小班美術(shù)活動可愛的小獅子附教學(xué)教案一、教學(xué)內(nèi)容分析課程標準解讀分析本課《可愛的小獅子》是針對小班學(xué)生的美術(shù)活動，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育課程標準》的要求，本課程旨在通過繪畫活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、動手能力和創(chuàng)造力。從知識與技能維度來看，本課的核心概念包括色彩、形狀、線條等基本美術(shù)元素，關(guān)鍵技能包括繪畫的基本技巧、色彩搭配等。在認知水平上，學(xué)生需要從“了解”和“理解”過渡到“應(yīng)用”和“綜合”，通過繪畫實踐，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。從過程與方法維度來看，本課程倡導(dǎo)觀察、模仿、創(chuàng)作等美術(shù)學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察獅子特征，模仿繪畫步驟，最終完成作品創(chuàng)作。同時，通過小組討論、展示交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達能力。在情感·態(tài)度·價值觀和核心素養(yǎng)維度上，本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。教師應(yīng)注重營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。學(xué)情分析小班學(xué)生的認知水平和生活經(jīng)驗有限，他們對動物形象有天然的親近感，但對美術(shù)技能的掌握程度參差不齊。在《可愛的小獅子》這一課程中，學(xué)生可能存在以下學(xué)情特點：1.學(xué)生對獅子有初步的認識，但對獅子各部分的特征描述不夠準確；2.學(xué)生的繪畫技能處于基礎(chǔ)階段，線條、色彩搭配能力有限；3.學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能遇到構(gòu)圖、比例等方面的困難；4.部分學(xué)生可能對繪畫活動缺乏興趣，參與度不高。針對以上學(xué)情特點，教師應(yīng)制定以下教學(xué)對策：1.通過實物觀察、圖片展示等方式，幫助學(xué)生了解獅子的基本特征；2.教授簡單的繪畫技巧，如線條的運用、色彩的搭配等；3.引導(dǎo)學(xué)生進行構(gòu)圖練習(xí)，提高作品的整體效果；4.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。二、教學(xué)目標知識目標能力目標學(xué)生將能夠獨立并規(guī)范地完成獅子繪畫的基本操作，如握筆姿勢、線條運用等。他們將通過觀察和模仿，掌握基本的繪畫技巧，如色彩的漸變、線條的流暢等。在小組合作中，學(xué)生能夠從多個角度評估證據(jù)的可靠性，提出創(chuàng)新性問題解決方案，如如何使獅子畫作更具動感。通過完成獅子主題的調(diào)查研究報告，學(xué)生將學(xué)會綜合運用多種能力解決問題。情感態(tài)度與價值觀目標學(xué)生將通過了解獅子的生活環(huán)境和保護現(xiàn)狀，培養(yǎng)對自然界的敬畏之心。他們將在創(chuàng)作過程中體驗到藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，并學(xué)會欣賞他人的作品。學(xué)生將養(yǎng)成如實記錄數(shù)據(jù)、合作分享的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在日常生活中嘗試將課堂所學(xué)的環(huán)保知識應(yīng)用于實踐，提出改進建議?？茖W(xué)思維目標學(xué)生將能夠識別問題本質(zhì)，建立簡化模型，運用模型進行推演，如通過繪畫表現(xiàn)獅子的動態(tài)特征。他們將通過質(zhì)疑、求證和邏輯分析，評估某一結(jié)論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效。學(xué)生將學(xué)會運用設(shè)計思維的流程，針對獅子主題提出原型解決方案，如設(shè)計獅子的保護活動?？