高考英語(yǔ)定語(yǔ)從句專(zhuān)題真題集定語(yǔ)從句作為高考英語(yǔ)語(yǔ)法的核心考點(diǎn)之一，貫穿于完形填空、語(yǔ)法填空、短文改錯(cuò)及閱讀理解等題型中，對(duì)精準(zhǔn)理解句子邏輯、提升語(yǔ)言運(yùn)用能力至關(guān)重要。本文通過(guò)真題分類(lèi)解析、核心考點(diǎn)歸納、解題策略提煉與易錯(cuò)警示四部分，系統(tǒng)梳理高考定語(yǔ)從句的命題規(guī)律，助力考生高效突破該專(zhuān)題。一、核心考點(diǎn)回顧：定語(yǔ)從句的“骨架”與“血肉”定語(yǔ)從句由先行詞（被修飾的名詞/代詞）、關(guān)系詞（引導(dǎo)從句并在從句中充當(dāng)成分）構(gòu)成，核心考點(diǎn)圍繞關(guān)系詞的選擇、從句的限定性/非限定性、特殊結(jié)構(gòu)（介詞+關(guān)系代詞、分隔式、as/which引導(dǎo)）展開(kāi)：1.關(guān)系代詞（that/which/who/whom/whose）指代對(duì)象：that可指人/物；which指物；who/whom指人（who主格，whom賓格）；whose表所屬（“…的”）。成分功能：在從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)（that/which/whom可省略，who作賓語(yǔ)時(shí)口語(yǔ)中可省略）、定語(yǔ)（whose）。2.關(guān)系副詞（when/where/why）指代對(duì)象：when指時(shí)間，where指地點(diǎn)，why指原因。成分功能：在從句中作狀語(yǔ)（=“介詞+關(guān)系代詞”，如when=in/on+which；where=in/at+which；why=for+which）。3.特殊結(jié)構(gòu)介詞+關(guān)系代詞：介詞選擇取決于先行詞的搭配（如thedayonwhich）或從句中動(dòng)詞/形容詞的固定搭配（如themanwithwhomIworked）。非限定性定語(yǔ)從句：用逗號(hào)與主句隔開(kāi)，關(guān)系詞不可用that，who/whom/which/as可引導(dǎo)，as可指代整個(gè)主句（可置于句首），which指代主句內(nèi)容（多置于句末）。分隔式定語(yǔ)從句：先行詞與從句被其他成分隔開(kāi)（如Thegirlismysisterwhoiswearingareddress.），需結(jié)合語(yǔ)義判斷先行詞。二、真題分類(lèi)解析：從“例題”到“能力”的躍遷（一）關(guān)系代詞類(lèi)真題例1（2023·全國(guó)甲卷·語(yǔ)法填空）：Thebook______(Ibuy)yesterdayisaboutAI.解析：先行詞“book”為物，從句中“buy”缺賓語(yǔ)，故填that/which（或省略，因作賓語(yǔ)）。命題意圖：考查關(guān)系代詞作賓語(yǔ)的省略/選擇，需判斷先行詞屬性與從句成分。例2（2022·浙江卷·完形）：Imetafriend______fatherisascientist.解析：從句中“father”缺定語(yǔ)（表“朋友的父親”），故填whose。命題意圖：考查whose表所屬的用法，需識(shí)別從句中“所屬關(guān)系”的邏輯。（二）關(guān)系副詞類(lèi)真題例3（2021·新高考I卷·閱讀理解）：Thecity______Igrewupisfamousfortea.解析：先行詞“city”表地點(diǎn)，從句中“grewup”缺地點(diǎn)狀語(yǔ)（=inthecity），故填where（或inwhich）。命題意圖：考查關(guān)系副詞where的用法，需區(qū)分“先行詞表地點(diǎn)”且從句缺狀語(yǔ)的情況（若從句缺賓語(yǔ)則用that/which，如“Thecity______Ivisitedis...”）。例4（2020·江蘇卷·短文改錯(cuò)）：Istillrememberthedaywhenwespenttogether.解析：從句中“spent”缺賓語(yǔ)（“spenttheday”），故“when”錯(cuò)誤，應(yīng)改為that/which（或省略）。命題意圖：易錯(cuò)點(diǎn)警示——混淆關(guān)系副詞與關(guān)系代詞：若從句缺狀語(yǔ)用副詞，缺賓語(yǔ)/主語(yǔ)用代詞。（三）介詞+關(guān)系代詞類(lèi)真題例5（2019·北京卷·語(yǔ)法填空）：Theteam______weplayedlastweekisverystrong.解析：從句中“played”與“team”的搭配為“playagainsttheteam”，故填againstwhich（先行詞team為物，用which）。命題意圖：考查介詞的選擇（依據(jù)動(dòng)詞短語(yǔ)“playagainst”），需結(jié)合語(yǔ)境判斷介詞。例6（2018·天津卷·單項(xiàng)選擇）：Iliveinahouse______windowsfacesouth.