五年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法及寫(xiě)作訓(xùn)練題五年級(jí)是小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法體系構(gòu)建與寫(xiě)作能力進(jìn)階的關(guān)鍵階段。這一時(shí)期的語(yǔ)法學(xué)習(xí)需聚焦時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）、形容詞比較級(jí)、名詞單復(fù)數(shù)、代詞、介詞等核心知識(shí)點(diǎn)，寫(xiě)作則需從“正確造句”過(guò)渡到“連貫成段”。以下結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，設(shè)計(jì)專業(yè)且實(shí)用的語(yǔ)法與寫(xiě)作訓(xùn)練題，助力學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、提升表達(dá)。一、語(yǔ)法訓(xùn)練：精準(zhǔn)突破核心知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)法是寫(xiě)作的“骨架”，需通過(guò)情境化、階梯式訓(xùn)練內(nèi)化規(guī)則。（一）一般現(xiàn)在時(shí)（SimplePresentTense）語(yǔ)法要點(diǎn)：表示“經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作、客觀事實(shí)、常態(tài)特征”，第三人稱單數(shù)（he/she/it）作主語(yǔ)時(shí)，動(dòng)詞需變“s/es”；be動(dòng)詞（am/is/are）需根據(jù)主語(yǔ)匹配。訓(xùn)練題1.句式轉(zhuǎn)換：將“Heplaysfootballeveryday.”改寫(xiě)為否定句：____________________一般疑問(wèn)句：____________________2.語(yǔ)境填空：She____(go)toschoolbybus.（描述日常）Thesun____(rise)intheeast.（客觀事實(shí)）解析與答案1.否定句：Hedoesn'tplayfootballeveryday.（實(shí)義動(dòng)詞變否定需借助“doesn't”，動(dòng)詞還原）一般疑問(wèn)句：Doesheplayfootballeveryday?（實(shí)義動(dòng)詞變疑問(wèn)需借助“Does”，動(dòng)詞還原）2.goes（she是第三人稱單數(shù)，go的單三形式為“goes”）；rises（“太陽(yáng)東升”是客觀事實(shí)，用一般現(xiàn)在時(shí)，sun是單數(shù)，rise變“rises”）（二）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（PresentContinuousTense）語(yǔ)法要點(diǎn)：結(jié)構(gòu)為“be(am/is/are)+動(dòng)詞-ing”，表示“此時(shí)此刻正在進(jìn)行的動(dòng)作”。訓(xùn)練題1.看圖寫(xiě)句（圖：男孩正在畫(huà)畫(huà)）：Theboy____(draw)apicturenow.2.創(chuàng)意造句：用“l(fā)istentomusic”“cleantheroom”的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)各造一句。解析與答案1.isdrawing（boy是單數(shù)，be動(dòng)詞用“is”；draw的現(xiàn)在分詞為“drawing”）2.示例：①I'mlisteningtomusic.②She'scleaningtheroom.（注意主語(yǔ)與be動(dòng)詞的匹配：I→am，she→is）語(yǔ)法要點(diǎn)：規(guī)則變化：?jiǎn)我艄?jié)詞（如tall）加“er”，以“e”結(jié)尾（如nice）加“r”，重讀閉音節(jié)雙寫(xiě)尾字母加“er”（如big→bigger），以“y”結(jié)尾（如happy→happier）變“y”為“i”加“er”；多音節(jié)詞（如interesting）加“more”；不規(guī)則變化：good→better，bad→worse。訓(xùn)練題1.語(yǔ)境填空：Mybagis____(heavy)thanyours.Sheis____(tall)thanhersister.2.漢譯英：這本故事書(shū)比那本有趣。Thisstorybookis____thanthatone.解析與答案1.heavier（heavy以“y”結(jié)尾，變“y”為“i”加“er”）；taller（tall是單音節(jié)詞，加“er”）2.moreinteresting（“interesting”是多音節(jié)詞，比較級(jí)加“more”）（四）名詞單復(fù)數(shù)（Singular&Plural）語(yǔ)法要點(diǎn)：規(guī)則變化：加“s”（如book→books）、加“es”（如box→boxes）、變“f/fe”為“v”加“es”（如leaf→leaves）；特殊變化：man→men，child→children，mouse→mice。訓(xùn)練題1.寫(xiě)出復(fù)數(shù)：box→____，leaf→____，child→____2.選詞填空：Therearetwo____(man/men)intheroom.解析與答案1.boxes（box以“x”結(jié)尾，加“es”）；leaves（leaf變“f”為“v”加“es”）；children（child的特殊復(fù)數(shù)形式）2.men（man的復(fù)數(shù)為“men”）（五）代詞（Pronouns）語(yǔ)法要點(diǎn)：區(qū)分“形容詞性物主代詞（my/your）”“名詞性物主代詞（mine/yours）”“反身代詞（myself/yourself）”“賓格（me/him）”。訓(xùn)練題1.語(yǔ)境填空：Thisis____(I)book.（表所屬，用形容詞性物主代詞）Thedogis____(they).（表“他們的狗”，用名詞性物主代詞）Sheteaches____(she)English.（“自學(xué)”用反身代詞）2.