2026年教師資格證（初級中學(xué)語文學(xué)科知識與教學(xué)能力）考試題及答案

班級______姓名______（考試時間：90分鐘滿分100分）一、單項選擇題（總共15題，每題3分，每題的備選項中，只有一個最符合題意）1.下列對文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。2.下列對修辭手法的判斷，正確的一項是（）①油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。A.①比喻②排比③排比B.①擬人②排比③反復(fù)C.①比喻②比喻③反復(fù)D.①擬人②比喻③排比3.下列對古代文化常識的解說，有誤的一項是（）A.河、關(guān)、山一般專指黃河、函谷關(guān)、崤山。如“河南”指黃河以南，“關(guān)中”指函谷關(guān)以西，“山東”指崤山以東。B.五岳指東岳泰山、西岳華山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。4.下列對病句的修改，不正確的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（刪去“通過”或“使”）B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。（將“改進(jìn)”改為“提高”）C.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。（將“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”調(diào)換位置）D.他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。（將“完成了”和“一次又一次的”調(diào)換位置）5.下列對詩歌意象的理解，不正確的一項是（）A.“大雁”常常寄托著游子的思鄉(xiāng)之情，如王灣《次北固山下》中的“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”。B.“月亮”在古代詩歌中常常象征著思念，如李白《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。C.“柳樹”與離別有關(guān)，如柳永《雨霖鈴》中的“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月”。D.“梅花”象征著高潔的品格，如王安石《梅花》中的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”，這里的梅花只是單純的自然景物，沒有象征意義。6.下列對文學(xué)作品中人物形象的分析，不正確的一項是（）A.《孔乙己》中的孔乙己是一個深受封建科舉制度毒害的知識分子，他自命清高又窮困潦倒，最終悲慘死去。B.《駱駝祥子》中的祥子起初老實、健壯、堅忍，后來在經(jīng)歷了三起三落的買車過程后，變得自私、懶惰、狡猾。C.《簡·愛》中的簡·愛是一個追求平等、自由、自尊自愛的女性，她敢于反抗社會的不公和傳統(tǒng)的束縛。D.《范進(jìn)中舉》中的范進(jìn)在中舉前懦弱無能，中舉后發(fā)瘋，這一變化深刻地揭示了科舉制度對文人的毒害。7.下列對語文課程目標(biāo)的表述，不正確的一項是（）A.語文課程目標(biāo)根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度設(shè)計。B.語文課程目標(biāo)的總目標(biāo)和階段目標(biāo)從識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)五個方面提出要求。C.語文課程目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時代特點和現(xiàn)代意識，關(guān)注人類，關(guān)注自然，理解和尊重多樣文化，有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。D.語文課程目標(biāo)只需要關(guān)注學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，不需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。8.下列對語文教學(xué)方法的選擇，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.在教授《春》這篇課文時，教師可以采用朗讀法，讓學(xué)生通過朗讀感受春天的美好。B.在講解文言文時，教師可以采用講授法，詳細(xì)講解文言文的字詞、句式和語法。C.在進(jìn)行寫作教學(xué)時，教師可以采用討論法，讓學(xué)生圍繞一個話題展開討論，然后進(jìn)行寫作。D.在語文課堂上，教師應(yīng)該始終采用一種教學(xué)方法，這樣可以讓學(xué)生更好地掌握知識。9.下列對語文教材的分析，不正確的一項是（）A.語文教材是語文課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，是實現(xiàn)語文教學(xué)目標(biāo)的重要載體。B.語文教材的選文應(yīng)具有典范性，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。C.語文教材的編排體系應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的整體性和階段性。D.語文教材只需要注重知識的傳授，不需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)需求。10.下列對語文綜合性學(xué)習(xí)的理解，不正確的一項是（）A.語文綜合性學(xué)習(xí)以語文課程的整合為基點，強(qiáng)調(diào)語文課程與其他課程的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)與生活的結(jié)合。B.語文綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動。C.語文綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)涉及語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。D.語文綜合性學(xué)習(xí)只需要在課堂上進(jìn)行，不需要與課外學(xué)習(xí)和生活實際相結(jié)合。11.下列對語文教學(xué)評價的表述，不正確的一項是（）A.語文教學(xué)評價的目的不僅是為了考查學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計，完善教學(xué)過程。B.