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蚌埠學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）——參考文獻中華人民共和國教育部.3-6歲兒童學習與發(fā)展指南[M].北京:首都師范大學出版社,2012:17.鄭海云.《指南》背景下談幼兒語言能力的培養(yǎng)策略[J].教育界,2025,(08):101-103.中華人民共和國教育部.幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)[M].北京:北京師范大學出版社,2001:3.張艷艷.小班幼兒的語言特點及發(fā)展對策[J].寧夏教育,2021,(04):76-78.李軍靜.以幼兒文學為載體建構(gòu)幼兒園園本課程[J].學前教育研究,2023,(10):87-90.王雅琴.故事教學活動中幼兒參與的現(xiàn)狀與對策[J].幼兒教育研究,2024,(04):35-37.韓笑,侯莉敏.以游戲為基本活動的幼兒園課程建設(shè)：內(nèi)涵、問題與方向[J].學前教育,2025,(01):9-13.戴熙玉.支持學前兒童詞匯語義發(fā)展的班級語言環(huán)境研究[D].上海：華東師范大學,2023.賀麗.游戲化教學助力幼兒語言表達能力的培養(yǎng)[J].天津教育,2025,(05):171-173.孫月紅.故事繪本在幼兒語言表達能力提升中的作用與策略研究[J].陶行知學刊,2025,(01):104-106+109.肖德秀.游戲化視角下的幼兒園繪本教學策略[J].基礎(chǔ)教育論壇,2025,(06):101-103.駱瑜鴻.運用繪本提升幼兒語言能力的路徑研究[J].甘肅教育研究,2024,(13):55-57.龐慧茹.促進幼兒深度學習的繪本教學設(shè)計與改進策略研究[D].新疆：塔里木大學,2024.張永波,余莎莎,吳國彬.指向幼兒深度學習的教師有效提問研究——基于繪本教學活動的分析[J].早期教育,2023,(40):11-13.TongP.ReflectionsonConductingKindergartenLanguageEducationActivitiesBasedonChildren’sLiterature[J].Journa

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