茖W(xué)評價目標學(xué)生將學(xué)會運用評價量規(guī)，對同伴的實驗報告給出具體、有依據(jù)的反饋意見。他們將通過反思學(xué)習(xí)策略、合作效果和計劃執(zhí)行，對自己的學(xué)習(xí)效率進行復(fù)盤并提出改進點。學(xué)生將重視對信息來源和可靠性的甄別，如通過多種方法交叉驗證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點本課的教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握獅子的基本特征和繪畫技巧。具體包括：識別獅子的主要身體部位，如頭、身、尾等；學(xué)習(xí)并運用簡單的繪畫工具，如蠟筆、水彩等；理解色彩搭配的基本原則，能夠?qū)⑸蔬\用到獅子的繪畫中。這些內(nèi)容是后續(xù)更復(fù)雜繪畫技巧和創(chuàng)意表達的基礎(chǔ)。教學(xué)難點教學(xué)的難點在于幫助學(xué)生克服對獅子形象細節(jié)的觀察和表現(xiàn)困難。具體難點包括：如何準確地描繪獅子的毛發(fā)紋理和面部表情；如何運用色彩表現(xiàn)獅子的體積感和立體感；如何將觀察到的獅子動態(tài)特征轉(zhuǎn)化為繪畫作品。這些難點需要通過直觀教學(xué)、示范演示和逐步指導(dǎo)來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)準備清單多媒體課件：包含獅子圖片、繪畫步驟演示視頻。教具：獅子模型、色彩卡片、繪畫工具（蠟筆、水彩）。實驗器材：無特別需要。音頻視頻資料：獅子生活習(xí)性介紹視頻。任務(wù)單：獅子繪畫步驟指導(dǎo)單。評價表：學(xué)生繪畫作品評價標準。學(xué)生預(yù)習(xí)：獅子相關(guān)知識收集。學(xué)習(xí)用具：畫紙、畫筆、水彩、橡皮。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列，黑板板書設(shè)計框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）情境創(chuàng)設(shè)同學(xué)們，今天我們要一起走進非洲大草原，去認識一種非常威猛的動物——獅子。在我們開始之前，我想請大家先看一段視頻。（播放獅子在草原上奔跑的視頻）（二）認知沖突同學(xué)們，剛剛的視頻中，你們看到了什么？有沒有注意到獅子的動作？獅子奔跑時，它的身體是如何協(xié)調(diào)的？現(xiàn)在，請你們閉上眼睛，想象一下，如果獅子在水中奔跑，它的動作會是什么樣的呢？（三）問題提出同學(xué)們，這個問題看起來很簡單，但是要回答它，我們需要用到一些科學(xué)知識。那么，獅子的奔跑動作是如何在陸地上和水中表現(xiàn)不同的呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)獅子的運動原理，看看我們能否解開這個謎團。（四）學(xué)習(xí)路線圖為了解決這個問題，我們需要先了解一些基礎(chǔ)的科學(xué)知識，比如重力、摩擦力等。接下來，我們將通過觀察獅子的動作，分析它在陸地和水中奔跑時受到的力，最后，我們將嘗試設(shè)計一個實驗，來驗證我們的猜想。（五）舊知鏈接在開始之前，請大家回憶一下，我們之前學(xué)過哪些與力相關(guān)的知識？這些知識對我們今天的學(xué)習(xí)有什么幫助？（六）課堂活動預(yù)告在接下來的課堂上，我們將分組進行實驗，觀察獅子的動作，分析力的作用，并通過討論和合作，完成我們的實驗報告。（七）總結(jié)同學(xué)們，通過今天的導(dǎo)入，我們了解了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也知道了我們將如何去學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，讓我們帶著好奇心和求知欲，開始我們的探索之旅吧！第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：獅子特征認知目標：理解并描述獅子的基本特征。教師活動：1.展示獅子圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述獅子的外觀特征。2.講解獅子的身體結(jié)構(gòu)，包括頭、身、尾、四肢等。3.通過提問，檢查學(xué)生對獅子特征的理解程度。4.