改錯(cuò)：HegavethebooktoI.→Hegavethebookto____.解析與答案1.my（修飾book，用形容詞性物主代詞）；theirs（相當(dāng)于“theirdog”，名詞性物主代詞）；herself（“teachoneself”是固定搭配，表“自學(xué)”）2.me（to是介詞，后接賓格，I的賓格為“me”）（六）介詞（Prepositions）語(yǔ)法要點(diǎn)：in：“在…里”“時(shí)間段（如inthemorning）”；on：“在…上”“具體某天（如onSunday）”；at：“在…點(diǎn)（如at7:00）”“小地點(diǎn)（如atschool）”；by：“通過(guò)…方式（如bybus）”。訓(xùn)練題1.語(yǔ)境填空：Igotoschool____bike.（交通方式）Wehavelunch____12:00.（時(shí)間點(diǎn)）Thebookis____thedesk.（方位）2.選詞填空：Wewillhaveaparty____Sunday.(in/on/at)解析與答案1.by（“by+交通工具”表方式）；at（時(shí)間點(diǎn)前用at）；on（“在桌上”用on）2.on（具體某天前用on）二、寫(xiě)作訓(xùn)練：從“正確造句”到“連貫成段”寫(xiě)作是語(yǔ)法的“實(shí)踐場(chǎng)”，需通過(guò)“句子→段落→語(yǔ)篇”的階梯訓(xùn)練，提升邏輯與表達(dá)能力。（一）句子寫(xiě)作：語(yǔ)法精準(zhǔn)度訓(xùn)練訓(xùn)練目標(biāo)：用核心語(yǔ)法點(diǎn)寫(xiě)出“語(yǔ)法正確、表意清晰”的句子。訓(xùn)練題1.用一般現(xiàn)在時(shí)寫(xiě)：“我的媽媽每天做早餐?！?.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述：“你的同學(xué)正在做什么？”（示例：Myclassmate____(read)abooknow.）3.用比較級(jí)寫(xiě)：“我的貓比你的貓胖。”參考范文與點(diǎn)評(píng)1.Mymothercooksbreakfasteveryday.點(diǎn)評(píng)：一般現(xiàn)在時(shí)正確，第三人稱單數(shù)“cooks”使用準(zhǔn)確。2.Myclassmateisreadingabooknow.點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)（is+reading）正確，主語(yǔ)與be動(dòng)詞匹配。3.Mycatisfatterthanyours.點(diǎn)評(píng)：比較級(jí)“fatter”正確，“yours”（名詞性物主代詞）替代“yourcat”，避免重復(fù)。（二）段落寫(xiě)作：邏輯連貫性訓(xùn)練訓(xùn)練目標(biāo)：圍繞主題組織3-5個(gè)句子，注意“時(shí)間/空間邏輯”與“語(yǔ)法一致性”。訓(xùn)練題1.命題作文：MyWeekend（提示：描述周六、周日的活動(dòng)，用一般現(xiàn)在時(shí)）。2.看圖寫(xiě)話：圖中是公園，孩子們正在玩耍（用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述場(chǎng)景）。參考范文與點(diǎn)評(píng)1.MyWeekendIhaveahappyweekend.OnSaturday,Idomyhomeworkinthemorning.Intheafternoon,Iplayfootballwithmyfriends.OnSunday,Igototheparkwithmyfamily.Wehaveapicnicthere.Ilikemyweekend.點(diǎn)評(píng)：時(shí)間順序清晰（Saturday→Sunday），一般現(xiàn)在時(shí)貫穿全文，動(dòng)詞形式準(zhǔn)確（do,play,go），句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔表意明確。2.IntheParkLook!Thereisabeautifulpark.Somechildrenareplayingthere.Agirlisflyingakite.Twoboysareplayingfootball.Theyareallveryhappy.點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)運(yùn)用恰當(dāng)（isflying,areplaying），場(chǎng)景描述生動(dòng)（從整體到局部），主謂一致無(wú)誤。（三）寫(xiě)作技巧拓展：豐富表達(dá)層次訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)會(huì)用“連接詞（and/but/because）”“therebe句型”“感嘆句”提升文采。訓(xùn)練題1.用because連接句子：Ilikesummer.Icanswim.→Ilikesummer____Icanswim.2.用therebe句型寫(xiě)：“教室里有很多學(xué)生?！?.寫(xiě)感嘆句：“這只狗真可愛(ài)！”解析與答案1.because（表原因，連接兩個(gè)句子）2.Therearemanystudentsintheclassroom.（“manystudents”是復(fù)數(shù)，be動(dòng)詞用“are”）3.示例：①Whatacutedog!②Howcutethedogis!（感嘆句兩種結(jié)構(gòu)：What+(a/an)+形容詞+名詞！/How+形容詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)！）三、訓(xùn)練建議：從“練”到“會(huì)”的進(jìn)階路徑1.語(yǔ)法與寫(xiě)作聯(lián)動(dòng)：每學(xué)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，立即用寫(xiě)作鞏固（如學(xué)完一般現(xiàn)在時(shí)，寫(xiě)一篇“MyDailyLife”）。2.錯(cuò)題整理+模仿范文：將語(yǔ)法錯(cuò)題、寫(xiě)作失誤句整理成“錯(cuò)題本”，模仿范文的結(jié)構(gòu)（如時(shí)間順序、總分結(jié)構(gòu)）和句式（如therebe、比較級(jí)句