解析：從句中“windows”與“house”為所屬關(guān)系，可用“whosewindows”或“thewindowsofwhich”，故填whose（或ofwhichthewindows）。命題意圖：考查“所屬關(guān)系”的兩種表達(dá)（whose/ofwhich），需靈活轉(zhuǎn)換結(jié)構(gòu)。（四）非限定性定語(yǔ)從句類(lèi)真題例7（2023·全國(guó)乙卷·短文改錯(cuò)）：Ihaveapenpal,whichisfromCanada.解析：先行詞“penpal”指人，非限定從需用who（which指物），故“which”改為“who”。命題意圖：考查非限定從關(guān)系詞的指代對(duì)象，需區(qū)分who（人）與which（物/主句）。例8（2022·全國(guó)乙卷·語(yǔ)法填空）：______isreported,Chinahasmadegreatprogressinspaceexploration.解析：as引導(dǎo)非限定從可置于句首，指代后文主句內(nèi)容，故填A(yù)s（注意首字母大寫(xiě)）。命題意圖：考查as與which的區(qū)別（as可句首，which多句末；as含“正如”，which含“這/那”）。（五）分隔式定語(yǔ)從句類(lèi)真題例9（2021·浙江卷·閱讀理解）：Theonlybook______wasborrowedfromthelibraryislost.解析：先行詞“book”前有“theonly”修飾，關(guān)系代詞用that（先行詞被only/序數(shù)詞/最高級(jí)修飾時(shí)，關(guān)系代詞用that）。命題意圖：考查分隔結(jié)構(gòu)（“wasborrowed...”與“book”被“theonly”隔開(kāi)），需結(jié)合語(yǔ)義識(shí)別先行詞，同時(shí)注意“theonly”的限定對(duì)關(guān)系詞的影響。三、解題策略：“三步法”突破定語(yǔ)從句真題步驟1：**定位先行詞**找到被從句修飾的名詞/代詞（注意分隔結(jié)構(gòu)，如例9中“book”與從句被“theonly”隔開(kāi)）。步驟2：**分析從句成分**若從句缺主語(yǔ)/賓語(yǔ)/定語(yǔ)，用關(guān)系代詞（判斷指人/物/所屬）；若從句缺狀語(yǔ)（時(shí)間/地點(diǎn)/原因），用關(guān)系副詞（或“介詞+關(guān)系代詞”）。步驟3：**結(jié)合語(yǔ)境/固定搭配**介詞選擇：看先行詞的搭配（如“thedayonwhich”）或從句中動(dòng)詞/形容詞的固定短語(yǔ)（如“beangrywithsb”→“themanwithwhom...”）；特殊結(jié)構(gòu)：非限定從、as/which、分隔式需結(jié)合語(yǔ)法規(guī)則（如as句首，which句末；先行詞被only修飾用that）。四、易錯(cuò)警示：避開(kāi)“命題陷阱”陷阱1：**關(guān)系詞的“指代對(duì)象”混淆**誤例：Ilikethebook,whoisabouthistory.（應(yīng)為which，book是物）修正：明確先行詞屬性（人/物），非限定從指物用which，指人用who。陷阱2：**“介詞+關(guān)系代詞”的介詞誤用**誤例：ThepenwiththatIwriteisbroken.（應(yīng)為withwhich，that前不可加介詞）修正：介詞后關(guān)系代詞指物用which，指人用whom；that前不能加介詞。陷阱3：**分隔式從句的“先行詞識(shí)別”錯(cuò)誤**誤例：Thegirlismysisterwhoissinging.（若想表達(dá)“唱歌的女孩是我妹妹”，先行詞是girl；若想表達(dá)“我妹妹在唱歌”，先行詞是sister→需結(jié)合語(yǔ)義判斷）修正：分析句子邏輯，確定先行詞與從句的修飾關(guān)系（可通過(guò)“代入法”：將先行詞代入從句，看是否通順）。陷阱4：**as與which的“語(yǔ)義/位置”混淆**誤例：Whichisknowntoall,heisagoodstudent.（應(yīng)為As，as可句首表“正如”）修正：as可置于句首，指代后文；which多置于句末，指代主句內(nèi)容（含“這/那”的語(yǔ)義）。五、備考建議：從“真題”到“能力”的閉環(huán)1.真題分類(lèi)訓(xùn)練：按“關(guān)系代詞/副詞”“介詞+關(guān)系代詞”“非限定從”等考點(diǎn)分類(lèi)刷真題，強(qiáng)化對(duì)命題規(guī)律的感知。2.錯(cuò)題歸因分析：記錄錯(cuò)題的“陷阱類(lèi)型”（如介詞誤用、分隔結(jié)構(gòu)識(shí)別錯(cuò)誤），針對(duì)性補(bǔ)漏。3.語(yǔ)法書(shū)+語(yǔ)境結(jié)合：用語(yǔ)法書(shū)鞏固規(guī)則（如“theonly修飾先行詞用that”），同時(shí)結(jié)合真題語(yǔ)境理解“規(guī)則的靈活運(yùn)用”（如例9中theonly的限定作用）。4.仿寫(xiě)句子：用真題中的從句結(jié)構(gòu)仿寫(xiě)（如“Writeasentenceusinganon