2026年教師資格證（初中化學(xué)教學(xué)能力）考試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個選項符合題意，請將正確答案填寫在括號內(nèi)）1.下列關(guān)于化學(xué)教學(xué)目標的表述，正確的是（）A.化學(xué)教學(xué)目標是教學(xué)的最終目的，無需考慮學(xué)生實際B.教學(xué)目標應(yīng)體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)C.教學(xué)目標只需關(guān)注知識與技能方面D.教學(xué)目標制定后不能更改2.下列不屬于化學(xué)實驗教學(xué)功能的是（）A.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣B.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力C.直接提高學(xué)生的化學(xué)成績D.幫助學(xué)生理解和鞏固化學(xué)知識3.化學(xué)課程內(nèi)容的組織應(yīng)遵循的原則不包括（）A.學(xué)科知識的邏輯順序B.學(xué)生的認知規(guī)律C.社會發(fā)展的需求D.教師的教學(xué)習(xí)慣4.下列關(guān)于化學(xué)教學(xué)方法的選擇，不合理的是（）A.根據(jù)教學(xué)目標選擇教學(xué)方法B.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點選擇教學(xué)方法C.根據(jù)學(xué)生的年齡特征選擇教學(xué)方法D.只選擇一種教學(xué)方法進行教學(xué)5.下列關(guān)于化學(xué)教學(xué)評價的說法，錯誤的是（）A.教學(xué)評價的目的是為了甄別學(xué)生B.教學(xué)評價應(yīng)貫穿于教學(xué)全過程C.教學(xué)評價應(yīng)多元化D.教學(xué)評價結(jié)果可用于改進教學(xué)6.下列不屬于化學(xué)課程資源的是（）A.教材B.實驗室C.網(wǎng)絡(luò)資源D.學(xué)生的生活經(jīng)驗7.化學(xué)教學(xué)設(shè)計的核心是（）A.教學(xué)目標的確定B.教學(xué)內(nèi)容的選擇C.教學(xué)方法的設(shè)計D.教學(xué)過程的安排8.下列關(guān)于化學(xué)課堂教學(xué)的組織，不正確的是（）A.營造積極的課堂氛圍B.關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)C.只注重知識的傳授D.合理安排教學(xué)時間9.下列關(guān)于化學(xué)教學(xué)反思的說法，正確的是（）A.教學(xué)反思只是對教學(xué)過程的回顧B.教學(xué)反思有助于提高教學(xué)質(zhì)量C.教學(xué)反思不需要教師深入思考D.教學(xué)反思只在教學(xué)結(jié)束后進行10.下列關(guān)于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的表述，錯誤的是（）A.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)包括宏觀辨識與微觀探析等五個方面B.宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)C.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)與化學(xué)教學(xué)目標無關(guān)D.培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是化學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)二、多項選擇題（總共5題，每題4分，每題有多個選項符合題意，請將正確答案填寫在括號內(nèi)，錯選、多選、少選均不得分）1.化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的途徑有（）A.開展化學(xué)實驗探究活動B.引導(dǎo)學(xué)生進行化學(xué)問題的提出與解決C.組織學(xué)生進行化學(xué)調(diào)查研究D.鼓勵學(xué)生參與化學(xué)科技活動E.讓學(xué)生背誦化學(xué)實驗步驟2.下列屬于化學(xué)教學(xué)中常用的教學(xué)媒體的有（）A.黑板B.投影儀C.化學(xué)軟件D.模型教具E.手機游戲3.化學(xué)課程標準中對課程目標的描述包括（）A.知識與技能目標B.過程與方法目標C.情感態(tài)度與價值觀目標D.行為目標E.表現(xiàn)性目標4.化學(xué)教學(xué)中促進學(xué)生合作學(xué)習(xí)的策略有（）A.合理分組B.明確小組任務(wù)C.培養(yǎng)合作技能D.建立評價機制E.減少學(xué)生交流5.下列關(guān)于化學(xué)教材分析的內(nèi)容，正確的有（）A.分析教材的地位和作用B.分析教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)C.分析教材的重點和難點D.分析教材的編寫意圖E.分析教材中練習(xí)題的難度三、簡答題（總共3題，每題10分，請簡要回答問題）1.簡述化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。2.請說明化學(xué)實驗教學(xué)中應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)探究。3.談?wù)勗诨瘜W(xué)教學(xué)中如何運用多樣化的教學(xué)方法提高教學(xué)效果。四、教學(xué)設(shè)計題（20分）請根據(jù)以下教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一個化學(xué)教學(xué)方案。教學(xué)內(nèi)容：二氧化碳的性質(zhì)知識目標：了解二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；掌握二氧化碳與水、石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式。能力目標：通過實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和科學(xué)探究能力。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和合作精神。五、案例分析題（20分）以下是一位化學(xué)老師在課堂上的教學(xué)片段：老師在講解“金屬的化學(xué)性質(zhì)”時，首先通過展示一些金屬與氧氣反應(yīng)的圖片，引入新課。然后，老師直接告訴學(xué)生金屬與氧氣反應(yīng)的條件和產(chǎn)物，接著進行了一些演示實驗，讓學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象并記錄。在講解金屬與酸反應(yīng)時，老師也是直接給出了反應(yīng)的化學(xué)方程式，沒有讓學(xué)生進行任何思考和探究。整堂課學(xué)生主要是被動地聽老師講解和看演示實驗，很少有主動參與的機會。請你對該老師的教學(xué)行為進行分析，并提出改進建議。答案：一、1.B2.C3.D4.D5.A6.D7.A8.C9.B10.C二、1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCDE三、1.從“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認知”“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識”“科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任”五個方面，結(jié)合具體化學(xué)知識和實驗，通過問題引導(dǎo)、小組合作、實驗探究等方式培養(yǎng)。2.提出問題，引導(dǎo)學(xué)生作出假設(shè)，設(shè)計實驗方案，進行實驗操作，觀察記錄現(xiàn)象，分析得出結(jié)論并反思評價。3.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點選擇講授法、討論法、實驗探究法、多媒體輔助教學(xué)法等多種方法，優(yōu)化組合，靈活運用。四、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：展示汽水等有二氧化碳的圖片，提問引出二氧化碳。2.講授物理性質(zhì)：通過展示、實驗等介紹顏色、狀態(tài)、氣味、密度等。3.化學(xué)性質(zhì)探究：與水反應(yīng)實驗，觀