分享獅子的一些有趣事實，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.引導(dǎo)學(xué)生討論獅子的生活環(huán)境。學(xué)生活動：1.觀察展示的獅子圖片，嘗試描述獅子的外觀特征。2.回答教師的問題，展示自己對獅子特征的理解。3.討論獅子的生活環(huán)境，分享自己的看法。4.積極參與課堂討論，與同學(xué)互動交流。即時評價標準：1.學(xué)生能夠準確描述獅子的外觀特征。2.學(xué)生能夠說出獅子的生活環(huán)境。3.學(xué)生能夠參與課堂討論，表達自己的觀點。任務(wù)二：獅子繪畫技巧目標：掌握獅子繪畫的基本技巧。教師活動：1.展示獅子的繪畫作品，分析作品的特點和技巧。2.演示獅子的繪畫步驟，包括線條的運用、色彩的搭配等。3.提供繪畫指導(dǎo)，包括如何握筆、如何調(diào)色等。4.鼓勵學(xué)生嘗試繪畫，并在過程中給予個別指導(dǎo)。學(xué)生活動：1.觀察教師的繪畫演示，學(xué)習(xí)獅子的繪畫技巧。2.嘗試繪畫，按照教師的指導(dǎo)進行操作。3.向教師提問，解決繪畫過程中遇到的問題。4.互相欣賞彼此的繪畫作品，分享繪畫心得。即時評價標準：1.學(xué)生能夠掌握獅子的繪畫技巧。2.學(xué)生能夠獨立完成獅子繪畫作品。3.學(xué)生能夠積極參與繪畫活動，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。任務(wù)三：色彩搭配目標：理解并運用色彩搭配原則。教師活動：1.展示不同色彩搭配的獅子繪畫作品，分析作品的效果。2.講解色彩搭配的基本原則，如冷暖色搭配、互補色搭配等。3.引導(dǎo)學(xué)生進行色彩搭配練習(xí)，并給予評價和反饋。學(xué)生活動：1.觀察色彩搭配的繪畫作品，分析作品的效果。2.根據(jù)色彩搭配原則，嘗試不同的色彩搭配。3.向教師展示自己的色彩搭配作品，接受評價和反饋。4.互相欣賞彼此的色彩搭配作品，交流心得。即時評價標準：1.學(xué)生能夠理解色彩搭配原則。2.學(xué)生能夠運用色彩搭配原則進行創(chuàng)作。3.學(xué)生能夠欣賞和評價他人的色彩搭配作品。任務(wù)四：線條運用目標：掌握線條運用的技巧。教師活動：1.展示不同線條運用的獅子繪畫作品，分析作品的效果。2.講解線條運用的技巧，如線條的粗細、疏密等。3.引導(dǎo)學(xué)生進行線條運用練習(xí)，并給予評價和反饋。學(xué)生活動：1.觀察線條運用的繪畫作品，分析作品的效果。2.根據(jù)線條運用的技巧，嘗試不同的線條運用。3.向教師展示自己的線條運用作品，接受評價和反饋。4.互相欣賞彼此的線條運用作品，交流心得。即時評價標準：1.學(xué)生能夠掌握線條運用的技巧。2.學(xué)生能夠運用線條進行創(chuàng)作。3.學(xué)生能夠欣賞和評價他人的線條運用作品。任務(wù)五：創(chuàng)作與展示目標：完成獅子繪畫作品并展示。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生完成獅子繪畫作品，并給予個別指導(dǎo)。2.組織學(xué)生進行繪畫作品展示，鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)作過程和心得。學(xué)生活動：1.完成獅子繪畫作品，并注意運用之前學(xué)到的技巧。2.參與繪畫作品展示，分享自己的創(chuàng)作過程和心得。3.觀賞其他同學(xué)的繪畫作品，給予評價和反饋。即時評價標準：1.學(xué)生能夠完成獅子繪畫作品。2.學(xué)生能夠清晰地展示自己的創(chuàng)作過程和心得。3.學(xué)生能夠欣賞和評價他人的繪畫作品。第三、鞏固訓(xùn)練一、基礎(chǔ)鞏固層1.練習(xí)題目：請用簡單的線條和色彩，畫一只小獅子。教師活動：提供簡單的繪畫工具和色彩樣本，指導(dǎo)學(xué)生進行基礎(chǔ)繪畫練習(xí)。學(xué)生活動：根據(jù)教師提供的指導(dǎo)，進行簡單的獅子繪畫練習(xí)。即時評價標準：學(xué)生能夠畫出基本的小獅子形象，并運用基本的線條和色彩。2.練習(xí)題目：觀察圖片中的獅子，描述它的特征。教師活動：展示獅子圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述獅子的特征。學(xué)生活動：觀察圖片，描述獅子的特征，如顏色、體型、面部表情等。