XX小學全國中小學生安全教育日主題活動實施方案一、活動背景每年3月最后一周的星期一為全國中小學生安全教育日，這一活動旨在強化校園安全管理，提升學生安全素養(yǎng)。當前，校園安全涉及交通、消防、防溺水、網(wǎng)絡安全等多領域，結(jié)合我校“平安校園”建設目標，特開展本次主題活動，筑牢學生安全防護網(wǎng)。二、活動目標1.意識提升：通過多元活動，讓學生將“安全第一”的意識內(nèi)化為日常行為準則，主動識別身邊潛在安全風險。2.技能掌握：使85%以上學生熟練掌握至少3項應急避險技能（如火災逃生、防拐騙應對、創(chuàng)傷急救）。3.習慣養(yǎng)成：推動學生形成“上下樓梯靠右行”“課間不追跑打鬧”等安全行為習慣，降低校園意外發(fā)生率。4.氛圍營造：聯(lián)動家庭、社區(qū)，構(gòu)建“學校主導、家校協(xié)同、社會參與”的安全育人共同體。三、活動時間與地點時間：202X年3月XX日（周三），全天分時段開展。地點：學校操場、各班級教室、校園周邊路段、多媒體教室。四、參與人員全體在校學生、班主任、安全輔導員、家長志愿者、社區(qū)民警。五、活動內(nèi)容與實施流程（一）“安全課堂進班級”專題教育低年級（1-3年級）：以“情景劇場+動畫教學”形式，開展“交通安全小衛(wèi)士”“不跟陌生人走”主題課。播放《紅綠燈的秘密》動畫，結(jié)合校內(nèi)“模擬斑馬線”體驗，讓學生掌握“一停二看三通過”規(guī)則。邀請社區(qū)民警扮演“陌生人”，通過“糖果誘惑”“冒充家長朋友”等情景，教學生用“問暗號、找老師”等方式應對。中高年級（4-6年級）：采用“案例研討+實操教學”，聚焦“防溺水”“網(wǎng)絡安全”。分析本地溺水案例，分組研討“野外水域風險點”，繪制“防溺水安全地圖”。開展“網(wǎng)絡陷阱大揭秘”活動，通過“虛假中獎信息”“不良彈窗”等模擬場景，教學生辨別并舉報網(wǎng)絡風險。（二）“安全應急大演練”實戰(zhàn)訓練1.地震避險演練預警階段：校園廣播發(fā)布“地震警報”，班主任引導學生迅速躲在課桌下，用書包護住頭部（耗時≤1分鐘）。疏散階段：警報解除后，師生沿“安全通道”彎腰低姿撤離，每層樓梯安排1名教師疏導，避免擁擠踩踏（全程≤3分鐘）。總結(jié)階段：操場集合后，安全輔導員現(xiàn)場點評疏散速度、動作規(guī)范性，演示“三角巾包扎”“骨折固定”等創(chuàng)傷急救技能。2.火災逃生演練總務處提前在教學樓走廊設置“煙霧彈”，模擬火災場景。學生用濕毛巾捂口鼻，沿疏散路線撤離至操場，班主任清點人數(shù)并上報。消防教官演示滅火器使用，選取學生代表實操，強調(diào)“拔栓、握管、壓把、對準火源根部”四步要點。（三）“安全知識大闖關”趣味競賽以班級為單位組隊（5人/組），設置三關：“火眼金睛”判斷題：識別“樓道堆放雜物”“插座浸水”等隱患圖片，限時搶答?！扒榫皯儭边x擇題：如“發(fā)現(xiàn)同學落水，你會？A.貿(mào)然下水B.呼救并找漂浮物C.假裝沒看見”，考察應急判斷?！鞍踩_人”實操關：在“模擬廚房”場景中，正確操作“油鍋起火蓋鍋蓋”“電器起火拔插頭”等，評委打分。最終評選“安全先鋒隊”，頒發(fā)勛章及安全主題圖書。（四）“校園安全大體檢”隱患排查組織“學生安全督察隊”（由學生干部、家長志愿者組成），分三組排查：設施組：檢查操場體育器材、樓梯扶手、消防栓水壓等，記錄松動、銹蝕等問題。環(huán)境組：巡查走廊防滑條、應急燈、疏散標志，標記損壞、遮擋情況。行為組：課間觀察學生“追跑打鬧”“攀爬欄桿”等行為，拍照記錄并反饋班主任?？倓仗巺R總問題，2個工作日內(nèi)完成整改，向全校公示。（五）“家校安全手拉手”聯(lián)動活動安全倡議書：向家長發(fā)放《家庭安全公約》，建議家庭開展“陽臺防護欄檢查”“電器使用規(guī)范”等自查。家長課堂：邀請交警大隊警官開展“接送孩子的交通安全”講座，演示“一盔一帶”正確佩戴方法。親子任務：布置“家庭安全隱患拍照打卡”作業(yè)，家長與孩子共同排查并上傳3處隱患（如“插座無保護蓋”“燃氣軟管老化”），學校擇優(yōu)展示。六、保障措施（一）組織保障成立以校長為組長的“安全教育日領導小組”，統(tǒng)籌活動策劃、人員調(diào)度、應急處置。各班主任為班級第一責任人，提前召開班會明確活動要求。（二）物資保障演練物資：煙霧彈、滅火器（教學用）、三角巾、擔架（模擬）、安全知識競賽題庫卡片。宣傳物資：制作“安全行為規(guī)范”展板8塊，印發(fā)《學生安全手冊》500份，班級布置“安全角”。（三）人員保障邀請消防中隊、交警大隊、社區(qū)民警擔任校外指導，提前1周培訓教師應急指揮技能。家長志愿者參與隱患排查、競賽裁判，確保活動有序開展。七、效果評估1.問卷調(diào)查：活動后發(fā)放《安全認知問卷》，統(tǒng)計學生“應急技能掌握率”“風險識別準確率”提升情況。2.行為觀察：兩周內(nèi)隨機抽查課間、上下學時段學生行為，對比活動前“危險行為發(fā)生率”。3.整改追蹤：復查隱患排查問題的整改完成度，納入班級“安全星級”評選。八、后續(xù)延伸1.每周一晨會設置“安全微課堂”，分享學生家庭隱患排查案例、安全小故事。2.班級設立“安全委員”，每日巡查并記錄班級安全動態(tài)，每周向德育處匯報。3.聯(lián)合社區(qū)開展“安全