語文教學(xué)評價應(yīng)體現(xiàn)語文課程目標(biāo)的整體性和綜合性，全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。C.語文教學(xué)評價應(yīng)注重評價主體的多元化，可以采用教師評價、學(xué)生自評、學(xué)生互評等方式。D.語文教學(xué)評價只需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，不需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。12.下列對文學(xué)作品中表現(xiàn)手法的判斷，正確的一項是（）①他餓得都可以把一頭大象給吃了。②飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。③他像一只小鳥一樣快樂。A.①夸張②夸張③比喻B.①夸張②比喻③比喻C.①比喻②夸張③比喻D.①比喻②比喻③夸張13.下列對古代文學(xué)作品中文化常識的判斷，正確的一項是（）A.“陛下”原指站在臺階下的侍者，臣子向天子進(jìn)言時，不能直呼天子，必須先呼臺下的侍者而告之，后來“陛下”就成為與帝王面對面應(yīng)對的敬稱。B.“寡人”是古代君主、諸侯王對自己的謙稱，意為“寡德之人”。C.“執(zhí)事”指辦事的官吏，也用于對對方的敬稱。D.以上選項都正確。14.下列對語文課堂導(dǎo)入的設(shè)計，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.在教授《背影》時，教師可以通過播放一段感人的父子視頻來導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。B.在講解古詩詞時，教師可以先介紹作者的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更好地理解詩詞的內(nèi)涵。C.在進(jìn)行寫作教學(xué)時，教師可以直接讓學(xué)生開始寫作，不需要進(jìn)行導(dǎo)入環(huán)節(jié)。D.在語文課堂上，教師可以通過提問、講故事、展示圖片等方式來導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。15.下列對語文教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的理解，不正確的一項是（）A.語文教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。B.情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)具有真實性、趣味性和啟發(fā)性，能夠吸引學(xué)生的注意力。C.教師可以通過角色扮演、多媒體展示、實地考察等方式創(chuàng)設(shè)情境。D.情境創(chuàng)設(shè)只需要在課堂開始時進(jìn)行，不需要貫穿整個教學(xué)過程。二、多項選擇題（總共5題，每題5分，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得1分）1.下列文學(xué)作品中，屬于中國古代小說的有（）A.《三國演義》B.《聊齋志異》C.《駱駝祥子》D.《狂人日記》2.下列修辭手法中，屬于比喻的有（）A.他像一只小兔子一樣活潑可愛。B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C.他的眼睛像星星一樣明亮。D.他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。3.下列對古代文化常識的表述，正確的有（）A.“四書”指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》。B.“五經(jīng)”指《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。C.“六藝”指禮、樂、射、御、書、數(shù)。D.“三綱五常”中的“五?！敝溉省⒘x、禮、智、信。4.下列對語文教學(xué)中朗讀訓(xùn)練的作用，表述正確的有（）A.有助于培養(yǎng)學(xué)生的語感。B.有助于理解文章內(nèi)容。C.有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。D.有助于增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。5.下列對語文教材中課文的分析，正確的有（）A.《從百草園到三味書屋》通過描寫百草園和三味書屋的生活，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。B.《背影》通過描寫父親的“背影”，表達(dá)了父子之間深沉的愛。C.《春》通過描繪春天的美景，抒發(fā)了作者對春天的喜愛之情。D.《濟(jì)南的冬天》通過描寫濟(jì)南冬天的景色，突出了濟(jì)南冬天溫晴的特點。三、填空題（總共5題，每題4分）1.《論語》是一部記錄______及其弟子言行的語錄體散文集。2.莫泊桑是______國作家，被稱為短篇小說巨匠。3.魯迅的小說集有《吶喊》《彷徨》和______。4.《______》是我國最早的一部詩歌總集。5.語文課程目標(biāo)根據(jù)知識與能力、過程與方法、______三個維度設(shè)計。四、閱讀下面的文言文，完成后面的題目（總共1題，20分）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。1.解釋下列加點的詞語。（8分）（1）陳太丘與友期行期：______（2）太丘舍去舍：______（3）去后乃至乃：______（4）尊君在不不：______2.翻譯下列句子。（8分）（1）非人哉！與人期行，相委而去。（2）友人慚，下車引之。元方入門不顧。3.這則故事告訴我們一個什么道理？（4分）五、閱讀下面的現(xiàn)代文，完成后面的題目（總共1題，20分）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛嬙谟诖骸保瑒偲痤^兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。1.請概括這篇文章的主要內(nèi)容。（10分）2.文章從哪些方面描寫了春天的景色？（5分）3.文中運用了多種修辭手法，請舉例說明其中一種修辭手法的表達(dá)效果。（5分）答案：一、單項選擇題1.C2.B3.A4.D5.D6.D7.D8.D9.D10.D11.D12.A13.D14.C15.D二、多項選擇題1.AB2.AC3.ABCD4.ABC5.ABCD三、填空題1.孔子2.法3.《故事新編》4.《詩經(jīng)》5.情感態(tài)度與價值觀四、閱讀下面的文言文，完成后面的題目1.（1）約定（2）舍棄（3）才（4）同“否”2.（1）真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。（2）友人感到慚愧，下車來拉