即時評價標準：學(xué)生能夠準確描述獅子的特征，如雄獅的鬃毛、獅子的尾巴等。二、綜合應(yīng)用層1.練習(xí)題目：設(shè)計一個獅子主題的繪本封面。教師活動：提供繪本封面模板，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計獅子主題的繪本封面。學(xué)生活動：根據(jù)模板，設(shè)計獅子主題的繪本封面，包括插圖和文字。即時評價標準：學(xué)生能夠設(shè)計出具有創(chuàng)意的獅子主題繪本封面，并能合理運用色彩和線條。2.練習(xí)題目：創(chuàng)作一個獅子故事，并配上插畫。教師活動：提供獅子故事的基本框架，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作獅子故事并配上插畫。學(xué)生活動：根據(jù)故事框架，創(chuàng)作獅子故事，并繪制插畫。即時評價標準：學(xué)生能夠創(chuàng)作出具有想象力的獅子故事，并能夠?qū)⒐适聝?nèi)容通過插畫表現(xiàn)出來。三、拓展挑戰(zhàn)層1.練習(xí)題目：設(shè)計一個獅子保護活動海報。教師活動：提供海報模板，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計獅子保護活動海報。學(xué)生活動：根據(jù)模板，設(shè)計獅子保護活動海報，包括宣傳口號、活動信息等。即時評價標準：學(xué)生能夠設(shè)計出具有教育意義的獅子保護活動海報，并能有效傳達活動信息。2.練習(xí)題目：研究獅子的生活習(xí)性，并制作研究報告。教師活動：提供研究方法和資料，引導(dǎo)學(xué)生進行研究并制作研究報告。學(xué)生活動：根據(jù)提供的研究方法和資料，進行研究，并制作研究報告。即時評價標準：學(xué)生能夠通過研究，深入了解獅子的生活習(xí)性，并能將研究結(jié)果通過研究報告呈現(xiàn)出來。第四、課堂小結(jié)一、知識體系建構(gòu)1.學(xué)生活動：通過思維導(dǎo)圖或概念圖的形式，梳理本節(jié)課所學(xué)的知識點，包括獅子的特征、繪畫技巧、色彩搭配等。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生在梳理過程中，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強調(diào)知識之間的聯(lián)系。即時評價標準：學(xué)生能夠清晰地展示知識體系，并能說明知識點之間的聯(lián)系。2.學(xué)生活動：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的核心思想和方法，如觀察、描述、設(shè)計、創(chuàng)作等。教師活動：鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，并引導(dǎo)學(xué)生認識到學(xué)習(xí)過程中的重要性。即時評價標準：學(xué)生能夠總結(jié)出本節(jié)課的核心思想和方法，并能說明其在學(xué)習(xí)中的意義。二、方法提煉與元認知培養(yǎng)1.學(xué)生活動：反思自己在學(xué)習(xí)過程中的思維方法，如建模、歸納、證偽等。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生認識到反思的重要性，并鼓勵學(xué)生分享自己的反思經(jīng)驗。即時評價標準：學(xué)生能夠反思自己在學(xué)習(xí)過程中的思維方法，并能說明其對學(xué)習(xí)的影響。2.學(xué)生活動：通過"這節(jié)課你最欣賞誰的思路"等反思性問題，培養(yǎng)學(xué)生的元認知能力。教師活動：鼓勵學(xué)生積極參與反思活動，并引導(dǎo)學(xué)生認識到反思對于個人成長的重要性。即時評價標準：學(xué)生能夠積極參與反思活動，并能從他人的思路中學(xué)習(xí)到新的知識。三、懸念設(shè)置與作業(yè)布置1.教師活動：巧妙聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容或提出開放性探究問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生活動：思考下節(jié)課的內(nèi)容，并嘗試提出自己的問題或假設(shè)。