢除它，以建立新的政府。

材料二：拉丁美洲革命不是一次偶然事件，它早已在醞釀中，孕育這次革命的重要因素，是人民大眾遭受不可忍受的殖民壓迫。殖民地人民在同一領域、同一環(huán)境內相互交往，相互學習，相互融合和同化，逐漸形成了共同的風俗習慣、歷史文化傳統(tǒng)。拉丁美洲人民的民族意識已經普遍高漲。18世紀中葉以后，拉丁美洲與外界接觸日趨頻繁，盧梭、伏爾泰、孟德斯鳩等啟蒙主義者的重要著作，在殖民地廣泛傳誦。到18世紀后半葉，資本主義工業(yè)雖然還很薄弱，但它是殖民地經濟中一種新的因素，它必然會在殖民地不斷發(fā)展，決非任何殖民主義與封建主義的反動勢力所能壓抑和扼殺的。

——摘編自李春輝《拉丁美洲史稿》(1)據(jù)材料一并結合所學知識，指出《獨立宣言》體現(xiàn)了北美民眾的哪些訴求？對比史料①和史料②，哪一史料對研究美國獨立戰(zhàn)爭更具有史料價值？(2)結合所學知識，列舉拉丁美洲革命中的一位領導者。并據(jù)材料二，概括拉丁美洲獨立運動爆發(fā)的原因(3)歸納上述材料中戰(zhàn)爭和革命反映的共同主題24.材料一：如圖所示

材料二：圖表所示

如表：1870～1900鋼、石油、鐵路、貿易比例變化1870年1900年增長倍數(shù)世界鋼產量52萬噸2830萬噸54石油產量80萬噸1950萬噸25鐵路長度21萬公里101.4萬公里5世界貿易額455億法郎1182億法郎2.6如圖所示：

材料三：第一次工業(yè)革命發(fā)端于英國，在諸多富有發(fā)明創(chuàng)造精神的能工巧匠的努力下，生產工具的效率獲得大幅提升，尤其是以紡織業(yè)為代表的輕工業(yè)發(fā)展迅猛。至第二次工業(yè)革命時，法、德、美等國家相繼踏上了工業(yè)化的道路，自然科學的蓬勃發(fā)展，促使各國的電力、電器、化學、石油、汽車和飛機制造等新工業(yè)部門得以建立和發(fā)展。從1870年開始，德國、美國在現(xiàn)代工業(yè)方面成為了英國的強勁對手，英國的工業(yè)優(yōu)勢明顯喪失，從19世紀50年代工業(yè)生產在世界總產值占有40%，滑落到70年代的32%。1900年，美國以31%居世界首位，德國上升為16%，而英國則跌至18%。

——摘編自陳雄《論第二次工業(yè)革命的特點》和周詳《工業(yè)革命與英國教育的興衰》(1)據(jù)材料一，判斷①、②分別為哪個國家？(2)據(jù)材料二，概括工業(yè)革命給工業(yè)化國家?guī)砹四男┳兓?3)據(jù)材料三，歸納兩次工業(yè)革命發(fā)展特點的變化(4)綜合上述材料，概括科學技術與國家發(fā)展的相互關系

參考答案1.A2.B3.C4.C5.D6.B7.A8.D9.B10.A11.B12.C13.C14.A15.C16.D17.B18.A19.C20.D21.【小題1】（1）①尼羅河；②黃河【小題2】（2）史事：亞歷山大東征、日本大化改新、阿拉伯帝國形成；主題：古代文明的交流與傳播【小題3】（3）特點：獨立性與交流性并存；交流形式多樣；傳承與發(fā)展性22.【小題1】（1）三角貿易內容：歐洲→非洲（運廉價商品），非洲→美洲（運黑奴），美洲→歐洲（運原料、金銀）；革命解決的問題：確立議會主權，限制王權【小題2】（2）新發(fā)明：珍妮紡紗機、水力紡紗機、騾機、水力織布機、蒸汽機等；影響：推動英國工業(yè)化，增強經濟實力；形成以西方為主導的全球經濟體系【小題3】（3）原因：殖民擴張積累資本；資產階級革命確立制度；工業(yè)革命推動生產力23.【小題1】（1）訴求：追求平等與自然權利；要求建立合法政府；主張反抗壓迫性政府