即時評價標準：學(xué)生能夠思考下節(jié)課的內(nèi)容，并能提出自己的問題或假設(shè)。2.作業(yè)布置：將作業(yè)分為鞏固基礎(chǔ)的"必做"和滿足個性化發(fā)展的"選做"兩部分。教師活動：明確作業(yè)要求，并提供完成路徑指導(dǎo)。即時評價標準：學(xué)生能夠理解作業(yè)要求，并能按照要求完成作業(yè)。六、作業(yè)設(shè)計一、基礎(chǔ)性作業(yè)1.繪畫練習(xí)請根據(jù)今天課堂上所學(xué)的獅子繪畫技巧，繪制一幅小獅子圖像。要求色彩搭配合理，線條流暢，能夠表現(xiàn)出獅子的特征。2.特征描述觀察圖片中的獅子，描述它的顏色、體型、面部表情等特征，并解釋這些特征與獅子的生活習(xí)性之間的關(guān)系。二、拓展性作業(yè)1.獅子故事創(chuàng)作以“獅子”為主題，創(chuàng)作一個簡短的故事，故事中要包含獅子與其他動物之間的互動，展現(xiàn)獅子的性格特點。2.獅子保護宣傳設(shè)計一張獅子保護宣傳海報，內(nèi)容包括獅子的生活習(xí)性、保護現(xiàn)狀以及保護措施。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)1.獅子生態(tài)研究選擇一個你感興趣的獅子生態(tài)問題，如獅子的棲息地保護、食物鏈研究等，進行深入研究，并撰寫一份研究報告。2.獅子文化探索探索獅子在人類文化中的象征意義，可以是文學(xué)、藝術(shù)、民間傳說等，并以多種形式（如海報、劇本等）呈現(xiàn)你的研究成果。七、本節(jié)知識清單及拓展1.獅子的基本特征獅子的身體結(jié)構(gòu)包括頭部、頸部、軀干、四肢和尾巴。獅子的毛發(fā)顏色通常是黃色或金色，雄獅有濃密的鬃毛。獅子的面部特征包括尖銳的耳朵、長鼻子和銳利的牙齒。2.獅子的生活習(xí)性獅子是群居動物，通常生活在非洲草原和亞洲部分地區(qū)。獅子的主要食物是羚羊、斑馬等草食性動物。獅子是夜行性動物，白天在樹蔭下休息。3.獅子的繪畫技巧獅子的頭部是繪畫的重點，要表現(xiàn)出獅子的威嚴和力量。獅子的鬃毛可以用粗細不同的線條來表現(xiàn)其層次感。獅子的面部表情可以通過眼睛和嘴巴來表現(xiàn)。4.色彩搭配原則獅子的毛發(fā)可以用暖色調(diào)來表現(xiàn)，如黃色、金色。背景可以用冷色調(diào)來表現(xiàn)，如藍色、綠色，以突出獅子。色彩的搭配要和諧，避免過于鮮艷或刺眼的顏色。5.線條運用的技巧獅子的輪廓可以用流暢的線條來表現(xiàn)。獅子的鬃毛可以用錯落的線條來表現(xiàn)其動感。線條的粗細要根據(jù)獅子的不同部分來調(diào)整。6.獅子的保護現(xiàn)狀獅子是瀕危動物，面臨棲息地喪失和獵殺的威脅。國際社會正在采取措施保護獅子，如建立保護區(qū)、打擊非法獵殺等。7.獅子文化的象征意義在許多文化中，獅子被視為力量、勇氣和權(quán)力的象征。獅子也是一些國家或地區(qū)的標志，如南非的國徽。8.獅子的生態(tài)角色獅子是草原生態(tài)系統(tǒng)中的頂級掠食者，對維持生態(tài)平衡有重要作用。獅子的存在可以影響其他動物的行為和分布。9.獅子繪畫的創(chuàng)意表達可以通過改變獅子的姿態(tài)、表情或背景來增加畫面的創(chuàng)意性。可以嘗試不同的繪畫風(fēng)格，如寫實、卡通等。10.獅子繪畫的評價標準畫面的整體構(gòu)圖是否合理。獅子的特征是否表現(xiàn)準確。色彩搭配是否和諧。創(chuàng)意表達是否獨特。11.獅子繪畫的教學(xué)方法觀察法：引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察獅子的特征。演示法：教師演示繪畫步驟，學(xué)生跟隨練習(xí)。討論法：學(xué)生分組討論繪畫技巧和創(chuàng)意表達。12.獅子繪畫的學(xué)習(xí)資源獅子的圖片和視頻資料。獅子的文學(xué)作品和藝術(shù)作品。獅子保護的科普資料。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標達成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標主要是讓學(xué)生理解和掌握獅子的基本特征和繪畫技巧，以及色彩搭配和線條運用。通過對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成